又y=f(x)在(一x,1]上是减函数,所以t≥1,则在区间[0,t十1]上,.A(3,2),f(x)max=f(0)=1,,点1在直线m.x十y-1=0上,f(x)mm=f(t)=t2-2t2+1=-2+1,.3m+2n=1,要使对任意的x1,x2∈[0,t什1],都有f(x)-f(x2)川≤2,又m>0,n>0,∴.1=3n十2≥2√3mX2n只需1-(-t2+1)≤2,解得-2≤t2.又t1,∴.1ts2.w≤安当组权当得a1即a方一寸时等号成立,8.6解析由题意知f(x)在(0,+∞)上的最大值小于或等于g(x)在mn的最大值为24(-,-1]上的最大值,因为g()在(-0,-1]上单调递增,则g(x)mx一g(-1)=3,6.10,1)解析依题意知f(x)十f(-)=1,则1十a·2f)=-t+ax-6=-(x-号)+4-6.2当a≤0时,f(x)在(0,十x)上单调递减,1+4·2=1,所以f(x)
20.(6分)①让学生接受更全面的教育②减轻孩子们课外书法培训的负担③很多事不能单纯从功利角度来考量【解析】第①处,下文“做减法”的好处是“‘双减’落地”,是给学生减负,可知此处应填与“增加什么”有关的内容;再结合上文“熔审美教育、惯养成教育、人文教育于一炉”,可知应填写“让学生接受更全面的教育”之类的内容。第②处,上文是“‘做减法’”,下文是“有利于‘双减’落地”,可知此处应填与“减少什么”有关的内容;再结合文本话题“书法被列为一级学科”,可知应填写“减轻孩子们课外书法培训的负担”之类的内容。第③处,上文“成为书法大师”“用得到的东西才需要学”,下文“‘无用’背后的‘大用’”等内容,都关涉功利的问题,可知此处应填写“很多事不能单纯从功利角度来考量”之类的内容。每处2分,共6分。只要言通句顺,合乎逻辑,前后照应,可酌情给分。21.(3分)C【解析】文中画横线句子中的引号表强调。A项,表特定称谓。B项,表讽刺、否定。C项,表强调,D项,表引用。22.(60分)【思路点拨】这是一道材料作文题,考查考生的认知能力。材料谈邓清明在做了近25年的“备份航天员”后终获成功,找出其背后的深层原因,立意即出。邓清明圆梦的原因,材料中显示出两点,就是邓清明的话,一是坚持“宁可备而不用,不可用而不备”的信念,即认准了方向,就一定要坚持,要做好充分的准备;一是“感谢这个伟大的时代”,“让我等到了圆梦的机会!”简言之,是时代使然,最好的时代给他带来了最好的机遇。综上可知,写作重点在如何实现梦想,可以突出强调提前准备的重要性,可以写时代大环境的影响,可以写选择方向的重要性,也可兼而有之。【参考立意】①机遇只垂青有准备的头脑②宁可备而不用,不可用而不备③勇立时代潮头,实现人生梦想④坚定理想信念,把准人生航向参考答案第5页(共5页)
二全国©0所名校高考模拟金典卷①体现了全国人大常委会领导立法,坚持科学立法科技创新合作重点专项,中国共支持与60多个国家、地区、国际组织和多边机制开②旨在维护人民群众的利益,为学前教育保驾护航展联合研究合作。这表明③进一步彰显了学前教育在国家教育中的决定性作用①中国遵循共商共建共享原则,坚持合作共赢的多边主义理念④是完善我国教育法律体系,建设法治中国的必然要求②我国深度参与全球创新治理体系建设A.①②B.①③C.②④D.③④③坚持合作共赢是我国处理对外关系的基本原则18.2023年2月,《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意④中国顺应时代发展潮流,为人类科技事业发展贡献中国智慧见》印发,意见提及加快农村信用社改革化险,推动村镇银行结构性重组。该措施A.①②B.①④C.②③D.③④的哲学依据是22.2023年4月10日,全国首例亚洲象公益诉讼案在昆明铁路运输中级法院开庭,环保组①社会发展总是在社会基本矛盾的解决中实现的织北京市昌区多元智能环境研究所起诉西双版纳野象谷景区作为公益类单位却组织②源于社会存在的社会意识推动着事物的发展亚洲象表演并进行营利活动,涉嫌虐待野生动物。下列对此说法正确的是③改革是推动我国社会主义社会发展的强大动力①民事主体从事民事活动必须遵循守法原则和绿色原则④对上层建筑的调整必将促进社会生产力的发展②此案为公诉案件,被告人有罪的举证责任由人民检察院承担A.①③B.①④C.②③D.②④③我国实行两审终审制,若不服一审判决,可在15日内申请再审19.2023年,安徽省学贯彻关于宣传思想工作的重要思想,着力从底④该案的审理旨在推动野生动物的保护,促进人与自然和谐共生蕴厚重的安徽传统文化中开掘力量源泉、从现代化美好安徽建设的生动实践中彰A.①②B.①④C.②③D.③④显时代精神、从江淮大地的美好生活中撷取创作素材。材料表明,安徽省23.2023年2月2日,国务院批复同意《新时代洞庭湖生态经济区规划》(以下简称《规①从多样的文化需求出发,讴歌美好新生活划》)。批复指出,《规划》实施要以生态环境保护修复为前提,坚持以水定城、以水②聚焦文化发展,将文化事业作为工作的中心任务定地、以水定人、以水定产,着力构建和谐人水关系。从科学思维的角度看,推进新③以时代精神来激活中华优秀传统文化的生命力时代洞庭湖生态经济区建设需要④立足社会实践,优化文化供给,落实文化惠民①在综合的指导下运用辩证的分析方法,抓住主要矛盾,明确建设重点A.①②B.①③C.②④D.