陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)地理(人民教育)答案

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14.答案A命题透析本题以泰西诺河上游地区阶地分布为情景，考查河流地貌的判读，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。思路点拨由图可知，河流阶地T,分布在河流上游，最早形成，后面依次形成河流阶地T,和T3,且T3接近河漫滩，说明由河流阶地T,至T3海拔依次降低。15.答案D命题透析本题以泰西诺河上游地区阶地分布为情景，考查河流地貌的成因，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨冰期向间冰期转换期间，冰川融化，河流径流量增加，下切侵蚀作用增强，形成阶地。16.答案C命题透析本题以泰西诺河上游地区阶地分布为情景，考查影响河流阶地分布的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，泰西诺河北岸支流众多，支流会破坏河流阶地，使阶地分布破碎。坡度陡、冰川融化快和风化作用强并不是该地区河流阶地分布破碎的原因。17.命题透析本题以贵州省天柱县坝子农业和林下经济为情景，考查农业区位因素等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。答案要点(1)地处亚热带季风气候区，雨热同期，水热条件优越；面积大的坝子多，耕地面积较大；坝子土层深厚，土壤肥沃；有河流流经，灌溉水源充足。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）(2)提高土地产出率，增加经济收入；增加农产品的种类和数量，提高农业生产的灵活性；带动相关产业发展，扩大就业；增加森林层次结构，提高水土保持能力。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分)18.命题透析本题以长江经济带康养旅游吸引力空间差异为情景，考查服务业区位因素、区域发展等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。答案要点(1)康养旅游吸引力地区差异大；江苏省和浙江省康养旅游吸引力高，贵州省康养旅游吸引力低；东部地区康养旅游吸引力整体较高，西部地区康养旅游吸引力整体较低。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(2)地处长江下游地区，地形坦，临江近海，交通便利；邻近经济发达的长江三角洲，客源市场广阔。(每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(3)经济发展水低，医疗服务水较低：城镇化水低，居民收入水较低(，且人口年龄结构较年轻)，本地市场需求较小；距经济发达省份较远，远离主要客源市场；康养产业基础薄弱，康养旅游线路和基地较少。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)19.命题透析本题以西北地区造林增汇为情景，考查环境与发展问题、生态安全等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维、人地协调观的学科核心素养。答案要点(1)碳汇总量呈增大趋势；土壤碳汇量高于地上生物和地下生物碳汇量；2030年以前碳汇量增加速度较慢，2030年以后碳汇量增加速度加快。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）(2)深居内陆，气候干旱，树木成活困难；气温变化剧烈，造林难度大；土壤贫瘠，盐碱化、荒漠化严重，树木生长速度慢，成活率较低。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）3