红’民器装备严重不足、运输补给严重落后等艰苦的条件下，发扬了人民军队的优良传统。D.志感军冻饿交加，在武器装备严重落后、运输补给严重不足等艰苦的条件下，发扬了人民军队的优良传统。（二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21~22题。番茄味。”“三人行，必有三人”…近期，“废话文学”悄然流行于社交网络，引起年轻人的极大兴趣“听君一席话，如听一席话。”“雪崩的时候，没有一片雪花是不崩的。”“这个西红柿有二股说起“废话”，它和文学沾边，①。比如鲁迅在《秋夜》里写的那句“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是束树，还有一株也是枣树”就是著名的“废话”。朱自清甚至专门写过一篇《论废话》，其中便提到：“所有的话到头儿来全是废话。”由此可见，废话源远流长，并非今日之网络才独有的现象。②，或许也和当下较为普遍的社交焦虑不无关系。很多人活跃于网络，面对看不见的陌生人侃侃而谈、毫无戒备，但是在面对面的现实交流中，却小心翼翼、吭吭哧哧起来，甚至还有了“社交恐惧症”一说。这样看来，有的人在现实中畏惧表达，到了网络便会有一种找补心态，想怎么说就怎么说，哪怕是废话连篇。废话或许是无用的，但可有趣。金圣叹说：“不为无益之事，何以遣有涯之生？”林语堂也曾表示过：得有点废话，我们的生活才有意思。因此，③，就是在包容一种宽松的说话空间、轻松的交流心态，以及由此带来的松弛、融洽的人际关系。一句话：废话也是话，不必废除它。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)答：22.文中画线部分可改为“在我的后园可以看见两株枣树”从语意上看，二者基本相同，你认为哪句话表达效果更好，为什么？(5分)答：四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)据《中国青年报》报道：2021年5月份，上海华东理工大学一名大二男生唐同学为了去看看这个世界，决定乘坐公交车从上海到北京。一路上他耗时6天5夜，乘坐了54辆公交车，经过了1291个站，点，弯弯曲曲地走了1810公里，花费了381元车费，历经千辛万苦，终于从上海到达北京。有人说，坐高铁、飞机更加高效快捷，这样坐公交车完全是浪费时间，大学生应该把时间和精力用在更加有意义的事情上；有人说通过坐公交车旅行，能够感受到祖国冬地的风土人情，“在路上”何尝不是一种研学，这些都是无法从教科书上学到的经历；还有人认为这位同学有勇气和智慧，这趟属于一个人的旅途有缜密的计划，有满满的收获…。针对以上事件，你怎么看？请以光明中学高二学生李华的身份给这位同学写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文第8页（共8页）
2)
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。阮郎归·天边金掌露成霜晏儿道④天边金掌露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。兰佩紫，菊簪黄，般勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉，清耿莫断肠！【注】D晏几道（1038车一110年)，北宋带名词人。性孤做，中年家道中落，一生物都不得志。②金掌：汉武帝时在长安建章官筑柏梁台，上有铜制仙人以手家托盘，承接露水。此处以“金掌”借指国都，即济京。⑦绿杯红湘。代指美酒住人。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A开头两句从气象和物候两方面凸显出季节特征，为全词奠定了伤感的基调。B.“人情似故乡”一句赞美了客居之地人情之美，同时激发出浓浓的思乡情意。C.下片前三句追忆过去，着力描写重阳节赏菊宴饮的情景，渲染了节日的盛况。D.全词情感波澜起伏，由空灵而入厚重，音节也随情感的变化而从和婉到悠扬。16.《蕙风词话》评论此词：“‘欲将沉醉换悲凉'，是上句注脚；‘清歌莫断肠’仍含不尽之意。”请结合词句内容简要分析。(6分)答：(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易的《琵琶行》中“”两句，通过环境的寂静和江月朗照衬托音乐的感染力之强。(2)《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：“(3)龙是中国古代传说中的神异动物，也是中国文化的突出符号，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。乡村要多些人情味，少背些人情债。正常的①无可非议，但陈规陋要不得。不少人被所谓的人情世故裹挟，心有不愿却②。这些陈规陋已成为乡村振兴路上的“绊脚石”，必须旗帜鲜明地反对。推动农村巷风易俗，说到底是维护农民群众自身的利益，一方面有利于减轻农民负担，巩固脱贫攻坚和乡村振兴成果；另一方面有助于化解农村矛盾，让农民群众更有获得感、幸福感。破除陈规隘，推进移风易俗要久久为功。应从农民群众愿接度、易实施、能见效的问题入手，先马后难，语文第？页（共8页）
