学生用书详细参考答案4.×【解析】蓝藻细胞是原核细胞，细胞巾没有线粒体第一单元走近细胞和组成细胞的分子5.×【解析】原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，细胞膜和细胞质不属于细胞器。课时1走近细胞6.×【解析】大肠杆菌是原核生物，细胞内没有内质网和高尔基体。考点1从生物圈到细胞7.×【解析】发菜是原核生物，细胞内没有叶绿体。8.×【解析】细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，不知识·要点梳理能揭示细胞的多样性。一切动植物都是由细胞发育而来的，并不是一①结构和功能②无③单个细胞④各种分化的细胞⑤个体⑥细切生物都是由细胞发育而来的。胞⑦组成、结构和功能9.×【解析】支原体是原核生物，没有染色质。教材深挖能力·重点突破①HIV(人类免疫缺陷病毒)②可以③不属于自学诊断1.)【解析】图①有螺纹，表示显微镜的物镜，A错误。显微镜的放大倍1.√【解析】病毒无细胞结构。数是指物体的长度或宽度放大的比例，B错误。转换高倍镜后，异物仍2.√可观察到，说明异物不在物镜上。若移动装片，异物移动，则异物在装3.×【解析】病毒不属于生命系统。生命系统的最基本层次是细胞片上；若移动装片，异物不动，则异物在日镜上，C错误。℃为高倍物4.×【解析】樟树没有系统这个结构层次。镜，d为低倍物镜，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，其他条件相5.W/同时，c与d的显微视野中观察到的细胞数目较少的是c,D正确。能力·重点突破2.B【解析】显微镜成像是倒立的虚像，有一细胞位于视野左下方，细胞1.C【解析】分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时实际位于右上方，A错误；显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共同构成了一工具，包括目镜测微尺和物镜测微尺，视野中观察到一个测微尺，该测个自然生态系统，C正确。微尺可能是目镜测微尺，B正确；换高倍镜后只能使用细调节器，C错误；从10倍物镜换到40倍物镜，视野会变暗，D错误。2.B【解析】T2噬菌体的遗传物质为双链DNA,较稳定，新冠病毒的遗传物质为RNA,不稳定，容易发生突变，A错误：病毒通过刺突糖蛋白3.C【解析】根据题意和图示分析可知：①是衣藻，②是草履虫，③是变作为“钥匙”与某些细胞的“门锁”如ACE2受体进行特异性结合，同时形虫，④是细菌，⑤是蓝藻。其中细菌和蓝藻属于原核生物，因此各细借由脂质包膜快速通过磷脂双分子层，进人宿主细胞，B正确；病毒营胞中共有的细胞器只有核糖体：具有核膜、核仁的细胞是真核生物①②寄生生活，不存在独立的代谢系统，所以生命活动离不开活细胞，C错③：④也可能是硝化细菌，所以不·定是异养生物；具有细胞结构的生误；SARS-CoV2与细胞膜上的特定位点结合进而入侵细胞，说明了细：物的遗传物质都是DNA。所以C不正确。胞膜控制物质进出的功能是相对的、有限的，D错误。4.D【解析】观察低温诱导染色体数日加倍实验，洋葱根尖分生区经低3.D【解析】新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测、抗原抗体反温处理后还要经过解离等过程，细胞已死亡，在一个视野中不能看到染应等可排查新冠病毒感染者，A正确；经常开窗通风可以促进室内空色体数目加倍过程，A错误：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞细胞液呈紫气流动，降低室内病原微生物的密度，B正确：通常新冠肺炎患者的症色，而不是原生质层呈紫色，B错误；在显微镜下观察计数时，由于死的状之一是发烧，因此可以通过体温测量进行初步排查，C正确；75%的酵母菌细胞膜失去选择透过性，因此被染成蓝色，而活的酵母菌不会被医用酒精可以杀灭新冠病毒，饮用的白酒一般没有这么高的浓度，且染色，因此计数时只记不被染成蓝色的细胞数耳，C错误：用黑藻叶片没有饮酒能杀灭病毒的科学依据，D错误。观察叶绿体，显微镜下可能看到椭球型或球形的叶绿体在流动，D考点2细胞的多样性和统一性正确。知识·要点梳理5.A【解析】酵母菌属于真菌，是真核生物，白细胞是真核细胞，这两种①视野中央②转换器③细准焦螺旋④越大⑤越近⑥越小细胞都具有细胞骨架，细胞骨架是中蛋白质纤维构成的网架结构，与细⑦物像（或物体）的长度或宽度⑧目镜放大倍数⑨物镜放大倍数胞的运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等多种功能有⑩有无以核膜为界限的细胞核①细胞膜、细胞质、核糖体②藻蓝素和关，A正确；发菜属于蓝藻，是原核生物，其细胞中没有叶绿体，水绵细叶绿素③异养④细胞⑤分裂⑥细胞⑦细胞和细胞产物⑧生胞中具有叶绿体，B错误；颤藻属丁蓝藻，是原核生物，没有细胞核，只命⑨老细胞④统一性①统一性有拟核，伞藻和小球藻是直核生物，它们细胞中具有细胞核，C错误；黑自学诊断藻是植物，其细胞具有细胞壁，根瘤菌是细菌，其细胞也具有细胞壁，草1./履虫是单细胞动物，不具有细胞壁，D错误。2.×【解析】由低倍镜换成高倍镜后，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗6.B【解析】蓝藻是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等，A准焦螺旋。正确；蓝藻没有成形的细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，B错3.×【解析】噬菌体是奇生于细菌的病毒，无细胞结构；草履虫是单细胞误；蓝藻没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C正确；动物，二者最主要的区别为是否具有细胞结构。蓝藻没有线粒体，但能进行细胞呼吸，场所是细胞膜和细胞质基质，D23XLJ·生物·1·

