“以德治民”，孟子提出了“仁政”思想和“民贵君轻”的民本意识，他们都强调统治者应当善待百姓，才能得到百姓的支持与拥护，这有助于缓和先秦时期的阶级矛盾，稳定当时的社会秩序。西汉时期，董仲舒重新阐释儒学，把仁、义、礼、智、信作为为人处世的道德标准，提出“限田”“薄赋”“省役”等具体主张，进一步阐述了儒学的德治思想，推动了西汉社会经济的全面发展。儒家的德治和民本思想对封建统治者产生了重要影响，如唐太宗总结隋亡教训和历代治乱经验，在其当政期间，遵循儒家思想，慎用刑法，知人善任和兼听纳谏，推行均田制和租庸调制等治国措施，使唐初出现了政治清明、社会稳定、经济恢复与发展的治世局面。(11分)总之，儒家关于德治的相关思想推动了中国古代文明的发展。(1分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)意·33·【23新教材老高考·ZC·历史·参考答案一R一选择性必修3一QG】

6.A(原文标点：臣居草泽，不能的知其人。愿陛下与群臣言，或阳怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也)7.C(C“馈绢是唐代人际交往时互赠贵重礼品的一种正常的行为”错，根据语境可以推知，接受馈绢是一种受贿行为)8.D(张冠李戴，内容错位。“上书建议太宗以假装发怒的方式辨别忠奸”错，上书的内容是“去佞臣”，建议太宗的事是上书之后的回答)9.(1)陛下凭借神武定天下，哪里是文德能够比拟的。（得分点：“以”“”“岂”各2分，句意1分)(2)看到前朝的帝王喜欢用多变欺诈的小伎俩对待臣子，常私下感到可耻。（得分点：“数”“接”“耻”各2分，句意2分)10.①因为法律大于敕令，听从戴胄建议，要大信而舍小信。②坚持不用欺诈的方式辨别臣子的忠奸。参考译文：唐太宗贞观元年(627)春正月丁亥，太宗大宴群臣，演奏《秦王破陈乐》。太宗说：“我先前接受委派专行征伐，民间便有了这首乐曲。虽然不具备雍容高雅的文德，然而立国的功业由此而成，不敢忘本。”封德彝说：“陛下凭借神武定天下，哪里是文德能够比拟的。”太宗说：“定乱世依靠武力，保守基业依靠文德，文与武的用处，全在于因时制宜。你说文才不如武功，这话有些过分。”封德彝叩头谢罪。太宗认为兵部郎中戴胄忠诚清廉、公正无私，提拔他为大理少卿。太宗因为很多候选官假冒资历和门荫，发布敕令让他们自首，不自首的人就处死。不久有假冒者被发现，太宗想杀了他们。戴胄上奏说：“按照法律这些人应该被流放。”太宗大怒说：“你想守法，而让我失信于天下吗？”戴胄回答说：“敕令（只是）出于（君主）一时的喜怒变化，法令则是国家用来向天下昭示诚信的。陛下愤恨候选官多有欺诈，所以想杀了他们，但是既然知道不能这样处置，又依照法律裁断，这是忍受小的愤恨而留存大的诚信的做法。”太宗说：“你能执掌法务，我还有什么可担忧的。”右骁卫大将军长孙顺德接受别人赠送的绢帛，事情暴露以后，唐太宗说：“长孙顺德做的事如果能对国家有益，我愿意与他共享府库的财物，何至贪污腐败到此地步呢？”太宗仍念他是有功之臣，没有处罚他，只是在朝廷上赐给他几十匹绢。大理少卿胡演说：“长孙顺德贪赃枉法，罪不可赦，（不加罪于他就算了）为什么还赐他绢帛呢！”太宗说：“他如果有人性，得到赐绢所受的羞辱，比受到刑罚厉害得多。他如果不知道羞耻，那么就是一个禽兽罢了，杀他又有什么用。”夏季五月，有人上书请求除去奸佞的臣子，唐太宗问：“奸佞的臣子是谁？”那人回答说：“我住在乡村民间，不能准确知道谁是佞臣。请陛下跟群臣说明这件事，或假装发怒来试探大臣们。那些坚持道理不屈服的，是正直的忠臣；害怕你的天威而顺从你的意思的，是奸臣。”唐太宗说：意·12·【23新教材·ZC·语文·参考答案一R一选择性必修中册一HAIN】