乙)
1977年10月1日，对全世界足球迷而言，球王贝利在新泽西巨人体育场画上了足球生涯的甸受。上世纪50-70年代，这个奇迹之人用他超凡入圣的球技让世界为之度惊，他为他的俱乐部带来了桂冠金牌，_为他的祖国带来了无上荣捉，更让全球球迷为之倾倒。，他身披的10号球衣成为了王牌的泉征，他的进球被人们做成了纪念碑，他的名字被全世界口口相传…不需要谈他那超过1280个进球的神话记录。也不需要谈巴西队盛得3次世界杯冠军他起到的中流砥柱的作用，也不需要惊美于他7岁便能领袖群伦的传奇性，我，们只需要谈谈他最引人入胜的技艺。没有人会去否认这么一个事实：在所有足坛巨星当中，贝利技术层面的局限性是最少的。贝利是真正的“无所不能”：进攻时，他能不断提供给一支球队最美好的东西一的进球，妙不可言的细脯控球，无可匹敌的单兵突破，足以引领禁区前绵密的踢培式配合的主导能力，适时巧妙的短长距离转移球，缺乏渗透手段时的远射破局能力，足以作为禁区支点和关健时打破傻局的空战威胁，还有相当不错的任意球功夫。需要他防守时，他也能瞬问变成一个强硬的中场阻我者，成为对手面前的。必要时，他还是球队的第四门将。更何况，除了全面的技术能力，非凡的身体素质，他还充满智老，他在场上深邃的洞察力和预见性令对手和球迷都永别了，球王贝利！18、请在文中横线处填入恰当的成语(3分)19、请将文中画波浪线的部分改写成一个长单句。可以改变语序、少量增删词句，但不得改变原意。不超过60个字。(4分)20、请从句式和修辞的角度简要分析文中划横线的句子的表达效果。（4分)(二)语言文字运用1（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。曹雪芹这本书其实有几个不同的名字，分别指出了这部小说内容的几个层次。。“红楼”何所指？“红”在书中占了很大很重要的地位。“红”指的是红尘：“红楼”指贾府这种人世间的贵族家庭：下面这个“梦”字，红楼一梦。中国传统的佛道思想，从很早的《南柯梦》、《邯郸梦》，一直下来到《红楼梦》。另外一个叫做《石头记》，更深了一层，。贸宝玉前身是一块石头，通灵宝玉，后来历劫下到红尘，经历了整个的一生，最后又回到了原来的地方，回到了青埂峰下，一生历了一劫。这里讲的虽是贾宝玉个人，但从某方面说，也是每个人到这个世上来，同样是历劫，也是走一趟，也是经历红楼一梦。我们看这本书，第一看贾府兴丧这条线，从开始它的情节发展就指向了贾府的由盛入表：第二条线是贾宝玉经过了生离死别，到最后悟道。追寻这两条线索，看这本书才有了脉络。七十二回以前，贾府怎么从一开始的最盛浙浙袭落下去，这是一条线。第二条线，贾宝玉和林紫玉的情，紫玉的死对他攸关重要。当然还有好几个人物，他们的死亡，他9
“我在屋里找到石蛋，石蛋蜷缩着小身子，静静地躺在床上，双眼睛惊恐地瞪着”“那一年，整个村子都是缺吃少穿的，石蛋专题对练（九)更是饥饱不匀”“石蛋的身上总是有新的伤口，他没了性子，对1.B【解新]B项，“作者对于那些享有行政职务的官员写作着人只会呵呵地傻笑”“石蛋的父母过世后，石蛋的生活起居持否定的态度，认为他们不具有创作的实力，”错误，根据原文就由两个兄弟轮番照顾”“石蛋死活不肯离开，两个兄弟就威“许多享有行政职务的官员写作，往往需要在文学标准上打胁他，要是不走…就让神灵将他彻底带走…”可知，“我”折，需要被迫启动我们品性里的宽容才能给予适当褒义自始至终穿行于小说中的每个情节，以“我”的所见所闻讲述词一对肖勤，无须如此”可知，作者并没有对享有行政职务了石蛋的悲剧，使故事更紧凑集中，且增加了故事的真实性的官员写作持完全否定的态度，肖勤是作者认同和赞美的依据“记得去年上元节…要是来一场雪就好了……”“石蛋对象。从此不能去上学了…我不知道该找谁”可知，“我”是石蛋形2.①先写人住的“巨型茶壶”酒店，既能引起读者阅读的兴趣，又象的陪衬者，石蛋与“我”同样天真活泼、聪明可爱；如无表演为下文写茶做铺垫。②再写享有行政职务的作家肖勤能在喧《六月雪》这样的意外，石蛋很可能像“我”一样“离开故乡，升器中静下心来写作，为后文揭示茶带给人的启迪做铺垫。