大一轮复学案生物学同时处理质粒和目的基因，C正确：环状DNA经EcoR I切割后，产序列，A正确：超表达载体中应含有潮霉素抗性基因作为标记基生两个黏性末端，含有2个游离的磷酸基团，D正确。因，在含有潮霉素的培养基上，超表达载体能够存活，从而起到筛3.B分析题图可知，在加入试管1之前，质粒和目的基因已经被切选作用，B正确：由于红豆杉细胞中本身存在Bapt基因，无论超表割，故试管1中应加人DNA连接酶，A错误：试管2中用Ca2+处理达载体是否成功导入，都能与Bapt基因探针形成杂交分子，因此大肠杆菌使其处于感受态，B正确；能在氨苄青霉素培养基中存在不能通过Bapt基因探针来检测步骤⑤是否成功，C错误；工厂化生的菌落呈现蓝色或白色，C错误；若大肠杆菌的菌落为蓝色，则导产紫杉醇属于细胞产物的获得，只需要培养到愈伤组织阶段即可，人大肠杆菌的是普通质粒，试管3应选择白色菌落内的大肠杆菌D正确。进行扩大培养，D错误。考点三4.答案(1)DNA半保留复制一小段单链核酸4种脱氧核苷酸1.(1)不溶于2mo/L二苯胺(2)研磨95%一个方向(2)大肠杆菌和哺乳动物细胞(3)NdeI和BamHI(4)不2mol/L二苯胺蓝色一定若大肠杆菌细胞中导入的是未携带目的基因的（穿梭）质2.(1)热变性（2)微量移液器离心管底部PCR仪粒，大肠杆菌细胞也能在含卡那霉素的培养基中生长（合理即可）3.(1)可解离的基团正电荷或负电荷相反琼脂糖凝胶电泳解析(1)PCR是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合大小和构象染色(2)电泳凝胶载样紫外灯(3)可以在成技术，其原理是DNA半保留复制。在PCR体系中，需加入一小紫外灯下直接观察到DNA条带一750段单链核酸作为引物：需加人4种脱氧核苷酸作为合成DNA的原关键能力·提升料。(2)基因表达载体的组成成分包括目的基因、启动子、终止1.A加入适量的木瓜蛋白酶能分解滤液中的主要杂质一蛋白子、复制原点和标记基因等。要构建一个能够在大肠杆菌中大量质，有助于提高白色丝状物的DNA相对含量，A符合题意；37~复制，且能在哺乳动物细胞中表达的穿梭质粒，质粒上除含启动40℃达不到破坏蛋白质所需的温度，所选温度应该是60~75℃，子、终止子、多个限制酶酶切位点和标记基因外，还需要有大肠杆此温度能够破坏滤液中主要杂质蛋白质的结构，进而去除这些杂菌和哺乳动物细胞的复制原点。(3)如果在哺乳动物的穿梭质粒质，有助于提高白色丝状物的DNA相对含量，B不符合题意；与滤中插入人生长激素基因，基因表达载体中目的基因的上游为启动液体积相等的、体积分数为95%的冷却的酒精是题干中的“特定子，下游为终止子。题图中启动子和终止子之间有限制酶NeI、试剂”，C不符合题意；加入NaCl调节浓度至2mo/L→过滤→调XbaI、BamH I的识别序列，但是，终止子下游还有一段限制酶节滤液中NaCI浓度至0.14mol/L,经过以上处理后DNA析出，过XbaI的识别序列，所以为使PCR扩增的人生长激素基因定向插滤后DNA主要存在于纱布上的过滤物中，在滤液中含量极少，经入该质粒，扩增的人生长激素基因两端设计的序列应含有NdeI过D项处理后应过滤去除溶液中的杂质，再用物质的量浓度为和BamH I的切割位点。(4)导入大肠杆菌细胞的有可能是没有2mol/L的NaCI溶液溶解DNA,有助于提高白色丝状物的DNA相携带目的基因的穿梭质粒，该穿梭质粒上含有卡那霉素抗性基因，对含量，D不符合题意。导人未携带目的基因的穿梭质粒的大肠杆菌也可在含有卡那霉素2.B图①的原理是DNA不溶于酒精，某些蛋白质可溶于酒精，以便的培养基中生长，所以在含卡那霉素的培养基中能够生长的大肠除去溶于酒精的杂质，提取含杂质较少（或较纯净）的DNA,A正杆菌细胞中不一定含有目的基因。