朱友航笑晒：“侬这个门槛精①，当成命根子了？”清直正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被清拉回家中，专事经商。、他，身穿英国呢料西装，脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得照响。朱友航，一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。「上了必我在教育部里有相熟的，可为，友航将茶饮尽，“去国外留学深造，以明世界大势。”外宽纵横，夷袜错落，还是伏处深居，经商置业为好。”任蕴清叹息二声，关梓了留声机。“虞城风狭地界能做甚天事？朱友航鼓马双眼，“做生意也要到上海滩闹腾闹腾。”任蕴清闭了眼，不再理会。晚气后、两位故父是会盘，夜幕就拉上了。任孩清将一把朝镇文与管家继缺下拱不大会儿接上传来茶整资泽究方盘桃夜喜就拉许上北朝任婆清非指朝附道老爷，明少爷歇了。99大友纸下脸贼然将肤盒状到楼：得适起件老依两莉纯至极说罢换地石香》度城论路，市民和清军新球被的逃任益清竖起门板，关门歌业，儿十号人躲在商行里屏声敛气，听风望雨日；明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散任蕴清将茶盏用力一職，替向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞城沦陷，朱友航就一次也没来过，任蕴清愁得满嘴燎泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。是夜，任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪，任蕴清愣了一下神，推门进去，明少爷慌忙将一卷《中华民国现势图》塞到枕下。“走哪条线？”“.“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军里。”5..”“切记！”任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下，他稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子。明少爷迟疑了一下，接过来，打开，一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地，泪流恣肆，重重地磕了两个响头。“交与朱友航。”任蕴清喉结耸动一下，“可换五万双胶鞋和若千布匹。”言罢，任蕴清起身向门外走去。在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去。文者古盟日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出半月后的一个傍晚，管家跟踉跄跄奔进义盛泰，长跪不起。“老爷，明少爷他一”管家头在地上磕得咚咚作响。“莫慌，细细说来。”任蕴清将管家搀起。“前日途经芜湖：明少爷让我去操办饭食。回来，明少爷和货都不见了。”5任蕴清身子晃了，五：立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人，分发了银两和物什携老伴儿出城而去。今95年劳功节，度城西大街的供销社家属院里来了二个于疫的上海老头儿。他打听到了任蓝清的家，小心。用升任蕴清仔细打量眼前的不速之客。“任老胖，我是朱友航。”“朱猴子？”任蕴清把抓住家人的手：急忙吟附老件儿洁酒各肴。版桌上，任蕴清给夫友航科满酒，说朱兄，多年米见果，香标”朱友航环顾一周说明少呢？快让干儿过来陪我喝酒。在蓝清盆开活说“这些年朱兄直在上海保C,0上海论后：我随火手泰美园，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去看大西北檀转矿桃表卖舞那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。“儿子有出息！”任蕴清挑起大拇指。发龙特人包骨拔指的先装型餐直表面真说：“物归原主”金盘清打并金子第鹿具板损散微进佳蕴清联墨爱时老子霓双稻产产到上诗第一天就认我做了手爸，我可是给了千儿双倍的货的，他几时从上海回的【信息提升·语文（二）第3页（共6页）XKB-D】

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分))A.甲骨文识读、甲骨图像校重、甲骨文残辞预测等过去专属于甲骨学家的研究，现在普通大众借助计算机也可以开展。B.人工智能介入后，古文字研究从识别文字、修复残卷等扩展到推测撰写人数和确定书写时期等方面，研究成效显著。C.以古老的甲骨文为研究对象的甲骨学，在与前沿科技紧密结合的过程中，不断开拓新的研究方法，迸发出盎然生机。D.虽然人工智能与古文字研究存在天然契合点，但要使二者深度结合的模式日臻完善，还需更好地开发和利用人工智能。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一：北斗卫星导航系统标志由正圆形、写意的太极阴阳鱼、北斗星、网格化地球和中英文文字等要素组成。圆形构型象征中国传统文化中的“圆满”，太极阴阳鱼蕴含了中国传统文化。北斗星是自远古时起人们用来辨识方位的依据，司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置，两者结合既彰显了中国古代科学技术成就，又体现了卫星导航系统星地一体，为人们提供定位、导航、授时服务的行业特点。这个中国自主研制的卫星导航系统被命名为“北斗”也正源于此。网格化地球和中英文文字则体现出北斗卫星导航系统开放兼容、服务全球的价值追求。斗卫星导航统BeiDou Navigation Satellif、(摘编自百度百科)材料二：北斗系统服务性能优异，功能强大，可提供多种服务，满足用户多样化需求。其中，向全球用户提供定位导航授时、国际搜救、全球短报文通信等三种全球服务，向亚太地区提供区域短报文通信、星基增强、精密单点定位、地基增强等四种区域服务。高三语文试卷第3页共12页

晚上9：1410.3K/s@族伟大复兴具有深远意义。通过多学科研究，人们对各地区文明之间交流互动、汇聚融合，并最终形成以中原地区为中心的历史格局的过程有了比较清晰的认识，对各地区文明在中华文明形成过程中发挥的作用也有了比较清晰的认识。中华大地各个区域之间早在距今七八千年前就产生了交流，稻作和粟作农业技术由此得以在各地传播，为各地文明发展奠定了经济基础。各地人们在相互交流中逐渐形成共同的信仰。在此过程中，中原地区汇聚了各地先进的文化因素，形成了中华文明多元一体格局深刻的思想基础，为统一多民族国家的形成和发展奠定了坚实思想基础。大量考古发现表明，中华文明是土生土长的，是在自身基础上起源、形成的，但并不是封闭的。在漫长的形成和发展过程中，中华文明与其他文明之间产生过各种各样的交流。特别需要指出的是，中华文明在接受了西亚地区传来的冶金术后，对其加以消化吸收，中国人大约在距今4300年前的黄河中游地区发明了泥范铸造铜铃乃至青铜容器技术。到了夏、商朝，青铜容器制作工艺技术得到突飞猛进的发展，中国形成了在世界上首屈一指的青铜文明。最为重要的是，在中华文明探源工程实施过程中，我们坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持马克思主义关于“国家是文明社会的概括”的国家观，以国家的出现作为判断一个社会进入文明社会的根本标志，突破了判断进入文明社会“三要素”的桎梏。我们提出的进入文明社会的标志包括：生产发展、人口增加，出现城市；社会分工和社会分化，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家。上述判断进入文明社会的中国方案为丰富世界文明起源研究理论做出了中国贡献。(摘编自王巍《揭示中华文明起源、形成、发展的历史脉络》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.一般来说，历史学以历史事实为研究对象，其作用超出了揭示历史本身。B.“历史有什么用”，这一问题困扰着年鉴学派史学巨匠和一些青年学生。C.几代学者接续努力的中华文明探源工程所得出的结论性认识意义深远。D.中华文明和西亚文明的交流始于距今4300年前，标志是前者学后者的冶金技术。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.博物馆中展陈的各种古物仅仅是绵长悠远的中华文明的组成部分，我们研究中国文明历史不能满足于碎片化的研究分析。B.近代以来，西方思想文化的传入引发了我国传统学术的深刻变革，但这不能成为我们无视中华文明是当代中国文化根基的理由。C.中华民族已有5000多年文明史是确凿无疑的，这是中华文明探源工程凭借坚实的考古材料和综合研究成果得出的科学结论。D.中华文明的起源与形成有着自身的基础，判断我国进入文明社会的标志是我国的自身情况，和所谓的文明社会“三要素”无关。3.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)A.20世纪末，国外部分学者和国内个别学者认为古代中国进入文明社会的时代只能从商朝后期开始算起，因为这一时期有甲骨文的证明。B.中华文明探源工程涉及的时间和空间范围广，参与的单位和学科多，研究的内容复杂，项目的组织和实施难度较大。C.为了防止山洪侵害，良渚人在古城以北修建了长10余公里的高坝和低坝，反映出良渚王权组织开展大规模公共建设的能力。【高二语文第2页（共8页）】·23-271B·