③学、工作”最后写参观万亩茶海和炒茶的体验，揭示出肖勤能在政治和6.标题《六月雪》源于我国传统悲剧《窦娥冤》，以此为题，具有丰文学之间跨界的缘由以及写作的真谛。层层铺垫，揭示主题富的意蕴：①标题《六月雪》实指闽剧《六月雪》，那是“我”和石[解新]文章的题目是“慢舞的茶”，题目与茶相关，可是文章蛋向来村演出的闽剧老演员求学，并在村中祠堂前戏台上演的开头先写作者人住的酒店的特点，第一段写“通常酒店的房出的一场戏。②标题《六月雪》借指石蛋的人生悲剧，石蛋被间…依次排列五扇扁矩形的小窗”，这种特别的建筑设计能认为私自在戏台上表演《六月雪》，冒犯神灵烧坏了大脑，导致够引起读者阅读的兴趣；接着第二段揭示原来从外形上看这其悲剧性的一生。③标题《六月雪》喻指社会时代警示剧，虽座酒店竟是“一把陶泥色的巨型茶壶”，这样的安排为下文第然现代社会物质生活水提高了，但仍有人囿于俗、执于贪三段写“我们人住其间，体验壶中乾坤。晚上，在天壶茶廊的念，酿成人间惨剧，作者对此进行了批判。高处品茗”等事做铺垫。接着由“此次来湄潭，是应副县长肖[解新]由“‘南方会下雪？’我就没有搭理他。‘你就不想跟勤所邀”引出对肖勤政务缠身却能静心写作的人生境界，她的着我一起演一回《六月雪》？”“当教到《六月雪》的时候，石蛋这种写作境界让作者很是好奇，以至于让作者在后文的品茶特别人戏”“我们一前一后顶着漫天的雪花来到了村里的祠炒茶等事件中不断去琢磨，为后文揭示茶带给人的启迪做铺堂。石蛋翻上戏台即兴上演了《六月雪》”可知，标题《六月雪》垫。文章的最后写参观万亩茶海和炒茶的过程和体验，作者实指闽剧《六月雪》，那是“我”和石蛋向来村演出的闽剧老演得到的感悟是“炒茶场景，让我联想到写作…对写作者来员求学，并在村中祠堂前戏台上演出的一场戏；由注释可知，说，最重要的，是类似于炒茶的处理过程”“肖勤之所以能在政标题《六月雪》源于我国传统悲剧《窦娥冤》。由“我在屋里找治和文学之间跨界，也许得益于湄潭这方养茶的水土一暗到石蛋，石蛋蜷缩着小身子…他自已也烧坏了脑子…”藏启迪的茶，能让慧心者领悟和觉醒”，揭示出肖勤能在政治“石蛋从此不能去上学了…对着人只会呵呵地傻笑”“石蛋和文学之间跨界的缘由以及写作的真谛。层层铺垫，最后揭的父母过世后，石蛋的生活起居就由两个兄弟轮番照顾。前示文章主题」年村里征地拆迁，石蛋要在家里的话，就得分一份①“慢舞的茶”是芽叶在水中舒展，像是重回早春梢头的栩栩这样，石蛋被送走了？’我有点歇斯底里，‘他不知道，这是去送如生的状态。②“慢舞的茶”是作者一行来到湄潭县，远离城死吗？”可知，本文标题《六月雪》借指石蛋的人生悲剧，石蛋市喧嚣，与老友相聚品茗、枕梦而眠的舒展心境。③“慢舞的被认为私自在戏台上表演《六月雪》，冒犯神灵烧坏了大脑，导茶”是肖勤在工作和写作间跨界摆渡的从容的人生态度。④致其悲剧性的一生。由“是石蛋冒犯了神灵，一夜之间，田野“慢舞的茶”是一种对抗琐事干扰、滗除杂质、从容淡静的写作的庄稼全部冻坏了，他自己也烧坏了脑子…”“石蛋死活不真谛。肯离开，两个兄弟就威胁他，要是不走…就让神灵将他彻底[解析]从“慢舞的茶”的表层含义分析，根据“我们当场试泡带走…”可知，《六月雪》也喻指社会时代警示剧，虽然现代新炒出来的茶…芽叶得以舒展，栩栩如生，像是重回早春的社会物质生活水提高了，但仍有人囿于俗、执于贪念，酿梢头”可知，“慢舞的茶”是芽叶在水中慢慢舒展，像是重回早成人间惨剧，作者对此进行了批判。春梢头的栩栩如生的状态。从作者品茶时的感受分析，“此次语言文字运用一起来湄潭的，都是老朋友，我们体验着重逢之欢；不过，在这1.①人道主义精神；②忧患意识；③天人合一思想；④矛盾统样的地方，即使独坐，亦有与灵魂私语之妙。是夜，万籁俱寂观念。枕梦而眠…我感觉自己就是一叶缓缓舒展的茶”可知，作者[解新]由“维护和保障病人的健康与生命是医学的出发点和从喧嚣的城市到湄潭宁静的酒店，与老友相聚品茗，枕梦而归宿。这种医学上的人道主义精神，正是儒家的‘侧隐之心’、眠，“慢舞的茶”让作者感受到了一种暂得安宁的舒展心境道家的‘无欲无求’、佛家的‘慈悲’等观念的具体体现”可知，据茶品人，作者一直好奇“肖勤如何在工作与写作之间从容摆中医药学的医疗理论体现出人道主义精神；由“古典医著《黄渡自己”，最后在品茶、炒茶等过程中感悟到“肖勤之所以能在帝内经》倡导…该理念与中国文化中的忧患意识一脉相承”政治和文学之间跨界，也许得益于湄潭这方养茶的水土可知，体现出忧患意识；由“中医学从‘天人合一，形神一体暗藏启迪的茶，能让慧心者领悟和觉醒”，“慢舞的茶”是肖勤‘天人相应’等观点出发…人与社会的整体关系中去理解和在工作和写作间跨界摆渡的从容的人生态度。