确：图①需用玻璃棒沿一个方向轻缓搅拌，目的是提取出含杂质较考点二少的DNA,图③需沿一个方向快速搅拌，目的是加速细胞吸水破1.(1)结构功能(2)DNA半保留复制引物耐高温的DNA聚裂，B错误；图③操作是加入蒸馏水，破碎细胞，若图③操作后接图合酶引物耐高温的DNA聚合酶指数②操作，图②操作是过滤，获取含DNA的滤液，使DNA留在滤液2.(1)受体细胞（2)启动子标记基因目的基因(3)限制中，C正确：图④操作是去除滤液中杂质，析出DNA,若图④操作后DNA连接接图②操作，图②操作是过滤，将DNA留在纱布上，D正确。3.目的基因子房T-DNA染色体显微注射受精卵3.D单用限制酶R,或R2切割均只得到一段序列（两种限制酶切4.PCR技术PCR技术抗原一抗体杂交杂交带割产生的DNA片段等长)，可知载体可能是环状DNA分子，当用教材基础诊断两种限制酶R,和R同时切割载体时，产生两种长度的DNA片1.V2.×3.V4.×5.×6.V7.×段，则这两种限制酶在载体上各有一个酶切位点，两种限制酶同时教材深度拓展切割可得到200bp和600bp的DNA分子片段，可知限制酶R,和1.农杆菌能将Ti质粒上的T-DNA转移到被侵染的细胞，并且将其R2的酶切位点最短相距2O0bp,A、B、C正确；限制酶是切割DNA整合到该细胞的染色体DNA上的工具，能够特异性识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，2.标记基因用于鉴定目的基因是否成功导入受体细胞，以便将含目并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断的基因的细胞筛选出来，若标记基因中有目的基因插入，则标记基裂，D错误。因被破坏，无法进行筛选4.答案(1)5'→3'引物(2)甲和D（3)耐高温的DNA聚合酶3.不能，因为目的基因的序列中若含有用到的限制酶的识别序列，目离心，(4)双链短产物片段的基因可能会被切断解析(1)DNA复制时子链延伸的方向是5'→3'。由于DNA聚合关键能力·提升酶不能直接催化两个单核苷酸之间的反应，因此DNA复制需要一1.D根据乙图引物引导子链延伸的方向可知，若用PCR技术提取段单链DNA或RNA作为引物，当引物与模板链结合后，单个的脱该目的基因，所用的引物组成为图乙中引物甲和引物丙，A正确：氧核苷酸才能结合上来。(2)引物与DNA的模板链的3'端能够配选择的限制酶应在目的基因两端存在识别位点，BamH I会使2种对，如果扩增序列为图2所示的两段序列之间的DNA片段，则根抗性基因都被破坏，同时为防止目的基因自身环化，应选BlI和据碱基互补配对原则，最合适的引物为甲和D。(3)PCR是在体外HdⅢ两种限制酶切割，B正确；将目的基因导人大肠杆菌细胞进行DNA复制的技术。该过程需要模板、原料、引物、耐高温的中，需要用Ca2+处理大肠杆菌，使之成为感受态细胞，C正确；由于DNA聚合酶等。离心使反应液聚集在微量离心管底部。(4)DNA选择BclI和HndⅢ这两种限制酶，破坏了氨苄青霉素基因，但没是双链，PCR的产物片段中，只有双链短产物片段才是符合要求的有破坏四环素抗性基因，因此应该先用含四环素的培养基筛选出目标产物。含有基因表达载体和普通质粒的大肠杆菌，再用含氨苄青霉素的考点四培养基筛选含重组质粒的大肠杆菌，D错误。2.(1)结构规律生物功能合成基因新的蛋白质(2)转录2.C根据题干推测，pl301载体上可能含有增强Bapt基因表达的翻译多肽链预期功能推测·550.