18:45历史答案不调，增月工义心从争，且定以自人工的取机体制西米的。可以待西以进理度；木用进技术，使用机器生产。19.【答案】()特点：以宗族为基础，以族规为依据，以调解为手段；以宗族内部民事关系为调解内容；以族长等头面人物为调解主体；以私刑为主，处罚方式多样；对族人具有道德约束力。(6分，任答三点即可)(2)不同之处：以法律为基础；以司法人员为调解主体：因地制宜；效果显著。(4分，任答两点即可)3【高三历史参考答案第3页（共4页）】作用：有利于解决民间纠纷；有利于维护社会安定；有利于普及法律知识，增强人民守法观念。(4分，任答两点即可)【解析】(1)关于清代民事惯法的特点，根据材料一中“宗族内部自治以宗族惯法为基本依据，这种惯法以族规的形式得到表现。有关族产管理和宗族内部亲属、继承、土地、借贷等多方面的民事关系，构成惯法的重要内容。宗族在族长的领导下，按照族规规定的方式运作，而当内部发生纠纷时，族人会依族规调解，调解不成时，由族长召集全族或族内头面人物听取双方意见，然后进行劝告，最后公断是非。”可以得出以宗族为基础，以族规为依据，以调解为手段；以宗族内部民事关系为调解内容；以族长等头面人物为调解主体。由材料一中“对于违反族规的行为，宗族可以依族规进行处罚，其处罚方式有：训斥、罚站、罚跪、罚款、扣发‘分赡’、责打、削族、鸣官，甚至处死。”可以得出以私刑为主，处罚方式多样。由材料一中“但是族规对于族人的约束更重要的是表现在族人对宗族的认同感上，宗族作为一个对族人无论在精神上还是在物质上都具有归属感的群体，其对族人行为的道德评价具有巨大的约束力量。”可以得出对族人具有道德约束力。(2)第一小问不同之处，结合所学知识可以得出以法律为基础。由材料二中“各地法院也积极探索惯法在司法实践中的运用，结合本地实际，发现和挖掘本地的惯法价值。如山东省淄博市淄川区杨寨法庭努力创造调解环境，尽可能多用道德、俗和舆论等老百姓乐于接受的方式来解决问题。”可以得出以司法人员为调解主体：因地制宜。由材料二中“陕西省安康市汉滨区法院运用善良风俗调解解决的纠纷有2100起，占审结案件总数的28%。”可以得出效果显著。由材料二“民俗惯在某些情况下比成文法更能有效地解决纠纷”可得出有利于解决民间纠纷。结合所学知识可得出有利于维护社会安定；有利于普及法律知识，增强人民守法观念。20.【答案】示例观点：开放和融合是国家（或文明）走向强盛的关键。(2分)阐释：罗马本是地中海地区的一个城邦国家，在其扩张和发展中，不断地吸取希腊、埃及和西亚文明的营养，日渐发展壮大，成为一个地跨亚非欧的多元文明并存的大帝国。(2分)在不同文明的交流融合中，也产生了影响世界的法律文化体系一罗马法，为近现代西方国家的法制建设奠定了基础。(2分)一个国家或文明要发展壮大，就必须开放包容、兼收并蓄。正是有汉唐的开放，才成就了强盛的中华文明，而闭关锁国则会导致落后挨打。(2分)当今的中国正是因为开放交融，才在民族复兴的进程中不断前进，并为世界和与发展贡献了中国力量和中国智慧。(2分)总之，当今世界是开放的世界，只有持开放融合的态度，才能促进国家和世界的和与发展。(2分)【评分细则】一等(12一9分)概念解析准确，要素分解全面、科学：解析充分、逻辑严密、表述清楚二等(8一5分)能够结合其它相关解析对象解析、较全面：解析较完整、表述清楚。三等(4一0分)偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不清楚。【解析】本题是一道开放型试题。材料从罗马民族的特色：善学、爱思考、不消极、不保守、开放、融合，来探讨了罗马从落后走向强盛的原因。从中我们既可以从罗马的发展史来探讨这一问题，也可以由此及彼，以中国或其他文明的角度，从开放和融合的视角来正反两个方面阐述这一问题。4【高三历史参考答案第4页（共4页）】金山文档一起办公才高效