据茶感悟写认识人体的健康”可知，体现出天人合一思想；由“中医认为人作，“以我个人的写作惯而言，难以对抗琐事干扰，必须滗除的生命活动也是如此，其发生、发展到消亡的过程，始终贯穿杂质，才能写出水净沙明的文字”，而肖勤却可以在琐事和淡着矛盾运动”可知，体现出矛盾统一观念。静中游刃有余，滗除杂质，写出水净沙明的文字，可见作者明2各位居民，大家好！我们幸福社区有幸邀请到东方医科大学白了肖勤手中有“一盏茶意如禅的碧水”，她悟到了“茶中蕴含夏良方教授来给我们普及日常养身保健的方法。夏教授是我某种形而上的境界”，“慢舞的茶”能让人静下心来感悟生活国现代中医学专家，一向有把脉精确、开方精准的美称。他的是一种对抗琐事干扰、滗除杂质、从容淡静的写作真谛」语言文字运用专著《中医诊断学》获得优秀医学图书奖，在医学界非常有名，1.①绚丽夺目②喷薄而出③波澜壮阔大家欢迎[解新]第一空，结合“闪耀着”“光彩”可知，此处需要填表示[解新]首先明确题干要求。题干要求学生作为志愿者向社区居民介绍中医专家，面向的对象是幸福社区的居民，所以开光彩耀眼之类的词语，可填“绚丽夺目”。绚丽夺目：指建筑装始的称呼语可以是“各位居民”，介绍的对象是下面材料中的饰或灯光等颜色艳丽多彩，灿烂夺目。或指耀眼，因超群出众夏良方教授，要使用口语进行介绍。而使其他所有的都黯然失色，形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就，形容某物光彩照人。第然后分析材料，注意材料中一些词语的转换，如材料中的“系”二空，此处是说一个“全域旅游”构想忽然出现，可填“喷薄而应转换为“是”，“其”转换为“他”，“素”转换为“一向”；要注意对材料的概括，如“把脉准，不差毫厘；开方神，对症病除”可以出”。喷薄而出：形容水涌起或太阳初升时涌上地线的样子。第三空，此处形容精准扶贫规模大、声势壮，且与“史无前概括为“把脉精确，开方精准”；“享有盛誉”是书面语，可以转例”照应，可填“波澜壮阔”。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比换为口语“非常有名”；括号中的内容“获优秀医学图书奖”改喻声势雄壮或规模宏大。为“获得优秀医学图书奖”2康巴儿女不愿再守着丰富的旅游资源受穷，“用美丽战胜贫参考答察（作业手册）1答265
E名篇名句默与个感大1月②’012.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》因带领团队研制古高素而获得诺贝尔奖的屠呦呦，其名字与曹操《短歌行》中的名句紧密相连，试找出那两句：“(2)李白的《梦游天姥吟留别》中，“”两句有承上启下的作用，把作者从梦境拉回现实。正知西风常指秋风样，东风既可以实指从东方吹来的风，也可以若在风。“东风”一词频繁地出现在古诗词中，如：“(一)语言文字运用I(本题共3小题，1分)，始三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18~20题。挑动对抗最容易获得舆论的廉价点赞，但人类最深层的渴望是宁静过日子。追求霸权的国家主义意志总能够聚集起表层团结，然而人们在现实中又都过着各自的日子。特朗普团队的冷战思维严重过头了，美国的体制又根本无力开展统筹和衡，以至于他们的执政在对华问题上越来越极端，出现了别的问题解决不了，比如新冠疫情，就拿极化对抗中国来“泄洪”，保一时之安。强硬对华政策没有给美国带来任何实际好处，打贸易战最终没能缩小美国对华逆差，没能把工作带回美国。搞技术脱钩给少数中国企业制造了一时的困难，,此外，这种制裁未能阻止中国科技实力的整体进步。美方拉盟友共同对付中国，但只有很少量的表面进展，中国的①对外合作规模无疑呈继续扩大趋势特朗普对华政策的最大失败就是看错了时代，错估了真实民意，同时②美国的确仍然比中国强大，但它的能力根本不够以一种无所顾忌的方式削弱中国。这种力量与意愿的不匹配导致美国对华战略成为严重的地缘政治“烂尾工程”。)8.下列各句中的引号和文中“烂尾工程”的引号，作用相同的一项是(3分)门A“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。B.毕竟，没有物质基础，去谈梦想，谈自由，再美也都只是“空中楼阁”。一“一头热”，医疗机构开展得红红火火，C.这样，互联网诊疗便成了剃头挑子却得不到患者的支持和配合，也就很难实行下去。一丑村里家洁院净，欢声笑语，群众安居乐业，山村宛如“世外桃源”。19,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑20,有人将文中画横线的句子改成“比如新冠疫情，就拿竭力对抗中国来‘栽赃’，保严密，每处不超过18个字。(4分)时之安”，你觉得是否合适？请说明理由。(4分)92023届·普通高中名校联考信息卷（模拟一）·语文