金围100所名校最新高考携刻示苑磨宗幸同州沙苑”到结束这一部分文字涉及打猎与治国的关系的话题。考生在把握文章三个部分的话题的基础上，根据人物的主要观点，提炼答案参考译文：贞观八年，太宗对身边的大臣说：“言语是君子德行的重要表现。几是普通百姓，讲错了一句话，就会被人们记住，成为他的耻辱和负累。何况是一个国家的君主，说话更不能出现差错。君主说错话造成的损失极大，怎能与普通百姓说错话造成的损失相比？我经常以此为成。隋场帝初次驾临甘泉宫时，对宫里的泉水山石很满意，但责怪没有萤火虫，下令：‘捉一些，放到宫里，晚上用来照明。'主管官署急忙派出儿千人去捕捉，送来五百车萤火虫放在甘泉宫两侧。小事尚且如此，何况那些大事呢？”魏征回答说：“国君处于天下最尊责的地位，如果有过错，古人认为像日食月食的亏缺一样，人们都能看见，确实要像陛下这样警惕慎重。”贞观十四年，侯君集定了高昌国之后，太宗准备在那个地方设立州县。魏征说：“陛下治理天下之初，高昌王最先来朝拜，从那以后，经商的胡人多次反映高昌王阻止他们向朝廷进献贡奉，再加上高昌王对我国使者无礼，以致皇上对他们的讨伐一再增加。如果只追究高昌王葫文泰一个人的罪过，这就可以了。不如趁此机会安抚那里的百姓并立高昌王的儿子为王，这就是逢我看霏的国君，慰问受难的百姓，使国家的威信思德遍及边远的外邦，这才是治理国家的食策境睡知果占有那里的土地，把那里设为州县，必须常年派一千多人镇守，儿年更换一次，每次来往交提，观害酶就有十分之三四，还要派人置办衣物钱财，士兵还要承受离别亲人之苦，十年以后，既右地区就叠变得空虚，陛下最终得不到高昌国的一撮谷、一尺布来资助中原。这就是花有用的资瞬法做益的事情，我看不出这可行。”太宗没有听从他的意见，最终在高昌设置了西州，每年调遣一争多人，防守这个地方。贞观十四年，太宗驾临同州沙苑，亲自格杀猛兽，经常早出晚归。特进魏征上奏说：“过去汉文帝来到一处陡坡，想奔驰而下，袁盎拉住缰绳说：‘陛下轻视自己的性命，又怎么向祖察爱代跳？'汉孝元帝到南郊祭祀天神，趁此机会留下来打猎，薛广德说：‘臣见关东地区极药困苦，那里的百姓正遭受灾难。而现在每天敲着亡秦的编钟，唱着郑、卫两国的靡靡之音，士卒暴露雅睛野雪中，随从官员劳苦疲倦，要使国家安定，为什么不以冯河暴虎之举为戒呢？'君王之所以割舍私情，委屈自己，听从臣子的话，是因为存有为国的志向，而不是为了自身。希望陛下割舍个人喜爱的碳乐活动，对上为宗庙国家着想，对下安抚百官和百姓。”太宗说：“昨天打猎的事属于偶然糊涂，从今以后我要深深以此事为戒。”15.【答案】C【解析】由“楚”字和注释可知，春草连绵、云雾弥江是诗人想象的楚地景象，而非眼前实景。16.【答案】①从结构上看，这两句有承上启下的作用。第七句紧承前文诗人与程秀才别离之事，第八句自然引出后文对羁旅之愁的抒发。②从情感上看，这两句直抒胸臆，表达了诗人送别程秀才时的惆怅心情和诗人对故乡的思念之情。（每点3分）【解析】根据诗句的关键词，不难把握诗句蕴含的思想感情。由“送”“恨”可知，第七句表达了诗人送别程秀才时的惆怅心情；从“故关”“梦”可知，第八句表达了诗人对故乡的思念之情。这道题的难点在于把握这两句在全诗结构上的作用。考生要在理解上下文的基础上，分析这两句与上下文的关系，从而明确这两句在全诗结构上的作用。17.【答案】(1)道之所存师之所存也(2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3)示例一：春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（白居易《琵琶行并序》）示例二：春和民气乐几日是花朝（李曾伯《入清湘界》）示例三：百花生日是良辰未到花朝一半春（蔡云《咏花朝》）（每空1分）语文卷参考答案（四）第3页（共4页】【23·(新高考)ZX·MNW·语文·QG】

”据示了二者“古今不同俗的道理3把文中画横线的句子翻译成现代汉语不同生活处境的原因，形成了鲜明的和螃蟹的(10分)对比，证明了学需要专心致志的(1)夫侧国有常，以利民为本：从改有经，以观点。令行为上。(5分)(2)与崔护（题都城南庄》中的“人面不知何()进退之节，衣服之制，所以齐常民，非所处去，桃花依旧笑春风”类似，李煜《虞以论贤者也。(5分)美人)中的问克函二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》两句也表达了物是人非之感阅读下面这首唐诗，完成14~15题。(3)(岳阳楼记》中，体现范仲淹继承并发展了桃源行]（节选）王维孟子“乐以天下，忧以天下”思想的两句是居人共住式陵源，还从物外起田园。▲”▲月明松下房栊静，日出云中鸡犬宣。三、语言文字运用(20分)惊闲俗客争来集，竞引还家问都邑。(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。阅读下面的文字，完成17~19题初因避地去人间，及至成仙遂不还。太阳还高悬在天上，大片大片的云朵也在峡里谁知有人事，世中遥望空云山。肆意游走，大雨却突然而至，这在草原上是常有[注]这是王维十九岁时写的一首七言乐的事。在天空的一个角落，在厚重的乌云下面府诗。形成奇特的一个雨起，仿佛天空无意中戳了一14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的个大洞：汪洋大海领泻而下，砸向在草原上。牛项是(3分)羊马匹顺遂地接纳着一①的草原，不去竟”问”等词，表现出逃避，也无处逃避，在空旷的大地上，低头承受桃源中人淳朴、热情的性格和对故土的着这一场夏日的突袭。俯首是它们在大地上关心。永恒的姿态。B.七、八句描写了桃源的环境和人们的日草原上的风雨如同良机一样，总是②常生活，“扫花开”“乘水入”写出了桃花不过半个时辰，一切倏然停止。雨后的源的特点。草原，仿若从大地母亲的子宫里刚刚诞生的婴C.九、十句追述了世外桃源的来历；十一、儿，散发着迷人的芳香。每一寸土地，每一株十二句侧重借景抒情，诗人发出了悠长野草，每一条河流，每一处纹理，每一丝裙皱，的咏叹。都闪烁着恒久的生命之光。所有的喧哗忽然D.这首诗反映了王维青年时代的生活理③想，诗歌内容与陶渊明的《桃花源记》联,不知去向，只剩这片温柔起伏的草原，用④的美瞬间击中途经此地的系紧密人们15.苏轼说“味摩诘之诗，诗中有画”。请结合三、四句，简要分析王维“诗中有画”的诗歌17.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)特色。(6分)18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·劝学》中，蚯蚓的“金卷仿真密卷（十一）·语文第7页（共8页）23·JJ·FZM0

藕的品质”，按照品质的好坏来确定收购的价格；老金后来答应做这件事，是因为儿子分不清金湾藕的品质，他也不可能让乡亲的藕都卖出好价钱。7.【答案】A【解析】“老金宁可赔钱也要执行合同约定”错误。老金坚持“执行合同约定”，但从“冬天的藕，虽然便宜，但是生长周期圆满，量大，收入也不差”可知，他也没有赔钱。他之所以反对儿子等年轻人的意见，不是因为他不懂市场，不知道如何卖出好价钱，而是因为他恪守诚信和契约精神。8.【答案】①看到父亲无奈接下质检员这份工作，为自己的做法“自鸣得意”。②对要不要出去工作感到犹豫，征求父亲的意见，为父亲的“金口”感到骄傲。③指出合同的漏洞，遭到父亲的反对，认识到诚信的价值。④看到父亲等人集资买机器后，主动学操作挖藕机，为家乡建设贡献青年力量。【评分细则】每点2分，答出三点即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9.【答案】①文章结构上，最后以“藕”和“口”结尾，照应标题，首尾呼应，结构严谨。②人物形象上，利用“金”字，既表现藕的珍贵，也表现了老金的诚信，使老金的形象更加丰满。③小说主题上，围绕“藕”展开的故事情节，表现了新时代农民的精神风貌，深化了作品的主题。【评分细则】每点2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。10.【答案】C【解析】“吐蕃”是“击”的宾语，不能断到下句开头，据此排除A、B两项。“军中”指军中将士，作“股栗”的主语，不是“挝杀之”的后置状语，不能断到上句结尾，据此排除B、D两项。故选C。11.【答案】A【解析】“后改国号为金”不对。辽太祖耶律阿保机于公元916年建立契丹政权，辽太宗耶律德光于公元947年改国号为辽，辽与五代、北宋并立，后为宋、金联合消灭。金太祖完颜阿骨打于公元1115年建立金政权，公元1127年灭北宋，后为南宋和蒙古所灭。12.【答案】B【解析】“董延光欲为国立功，自请出战”过于绝对。从原文“上意不快。将军董延光自请将兵取石堡城”来看，董延光自请出战也可能是为了迎合玄宗的心意，借机邀功请赏。13.【答案】(1)王忠嗣不得已接受了诏书，但没有尽量满足董延光的要求，董延光（因此而）怨恨他。【评分细则】“奉诏”“副”各1分，句子大意2分。奉诏：接受诏书。副：满足。(2)大夫军中府库货物充实，何必吝惜几万匹绢帛而不用它堵塞别人谗害您的恶口呢！【评分细则】“爱”“杜”各1分，句子大意2分。爱：吝惜，舍不得。杜：杜绝，堵塞。14.【答案】①知人善任。王忠嗣赏识哥舒翰、李光弼智勇双全，重用哥舒翰抵御吐蕃。高二语文参考答案及主观题评分细则第2页（共5页）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.不探虎穴/不得虎子/当今之计/独有因夜以火攻虏使/彼不知我多少/必大惊怖/可殄尽/鄯善破胆/功成事立也/B.不探虎穴/不得虎子当今之计/独有因夜以火攻虏/使彼不知我多少/必大惊怖/可殄尽/鄯善破胆/功成事立也/C.不探虎穴/不得虎子/当今之计/独有因夜以火攻虏使/彼不知我多少必大惊怖/可珍尽都善破胆/功成事立也/D.不探虎穴/不得虎子/当今之计/独有因夜以火攻虏/使彼不知我多少必大惊怖/可殄尽都善破胆/功成事立也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“不耻劳辱”与“而耻学于师”(《师说)两句中的“耻”字含义相同。B.“尝辍业投笔叹日”与“吾小人辍飧饔以劳吏者”(《种树郭橐驼传)两句中的“辍”字含义相同。C.“侍胡具服”与“修守战之具”(《过秦论》)两句中的“具”字含义不同D.“冀立铅刀一割之用”与“冀幸君之一悟”(《屈原列传)两句中的“冀”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A班超志向远大，不拘小节，口才很好，知识广博。他孝顺长辈，因家中贫苦，靠为官府抄书供养老人，长久辛勤劳苦，感到很不得志。B.永年间，班超追随窦固进击匈奴，率领士兵攻打伊吾，战绩显著。后来出使都善，又率领部下夜袭匈奴使者营地，斩杀了匈奴使者。C.于阗国信奉巫师，国王为讨好巫师而向班超求马，班超假意答应了，让巫师自己来取巫师到来后，班超将其斩首，并严词责备国王。D.班超三十余岁时出使西域，前后定五十多个国家，因功受封为定远侯。年老后思念故乡，上表请求生入玉门关，后来终于回到洛阳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)固又遣与从事郭恂俱使西域，部善王广礼敬甚备，后更疏懈。(2)巫言：“神怒何故向汉？汉使有骊马，急求取以祠我。”语文试题（七）HNZB第9页共12页