6.[湖南长沙湖南师大附中2022届月考（一）]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)》请整体把握上述材料的内容和寓意，写一篇文章，体现新时代青年的思考2021年3月10日，国际奥委会第137次全会以视频会议的形式召开，德国人托马斯·巴赫成要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不功连任国际奥委会主席；会上，巴赫建议在奥林匹克格言“更快、更高、更强”后面增加“更团结”一少于800字。词。7月20日，这一提议经国际奥委会第138次全会投票表决通过。7月23日，新的奥林匹克格言“更快、更高、更强一更团结”在东京夏季奥运会正式全面启用。上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。9.[黑龙江哈尔滨三中2022届验收检测]阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(60分)还好破洞在他们那边？热考题型了漫画类材料作文呢要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄7.[安徽池州2022届月考]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)袭；不得泄露个人信息；不少于800字。把每句”我不会”部改海“我可以学”热考题型4故事类材料作文器案D80世界日新月异，处在“终身学”时代的我们，该如何提升自己？上面这则漫画或许可以给你一定的启示，请结合材料的内容和寓意，写一篇文章10.[安徽合肥“皖南八校”2021年调研]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不楚汉争霸时，汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开，韩信因为得不到重用，也选择离少于800字.开。萧何听闻韩信离去，来不及禀告汉王，便趁着月色去追韩信。未几，刘邦听说心腹萧何也走了，大怒。不久，萧何返回营帐，刘邦见此心情大好。萧何来不及解释，就劝说刘邦接受自己追回来的“逃兵”韩信。刘邦准备给韩信一个小职位，萧何又劝：“横扫天下，非韩信不可。欲用韩信，非大将不可。”刘邦准备召唤韩信，封以大将。萧何第三次劝说：“呼上将如小儿，邀人才而礼傲8.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)慢。当择良日，斋戒，设坛场，具礼。”刘邦同意，广加宣传。又力排众议，将战阵之事，全权委托给韩信。自此，韩信执掌汉军大权，东征西讨，助刘邦定鼎天下。后人评说：“刘邦九败而得韩信心，一胜而遂天下志。”萧何月下追韩信，三劝汉王立军神的故事也广为流传。学校准备选取一个历史名人作为学生榜样，要求学生自主推荐。刘邦、萧何和韩信三人是热门人选。你觉得哪一个更称得上学生榜样？请结合你的感受和思考写一封推荐信。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。(选自《说文解字》)小篆中的“德”字，左边为“才”，表示行走，可引申为一种行为；右边为“意”，由“直”和“心”构成。在古文字运用中，“德”与“得”通用。语文155156专题15写作

鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2023年五月模拟考高三语文试卷命题学校：黄冈中学命题教师：向贤新《彭春林冯文静陈湘梁龙江.8审题学校：大治一中审题教师：纪兰英代路意干考试时间：2023年5月10日上午9：00-11：30试卷满分：150分℉】.○一、现代文阅合液营谊卖面文踪资(一)现代文阅读I（本题共5小题，17分)序不山，面量小，变灯可阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：学心所通中女.09印，“信也”。”“印章”作为从古至今的一种仪式化凭信，代表着中华民族自古以来诚实守信的优秀美德。(分g,游心《兵圆小本)甲-文窗厨（二中国“印信”纵贯千年，至少在般商甲骨文时代，就有了完备的“印信”。春秋时期，印章主要应用于器物上，一些陶斗、陶缸、陶缶上会有抑印的文字，主要功能就是凭信，证明器物的出处一作者和作坊。首先这是一种责任担当，等于现在的质保保证，：第二可以防伪，第三是表归属，这就是“物勒工名”。