③④②运用发散思维以水定城、定地、定人、定产,着力构建和谐人水关系20.2023年3月31日,国家主席在人民大会堂会见来华进行正式访问的西班③立足对洞庭湖生态经济区生态环境的如实反映,运用超前思维进行科学规划牙首相桑切斯。主席请桑切斯转达对费利佩六世国王的诚挚问候,桑切斯④优化从思维具体到思维抽象的上升过程,抓住洞庭湖生态经济区建设发展工作转达费利佩六世国王对主席的亲切问候。据此,我们可以推测出西班牙的的本质政体是A.①②B.①④C.②③D.③④A.议会制君主立宪制B.总统制民主共和制题序121314151617181920212223C.地方分权型单一制D.议会制民主共和制答案21.截至2023年5月,我国已与160多个国家和地区建立了科技合作关系,签订了116个政府间科技合作协定。“十三五”以来,通过国家重点研发计划政府间国际思想政治(四)第3页(共8页)【24新教材老高考·JD·思想政治】思想政治(四)第4页(共8页)【24新教材老高考·JD·思想政治】
①FeTiO,中Ti元素的化合价为,反应3属于四种基本反应类型中的②反应1、2、3中属于氧化还原反应的有③反应2中生成TC,和一种可燃性气体,该反应的化学方程式为Ⅱ.氧化还原反应常用于环境保护,构建人与自然的和谐发展。(3)燃煤烟气中含有S0,含铬废水具有较大的毒性,两者综合处理,既净化环境又有利于资源利用。反应原理为Cr,0;+3S0,+2H+一2Cr3++3S0?+H,0。用双线桥法表示该反应中电子转移的方向和数目:(4)工业废气中的NO,可用NaOH溶液吸收转化为NO,和NO,,写出该反应的离子方程式:20以h4一A面HL00hu二Ⅲ.氧化还原反应常用于社会生活,科学认识化学对生命健康具有重要意义。(5)维生素C广泛存在于水果、蔬菜中,食品添加剂中常用维生素C作抗氧化剂,说明维生素C具有性(填“氧化”或“还原”)。17.(16分)某复合膨松剂的主要成有:碳酸氢钠(NaHC0)、柠檬酸(C,H,O,)、淀粉、食盐等。查阅资料:柠檬酸是无色晶体,易溶于水,具有还原性。柠檬酸钙、柠檬酸钡微溶于水。(1)柠檬酸与NaHC0,反应产生一种无色气体,该无色气体为(填化学式)。(2)请设计简单实验方案,验证柠檬酸的还原性:实验探究实验一:沉淀法测定复合膨松剂中NaHCO,的质量分数,其实验流程如图所示:足量Ba(O川,溶液样品沉淀(m1g)溶解沉淀一→操作一→洗涤一操作2(m28)(3)判断所滴加的Ba(OH)2溶液足量的实验方法是(4)操作1、2的名称依次是化学试题第6页(共8页)分n於量是
当t∈(0,1)时,了(1)<0,且x→+∞时,了(x)→+∞,所以存在x1∈(1,+),使得(x1)=0,列表可知,f(x)在(1,x1)上单调递减,在(x1,+c∞)上单调递增,又当x∈(1,)时,f(x)
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7,D【解析】A.设小球的质量为m,初速度为b,在水方向上由动量守恒定律得mw=m十M2,2="mM由图可知山=2欧0=所以M=2m,送项A错误C.小球在最高点时,水方尚上小车共速,由动量守恒定律
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34.右图为1932年苏联某杂志封面,该封面照片反映当时苏联用点★密A.五年计划迅速开展B.西伯利亚大开发C.人民生活水提高迅速国全小州学D.农村走上集体化5,里根在担任美国总统期间,多次提出对苏实
8.NA是阿伏伽德罗常数的值,下列说法错误的是(A.1mol甲苯中碳碳双键的数目为0.3NB.标准状况下,2.24LSO,中原子数目大于0.4NC.1L0.1mol·LNa2S溶液中S2数目小于0.1ND.2.0g重水(D,O)中质子数目为N9.有机物M是合成青蒿素的原料之一,M的结构简式如图所示。下列有关M的说法确的是()OHA.分子式为C2H16O:B.能发生氧化反应,但不能发生取代反应OHC.不可用钠鉴别M中的两种含氧官能团D.烃基上的一氯代物只有一种10.W、X、Y、Z为原子序数依次增大,且为不同主族的短周期元素,四种元素的最外层电子数满足W+X=Y+Z,W乙,是一种常见的有机溶剂。下列叙述正确的是()A.原子半径:Z>Y>X>WB.W与X形成的共价化合物中,W和X均满足8电子稳定结构C.Y的氧化物-一定为碱性氧化物D.用惰性电极电解熔融的Y与Z形成的化合物-一定能得到对应的单质11.下列实验方案能达到实验目的的是()选项ABCD判断目的配制100mL除去氯气中的HCl气由FeCL,溶液制取0.1mol·L的硫酸体FeCl固体2NO:(g)N.O.(g)的热效应实验浓硫酸NaHCO蒸发皿方案H20饱和溶液100mL20℃A.AB.BC.CD.D12.25℃时,-lgc(X)与pH的关系如图所示,X代表Zn2或Fe2或Zn(OH)2,下列说法正确的是()③P已知:常温下,Fe(OHD,的Ksp=8.1×10~l6;强碱性溶液-1gc中Zn元素主要以Zn(OH)42的形式存在。3.0A.曲线②代表-lgc(Zn2)与pH的关系B.常温下,Zn(OH)的Ksp的数量级为1087.0pH14.0理科综合·第3页(共16页)3/16