临潼区2022一2023学年度高三第二次质量监测语文参考答案与评分说明一、现代文阅读(36分这种生命盎然向上的蓬勃动力，给痛苦迷茫的作者(一)(9分)以希望。同时也衬托了作者在残疾之后情绪低落的1.(3分)B(“2019年以来我国语言服务总产值稳步无聊感以及找不到工作的烦闷感。（修辞、铺排，且提升”分析错误，从原文看，2020年并未提升)有简析，每点2分：作用2分。如学生谈到细节描写、2.(3分)D(A项“总分总的结构”错误，文章并非是以景衬情、借景抒情，言之成理也可给分：或者没有总分总结构，而是先从多个层面论述语言的重要性，答出烦闷感、无聊感这一意思，也可以给分，不再论述了提升语文素养和语言能力的做法：B项“以扣分。)此论证了语言在促进国际交流与合作方面的重要二、古代诗文阅读(34分)性”错误，而是“以此论证了语言的重要性”；C项“主(一)(19分)要阐释”不准确，第四段从多个角度阐述了提高语言10.(3分)A能力和语文素养的重要性及措施)11.(3分)A(因为韩信是淮阴人，西汉开国功臣，齐3.(3分)A(“一帝一路”建设需要语言铺路搭桥，并王、楚王、上大将军，汉六年有人告韩信谋反。刘邦非“首先需要加强汉语的国际教育”，推断不当)用陈的计策，抓住了韩信，给韩信戴上械具。回(二)(12分)到洛阳，赦免了韩信的罪过，改封他为淮阴侯，实际4.(3分)C(“兴趣不大”和“太苦、太难”都是年轻人上贬为淮阴侯。)不愿继承传统技艺的原因)12.(3分)B(“正在部署计划”错，原文是说“部署已5.(3分)D(A项扩大了范围，原文是“诸多深藏于民定”。)间的非遗项目”的发掘保护，在弘扬中华民族…发13.(10分)(1)“我后悔没有采纳蒯通的计谋，以至被挥出了积极作用：B项“和年轻人喜欢的手游融合才妇女小子所欺骗，难道不是天意吗？”于是诛杀了韩能形成广泛的群众基础”表述绝对；C项“许多散落信三族。（得分点：为…所，被…所；儿女子，指在民间的非遗项目濒临灭绝”是发生在“某些农村尤妇人小子，指吕后和太子：夷，诛杀)其是偏远乡村”中的，且“经费不足”只是原因之一)(2)况且天下磨快武器、手执利刃想干陛下所干的6.(6分)①国家和各地政府高度重视，建立完善的保障事业的人太多了，只是力不从心罢了。您怎么能够及研究机制。②可以和地方产业融合，和老百姓的把他们都煮死呢？（得分点：精、锋，形容词做名词；生活紧密联系。③对于重点项目开展“抢救性保顾，只是；亨，同“烹”)护”。④积极培养传承人，培养非遗保护人才，让传【参考译文】珠稀被任命为钜鹿郡守，向淮阴侯统技艺后继有人。⑤非物质文化遗产必须要立足于辞行。淮阴侯拉着他的手，避开左右侍从在庭院里创造性转换、创新性发展。⑥利用好互联网的作用。漫步，仰望苍天叹息说：“您可以听听我的知心话(学生答出一点给1分，两点给2分，三点给4分，四吗？有些心里话想跟您谈谈。”冻稀说：“一切听任点以上给6分】将军吩咐！”淮准阴侯说：“您管辖的地区，是天下精兵(三)(15分)聚集的地方：而您，是陛下信任宠幸的臣子。如果7.(3分)C(“它像辉煌的节日一样充满魅力”“应耐有人告发说您反叛，陛下一定不会相信；再次告发，心等待，不必太着急”说法不妥。“耐心等待”太消陛下就怀疑了；三次告发，陛下必然大怒而亲自率极。原文之所以说“死是一个必然会降临的节日”是兵前来围剿。我为您在京城做内应，天下就可以取说死亡可以让他的痛苦解脱，绝不是“充满魅力”得了。”陈稀一向知道韩信的雄才大路，深信不疑，这句话是说死亡是不可避免的，人应该乐观面对：尤说：“我一定听从您的指教！”汉十年，陈稀果然反其对于当时还未走出残疾阴影的“我”来说，死亡的叛。皇上亲自率领兵马前往，韩信托病没有随从。来临无疑也是痛苦的解脱，就像节日来临一样。)暗中派人到陈稀处说：“只管起兵，我在这里协助8.(6分)①“我”与地坛有缘。五十多年间搬过几次您。”韩信就和家臣商量，夜里假传诏书赦免各官府家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬越近了。服役的罪犯和奴隶，打算发动他们去袭击吕后和太②地坛对“我”有着宿命的味道：仿佛这古园就是为子。部暑完毕，等待着陈稀的消息。他的一位家臣了等“我”，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。得罪了韩信，韩信把他囚禁起来，打算杀掉他。那③地坛在“我”失魂落魄的时候，给了“我”逃避世界位家臣的弟弟上书告变，向吕后告发了韩信准备反的另一个世界。④地坛是寄托自我情感的地方，同叛的情况。吕后打算把韩信召来，又怕他的党羽不时也是思考人生的佳境。地坛给了“我”思考人生的肯就范，就和萧相国谋划，令人假说从皇上那儿来机会，让“我”走出死亡的思考，对生命的意义有了更说陈希已被俘获处死，列侯群臣都来祝贺。萧相国深刻的思考，是“我”灵魂的栖息地。（每点2分，答欺骗韩信说：“即使有病，也要强打精神进官祝贺出任意3点给6分)吧。”韩信进官，吕后命令武士把韩信捆起来，在长9.(6分)①采用比喻、拟人、夸张的手法将地坛的生命乐官的钟室杀掉了。韩信临斩时说：“我后悔没有景物写得自在，坦荡、神奇。②铺排手法，列出地坛采纳脚通的计谋，以至被妇女小子所欺骗，难道不细小景物的细节，展现生命的张力。③这些景物描是天意吗？”于是诛杀了韩信三族。写着生存的欢愉，昭示生存哲理，使作者能够感受到高祖从叛陈稀的军中回到京城，见韩信已语文答案-1

合方军人，两边的人都把枪坐在屁股底下，一起吃泡面…各孔1.材料二各的比画…又说到小弟在前哨点杀鸡，先欢一刀，哪只鸡闭上下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)A.《在阿吾斯奇》的情节在现实与过往的交织中渐次展开，小弟的形象也在刀一放，那只鸡跳起来就跑。小弟追上去补了一刀，那只鸡还在回忆与讲述里渐趋完整。诸公于幸安个迁太时忆宝参军，名字巴里西位，人未多识。公东出来位B.下刀抄起一根棍子去追…界碑、阳光、黑土、大雪勾勒出地域的苍茫辽远，新疆独有的自然人文环客都，送数主数人投值唐亭任。尔时头头沈充为头合，当送客进浙江·客太前向四周远望，阳光在光滑舒缓的大地上流泻。即将我种断作物境被有机地融人故事中。女照公移牛屋下。期*，此个超特位，同牛度干是何物人，史云：有的犁过，有雨水未及冲净的起痕。他跟指子员打声招呼，转身从来C.小说措辞准确，语调热烈，用叙事的开合跌宕，浓愚重彩地谊染出边防战伦父来寄车中，有年黄齐，机之拿有浴色：因温风：伦父欧食情不？达边侧路往下走。士澎湃的兄弟情、战友情何年？可共语。着因举手客日，“河南瑞学许。远近久永公名，今于是大连、投下阴凉，水声冲拌了野蝇的翁嗡声。他目送眼前这道铁丝同向D.小说充盈的各种动人细节，让塑造出的人物可感可亲，和家有关的文字间不改移公，使于牛屋下修制语公，更率杀为保儿，于公前靴热辛史，秋以新。公与之的宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。讯员带他去了连队的储藏室。到那儿才发现，小弟日就把他的尽显亲情温暖、烟火气息。（节选自《世说新语·雅量》)8.小说以主副双线的相互推动拼接起叙事链条，请指出小说的两条叙事线，并简材料三：索，根本不需要他再做什么。里有罐奶啤，他摸出来打开喝了一口，盘腿坐到地上。周固这么要分析这一写作手法的效果。(6分)店王格少级实，尝客扬州惠照寺木兰院，随僧斋食。后厌起，乃斋罢而后击小弟的箱子把手断了，用一我尼龙绳和胶带缠了一个替代的。这钟。后二纪，格自重位出镇是邦，因时阳游。向之超名，音以瑰纱不头许。精船休假，他在火丰站外的小铺里买的，让小弟把肩上那只肩带要磨以二绝句日：“三十年前此院游，木兰花发院新修。如今再到经行处，树老无花僧白头。”“上堂未了各西东，惭桃闲黎饭后钟。三十年来尘扑面，如今始得碧厅李都收拾到这只皮箱里。这些年，小弟在式校演出账的钱及在9.“‘家'与‘国·以朴素、诚挚的叙事达到了情感与价值的深刻同构。”这纱笼。”（出《拉言》)工资，大部分都交给了奶奶。让地在老家重修老屋，添置家具。是鲁迅文学奖给《在阿吾斯奇》的授奖词。请分析小说是如何在“家”与“国”,(选自《太广记·卷199·文章二》)的安排做，小弟就大发脾气。奶奶想把钱攒下来让他和小弟龙的交织中展现“小弟”这一人物形象的。(6分)【注】①精公：指数。②伦(cng)父：骂人的话，意为粗路的人。江南人当时些称得家底太薄，还要等两三年。北方人为伦人。三天他接到电话。离他和小弟商量为奶奶立碑的日子只有不到10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)时已响过想灯号。外头下雪了。广大空旷的天地间，每一片雪取共包3回靴回马包南目驰回数回+里复☒得包共☑余回军道和方向，在窗外，在他眼前连缀而下，蕴藏着沉句句的寒光。可因包引回所包入目塞的困书室，军医从书柜里拿出一幅字赠他。说知道他要上山二、古代诗文阅读(35分)11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正颈的一项是(3分)（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）A.匈奴，古代的一个游牧民族的名称，包括中国历史上的我族与狄族。展开。写的是：但愿人长久，千里共婵娟。B.太尉，中国古代的官职名称，是中国古代中央鉴管军事的最高官员。已还没成家，这怎么受得起？阅读下面的文言文，完成10-14题。C.权，文中“权移之”与贾谊的《过秦论》中“比权量力”意思相同。说这哪是写给相好的，是苏轼七年没见着苏辙了，苏轼想他材料一：其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。孤，文中“少孤贫”与王维的使至塞上》中“大漠孤烟直”意思不同。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分)(有刷政)络而盛卧广。行十余里，广详死，脱其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，4李广有一次从雁门关出击匈奴时，不幸兵败被敌人生擒，不过李广却能容的理解，（不正确的一项是(3分）瞅准时机从敌人阵营中逃脱，并摆脱追兵，安然回归。差点运气，于是“他”迫切希望小弟应征人伍，立功提干，因推堕儿，取共撒马南驰数十里复得其余军因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，李广因为兵败被俘，军队伤亡惨重，回归汉朝后被判处斩刑，经花钱赎叙述班长的种种趣事，对小弟的战友来说，曾经有多少快为虏所生得，当斩，赎为庶人。顷之，家居数岁。广家与故颗阴侯孙屏野居蓝田了死罪后依然被削职为民，当年被霸陵尉醉后羞辱。南山中射猎。尝夜从一骑出，从人田问饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广C.楮哀升任为太尉的记室参军时，虽声名在外，却因官职低微外人大多不思念。认识他，一次县令遇到他，上演了前倨后恭的闹剧。在小说中出现，它承载了小弟及所有边防战士们的奉献骑曰：“故李将军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿亭下。居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军徙右北。于是天子乃召拜广D。王播年少时曾寄居在扬州的惠照寺木兰院，跟随僧人吃斋饭。后来僧人想逐渐厌烦怠慢，就故意在饭后敲钟，使他错过饭点。断了把手的箱子及带着寒光的雪片，哥哥目光所触皆是为右北太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。(节选自《史记·李广列传》)最新原创冲刺试卷（二）·语文第5页共10页/号患·2023年高考最新原创冲刺试卷（二）·语文第6页共10页1卷·2023年高考最新原创冲刺试卷（二)·语文第7页共10页