万唯中考试题研究·语文（广东》教材必背文言文15.(1)皆(2)折见(3)怆邃1.(1)说(2)愠(3)故(4)罔殆(5)焉(6)从16.(1)翼(2)徙冥转（7)斯昼(8)匹(9)博笃近17.(1)嘉肴弗(2)教困(3)反(4)强2.淡致18.(1)与睦(2)谋贼作3.(1)惟馨(2)苔痕(3)鸿儒19.(1)祗辱骈槽枥(2)粟石(3)才见(4)策4.(1)淤濯涟(2)益植亵食材5.(1)柿携(2)臆欤20.(1)已(2)庙堂(3)忧忧6.(1)御疾(2)湍倒(3)茂(4)巫猿裳21.(1)酒(2)寓(3)霏暝(4)幽繁阴(5)酿洌7.(1)晓歇猿鸣(2)颓鳞竞(6)游8.藻荇22.（1)凇沆砀(2)痴痴9.(1)竞邈(2)鸢戾23.(1)苟得(2)是(3)辩加10.(1)委(2)域固威(3)畔顺24.(1)硕趋叩(2)援质(3)被绮戴缨腰11.(1)侯惧熄(2)淫移屈(4)缊敝艳(5)足12.(1)乏拂(2)忍曾(3)衡虑作喻(4)拂患恒25.(1)惠遍(2)帛(3)孚弗福(4)察(5)作衰竭13.(1)彻媚(2)匮增26.(1)吏寡(2)谏寡(3)谤讥寡(4)谏庭14.(1)缤纷(2)旷严属(3)阡陌闻(4)髫怡27.(1)苟侯(2)奉(5)要作28.辄专题二文言文阅读课标文言文比较整合(1分)宋濂一心求学上进，不与同学攀比穿戴，自甘俭朴，学比较提升训练有所乐。(1分)启发：我们应学和借鉴古人安贫乐道的人1.(4分)范仲淹通过此句表达了自己愿像古仁人那样具有“不生态度，不过分追求物欲，应珍惜现在的条件，努力学，不断以物喜，不以己悲“的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之进步。（2分)乐而乐"的远大抱负。(2分)周敦颐则通过此句含蓄地表明10.(2分)人保有“本心”的重要性“忧患意识”的重要性了自己要在污浊的世间独立不移、永远保持高洁的操守，同时11.(2分)颜回和刘禹锡虽然身处陋室，生活朴素，但他们都安也表达了对知音甚少的感慨。(2分)然自得，不改变自己的乐趣与志向，不在乎物质上的享受而2.(4分)《桃花源记》写老百姓安居乐业的幸福生活是为了与外更加注重自身的才学与品德。面社会的战乱、黑暗形成对比，凸显作者对理想社会的向往与12.(5分)①托物言志②陋室③苔痕上阶绿草色入帘青追求；(2分)《醉翁亭记》写老百姓安居乐业一是为了突出太④莲花⑤不同流合污（或不随俗浮沉）守的政绩，二是为了表现作者与民同乐的政治理想。(2分)文言文分阶攻关3.(2分)张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的九年级（下）高洁情怀和不随流俗的生活态度，也流露出对故国往事的怀1鱼我所欲也恋；(1分)欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民☑随文练注释同乐的旷达情怀。(1分)第1段：苟且取得。这里是苟且偷生的意思：讨厌，僧根；祸患，灾4.(4分)年轻时勤奋学和艰苦求学对比嘉肴至道难；同“避”，躲避；假如，假使；这种心；丧失5.(4分)邹忌并未轻信妻、妾、客对自己容貌的赞美与肯定，而第2段：踩踏；认为不值得，表示轻视而不肯接受；优厚的俸禄；同是理性思考真正的原因，并以自己的经历推及国家大事，让齐“辨”，辨别：有什么益处；侍奉；同“德”，感恩、感激；同“欤”，语气王广开言路，这表现了他善于思考分析、关心国家大事、勇于词；同“向”，先前、从前；停止；本性。这里指人的羞恶之心担当的形象特点：(2分)曹刿不理会乡人劝阻，依然去见鲁庄☑知识训练公，表现出他强烈的爱国热情。在见到鲁庄公后，曹刿以“何一、1.(1)辟避躲避(2)辩辨辨别(3)得德感以战”发问，最终让鲁庄公意识到“取信于民”的重要性，这足恩、感激；与欤语气词(4)乡向先前、从前见曹刿的远谋；作战时，他不急于击鼓进军，可见其谨慎及卓2.古代的一种量器越的军事才能。(2分)3.(1)①合乎正义的行为和事情②道理③合乎正义6.(3分)清澈正面（直接）侧面（间接）④义理7.(3分)相同之处：苏轼与柳宗元都有被贬谪的忧伤、痛苦、无(2)①舍弃，放下②客舍③房屋④同“释”，解除、消除奈之情，都有从自然界中得到慰藉。(1分)不同之处：苏轼此(3)①祸患，灾难②忧虑，担忧时的心境更多的是旷达与乐观，柳宗元此时的心境更多的是(4)①待奉②接受③供给孤凄与悲凉。(2分)二、1.生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，8.(4分)范仲淹在被贬谪后，登临岳阳楼，表达了自己像古仁人所以我不做苟且偷生的事。一样不因外物和自己处境的变化而喜悲的心境；(2分)而柳2.死亡是我所讨厌的，但我所讨厌的还有超过死亡的事，所以有宗元在游小石潭时，听闻水声像珮环碰撞的声音，便感到高的祸患我不躲避。兴；当环境凄清，便感到心情悲伤，表达出了“以物喜，以己悲”3.不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）的忧乐观。(2分)】罢了。9.(4分)态度：颜回安于常人不能忍受的困苦生活，自得其乐；4.踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。28