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1、智想卓育·山西省2024年中考第一次模拟考试文数试题

5.C椭圆的几何性质解法一无论椭圆焦点位于x轴或y选B.轴，根据点A,B,C为椭圆D的三个顶点，△ABC是正三角形，9.BD函数的奇偶性与单调性因为f(x),g(x)分别是定义可得2b=√a+b,即a

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3、卓育云2023-2024中考学科素养自主测评卷(一)英语试题

B.It adjusts light degree to protect readers'eyes.C.It can't be connected with Wi-Fi.D.It can't be c

4、2024届安徽省中考规范总复(四)4数学答案

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5、卓育云·2023-2024中考学科素养自主测评卷(一)语文答案

行聚父，镇南长史悦寿以告充州刺史幕容法，法日：“昔汉有卜者诈称卫太子，今安知非此类也。”不礼之，超由是与法有隙。备德闻超至，大喜，遣骑三百迎之。夏四月，超至广固，以金刀献与备德，备德恸美，悲不自胜。封

(2)f(x)=(a.x+1十a)e.…6分当a≥0时，f(x)>0在[0，十o∞)上恒成立，则f(x)在[0，十∞)上单调递增，…8分又f(0)=1,所以f(x)≥1恒成立，满足题意；…9分当a<0时，一>0，f(-日)=0<1，不符合题意.11分综上，a的取值范围为[0，十∞).…12分21.解：(1)设椭圆C的方程为m.x2十y2=1,…2分m=1,由椭圆C过点M(2.0).N1,-.得4分解得m=子，n=1,所以椭圆C的方程为+y=1.5分(2)存在以D为顶点，AB为底边的等腰直角三角形，个数为3.…6分由题可知D(0,1),设直线AD的方程为y=kx十1，不妨令k>0,联立方程+=1得得(+k)r+2r=0,y=k.x十1，-8k-8kxA十xD=1十欢，又因为xn=0,所以x4=1十4：7分所以AD列=+F·干·8k8分又直线D与直线AD垂直所以BD一√+(-一一81+4(-)9分则AD=BD=牛F·手=牛E8k2十4’10分化简可得一4十4-1=0，即(k-1)(2-3k十1)=0，解得k=1或k=3士5或k=23-5，+…4+4++4444……44…4+…+…44………444444…0444+404…004*44*444*4*211分故存在3个以D为顶点，AB为底边的等腰直角三角形.…12分22.解：(1)消去参数t,可得l的直角坐标方程为sina·x一cosa·y一sina=0.…2分=0s9:可得C的直角坐标方程为x2+y2+4红+1=0，即(x+2)2+y=3..5分由y=osin 0,(2)由(1)可知，C是以（一2,0）为圆心，5为半径的圆.…6分因为1和C恰有一个公共点，所以二2s如asnl=5,…8分sin a+cos a【位高三数学·参考答案第4页（共5页）文科位】