想到再看“热发生活，热爱人类，热发书精”这是他对我的临别赠言，我一直记得一清二楚包片。绿阻档丁我价搬和逃却的想法，尽管历尽挫折，水总乳还能修掉精这份直到今零今天经过码头，偶然见到小贩在那里摆卖坊蟹。我的心啊，不又飞到了那虚责打先下为星子里，飞到了五年半以前的那个沉状的晚上。他留我住那古都的最后一晚，然而我不能，我还安回去收拾行装。因为，第二天一早最要南飞了,也像外他送我到大门口，缓缓说道：“再见，”就涌到了一大我如道他是个很洒脱的人，加上多年来惯于走向南圆北，他说秀乳使再见地不花死后水，温我却仍听得出“再见”声中的感伤味道。时还隐我们就这样分手了。巷子里订光暗淡，街边没有青青的杨棉，只有一幕课静制精。郑些术风吹送下的叶子，相五拍打着米然地在微带寒意的夜空中，“学电啦”地费村BA”冠亚下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)氏赏当地青》、“竟然到了火车站。竞然到了开车时间”中的两个“竞然”表达的是出意料之感，没助成，境看想到时间过得如此之快。选不，B.师长对我的临别赠言，屡屡阻挡了我偷懒和退却的想法，这说明~我”是一个爱金懒和没有坚强意志、韧性的人。,是器为身去、无本文叙写三个场景：少年时离别父母；青年时去边塞和初恋相见复相别；离开古都时，的办套风格与亦师亦友的友人告别」在村口球易也未N“多情自古伤离别”，离别，是文学永恒的主题之一。本文作者拨响心弦，弹奏出的这案事不一】曲人间至情让人震撼。北旅游高魔塞，原下列对本文叙写特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.全文叙写采用回忆视角，这些叙写又都带有追述性。从叙述顺序看，三次别离顺叙成就完整连》文，远不及倒叙效果好。&第一次别离时间跨度最长，注重对话、神情描写：第二次只截取车站送别的一个断面、个字。(来就第三次有很多小场景,开人文章写别离有倒转的处理。如写爸妈千里迢迢来探“我”之后，又回忆了15年前他们海关送“我”的场景。Q在描写真实别离的同时，作者又以此为媒介，倾注真挚充沛的情思，写出了丰富的内心天下之溺花，高，能心世界和生命体验姓办了,拿{面对与父母的别离，“我“的心绪随着自己的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关人以启内容简要分析。(6分)料写成经9作者在表述自己的散文观时说：“就我个人的愿望来说.总是力求一篇散文写出来后.多多少少有点韵味。”本文是如何做到有“韵味”的？请结合文章分析。(6分)不要语文试题第6页（共10页）

4Gl0.2k/s●22:56HD4977%×百度网盘分享●●●语文试题A第4页（共10页）▣“那倒也不。丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢。”“那可也是的，”公输般高兴的说，“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了…”“那可是我真送了你宋国了，”墨子也高兴的说，“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”当主客谈笑之间，午餐也摆好了，有鱼，有肉，有酒。墨子不喝酒，也不吃鱼，只吃了一点肉。公输般独自喝着酒，看见客人不大动刀匕，过意不去，只好劝他吃辣椒。公输般喝过几杯酒，更加高兴了起来。“我舟战有钩拒，你的义也有钩拒么？”他问道。“我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好。”墨子坚决的回答说，“我用爱来钩，用恭来拒。不用爱，钩是不相亲的；不用恭，拒是要油滑的。不相亲而又油滑，马上就离散。所以互相爱，互相恭，就等于互相利。现在你用钩去钩人，人也用钩来钩你；你用拒去拒人，人也用拒来拒你。互相钩，互相拒，也就等于互相害了。所以我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好。”●“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说，但也大的很有了一些酒意上“但也比敲碎宋国的所有饭碗好。”。“可是我以后只好做玩具了。老乡，你等一等，我请你看一点玩意儿。”他说着就跳起来，跑进后房去，好像是在翻箱子。不一会，又出来了，手里拿着一只木头和竹片做成的喜鹊，交给墨子，口里说道：“只要一开，可以飞三天。这倒还可以说是极巧的。”“可是还不及木匠做的车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说，“他削三寸的木头，就可以载重五十石。有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是坏的。”“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的话。”“所以你还是一味的行义，”墨子看着他的眼睛，诚恳的说，“不但巧，连天下也是你的了。真是打扰了你大半天。我们明年再见罢。”墨子说着，便取了小包裹，向主人告辞；公输般知道他是留不住的，只得放他走。(有删改)【注】本文写于1934年8月。▣▣语文试题A第5页（共10页）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说一开篇，几次着重描写墨子的草鞋鞋带断了、鞋成碎片了，点明了墨子的“贱人”身份。

不题考登分析鉴赏小说人物形象塑造手法的能力。首先要通读文章，梳理与刘成有物为容，然后市清题目·分析明造之刘成形象的于法最后整合答案，分点作答心站看风筝的场景与标题相呼应，结构严谨，引人深思。②初春的时节与风筝鲜明的颜色象征指合塑，展现了本布者的乐观主义情怀。③文成被捕的消息传来了，而社会安定样和，风茶高飞，给人们带来欢乐暗示草命者奋斗航身的伟大意义。①对老人听到消息后的反应只字不提，含蓄蕴藉，给读者留下丰富的想象空间。（每点2分，答对三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查分析探究小说结尾艺术效果的能力。首先要通读文章，理解文意：然后审清题目，从结构、情节、主题、读者等角度分析探究描写刘成父亲看风筝场景的艺术效果；最后整合答案，分点作答。10.C【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。原文标点：齐王闻之，恐后天下得魏，以事属犀首，犀首受齐事。魏王止其行使。燕、赵闻之，亦以事属犀首。11.A【解析】本题考查理解文言文实词的能力。“犀首谢陈轸”与“多谢后世人”两句中的“谢”字含义不同，前者意为“拒绝”，后者意为“告诉，告知”。12.B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。燕、赵两国并没有劝说楚国。13.(1)我与燕、赵两国的国君是旧交，他们多次派人邀请我，说没事时一定要来。现在我没事，请允许我前去拜见他们。(2)等到双方交战，短兵相接，齐王和魏王看到形势危险，又怎么敢放着军队不给我们用呢？【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“故”意为“旧交”；“数”意为“多次”；“谒”意为“拜见”。第(2)小题的关键点：“兵结”意为“短兵相接”；“安”意为“怎么”；“予”意为“给”。（每小题关键点各1分，大意1分）14.齐、燕、赵、楚、魏五国都把政事委托给公孙衍，公孙衍掌管了天下政事。(2分)公孙衍得到重用，再一次担任魏国相国。(1分)（意思答对即可）【解析】本题考查筛选文中信息的能力。题干指向明确，考生提取关键信息，并进行整合即可。【参考译文】陈轸为秦国出使齐国，路过魏国，求见公孙衍。公孙衍拒绝接见陈轸。陈轸说：“我之所以来，是因为有事情。您不见我，我就要走了，不能等到他日。”公孙衍便会见了陈轸。陈轸说：“您讨厌做事吗？为什么有吃有喝而没有事做呢？”公孙衍说：“我无能，不能得到事情做，怎么敢厌恶做事呢？”陈轸说：“请允许把天下的事务移交给您。”公孙衍说：“怎么做到呢？”陈轸说：“魏王派李从率车百辆到楚国出使，您可以从中使楚王对李从持怀疑态度。您对魏王说：‘我与燕起两国的国君是旧交，他们多次派人邀请我，说没事时一定要来。现在我没事，清允并我前去配他们，不会去很久，十五天足期限。'魏王一定没有话宋阻止您。您能够出行了，成自已在朝哭说：我马上受出使燕国、起国，急需准各车每整理行求。”公孙衍说好吧就去见了境魏王答应了他，立即明确声明要出使燕国、赵国。·23-430B·【高二语文·参考答案第2页（共5页）】