20.(6分)①让学生接受更全面的教育②减轻孩子们课外书法培训的负担③很多事不能单纯从功利角度来考量【解析】第①处，下文“做减法”的好处是“‘双减’落地”，是给学生减负，可知此处应填与“增加什么”有关的内容；再结合上文“熔审美教育、惯养成教育、人文教育于一炉”，可知应填写“让学生接受更全面的教育”之类的内容。第②处，上文是“‘做减法’”，下文是“有利于‘双减’落地”，可知此处应填与“减少什么”有关的内容；再结合文本话题“书法被列为一级学科”，可知应填写“减轻孩子们课外书法培训的负担”之类的内容。第③处，上文“成为书法大师”“用得到的东西才需要学”，下文“‘无用’背后的‘大用’”等内容，都关涉功利的问题，可知此处应填写“很多事不能单纯从功利角度来考量”之类的内容。每处2分，共6分。只要言通句顺，合乎逻辑，前后照应，可酌情给分。21.(3分)C【解析】文中画横线句子中的引号表强调。A项，表特定称谓。B项，表讽刺、否定。C项，表强调，D项，表引用。22.(60分)【思路点拨】这是一道材料作文题，考查考生的认知能力。材料谈邓清明在做了近25年的“备份航天员”后终获成功，找出其背后的深层原因，立意即出。邓清明圆梦的原因，材料中显示出两点，就是邓清明的话，一是坚持“宁可备而不用，不可用而不备”的信念，即认准了方向，就一定要坚持，要做好充分的准备；一是“感谢这个伟大的时代”，“让我等到了圆梦的机会！”简言之，是时代使然，最好的时代给他带来了最好的机遇。综上可知，写作重点在如何实现梦想，可以突出强调提前准备的重要性，可以写时代大环境的影响，可以写选择方向的重要性，也可兼而有之。【参考立意】①机遇只垂青有准备的头脑②宁可备而不用，不可用而不备③勇立时代潮头，实现人生梦想④坚定理想信念，把准人生航向参考答案第5页（共5页）
答案：示例：①将“20世纪”放在“50年代”前；②在“兴衰变迁”后加“为背景”；③去掉“莅临”。（每找出一处并修改正确得3分）
4.请分别说明材料中画横线的两处文字所使用的论证方法及作用。(4分)一整天也呆不下？”白灵笑着向母亲赔情：“没办法呀！妈。革命形势紧迫，同志们约定明晚开会。等胜利了我回来跟你住整整一个月。”白嘉轩忍着冲到喉咙口的火气冷静地发问：“你现时还念书不念书？”白灵说：“念呀，怎么不念？”白嘉轩问：“你念了书日后做啥呀？”白灵说：“我喜欢教书。革命胜利了我就做个先生，教书。”白嘉轩说：“你现在甭念书咧，回家5.如欲针对风景描写只是小说的“修饰性闲笔”的观点写一篇驳论文，请结合材料，列出要来行不行？”“不行不行不行！”白灵不假思索一口回绝，“爸，我没有想到你现在会说这种点。(4分)话。”白嘉轩说：“那好，你现在睡觉去。”第二天早晨，白灵起来时发觉小厦屋的门板从外头反锁上了。她还未来得及呼喊，父亲从上房里屋背着双手走下台阶，走过庭院在厦屋门前站住，对着门缝说：“王村你婆家已经托媒人来定下了日子，正月初三。”白灵嘴巴对着门缝吼：“王家要抬就来抬我的尸首！”白(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）嘉轩已走到二门口，转过身说：“就是尸首也要王家抬走。”阅读下面的文字，完成6~9题。白灵很快复原了活泼的天性，在小厦屋里大声演讲大声唱歌，婆呀爸呀妈呀大哥大嫂白鹿原（节选）三娃子牛犊还有干大你们听我讲吧！北伐军节节胜利，天下无敌，北洋军阀反动政府保不陈忠实住驾啦！国民革命的胜利指日可待！打倒列强打倒列强除军阀，国民革命成功国民革命成白嘉轩刚刚息了四合院里发生的一场小小的内乱。内乱是他的宝贝女儿灵灵制造功齐欢唱齐欢唱。妈快给我送俩馍来，我饿了。的。原上人吃腊八粥的那天傍晚，白灵出其不意地回到家里来，这是自围城以来头一次返白赵氏踮着小脚站在庭院里斥问：“灵灵你疯了？”白吴氏仙草拿着俩馍馍走到厦屋门乡回家，奶奶白赵氏一把把孙女搂到怀里，张口咬住脸蛋子久久不放。母亲白吴氏禁不住前，白嘉轩不失时机地赶到了，从仙草手里夺下馍说：“让她喊让她唱。她还有劲儿。”白灵热泪涌流，疼爱地斥骂着：“没良心的东西把老老少少一家人都给你折磨死了！”