1-6:ACBDDB-9,和常数项为工。8(-侵》一四-要故选是山，中人△把【国为2aP12+物+k1p际yaa室一1.1°+1.1++1.1m-21×1.10-11+8-9L4所u2-91做接01-1.1-21×1.1a-1-119+0.1×21×L1g-1+1.12-0.1-0.1-0.1A0A甲，。Ag8.D【解m由2m1+得2如1山z+5.令g)h2++0),则86-学+l>0.所以g0=0.当0<1时g-号0ga单通带：当1时RO-学+三0，妇单港减因此xa-0)-4所以2m-11+2,即m>1+2故选D不卧画共A,g且5n1汉09.D【解折10+b1≥1a+b1>a+2m·b+rb≥0+2a·b+8>+25o01+25cos0)≥0.要想不等式1a+b1≥1a+b1恒成立，只需8-(2,5cos0)+41+2/5o9》≤0一5cos0+1)2<0.而5es9+1y≥0,5所以5os9+1D'=0,即5s9+1-0=os0=-号，0C0A面1000，25[0,月，则有m9-1-0-√--25，所以n9m8雪2，所以m20cosW52tan 0,1手放选D10,B解析I设∠AFR,-9-为直缀A5,的倾斜角，则∠BR,F-XQ.设1AF1=x,BF,=y,所以AFl=2a-x,1BF=2a-y.在△AF,F2,△BF,F2中，由余弦定理，得(2a-x)2=x2十(2c)2-22xcos6.(2a-p=+(22-2·20os(x-0,即aos0,a4y=0os8因为a=V2,6=1,c=1,所以1-Ez=-x0s0,1-Ey=0os0,得x12-cos e=2,y2+cos81等用方5A5△R脱质u器路u最Pa-A影PL,5”云2a-x-|P5l,所以川PF|+”a兴又-号9+-么号x十y22-号-3放选B11,D【解析)】对于①，如图1，当Q为D1A的中点时，连接PQ,AC.因为P是C1D的中点，所以四七九名校联测卷（二）·理科数学参考答案第3页（共10页）

1、河南省驻马店市2023年秋季九年级中招第一次适应性测试地理.

1、2024年全国100所名校单元测试示范卷24·G3DY·地理-R-必考-QG 地理1234答案

答案C 解题分析 该地位于云南省高原地形上，受西南季风影响，风 力并不小；

2、河南省驻马店市2023年秋季九年级中招第一次适应性测试语文x试卷

1、河南省驻马店市2023年秋季九年级中招第一次适应性测试地理.

1、2024年全国100所名校单元测试示范卷24·G3DY·地理-R-必考-QG 地理1234答案

.r(a)在(0,1)上单调递增∴.r(a)p(1)=0,∴.g(-2lna)>0,∴.g(x)在(-lna,-2lna)上有一个零点，综上所述，当a=1时，g(x)有一个零点，当01,由03，得-c.3等式八)<3的解集为x号<<2…(Ⅱ)二次函数y=-x2-2x+m=-(x+1)2+1+m,故知函数y=-x2-2x+m在x=-1处取得最大值1+m,又f(x)在x=-1处取得最小值2，:.要使二次函数y=-x2-2x+m与函数y=f(x)的图象恒有公共点，只需m+1≥2，即m≥1.…(10分)西咸新区高三数学（理科）模拟考试-答案-4（共4页）

材料二：赵襄子之时，以任登为中牟令。上计，言于襄子曰：“中年有士曰胆胥己，请见之。”襄子见而以为中大夫。相国曰：“意者君耳而未之目邪为中大夫若此其易也非晋国之故”襄子曰：“吾举登也，已耳而目之矣。登所举，吾又耳而目之，是耳目人终无已也。”遂不复问，而以为中大夫。襄子何为？任人，则贤者毕力。人主之患，必在任人而不能用之，用之而与不知者议之也。绝江者托于船，致远者托于骥，霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船骥也。释父兄与子弟，非疏之也；任庖人钓者与仇人仆虏，非阿之也。持社稷立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量小大而知材木矣，訾功丈而知人数矣。故小臣伊尹、吕尚听，而天下知般、周之王也；管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。岂特船骥哉？夫成王霸者固有人，亡国者亦有人。桀用千辛，纣用恶来，宋用唐鞅，齐用苏秦，而天下知其亡。非其人而欲有功，壁之若夏至之日而欲夜之长也，射鱼指天而欲发之当也。舜、禹犹若困，而况俗主乎？(节选自《吕氏春秋·审分览》)【注】①伛剖背：像驼背人那样受无辜的刑罚。②攒：通“钻”，指锥孔。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)意者囚君耳回而未之回目邪回为中回大夫回若此回其易也回非晋国之故。11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.危，指险境，与成语“危言危行”中“危”字的含义不同。B.御，指统治，与《齐桓晋文之事》“其若是，孰能御之”中“御”的含义不同。C.举，指举荐，与《鸿门宴》“举所佩玉玦以示之者三”中“举”字的含义相同。D.骥，指骏马，与成语“按图索骥”中“骥”字的含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.圣明的君王设定奖赏、惩罚时会考虑实际，如此才能让君臣之间的关系和谐。B.韩非子认为君王的评判标准、教导、法制都明了易行，他就能够做到没有私心。C赵襄子越过直接考察而任命胆胥己为中大夫，是因为他了解任登的为人、品格。D.厨师伊尹和钓鱼者吕尚都是身份卑微却有才能的人，能够帮助君王建功立业。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)(1)如此，则上无私威之毒，而下无愚拙之诛。(2)管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。14.两则材料在“用人”方面的主张各有何侧重？请结合文本简要概括。（3分)高三语文试题第6页（共8页）