甲题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成1415题。木兰花慢只数部德顺雅代微光飞美，过秦淮旷望，迥萧洒、绝纤尘。爱清景风蛋@，吟鞭醉帽巴，时度疏林。秋来政@情味淡，更一重烟水一重云。千古行人旧恨，尽应分付今人。甲渔村。望断衡门。芦获浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀蘋。凭高正千嶂黯，便无情到此也销魂。江月知人念远，上楼来照黄昏。【注】①风蛩：风中蟋蟀鸣声。②吟鞭：本指诗人的马鞭，可指行吟的诗人。醉帽：本指醉汉的帽子，可指醉汉。③政：同“正”。内()14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.上片使用多种手法写景，如远近结合、动静结合、视听结合、虚实结合等。合B.上片末两句承上启下，既紧承上文，实现情感转折，又引出下文的景与情。C.下片末两句以拟人的修辞手法写江月早早升上天空来慰藉词人，以景结情。D.这首词写了词人经过秦淮河时的所见、所感、所思，情景交融，辞情兼胜。15.这首词表达了词人哪些思想感情？请结合全词简要分析。(6分)答：(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）暗公16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)”指出六国被秦(1)杜牧《阿房宫赋》中，“国灭亡的根源是不爱护自己的百姓：”感叹自己白发(2)杜甫在《登高》中以“日增，因病废酒。”描绘出一幅(3)王湾《次北固山下》中，“春潮涌涨、野开阔、顺风扬帆的画面。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成17~19题我认识莫洛先生，是在我读初中的时候，那时我读到了他的诗歌。他认识我，是在一次温州作家采风的途中。那时我还是一个文学青年，只是在温州的报纸上发表了一些小文，可谓（①。一次，我受到温州市作家协会的邀请，拔冗参加采风活动。记得那天一大早，参加采风的老中青作家代表在墨池坊集中上车，我坐在大客车的最后一排。路途中，有作家指着我问莫洛是否认识我。莫洛回头一【23·高考样卷·语文（二）一GQN·A】全国100所名校最新高考冲刺卷高·8】第10页（共12页）

中国移动四，训会中国移动⊙米4%*☐19：30语文二模答案.pdf0●0文件预览8.(4分)(1)内敛沉默：来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，父亲与我彼此沉默了一整夜(2)节俭慈爱：为了省钱，父亲订了当晚回老家的火车票；我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里。(3)热情大方：父亲给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。（答出其中2点即可，每点2分》[二](17分)9.(3分)C【解析】C项中“2022年上半年微短剧规划备案数量逐月上升”说法有误。明光市2023年九年级第二次模拟考试·语文参考答案及评分标准第1页，共2页10.(4分)《大妈的世界》引发年轻人热议，《这个男主有点冷》播放量高达10亿次，(1分)列举这两部微短剧作为事实论据，(1分)证明了观点“2022年，微短剧火了”，(1分)同时引出“数字咸菜”这一论述话题(1分)。11.(4分)(1)相比2021年上半年，2022年上半年微短剧规划备案数量呈巨幅增长。(2)某直播台2021一2022年上线短剧题材分布广泛，以都市、魔幻、情感为主。（每点2分，意思对即可）12.(6分)(1)加强现实题材微短剧创作，提高作品质量。(2)视频台要加强内容审核和安全管控，让微短剧与网络影视剧执行同一标准、同一尺度。(3)运用新的技术、新的手段激发微短剧创意灵感，积极探索新的艺术形式和表达手段。（每个要点2分，意思对即可)[三](16分》13.(4分)(1)本义为两马并驾，引申为并列(2)有时(3)回头，回头看(4)全，都（每小题1分）14.(6分)(1)想要和常的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？(2)因此冒昧地进呈此说，以此劳驾于您，也是有点自不量力了。（每小题3分）15.(6分)【甲】文以千里马不遇伯乐的遭遇，表达出作者怀才不遇的愤懑与无奈之情，也从侧面揭露了统治者不识人才、埋没人才的社会现象：【乙】文以千里马比喻怀才待发的被举荐者，表达了希望得到当政者推荐的愿望。（每个要点3分违法上传网络必究【乙】文参考译文：我听说树木在山间，马在集市上，看到它们而不予理睬的，即使每天达到千万人，但并不能说它们就是无用的树木或者下等的马。等到匠石路过那树木而不瞟它一眼，伯乐遇见那马也不回头看看它，然后才知道那树木不能用来做栋梁，那马不是骏马。我在您门下不止一天了，而又与您有亲戚关系，算是生长在匠石园中的树木、养在伯乐马厩中的马。像这样而得不到引荐，即使看见我的有千万人，又有什么用呢？现在有幸皇上每年要公卿大夫们推荐人才，希望像我这样的人才都能得到推荐为皇帝所知。因此冒昧地进呈此说，以此劳驾于您，也是有点自不量力了。三、(55分)】16.(55分)作文略。参考2022年安徽中考作文评分标准。卷面书写(5分)通过「QQ浏览器」使用以下文档…了全屏播放☑标注/填写四去使用>

软55果黑R、作为自己的终身志业，都来特独立之精神，有看共同的知识分子万慨人生家不的法五猛收装国子成系又有用大玉范季的共氯聚热速奇粉省有有店一人精6这高是家性超6五出阳转力生双卫的文爱理想。风骨》中收录的家大家多关如香营耳的大人的，很多都在报刊网格中高领车出现过志儿后生，寿拉作去药力九弧婆款聚老礼会与名皮为高的人损于宝中见两志·廷直生熟玉见包美野音致的数李持色之，有花名用时江表梦》的款注作影权本由人民义手品度鞋由6，椅儿十年读精即装2，品义以红学家名世，但舒手渝却并未上步于此，而是挖据了他在考正玄实东归士道：多次深入甘新和新延的义壁沙漠进行学木调查的经历。从已知到末知看似跨度很大的奸完，却春与冯其席“重视文献记减，重视地而道迹的调查，重视地下挖据的新资样”的研究方法有关！影显了他重实践的学风。@在舒晋瑜蝇娓道来的讲述中，当代学人的思想地形图且现在我们面前。循人见精神，尽管书中的不少老人已经作古，我们依然可以从作者的讲述中，听到他们留下的空谷足音，看见中华文脉传承中的光风霁月。(摘编自张鹏禹《一部墓写当代学人风仪与襟抱的用功之作》)C,下列对文本第D段和第0段有关语句的理解，工确的项是3分)A.“舒晋瑜的名字是一块响亮的招牌”，“响亮的招牌”形象地说明了舒晋瑜在文学报道领域知名度之高战B.“如猫头鹰般冷静而敏锐地洞察着文坛冷暖”，这一比喻揭示了舒晋瑜对文坛冷暖有冷静而敏锐的洞察力。C.“当代学人的思想地形图呈现在我们面前”，用地形图比喻当代学人的思想，体现他们思想的丰富多样。D.“听到他们留下的空谷足音，看见中华文脉传承中的光风霁月”，两个成语概括了《风骨》中人物的阅历?.下列对文本相关内容的概括和分析不正确的一项是3分)A.《风骨：当代学人的追忆与思索》是一部由舒晋瑜完成的合集，描摹还原出29位名家的人生旅痕、思想历程与文化情怀：B.文章第②段介绍了舒晋瑜写作《风骨：当代学人的追忆与思索》时面临的三大挑战，第③段领起下文④到⑨段的内容C.《风骨：当代学人的追忆与思索》对29位知名人物轶闻趣事的穿插，既能体现人物学术精神的一个侧面，又增强了可读性D知名度高的人物写出其陌生感，知名度不高的人物写出其熟悉感，这是《风骨：当代学人的追忆与思索》的一大叙事特色，高一语文，共(8)页第2页

广阔此外互联网能够在全球普及，一个重要原因在于它和人的生活息息相关。ChatGPT能够“出圈”关键原因之一也涉及人一提升了人性化互动体验和应用。材料三：(摘编自经济日报《ChatGPT做对了什么》)CharGPT的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题了。但是，大可不必就此认定CGPT是来些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解，而是基于海量素材的整理归纳。制如，在回答一些社会问题时，尽管其输出了看似结枸完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。当然这并不意味着人工智能对创造性工作来说无是处。人的灵感并非从天而降的，很多时候正是站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以粉演巨人”角色，让创造者站得更高、看得更远。创人工智能技术的进步，其更重要的意义在于：让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的(摘编自中国青年报《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”》)4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是作为自然语言处理工具的能够学和理解人类语言来进提升一)(3分)ChatGPT行对话人性化互动体验B.一夜蹿红的ChatGPT具有非常广阔的“钱景”促使互联网科技巨头纷纷加入研发C更人性化的ChatGPT☐可以直接向用户提供服务但其却不能真正理解社会各种问题D聊天机器人程序ChatGPT具车更加人性化的算法和训练来提升人机互动带来的人任过程5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是化体验A.ChatGPT的算法可能不是最先进，但其更具“人性化”，能使自己生成经过筛选、组织的文本，甚至撰)(3分)写论文。B.面向大众，提供更加“人性化”体验的ChatGPT,吸引了庞大的用户群体。这些用户可以说是其潜在的收入基础。C.正如当初的互联网一样，ChatGPT能够迅速火爆“出圈”的关键原因就是其对人的关注，和人的生活密切相关。D.对海量素材进行整理归纳的ChatGPT,能够实现问题回答、与用户更“人性化”的交流和输出结构完整的文章。6.ChatGPT是否会超越人类？又该如何看待“ChatGPT”呢？请根据材料进行简要分析概括。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。文本一：2B圆流年似水聂鑫森度若飞做梦都没想到，刹那间他就年满六十了，脱下沾满油泥和铁屑的工装，领取了一个大红封皮退休证，从城北的轨道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。【2023届高三·语文（二）·第3页（共8页）】