白灵从奶奶从门缝里看见了院庭里发生的一切。她的腹腔里猫抓似的难受，接着口腔里开始发粘，终怀里跳起来，回头又在奶奶脸上亲了一口，掏出手帕又亲昵地给母亲沾去泪水，跳到屋子中于喊不出也唱不出了，躺在炕上看冬日惨淡的阳光从房檐上悄然消失，冷气和黑暗一起笼间挺身一站：“我不是好好的吗？我长得高了吃得胖了，你们尽操那些心做啥！”白嘉轩不失罩了厦屋。威严地挺坐在太师椅上。白灵毫无察觉父亲的心思，环顾一圈屋里所有的人，得意忘形地黑暗里窗户纸轻轻响了一下，什么东西滚落到肩头上，她一抓到手就毫不迟疑地吞嚼宣布了一个消息，立时把屋子里亲昵的气氛扫荡净尽了：“我们把县长轰下台喽！这回大闹起来，两个半是麦子面半是玉米面的馍馍不经吃就完了，似乎还可以再吃下两个。她觉得滋水县好痛快呀！国共两党的一条密传传下去，凡在省城的滋水籍的人无论男的女的，老胳膊和双腿顿时充满了活力，一骨碌从炕上跳下来，继续她的讲演。白嘉轩咣嘛一声拉开的少的，念书的做饭的，当相公的拾破烂的，拉洋车的推菜车的，好几百人全都涌回县城来上房西屋的门闩，站在庭院里吼：“你再喊再唱，我就一镢头砸死你！”白灵对着门缝吼出于胡子的话：“谁阻挡国民革命就把他踏倒！”游行示威，开会演讲，唱歌演剧，把个县府闹得翻了个过儿，把一块滋水县人民自决委员会直到深夜，白灵时喊时唱的声音才停止。天明以后，白嘉轩吃了两个烤得焦黄酥脆的的大牌子挂到县府门口。大家正欢庆斗争胜利的时光，县府里有人密告说县长正给省警署拟报抓人名单。众人炸了营，冲进县府从县长的桌屉里搜出了那个名单。好啊，捉贼捉赃，馍馍，雄赳赳地走进饲养场的轧花机房。他一口气踩得小半捆皮棉，周身发热，正要脱去笨重的棉裤，仙草急急匆匆颠着小脚走进来：“灵灵跑了！”白嘉轩披着棉袄走出轧花房，走过梁县长是个口是心非的两面派。我们拿着他的赃证去找省主席告状，于大胡子一看那个黑街道再跨进自家门楼，厦屋的门锁已经启开，厦屋的山墙上挖开一个窟銮，白土粉刷的墙壁名单就火了，说‘谁阻挡国民革命就把他踏倒’。接着一声令下把梁县长撤了…”上用镢头尖刺刻下一行字：谁阻挡国民革命就把他踏倒！白嘉轩问仙草：“这镢头怎么在这白嘉轩磕了磕烟灰就站起身走出去了。白吴氏怯怯的目光送着丈夫的背影消失在门里？”仙草说：“我不知道。大概是啥时候忘在柜下边了，那是个无用的废物嘛！”白嘉轩在吃外，回过头禁止女儿说：“灵灵，你在城里要念书就好好念书，甭跟着旁人疯疯癫癫乱跑。记早饭的时候向全家老少威严地宣布：“从今往后，谁也不准再提说她。全当她死了。”此后多住，在屋里再甭说刚才说的那号话了，你说话也该瞅瞅你爸的脸色。”白灵说：“我瞅见我爸的脸色，他不悦意他不爱听。我偏说给他听，冲一冲他那封建脑瓜子。”她爽快地说着，忽然年，白嘉轩冷着脸对一切问及白灵的亲戚或友人都只有一句话：“死了。甭再问了。”直到公元一九五零年共和国成立后，两位共产党的干部走进院子，把一块“革命烈士”的黄底红字醒悟似的叫起来：“噢呀！兆海上军校去了，临走托我给他家里捎话，我差点忘了。”的铜牌钉到他家的门框上他才哆嗦着花白胡须的嘴巴喃喃地说：“真个死了？！是我把娃咒白灵去了鹿兆海家，鹿子霖叔叔态度活泛，不住地向她打问城里许多革命的事。她从死了哇！”鹿家门楼下走出来，到白鹿镇小学校找鹿兆鹏去了。这是作为革命者的她和他的第一次会6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)()见。她又一次抑制不住激动的情绪向他叙述了大闹滋水县的经过，没有向他证明自己实际A.白灵回家讲述大闹滋水县的经过，说明她具有反抗精神和革命热情，也为后文她叛逆上是那场斗争的策划组织者之一。她和他谈论三民主义和共产主义的共同点和不同，点，谈出逃的情节作了铺垫。论轰轰烈烈的北伐和各地的人民革命热潮。她说：“革命马上就要胜利了。一想到胜利的B.白嘉轩把白灵锁在小厦屋，是为了逼迫女儿嫁给王家，而白灵逃跑，是因为她反对包办那一天，我就…”鹿兆鹏也以肯定的语气说：“没有什么人能阻挡北伐军的前进，胜利指日婚姻，追求婚姻自由。可待。”C.在夜晚偷偷给白灵送去馍馍的是她母亲仙草，白灵逃跑时用来挖墙的镢头也是母亲提白灵天黑定时回到家里，父亲和母亲还没有歇息，看来是专意等待她。白嘉轩知道她供的，她支持女儿逃跑。的行踪仍然问：“你到谁家去了？”白灵说：“我先到子霖叔家后来又到学校找兆鹏哥去了。D.白灵离家出走以后，白嘉轩对外宣称女儿死了，是因为他认为女儿离经叛道，对她非常我明天要走，今晚不去再没时间了。”母亲惊讶地问：“明天就走？你一年没回来，刚回来连生气，不想再见到她。语文试题（五）第3页（共8页）语文试题（五）第4页（共8页）》