“勒”可以理解成刻的意思，“物”就是器物。T““物勒工名”制度是中国卦建社会早期手工业生产管理模式的具体反映。首提“物勒工名”质量负责制的人是秦国宰相吕不韦。他直琢磨如何才能对产品质量进行检测监督，后来想到“物勒工名”，该制度率先在秦国实行。国家于每年干月份“工师效工，陈祭器…必功致为上，物勒工名，以考其诚。空有不当，必行其罪，以究其情”对各那、县工业产品进行质量抽验。共还将各郡、县制造工业产品用的衡器、容器等由“大工尹”统一年审，不符合标准的不得使用，以保证产品质量“功致”。外阳必灯，产护月入：装到了唐朝，在承袭前代“物勒工名”制度的基础上，政府对该制度进行了丰富和发展。一方面，政府为了确保官营手工业技术领域后继有人，对手工业实行工匠征集制度，为工匠设立“匠籍”，子弟要世袭匠籍。另一方面，政府把“物勒工名”制度和工匠的培养考核结合起来。由此，唐代涌现出了一批技艺精湛的工匠或工匠家族。如曾参与建造昭陵、翠微宫、玉华宫等大型工程的阎立德，便是唐代杰出的建筑工程师。对历史学家来说，《吕氏春秋》对“物勒工名”的记录，透露出了秦国军事工业的管理机密。专家推断，秦国的军工管理制度分为四级，从相邦、工师、丞到一个个工匠，层层负责，任何一个质量问题都可以通过兵器上刻的名宇查到责任人。1974年，秦始皇兵马俑现世，考古专家在俑坑中的兵器上也发现了工匠的名字。可以说，除了表归属之外，“物勒工名”，更是一种社会文明和道德自觉的体现，是“信”中3：的强化与直接表达，也是社会秩序日益严整、规范的证明：(摘编自卢昱《“印”证千年》，有删改)材料二：41大量刻画着工匠名字的出土文物说明“物勒工名”这一制度起源很早，源远流长。它之所以产生并长期延续，，主要有如下几方面的原因。周王迁都后，原有的统治秩序被打破，国家间的竞争和对抗不断升级，春秋战国时期国家间战争频紫，诸多诸侯国在战争中灰飞烟灭。《管子·兵法》指出“器械巧，则伐而不费”，说明在冷兵器时代，武器装备的质量对战争的胜负影响极大。面对生死存亡的严峻形势，各国鄂东南教改联盟学校2023年五月模拟考高三语文试卷（共8页），第1页

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地写出了沙山带给作者的感受。（每点1分）21.(3分)①原文以排比形式对“顶端”进行补充说明，让读者对“顶端”的理解更加深刻：②“顶端”反复出现，强调了“我”己站在路的“顶端”的事实，抒发了作者内心的坚定豪迈之情：③排比能增强语言的气势，也能强化情感的表达。（每点1分）22.(4分)①第一处问句是设问，引发读者对“社恐”是否是一种疾病的思考，激发阅读兴趣：②第二处问句是反问，加强语气，强调不必再看，从而自然地引出下文“转过头来”的举动。（每点2分）【参考译文】材料一：抹墙这个手艺，又卑贱又劳苦。有个人是干这一行当的，看样子倒挺自我满足的。听他讲话，简练却很在理。问他，他说：我姓王，名承福，家里世代都是京兆府长安县的农民。天宝之乱时，政府招募士兵，我就拿了十三年的弓箭。立了功有了官勋，却放弃了，回到老家。老家土地也没了，只好拿起抹墙的瓦刀来维持生计。此后三十多年，就住在雇主家里，付给雇主相应的房钱和饭钱。他根据房钱和饭钱的涨落，来提高或降低泥墙工钱以偿付房钱和饭钱。如果工钱有多余的，就送给路旁那些残废、患病或饥饿的人。他又说：谷子要经过耕种才能生长，布帛要靠养蚕、纺织才能做成。其他用来维持生计的东西，都要依赖人力才能完成。我都得靠它们来过日子。但是人们不能事事躬亲，而应该各尽其能、互相依赖而生。所以当君主的，是治理我们、使我们得以生存的：各级官吏呢，是推行君主教化的。责任有大小，大家各尽所能，就像不同的器皿有不同的用途一样。只知道吃饭却懒于做事，老天一定会降下灾祸，这就是我一天也不敢放下瓦刀去玩乐的缘故。泥墙的技术很容易就能学会，可以凭着力气去做。确实做出了成绩，拿那份应得的工钱，虽然劳累也不会感到惭愧，我心里是坦然的。人的气力，容易努力用劲而做出成效，脑子却很难勉强使它变得聪明起来，所以出力干活的就供人驱使，用脑力做事的人就驱使别人，这也是理所当然的。