市与上海的联动指数排名都在前20位，串联起长三角城市群与国家主要区域发展战略。但绝密★启用前也要看到，长江三角洲地区与京津冀城市群、珠三角城市群、成渝双城经济图、长江中游城市群四大板块间企业、产业之间的联系强度整体上仍然不高，特别是与成渝地区双城经济圈、长2023年合肥六中高三最后一卷江中游城市群的联动指数仍然较低当前仍需要进一步强化成熟型城市群之间，成熟型与培育型城市群、成熟型与形成型城市群之间的协调发展)人具体来说，要进一步加强长江三角洲地区核心城市与成渝地区双城经济圈、长江中游城语文市群、珠三角琉市群、京津冀城市群的各类城市在重点领域的一体化发展，可以通过“新型飞地经济合作”等区战合作模式，促进“图、带、点”协调联动，引领区城合作从城市合作走向国家战略空间板块间的合作，在更大范围实现发展的协同配合、优势互补和资源共享。考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。城市群的发展要“顺势而为”，遵循市场的客观规律，减少“拉郎配”的规划行分以市场2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需为主导、政府为引导。要推动实现地理边界、行政边界、经济边界的耦合，不断弱化行政壁垒，改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡发挥市场在资源配置中的主体作用。我们对长三角的研究发现，长三角城市经济协调会的成立有利于打破地方市场分割，推上。写在本试卷上无效动区域的市场整合和一体化发展，从而年现经济绩效的提高。未来要发挥城市群战略的带动3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。作用，最重要的是要在市场机制下顺势而为，通过建立有效的区域合作机制来逐步消除地方容市场分割，推动城市之间统一市场的形成，从而在城市群内形成密切的经济联系和合理的功一、现代文阅读(35分)能分工，实现要素（包括人口）的自由流动和优化配置。(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)四p阅读下面的文字，完成1~5题。一般来说，中心城市和城市群是“点一面”关希，中心城市起“提纲挈领”的作用。中心城市集聚了更多的高端制造业、高端服务业和重大新兴产业，能够聚集更多的人口与各类生产“集聚”是塑造经济地理的重要方式，具有一定的空间属性，伴随着城市区域化和网络化要素。所以，在我国迈向高质量发展的阶段，中心城市的作用应放在更加突出的位置。发展趋势的演进，集聚经济效应的作用范围也会扩展到其他城市，从而呈现出区域化的特征。根据区域经济理珍，中心城市对周边区域的影响主要表现为虹吸效应、辐射效应、回流效城市群，指在一定空间内由不同规模等级的城市基于分工与协作形成的城市集聚，其意应等方面，要进一步发挥好中心城市的辐射带动作用，儒要提升中心城市和城市群综合承载味着生产要素能在更大范围城市体系内集聚流动与整合。从城市向城市群的演进，是经济能力，而都市圈是提高城市群综合承载能力的重要空间载体。)集中化的产物。相比单一城市的发匙集聚经济在城市群内会得到进一步深化和拓展，已经未来，这些超大中心城市该如何进一步发挥它们的引领作角？一方面需要以小尺度、跨从单一产业在城市集聚形成地方化经济、多个产业在城市集聚形成城市化经济，走向不同产区域、相对精准的都市圈建设为突破口，提高中心城市和城市群综合承载能力：另一方面，加业在城市群内聚集形成城市群经济。快形成“中心城市一都市圈一城市群”的区域空间格局，对我国区域高质量发展也很重要。在双循环新发展格局中，价值链创斯链、产业链突破城市边界，在城市群与其他区域内五81进行延伸、布局形成空间链，这是一个普遍现象。在城市集聚中，各个城市间的相互作用和联都市圈介于城市和城市群之间，是促进资源要素跨行政边界流动的重要空间维度既能系会形成一种互为空间溢出的外部性，推动城市间集聚经济的共享，经济主体不仅能够获得强化城市群的“核心”作用，也能放大中心城市的辐射带动作用优化城市群的区域空间结构本地区集聚的好处，还可以享受其他城市的市场和技术外部性，获得更大的规模效益和分工小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设首先要突破行政边界，促进资源要素率先在小收益，集聚从地方化经济、城市化经济走向城市群经济。尺度的都市圈空间里自由流动，形成统一的劳动力和要素市场以及产品市场，实现大城市与中小城市和小城镇的协调发展。以长三角为例，要充分发挥上海、杭州、南京、合肥、宁波五大以城市群发展来优化空间发展格局有很好的现实基础都市圈核心城市的辐射作用，带动更多周边城市融入网络中来，不断提升长江三角洲地区网在区域发展的实践中，城市群之间的联动协调发展早已有端倪，长三角、京津冀、粤港澳络密度，完善内部网络结构。成渝地区等区域重大国家战略间的联动格局初具规模。例如，成渝城市群、长江中游城市群其次，在完善城市之间的小尺度的都市圈建设时，要率先探索都市圈层面规划对接，做到和长三角城市群的协调发展串联起了长江经济带发展，正在谋划的郑洛西（晋陕豫）高质量发都市圈内各城市的“多规合一”，这是小尺度、跨区域都市圈建设实现良好发展的重要基础。展合作带联系起了黄河流域的关中城市群与中原城市群，中原一长三角经济走廊建设离不此外，还需要不断完善高速铁路网高速公路网，为跨区域的都市圈建设和发展提供现代化的开中原城市群与长三角城市群的互动合作。交通网络体系保障，实现设施互通、公共服务共享等，使得核心城市的溢出效应跨越行政边在上海与全国主要城市区域联动指数中可以看出，京津冀的北京、天津，身港澳的广州、界，在更大的范围内产生跨区域联动效应。深圳，成渝双城经济圈的成都、重庆，长江中游地区的武汉、长沙，黄河流域的西安、郑州等城(摘编自《张学良接受〈南风窗〉专访：城市群经济的新时代》)语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）

19.请在文中横线处依次填入恰当的成语。(3分)ab20.名著插图以其高度的艺术性为人所称道。请欣赏下面这幅《红楼梦》插图，用10个字以上的一句话点评画面内容。(5分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。科技深度介入竞技体育，有力提升了运动员的竞赛成绩，延长了运动员的运动生命周期，提高了各项赛事的精彩程度，让人类不断向着更快、更高、更强的目标挺进。当然，也必须看到，①，体育科技的运用不可避免地会带来不公现象，有条件的国家和运动员可以使用更先进、更科学的体育设备和训练方法，可能将经济领域的不等延伸到体育领域，同时也可能加剧竞技运动员的科技异化程度。更有甚者，为提高成绩服用违禁药品，()竞技体育的真正意义，是不断挑战人的身体极限，将自身潜能真正激发出来。对运动员而言，成绩②，也要靠智能护航。在日趋激烈的体育竞争中，运动员要以清醒的头脑守住合合规的底线，同时充分学、吸收和借鉴优秀运动员的经验，在训练和竞赛中③，努力得好成绩，争取为国争光。21.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.现代奥林匹克运动的基本精神被完全背离了B.让现代奥林匹克运动的精神被完全背离C.这就完全背离了现代奥林匹克运动的基本精神D.和现代奥林匹克运动的精神基本背离语文试题（长郡版）第9页（共10页）

全国©0所名校高三月考卷教记全国@⊙所名校高三月考卷·语文月考卷(建议时间：150分钟分值：150分)国鼠微信扫码考情分析马桥织高考对接点阅读与写作知识疑难点理解作品内容，品鉴作品艺术特色，表达准确、鲜明、生动典型情境题4、5、8、9、17、23观看微课视频课外题解析题序下载复课件3710e答案DBBBAD一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏…在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程。“出乎史，入乎道。欲知大道，必先为史。”我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史，继承和弘扬中华优秀传统文化。早在1938年，毛泽东同志就说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史…”中华文明起源，不仅是我国学者潜心研究的重大课题，也是国际学术界持续关注的研究课题。经过几代学者接续努力，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。中华文明探源工程成绩显著，但仍然任重而道远，必须继续推进、不断深化。(摘自《把中国文明历史研究引向深入增强历史自觉坚定文化自信》)材料二：党的十八大以来，党和国家高度重视中国文明历史研究工作，多次做出重要讲话和重要部署，指引中国文明历史研究走向深入，为探索建立中国特色、中国风格、中国气派的文明研究学科体系、学术体系、话语体系提供了遵循原则。从一般意义上说，虽然历史学以过去发生的事实为研究对象，但是历史学研究不仅仅是学者书斋里的“好古敏求”，还是一项有着重大现实意义的科学研究工作。00余年来，中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，成功走出了一条中国特色社会主义道路，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。新时代的中国文明历史研究工作者既不能只沉醉于碎片化的研究分析，也不能只做“两耳不闻窗外事”的学究先生，而应当胸怀“国之大者”，准确把握中国文明历史研究的方向，发扬传统史学以古鉴今、资政育人的优良传统，通过扎实的学术研究闻【24.G3YK(新高考)·语文-R-必考-QG】