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状腺一之直木的变异类型,可用光学显微镜进行见察。选材要主意无致该录鱼泵变直越,原因是2)可通美国分研来判断绿色突变植株的变异类型,卡近述可实现的是(多选)通过A分于突交检测突变植株的体细脂中是杏存在。
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20:39Q00HDS,47%●6●X赴义;K师门门市别心八父夕心小叶“状心,=日知识搜寻相关史实,论证主题,例如可从二战之后候选人过多时,还要进行预选”得出提高了候选人美国的政治、经济、科技、军事等
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0.8A.放电时,电子由a极经过导线移向b极15.2022年8月26日,云南玉楚高速绿汁江大18.中医药文化是我国传统文化的重要组成部分,中延0.6-B.充电时,若转移1mole,碳基材料电极将增重桥
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(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6一9题。
14.答案A命题透析本题以泰西诺河上游地区阶地分布为情景,考查河流地貌的判读,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,综合思维、地理实践力的学科核心素养。思路点拨由图可知,河流阶地T,分布在河流上游,最早形成,后面依次形成河流阶地T,和T3,且T3接近河漫滩,说明由河流阶地T,至T3海拔依次降低。15.答案D命题透析本题以泰西诺河上游地区阶地分布为情景,考查河流地貌的成因,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,综合思维的学科核心素养。思路点拨冰期向间冰期转换期间,冰川融化,河流径流量增加,下切侵蚀作用增强,形成阶地。16.答案C命题透析本题以泰西诺河上游地区阶地分布为情景,考查影响河流阶地分布的因素,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知,泰西诺河北岸支流众多,支流会破坏河流阶地,使阶地分布破碎。坡度陡、冰川融化快和风化作用强并不是该地区河流阶地分布破碎的原因。17.命题透析本题以贵州省天柱县坝子农业和林下经济为情景,考查农业区位因素等知识,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力,区域认知、综合思维的学科核心素养。答案要点(1)地处亚热带季风气候区,雨热同期,水热条件优越;面积大的坝子多,耕地面积较大;坝子土层深厚,土壤肥沃;有河流流经,灌溉水源充足。(任答其中3点,每点2分,共6分。其他答案合理可酌情给分)(2)提高土地产出率,增加经济收入;增加农产品的种类和数量,提高农业生产的灵活性;带动相关产业发展,扩大就业;增加森林层次结构,提高水土保持能力。(任答其中3点,每点2分,共6分。其他答案合理可酌情给分)18.命题透析本题以长江经济带康养旅游吸引力空间差异为情景,考查服务业区位因素、区域发展等知识,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力,区域认知、综合思维的学科核心素养。答案要点(1)康养旅游吸引力地区差异大;江苏省和浙江省康养旅游吸引力高,贵州省康养旅游吸引力低;东部地区康养旅游吸引力整体较高,西部地区康养旅游吸引力整体较低。(任答其中2点,每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分)(2)地处长江下游地区,地形坦,临江近海,交通便利;邻近经济发达的长江三角洲,客源市场广阔。(每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分)(3)经济发展水低,医疗服务水较低:城镇化水低,居民收入水较低(,且人口年龄结构较年轻),本地市场需求较小;距经济发达省份较远,远离主要客源市场;康养产业基础薄弱,康养旅游线路和基地较少。(任答其中2点,每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分)19.命题透析本题以西北地区造林增汇为情景,考查环境与发展问题、生态安全等知识,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力,区域认知、综合思维、人地协调观的学科核心素养。答案要点(1)碳汇总量呈增大趋势;土壤碳汇量高于地上生物和地下生物碳汇量;2030年以前碳汇量增加速度较慢,2030年以后碳汇量增加速度加快。(任答其中2点,每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分)(2)深居内陆,气候干旱,树木成活困难;气温变化剧烈,造林难度大;土壤贫瘠,盐碱化、荒漠化严重,树木生长速度慢,成活率较低。(任答其中2点,每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分)3
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