我不过是选择了那容易做并且心中无愧的行当来做罢了。他又说：功劳大的人，当然能拿来供养自己的东西就多了。妻子与儿女都是靠我来养活的，我能力微薄、功劳不大，没有妻子儿女也是应该的。何况我是所谓出力干活的，如果成了家却能力不足，就又得操心了，这样一个人又操劳又操心，即使是圣人也做不到吧。我开始听到他的话感到疑惑不解，接着又顺着他的思路想了一下，觉得他可能是位贤者，也就是人们常说的独善其身的人吧！但我对他还是有所批评的，因为他为自己考虑过多，为别人考虑过少。难道他是学杨朱那套理论的吗？杨朱的理论，拔自己一根毫毛而利天下也是不肯的。这人把有家室认为劳累操心，不肯动动心思来供养妻子儿女，他怎肯再为别人劳心呢？虽然如此，他比世上那些唯恐得不到又唯恐失掉的人，比那些只为满足私欲、贪得无厌、专走邪门歪道而丢掉道义以致丢了性命的人，那可是超过得太多了。而且，他的言论有使我警戒的地方，因此我为他写这一篇传记，自己引以为鉴。材料二：孟子对宋句践说：“你喜欢游说各国的君主吗？我告诉你游说的态度。别人理解也安详自得，别人不理解也安详自得。”宋句践问：“怎样才能做到安详自得呢？”孟子答道：“崇尚道德，喜爱仁义，就可以安详自得了。所以，士人穷困时不失去仁义，显达时不背离道德，穷困时不失去仁义，所以安详自得：显达时不背离道德，所以老百姓不失望。古代的士人得志时，恩惠施于百姓；不得志时，修养自身以显现于世。穷困时独善其身，显达时兼善天下。”2024/01/2910:41

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品等措施”“正在讨论中的石油制裁和进一步扩大制裁范围的工作被拖延下来”，可得出对意大利实行经济制裁但不够彻底；据材料“英法两国没有完全放弃和意大利合作的幻想。1935年12月，英法两国背着国际联盟制定了‘霍尔一赖伐尔计划'。按照这个计划，埃塞俄比亚一半以上的领土实际上被吞并”“英国害怕导致与意大利的直接冲突，拒绝了这一行之有效的提议。1936年5月，意大利宣布吞并埃塞俄比亚。”可得出成员国没有履行相应制裁；纵容了意大利法西斯的侵略，使得意大利吞并埃塞俄比亚。(2)因素：据材料中英法的作用并结合所学知识可知英法控制国联；据材料“英法两国没有完全放弃和意大利合作的幻想”“英法两国背着国际联盟”可得出英法背着国际联盟谋求自身利益，任意牺牲小国利益；结合所学可知，国联实行“大国一致”原则，缺乏执行决议的强制力，未能发挥其应有的作用。同时这一时期绥靖政策和主义思潮，也影响了国联的裁效果。47.()着眼点：传统史家：立足于政权更迭。对王安石持否定态度，认为变法带来社会问题，引发了“党争”，最终导致北宋灭亡。黄庭坚：立足于王安石个人品行。认为王安石品行高尚，是世之伟人。毛泽东：立足于实践。认为王安石是专才，缺乏社会实践，因此政策脱离了实际。(2)原因：近代民族危机加深，需要变革；梁启超是资产阶级维新派，主张社会变革，王安石的变法活动符合资产阶级维新派变法诉求；西方思想的传入。【详解】()本题为对比类材料题。时空范围为古代、近代（中国）。着眼点：传统史家：根据材料“中国传统史家对王安石变法的评论基本持否定态度，认为变法不仅带来一系列社会问题，而且也引起了激烈的‘党争'，导致了北宋的灭亡”可知，立足于政权更迭。对王安石持否定态度，认为变法带来社会问题，引发了“党争”，最终导致北宋灭亡。黄庭坚：根据材料“余尝熟观其（王安石）风度，真视富贵如浮云，不溺于财利酒色，一世之伟人也”可知，黄庭坚立足于王安石个人品行。认为王安石品行高尚，是世之伟人。毛泽东：根据材料“（王安石）可谓有专门之学者矣，而卒以败者，无通识，并不周知社会之故，而行不适之策也可知，立足于实践。认为王安石是专才，缺乏社会实践，因此政策脱离了实际。(2)本题为背景类材料题。时空范围为近代（中国）。原因：根据所学知识可知，近代民文科综合试卷第38页（共16页）

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