全国©0所名校高三月考卷教记全国@⊙所名校高三月考卷·语文月考卷(建议时间：150分钟分值：150分)国鼠微信扫码考情分析马桥织高考对接点阅读与写作知识疑难点理解作品内容，品鉴作品艺术特色，表达准确、鲜明、生动典型情境题4、5、8、9、17、23观看微课视频课外题解析题序下载复课件3710e答案DBBBAD一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏…在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程。“出乎史，入乎道。欲知大道，必先为史。”我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史，继承和弘扬中华优秀传统文化。早在1938年，毛泽东同志就说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史…”中华文明起源，不仅是我国学者潜心研究的重大课题，也是国际学术界持续关注的研究课题。经过几代学者接续努力，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。中华文明探源工程成绩显著，但仍然任重而道远，必须继续推进、不断深化。(摘自《把中国文明历史研究引向深入增强历史自觉坚定文化自信》)材料二：党的十八大以来，党和国家高度重视中国文明历史研究工作，多次做出重要讲话和重要部署，指引中国文明历史研究走向深入，为探索建立中国特色、中国风格、中国气派的文明研究学科体系、学术体系、话语体系提供了遵循原则。从一般意义上说，虽然历史学以过去发生的事实为研究对象，但是历史学研究不仅仅是学者书斋里的“好古敏求”，还是一项有着重大现实意义的科学研究工作。00余年来，中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，成功走出了一条中国特色社会主义道路，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。新时代的中国文明历史研究工作者既不能只沉醉于碎片化的研究分析，也不能只做“两耳不闻窗外事”的学究先生，而应当胸怀“国之大者”，准确把握中国文明历史研究的方向，发扬传统史学以古鉴今、资政育人的优良传统，通过扎实的学术研究闻【24.G3YK(新高考)·语文-R-必考-QG】

攻怀三日兵不下，关东畏卿，且将故人往。”即拜永谏议大夫。至怀，谓太守曰：“足下所以坚不下者，未知孰是也。今圣主即位，天下以定，不降何待？”即开城降。永说下怀，上大喜，与永对食。为鲁郡太守，时彭丰等不肯降。后孔子阙里无故荆棘自辟，从讲室扫除至孔里。永异之，召郡府丞谓曰：“方今阨急而阙里无故自涤，意岂夫子欲令太守大行飨，诛无状也？”乃修学校礼，请丰等会，手格杀之。为司隶校尉，时赵王刘良从上送中郎将来歙丧还，入夏城门中，与五官将军相逢，道迫，良怒，召门候岑尊，叩头马前。永动奏良曰：“按良诸侯藩臣，蒙恩入侍，知尊帝城门候吏六百石，而肆意加怒，令叩头都道，奔走马头前，无藩臣之礼，大不敬也。”为司隶校尉，行县到京兆灞陵，过更始冢引车入陌欲下从事速上之。永曰：“亲北面事人，何忍车过其墓。虽以获罪，司隶不辞也。”遂下车，哭尽哀。上闻之，问公卿曰：“奉使如此，何如？”时太中大夫张堪对曰：“仁者百行之宗，忠者礼义之主也。仁不遗旧，忠不忘君，行之高者也”上悦。(节选自《东观汉记》)【注】①更始：指汉帝刘玄。②檐榆：古代直裾单衣，男女通用的非正朝之服。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)过A更B始C冢D引E车F入G陌团欲I下从K事E谏M止N之11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.行在所，也称行在。指天子所在之地，地点随所在之地而定；也专指天子巡行的地方。B.幅巾，又称巾帻或帕头，是古代男子以全幅细绢裹头的头巾。文中指民的打扮。C.“请丰等会”中的“会”，与《行路难》中“长风破浪会有时”中的“会”含义不同。D.“道迫”的“迫”与《鸿门宴》中“此迫矣！臣请人”中的“迫”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.鲍永担任郡功曹时，有一个朝廷使者想假传圣旨给太守赵兴，而太守也很想去拜谒他，但被鲍永极力阻拦，后来事实证明鲍永的判断正确。B.更始二年，鲍永担任仆射的职务，同时还代理将军事务，他喜好礼乐教化，经常穿檐榆，被人称作鲍尚书兵马。C.赵王刘良随从光武帝送中郎将来歙归葬，在夏城仗势欺人，让门候岑尊在大道上向他叩头，鲍永弹劾他“大不敬”。D.鲍永巡视郡县时来到灞陵，不听从事的劝阻，也不畏惧光武帝会降罪，下车祭拜更始帝，尽情大哭，而最终光武帝也没有怪罪他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)治欧阳《尚书》，事后母至孝，妻尝于母前叱狗，而永即去之。译文：(2)仁不遗旧，忠不忘君，行之高者也。译文：14.光武帝为何大喜并“与永对食”，请结合文本简要概括。(3分)答：语文试题第6页（共8页）

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(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一：ChatGPT,即聊天生成预训练转换器（Chat Generative Pre-trained Transformer),是美国OpenAl公司基于GPT-3.5架构（目前已经更新到GPT-4,但仅限于Plus用户)研发和强化训练，并于2022年11月推出的一款人工智能聊天机器人程序，是生成式人工智能（Generative Al)的典型代表。ChatGPT不仅可以同用户进行如人类之间自然对话般文本式交互，还可以自动生成复杂文本（故事、论文、摘要、企划方案等)。最新的GPT-4还能完成跨越数学、编码、视觉、医学、法律、心理学等领域需要抽象推理和强思维能力的任务，而不需要任何特殊的提示。在测试的很多任务上，ChatGPT已经达到了人类的水（微软研究院，2023）。从目前公开的各项测试结果来看，ChatGPT已经通过了GoogleL3级工程师入职测试、美国高校入学考试，其应试能力要高于一般学生。ChatGPT表现出来的这种能力已经反映出它能够在某些领域取代人类的潜能。在ChatGPT这种强大的能力背景下，社会上不免出现对ChatGPT产生卢德主义式的担忧。但事实上，通用人工智能技术(Artificfal General Intelligence)已经成为技术发展不可阻挡的趋势。这次“革命”，同每次科技革命一样，一方面技术创新会冲击旧生产力体系下的生产关系，引发技术对劳动力的替代；另一方面新的技术也会创造出新的岗位需求（胡拥军和关乐宁，2022）。尽管如Acemoglu和Restrepo(2020)所展示的那样，自动化技术的出现，在短时间内确实引发了较小比例的就业替代，但从长期人类社会的发展来看，技术创新并没有引发大规模的失业（方建国和尹丽波，2012；Acemoglu和Restrepo,2019)。因此，与其关注ChatGPT可能造成的就业替代，不如深入分析ChatGPT类技术可能的应用场景，并探讨如何利用ChatGPT类技术以推动社会向更好的方向发展。(摘编自《ChatGPT类技术对中国发展的影响》，《中国青年报》，2023年5月2日)材料二：ChatGPT生成能力的增强，并未从根本上动摇人机之间的主客关系。它并没有形成可以与人的创造性生成智能媲美的能力，因而也没有从实质上取代人的智能和职能，两者的关系仍旧未变：人是ChatGPT的使用者，ChatGPT是人的工具；人提出问题，机器生成答案，答案服务于问题，机器满足人的需要。另外,ChatGPT只是在信息处理过程中生成了类似人回答问题的文本，还不能生成自我意识。而人在应对环境的智能活动中，是不断生成自我意识的，而这才是“高端生成能力”即创造能力的本体论根源。所以，ChatGPT还停留在弱人工智能的水上。当前，它仍然只是模式识别技术，是机器学算法范畴内的模型和场景应用的一次飞跃，还够不上“革命”的称谓。一方面ChatGPT确实因为对机器智能生成性的断开发断应用，展现了新的功能甚至新的神奇；另一方面也要看到，这种生成仅仅是智能模拟的初级功能，还不是真正“知识创新”意义上的知识生成，所以需要以常心看待它的意义，需要在ChatGPT的“附魅”热潮中加以必要的“祛魅”。高二语文试题第3页（共10页)

荆门市2022一2023学年度下学期期末高二年级学业水检测语文注意事项：试卷满分：150分：答题时间：150分钟★祝考试顺利★1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考场填写在答题卡上，并把条形码贴在答题卡的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：在惯常的印象中，方言常常营造出浓郁的乡土氛围，承载着家长里短和陈年旧事。然而今天，在流行语聚集的网络上，方言也突然散发出不小的感染力。年轻人中间，夹杂不同方言的聊天方式越来越流行。方言发音和用词的“土味”不仅不被避讳，反而博得了年轻人的青睐。如今流行的方言话语，大多是在普通话对话中借用了方言词汇和发音，或者使用了具有鲜明特色的地方普通话，而非完整、系统地进行方言交流。因而，可以说获得流行的是一种方言元素，可以说“上头”的方言是一种以普通话为本、方言为用的言语模式。方言最重要的社会功能之一就是承载乡土文化和故乡情结。乡音难改的背后是对生养之地深深的眷恋。如今，中国社会走向信息化和数字化，偏僻村落也通过互联网与全球相连，人们被卷入共同的虚拟语言生活。借助共同市场和信息技术，普通话的普及更加迅捷，而借由相同的渠道，方言也被带出故乡，成为公共空间中表达乡梓之情的语言载体。同时，这一混合语言现象也暗示着普通话和方言的分层使用结构已经基本形成。普通话服务于教育、医疗、公共事务和跨区域交流，是代表国家的民族共同语。而方言则是家庭、民俗生活中的语言媒介，对健康的语言生活起着重要的作用。当共同语和方言的位置被摆正了，在各自的圈层中发挥其功能，则语言生活趋于和谐：普通话不再“高冷”，方言也不再“土味”然而，我们也必须认识到，在方言梗走红的背后，被娱乐化了的方言也隐藏着危机。方言梗里充斥着“土味”，仿佛可以带来接地气的感觉，但屏蔽了地域文化之美；一些方言梗只顾矮化方言使用者以达到搞笑的目的，却忽视了挖掘并展示其蕴含的文化民俗及悠久历史。我们不能以保护传承方言文化为名，就一窝蜂地刻板复制，让方言被贴上“土”“俗”的标签。面对这种红极一时的网络文化现象，应注意避免被流量盲目裹挟着的方言与低级趣味挂钩，要积极探索并鼓励开发应用多样化的方言，塑造高端、典雅、文化气息浓郁的方言形象。多次强调，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。在虚拟空间和公共空间中勇于并勤于使用方言，背后是对乡土文化的认同和自信。某媒体在2021年面向高校学生的一项调查显示，81%的人明确表示喜欢自己家乡的方言，76%的人会不自觉地向高二语文试题第1页（共8页）