浙江省A9协作体2023学年第二学期期中联考高一语文参考答案1.C【解析】：本题考查学生筛选、理解和分析材料内容的能力。C.“有力推动‘数字人’的创新发展，从而提升数字文艺生命力”错，原文“‘数字人’的创新发展可借鉴《经典咏流传》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等新国风对传统文化的年轻化创意表达方式，把中华文化内涵的提炼与数字文艺的创新表达相结合”，可见是“数字人”的发展可以借鉴这些节目的创意化表达方式，从而不断提升数字文艺生命力，并非是这些节目推动“数字人”的创新发展。2.A【解析】：本题考查学生分析和概括材料内容的能力。A.“人设取代了人物”错，原文第三段“一味迎合消费端需求而精心包装的‘人设’，容易陷入套路化拼贴所带来的局限，使‘数字人形象成为没有生长空间的僵化符号，最终导致‘人设崩塌’，可见“人设取代了人物”并非是人设崩塌的原因。3.D【解析】：本题考查学生分析论点和论据的能力。第四段的观点是：“数字人”的创新发展要把中华文化内涵的提炼与数字文艺的创新表达相结合。A.批量复制数字人体现的是制造类型化的数字网红，形象模糊，未能融合艺术创造力与中华文化内涵。B.初音未来是日本的虚拟数字人，与中华文化无关。C.亚运火炬手体现了数字文艺的创新表达，但不能体现中华文化内涵。D.选项体现了传统文化人物苏轼在数字文艺的创新表达之下从传统跨向当代，从古典迈向时尚，符合第四段的观点。4.①首先提出“数字人”逐渐增多的现状。②接着分析“数字人”爆火以及容易“人设崩塌”的原因。③最后提出优质“数字人”发展策略。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分)【解析】：本题考查学生分析文章论证思路、行文脉络和概括文本内容的能力。阅读全文可知第1段是总起，提出了“数字人”是数字技术与文艺创作深度融合的产物：第2-3段分析问题，从“人设”的角度分析了“数字人”爆火的原因以及容易“人设崩塌”的原因：第4-6段解决问题，从把美的价值注入美的艺术之中，用新文艺形态表达文化自信，努力彰显时代审美旨趣等三个方面提出解决策略。5.①融合艺术创造力与中华文化价值，坚持守正创新。②与现实生活紧密联系，做到源于生活、回应生活并走进生活。③贴近时代、国家和民族，以时代精神作为价值底色。④以社会主义核心价值观为指导和引领，用中华美学和当代价值为数字文艺持续赋能。（每点2分，答出3点得6分）【解析】：本题考查学生分析理解文章内容，筛选整合信息的能力。由第四段可知优质“数字人”形象要体现艺术创造力与中华文化价值的融合，中国文化基因是“数字人”守正创新的文化之源。由第四段可知“数字人”并非虚幻的代名词，也不是单纯的技术产物，而是具备“源于生活、回应生活并走进生活”的美学内核。由第五段可知“数字人”景观之“新”不仅代表网络文艺的新发展趋势，也是新的时代脉搏和时代气象的表征，呼应了艺术创造与“时代之变、中国之进、人民之呼”的密切关系。由第六段的一方面和另一方面可知数字人的发展要以社会主义核心价值观为指导和引领。6.B【解析】：本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“这是太太母亲不想让女儿太伤心找借口安慰她的话，体现了她对女儿的爱”有误，当时太太己经家庭离散、婚姻破碎，但太太的母亲用一切都是命中注定的来安慰自己的女儿，表现了母亲的愚味无知，可怜可笑。故选B.7.D【解析】：本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“通过外貌、神态、动作等细节描写”有误，该句没有动作描写。故选D。A9协作体高一语文参考答案第1页共5页

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十堰市2021~2022学年下学期期末调研考试高一化学本试题卷共6页，19道题，满分100分，考试时间75分钟。★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写在答题卡与试题卷上，并将

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水稀释到100.0mL,取20.0mL于烧杯中，用bmol·L的AgNO标准溶液滴定至终点（用Na,CrO,作指示剂），消耗AgNO,标准溶液VmL,则产品中BiOC1的质量分数为%(用含a、b、V的

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1、2024届全国100所名校单元测试示范卷·物理[24·G3DY·物理-JKB-必考-CQ]二试题

1、2024届全国100所名校单元测试示范卷·物理[24·G3DY

除B:材料信息可反映出魏晋时期该地农业生产注重精耕细作，但的核心素养。羁縻府州的都督和刺史由少数民族首领担任，而且羁界影响力，促进了中华文化圈的发展；(3分)提升了中外医学水，无法得出自耕农经济盛行的结论，排除D。縻府州的治理按照当地民族风俗进行，这样有助于缓和民族矛盾，有利于人民的生命健康：为中医学发展注人了强劲动力，为后世医19.C【解析】本题考查唐代书法艺术，以楷书发展创设情境，考查学维护多民族国家的统一，D正确；对少数民族地区的管理制度属于疗事业建设提供了借鉴。（任答其中1点得2分）生获取和解读历史信息的能力和历史解释的核心素养。唐代政府中央与地方关系，属于中央集权制度范围，与君主专制强化是不同【命题说明】本题考查中外文化交流，以隋唐时期中医学发展为情把书写楷书作为科举取士的必备要求，在客观上推动了楷书的发概念，排除A:从本题材料看，上述举措一定程度上加强了边疆地区景，知识层面考查中华文化在交流中发展和中华文化对世界的影展，颜筋柳骨就是证明：另，魏晋时期楷书只是“定型”，而到隋唐时的政治地位，排除B:同理，中央与地方关系并非君臣关系，也不属响，能力层面考查学生获取和解读信息、调动和运用知识解决问题期走向“成熟”，故选C；A项与史实不符，张旭、怀素的草书即可证于中央行政制度，排除C。阐释和描述事物的能力，素养层面考查学生时空观念、史料实证、历实，排除A;B、D材料并未体现。二、非选择题（共52分。）史解释、家国情怀的核心素养，认识到中华文化在国内外是双向互20.C【解析】本题考查隋唐赋役制度，以隋唐时代国家对家族家庭的25.(20分)动交流，中华文化在吸收外来文化的同时，也源源不断地向外进行干预方式创设情境，考查获取和解读历史信息的能力、调动和运用(1)特点：传承前代；家长有家产的支配权；家产分配注重维护家族着辐射和传播，从而增强文化自信，筑牢中华民族共同体意识。第知识的能力以及历史解释的核心素养。隋代强制性析户是因为北和谐和利益；男性继承权高于女性；出现了遗嘱继承。(4点8分)(1)题考查学生获取材料有效信息和在此基础上的整合材料信息的朝以来户口作伪、隐漏不实，而当时人头税和户税是国家税收中的(2)变化：政府全面介入家产分配；更加制度化、规范化；遗嘱继承运能力，根据材料信息并加以分类整合即可得出特点。第(2)题主要重要部分，因此隋代实行强制性析户，唐朝中期后，国家的主要赋税用更多；遗嘱继承效力低于法定继承。(3点6分)考查学生分析与解释问题的能力，对比相同的题的作答需要总体把制度是两税法，其主要征税标准是土地与资产，“别籍异财”行为会原因：家庭结构变动：商品经济的发展，财产重要性日益凸显：政府握材料和结合所学知识寻找角度，通过材料概括可直接得出在性降低户等，因此遭到国家禁止，C正确；唐朝中期以后，宦官专权与保证赋役的需要；维护家庭和谐和社会稳定；受父权家长制、宗法观质、支持者、媒介、地域方面同的部分：第(2)题调动和运用历史知识藩镇割据削弱了专制主义中央集权，排除A;B是隋唐政府共同的念、儒家文化的影响等。(3点6分)》去认知社会现象的能力，以及透过现象看本质的能力，可从中医学目的，故排除；D是隋唐国家对家族家庭干预的结果，不是原因，故【命题说明】本题考查中国秦汉到隋唐社会经济文化的发展，以秦汉国内交流、国际交流、人民生命健康、后世医疗事业建设等角度去分排除。到隋唐家庭财产继承的变化为情景，旨在考查描述和阐释事物的能析得出意义。21.B【解析】本题考查三省六部制的演变，以中书门下体制的变化创力和时空观念、历史解释、家国情怀的核心素养。家庭财产继承的27.(12分)设情境，考查获取和解读历史信息的能力、调动和运用知识的能力发展和制度性完善，不仅是商品经济发展的要求，更是维护家庭、家示例：以及历史解释的核心素养。宰相被疏远，为内廷学士和宦官的干权族、社会和谐的重要一环。