的特点和建设之路上面临的困难。②“你”是第二人称，是抒情对象，是面对面的倾诉，没有距离，表达了作者对白鹤滩水电站产生的巨大影响的礼赞。③“它”到“你”情感逐渐融人，感情逐渐强烈，直至物我一体。解析：本题考查学生分析人称使用和表达效果的能力。结合“它成为继三峡工程开启中国水电恢弘篇章之后的又一标志性工程”“它的建设战胜了各种…”可知，在客观陈述性的语言中使用第三人称代词“它”，指代白鹤滩水电站，体现语言冷静客观真实；“白鹤滩水电站啊，你让高山低头，给河水赋能，你是我国‘西电东送’的骨千干电源…”可知，在抒情性语言中使用第二人称代词“你”，指代白鹤滩水电站，拉近了与抒情对象的距离，如在眼前，体现语言的抒情性和感染力。人称的变化体现出情境的变化和感情的变化，体现作者语言的灵动变化。9.(1)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文(2)新帖绣罗襦双双金鹧鸪(3)海客谈瀛洲烟涛微茫信难求（或：暧暧远人村，依依墟里烟/惟觉时之枕席，失向来之烟霞沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中)10.示例：有守，于万湍激流中秉持一芯烛火。北岛曾这样表达他对于初心的坚守：“如果有一天你也不免凋零，我只有一个愿望，保持着初开时的安详。”我们若迷失在对利益的追逐中，失去了对初心的坚守，则不免沦为名利的奴隶。初心，是为追求美好不懈努力；初心，更不应被囿于私心的狭隘空间。文天祥状元出身，若他迎合世俗，何愁飞黄腾达？但身处乱世，历经磨难，他仍未改“臣心一片磁针石”的报国之情。杨善洲本可安享退休生活，但他却坚持用二十年的时间改造荒山，让郁郁葱葱的林木见证他一生为民的执着与信念。可见，初心易得，始终难守。须守初心，方能坚定脚下的步伐，不迷失前进的方向。【名师传招】举例论证举例论证是议论文写作最重要的论证手段，如何更好的发挥举例论证的作用呢？我们认为要做到“三有”，具体就是：例前有导语，叙例有方法，例后有分析。例前有导语。就是在举出事例之前要有观点和事例的联系的话语，不能在观点之后直接的很突然的举例，造成了内容的不连接，语言的不流畅，所以在举例之前要有一两句简短的过度语，让观，点和例子有机的联系起来。

参考答案及解析语文贵州省高三年级适应性联考（一）语文参考答案及解析1.D【解析】A.“才能满足他们的社交需要”于文无学界适度整合健康有益的网络语言进入主流话语体据。B.“会退化”错，文中只是表达了一种担忧和可系。（每点2分，答对任意三点、意思对即可。如有其能。C.“‘人人都有麦克风'让网民的话语权与参与他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)权获得释放”错，原文为“人人都有麦克风”能够证明6.C【解析】文中对陆翔的心理描写较简略，谈不网民的话语权与参与权获得了释放。上细腻。2.B【解析】偷梁换柱，“其精神内核是对现有社会结7.B【解析】“意在表达对李师傅这种做法的不赞赏”构部分问题的批判”的“其”指代的是“内卷”“躺”错，联系上下文可知，此处是为了衬托领作师傅老于两个网络用语，不是“网络语言失范”这个大概念。头在渔村中备受尊敬和重视。3.A【解析】A.“新赛道”为官方术语，使用规范，不属8.①正侧结合：通过老于头语言、动作的细致描写，展现于网络语言失范范畴。B.“朋克养生”属于亚文化语了他技艺高超、认真负责；通过李师傅造船出现纰漏言破圈式传播，“黑话”外溢破坏语言规则。C.“小破请老于头解决问题，衬托出老于头高超的专业技能。站”和“虎牙”属于台审核压缩语言空间，网络语言②细节描写：如“老于头随后绕船体走了三圈，细细端产生隐喻式失范。D.“我太南了”是用户表达宣泄情详，又把李师傅拖到一边聊了会儿后，挑了根散置在绪压力而产生的反规范话语。船体边上的长木头，让人放进底舱的指定位置”，表现4.①条分缕析。选文为总分结构，依次从“数字技术赋了老于头富于智慧和经验。③抑扬结合：老于头与陆能用户表达”“监管部门规则制定模糊”“台审核压翔曾经闹过矛盾，让人觉得他不会真心帮陆翔；老于缩语言空间”“用户表达宣泄情绪压力”“亚文化‘黑头随口应承，让人以为他在敷衍，后面情节的发展却话'外溢”五个方面分析网络语言失范的生成动因，是老于头尽职尽责，尽心尽力。（每点2分，答对任意条理清晰，论述清楚。②举例论证，使论述内容具体两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦化。列举“米”“啵啵间”“内卷”“躺”等网络新词可酌情给分)来分析网络语言失范生成动因。③使用比喻，使语言9.①线索清晰。以陆翔请人建造渔船的过程（或标题表达生动，如把网络语言失范比喻为社会心理的“减“领作”)为线索，从最初的兴奋和期待，到面临困难压器”，说明网络语言失范便是用户在压力释放、追及解决问题，再到由此促成了人物关系发生改变，情求新奇的心理诉求中得以产生的，再如把语言比喻为节紧凑自然。②巧设悬念，陆翔专门外请了李师傅，传达新环境变动的“风向标”，形象生动。④用语准却在船体即将完成时，突然被告知要将领作权交给老确简明，如“较高”“相对而言较低”“可能并不是”于头，陆翔感到困惑，也勾起了读者的好奇心；面对陆“尚未”等词，用词精准，简明扼要。（每点1分，意思翔的邀请，老于头随口应承、爽快答应的举动，引起了对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情陆翔的担心与顾虑，吸引读者也想一探究竟。③运用给分)插叙。小说插入对打排斧传统工艺的介绍，既强调了5.①加强青少年网络素养及语言教育，提升甄别、欣赏它的重要性，也为下文海上遇险的相关情节作铺垫。和使用语言的能力。相信语言自净能力，保持定力和(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有耐心。②监管部门准确动态调整网络语言管理规范；理，亦可酌情给分)》制定符合传播规律的新媒体网络语言检验制度。③10.CFH(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不台审核要严格设置内容边界以防止过度审核。④给分)

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2023学年高一语文四校联考参考答案1.A(3分)【解析】B.“只要我们站在人与自然和谐共生的高度上，就可以解决和应对我国生态文明建设面临的诸多矛盾和挑战”错误，说法太绝对，原文是说“我们必须站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，以和谐促进共生、以共生消解对立，不断推动人与自然和谐共生新格局的形成”。C.“东西方文明的哲学起点不同，导致东西方对待‘自然’的态度也不相同”据原文可知“导致”“不相同”错误。D.“得到国际社会的广泛认同”错误，变未然为已然，原文是说“中国开出的对症之方正得到国际社会越来越广泛的认同”。2.D(3分)【解析】“东西方哲学家用自己的智慧提出了解决之道”错误，无中生有，原文是说“面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会应勇于担当，戮力同心，共建人与自然生命共同体”，并没有提到“提出了解决之道”。3.B(3分)【解析】材料一的观点是“迈向人与自然和谐共生的现代化”。A.句意：在自己的庭园中随意地采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会。表现了人与自然和谐共生的场景。B.句意：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。形象生动地表达了作者内心澎湃汹涌的哀愁。不能表现人与自然的和谐共生。C.句意：何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友。表现了人与自然和谐共生的场景。D.句意：让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客。表现了人与自然和谐共生的场景。4.①通过媒体宣传等途径，增强当地居民及外来游客的环保意识，“人与自然和谐共处”的理念深入人心：②遵循“天人合一”的自然观，顺应自然规律，避免商业过度开发，保护滇池的生态环境：③可以借鉴福建土楼的建筑理念，就地取材，因地制宜，有机统筹滇池周边的山林田草环境，逐步恢复滇池的生机。（评分标准：一点2分，三点6分）【解析】从材料一“生态兴则文明兴”“在党的二十大报告中深刻阐明，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”可知，通过媒体宣传等途径，增强当地居民及外来游客的环保意识，使“人与自然和谐共处”的理念深入人心：从材料一“顺应和保护自然，按照大自然规律活动，取之有时，用之有度，为中国生态文明建设提供了丰厚的思想滋养”和材料二“中国传统思想在思考人与自然关系时主张‘天人合一’”“深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然”可知，遵循“天人合一”的自然观，顺应自然规律，要避免商业过度开发，保护滇池的生态环境：从材料二“福建土楼在建造时往往依山就势，能巧妙地利用山间狭小的地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料。客家人就地取材，用最常的土料筑成高大的楼堡，是人与自然和谐相处的典范”可知，可以借鉴福建土楼的建筑理念，就地取材，因地制宜，有机统筹滇池周边的山林田草环境，逐步恢复滇池的生机。5.(3分)D【解析】“不能再开口”是“因为利莎受到伤害”错，应该是因为秦家凤的死去，“不能再写下去”是因为“我”内心的悲痛。6.(3分)C

为五言乐府诗的兴盛。五言乐府诗对诗歌的形式进行了整理、改 造。朱光潜说，这次转变的“最大的特征是把《诗经》的变化多端的 章法、句法和韵法变成整齐一律，把《待经》的低徊往复一唱三叹的 音节变成直率坦”。诗歌的第二次转变体现为律诗的兴起，这更 是一次由俗入雅的飞跃。朱光潜说，这次转变“是由‘自然艺术’转 变到‘人为艺术’，由不假雕琢到有意刻划。如果《国风》是民歌的 鼎盛期，汉魏是古风的鼎盛期，或者说，民歌的模仿期，晋宋齐梁时 代就可以说是‘文人诗’的正式成立期”。两次转变都充分体现了 诗歌“由俗入雅”的发展过程。 文人诗的形成，并不意味着民间诗的消亡。二者沿不同的路 径各自发展。文人诗在民间传唱，并且在被传唱的过程中时常被 改造。宋代程大昌《续演繁露》中记载了这样一个故事：王之涣、王 昌龄与高适于酒肆共饮，席间听到歌者唱他们的诗歌。这个故事