探讨古代的家庭财产继承制度，可以窥论题：生产力的发展是春秋战国时期社会转型的根本原因。(2分)提供了新的权力空间，这也为唐朝中后期的宦官专权埋下了伏笔，见古代的国家治理水，同时加深学生对古代经济制度创新的理解论述：春秋战国时期是中国社会的大变革时期，由于生产工具的进B正确；A说法绝对；宰相在机密决策环节和重大人事任免问题上和认识，也从中汲取养分，为当代家庭财产继承提供借鉴。第(1)步，铁型牛耕的使用，生产力水大大提高，生产效率提升，从而导的距离越来越大，不利于皇帝理性决策和施政，排除C;D与材料题，主要考查学生获取有效信息的能力和归纳概括的能力。从材料致井田制不断瓦解，土地的私有制不断发展。经济变革又引发政治无关。“继承吸收春秋战国财产继承制度”可得出传承前代：从财产继承顺变革，随着土地私有制的不断发展，新兴地主阶级的实力不断增强，22.A【解析】本题考查南方经济开发，以《登科记考》创设情境，考查序上可得出男性继承权高于女性等。从材料“秦汉时期还出现了少要求获得政治上的权利，导致分封制、宗法制在不断瓦解的同时，权获取和解读历史信息的能力、调动和运用知识的能力以及唯物史观数立遗嘱分配家产的事例”可得出出现了遗嘱继承等。第(2)题，考力下移，诸侯、卿大夫之间权力争夺不断，以地主阶级为主体的政治的核心素养。中唐以后福建科举及第人数的增加显示了其文化教查学生调动运用所学知识解释历史事物的能力以及历史解释的核结构不断发展，经济、政治变革引发思想领域的百家争鸣，适应地主育事业的发展进步，根据唯物史观可知，这主要得益于该地区社会心素养。变化可从内容、方式等方面分析得出，原因可结合材料与阶级集权统治的法家思想受到统治者的追捧，战国时期，秦国最终经济的开发，A正确：真正意义上的南北分卷制度在宋代开始推行，在征战中获得胜利，完成了社会转型。(8分)唐代时代背景分析得出。由此可知，生产力发展引发经济基础的变化，从而导致上层建筑演排除B:C说法错误，唐代文化中心仍然在北方；D与材料无关，且无(提示：此题注重对材料的精准概括，建议时学多培养阅读和分其他选人用人的对比。析材料的能力。)变，完成社会转型。(2分)(其它示例：古代农民起义客观推动了专制主义中央集权制度的不23.B【解析】本题考查影响历史书写的因素，以《魏书》《南齐书》《南26.(20分)断完善，推动社会进步：秦汉国家大一统有利于封建经济的发展，等史》《北史》创设情境，考查获取和解读历史信息的能力、调动和运用(1)水高，居世界前列：国内交流与国际交流并存：博采众长，兼收等，符合题意即可。)知识的能力以及唯物史观的核心素养。一定时期内的思想文化是并蓄；官方交流与民间交流并存：理论与实践经验并重。(1点2【命题说明】本题考查中国古代史，以唯物史观的相关观点创设情一定时期内政治经济的反映，唐朝国家统一，民族关系融洽，统治者分，任答其中3点得6分，言之有理酌情给分)境，意在考查学生获取和解读历史信息的能力，考查学生史料实证实行开明的民族政策，因此李延寿在撰史时取消了民族歧视的蔑(2)相同点：都是双向互动交流：都得到了官方的支持；都得益于交和唯物史观的核心素养；本题是开放性试题，无固定答案。按照题称，B正确；材料中涉及的史家均代表地主阶级利益，因此并不是阶通的发展；传播交流方式多样；传播交流地域范围广。(1点2分目要求，结合材料信息与中国古代史相关知识，提出具体论题，调用级出身差异导致撰史的差异，况且A中“决定”一词说法绝对，故排任答其中3点得6分，言之有理酌情给分)中国古代史相关史实加以论述，最后对论述进行总结升华即可。除A;C与材料无关；D违背史实。意义：密切了中华各民族间的友好关系，有利于筑牢中华民族共同24.D【解析】本题考查唐朝的民族政策，以羁縻制度创设情境，考查体意识，推动统一多民族国家的发展；(3分)丰富了中国中医学内获取和解读历史信息的能力、调动和运用知识的能力以及历史解释容及中华文化的内涵，向外传播了中华文化，扩大了中华文化的世7月卷·历史参考答案第2页（共2页）

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