考号班级9 ABL.D 2A高索养讯价三·H忆参考答家及解析·语文。【参考译文】大会总短军的短目光环~，·一名敏白许何包感诸常的凡的男动者”痘改为”一名儿的劳动者量由诗同对太北公法了是风之林的务文，说，最起事的无陈涉常常的经塔°，5分)发的夏灰地发排泰相的是两河：治理礼女，泳：器意，之0,①螺掉粉为什么能够走红呢一网红主摇助娘丁螺辆下，最登上位，完这痛动亚的是汉。玉年之标的走红③有梅宗元留下的大量诗篇(5分，意显号酒开福年天下的数力载文换T三次，自有人吴以木，◆对即可)王楼受天中，像这样息阅的从来不管有过2L,A【解析】例句使用比喻，将果实比作“通球”。A从雪度年夏两的兴起，每经过丁几十年的积系善行列，比喻，把波浪比作箱需与例句相阿。B项，诸音动盖，他们的是海丙评百社，代普上天管理威事，受到上双关，以蚕线之“然”暗帽思念之“慰”C项，拟人天的身台，然后才登上女红。高汤，月文格工，是由于从他~笑”字纪香兰当作人来写，具有人的情志。D项，借如的很免复、后复开姑修机仁出，排行道又，经历丁十元代，代指音乐代，文王时，永想福光迷的，数有八百储候会卫子去律，他前些是认为时机未到不可轻易年取工但，直到后束，才兼任务动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的22【立《指导】道了夏某，了商片。泰因从泰夏公主网，排于泰文启发和引导作用，更能体现学生分所问题、解决向您的能公套修会，善献会，泰术公以后，迎步侵云六周，超过一百力。任务留动型材料作文在角度、立意文体和标题等方多年，列了泰始立才有能力基并出侯。单度年、夏有、商面，给考生厨出更大的白主遮择空同，材料作文中增加任语，用或王辱样实行佛政，像泰国厚样使用式力，就一天下务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在竟然和此的限农。直实的情境中霸析关健领念，在多堆度的比较中说现桑始重华中后，把心战争不之，国为是有请侯再在的厚就，园此，对功亚、0族没有火寸土地的好赏：而且毁环这是一则反胶时代发展的作文悲目。从材科米看，论证。高上的域池，错毁并需，：修各地的条强势力，希国保持万“美育”是核心话题，在材斜中又提到了突育的重婴作用，世◆业的安定。似是，新的◆工事亚兴是于民间，天下章所以立直时可以从这个角度人手，本段材料以~美育”为中点聚合戏意，其产势短过了夏，商、网三代。政去春胡的种心，表达了时代的呼牙。种禁个，格好每助贤者为创亚扫除了及难。所以划尔发镇写作时，可以从以下角度构思立意：后起，成为天下的笼雄，怎么能说“没有封地就不能成为书①美育，是教育的重要方面。做食应该以培养人才为王”呢？这就是古代外籍将谓的大是人吧？难通不是天含日的，美育便是人才成长中重委的一环。组强美育，偏够隔？难道不是天笔写？加果不是大墨人，谁就在这孔世承让孩子在艺术的黑两中感受生命的美好提升文化赏养和天命而成北分业呢？审更销座。⑦美育，可以弥补教育短板，美育是教食中不【Z1路可成缺的一都分，但是，很多年来，我们在教育方面忽略了2,(1)爱而不见摄首胸圆(1分)美育。育，可以补足教育短板，让粒育更加丰富多彩(2)与子同仇与子衡行(1分)⊙免育，可以数造健康心灵。生活不是缺少美，而是缺少(3)相余若将不及兮登年岁之不吾与(1分)发现美的眼晴，重视类育，他够让技子们在寻找美、发现(4)沙江果英蓉兰泽多芳草1分)美的过程中不断提升自己，讲面成长为有信全有愤坏有(5)臣生当限首死当结草(4分)组当的人。(6)石之德然有声者所在皆是包(1分)18①源远流长（生生不息、源源不断，醇源不绝）②养家注意图议书的格式。制口（养家活口）©惠风和畅（风和日画、风和日爱、角度示创写作点拔春和最明)（每处1分，如有其他答案符合语境亦可1.头有，可以爽造健质心灵。1使歌心灵需要是有型边得分)2只插中票头有教真，让青2.中华传统文化时美育的19诗词龄他们最大的同报，不是诗词大会总冠军的炫日年函养美道心灵。皇渔板界好处光乐，面是作为一名凡的劳动者借由诗词对廣常的3强养学生心灵，成为艺术超越。（西线句搭配不当，“诗词验他们最大的同报，不3用天育滋暴季生的心灵，是一总冠军，面是…一旁动者“主宾不搭配，改为“诗让学生点为艺米的创件意。闯始他们最大的同报，不是……光环，面是…一超越”4.文肉学生生命，增蛋4,审头情她的镜升和法书同时有着炫目光环的诗词大会总冠军”应改为“诗词审灵情是息息相关。
响，一切都在震颤”。③通过直接的抒情议论来表达，如“打吧，有什么别的可说呢”“打退贼兵，追到三岛”表达奋起反抗之情。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)10.D[(原文标点)夫礼之初，始诸人情，因其所安者，而为之节文，凡人情之所安而有节者，举皆礼也。则是礼未始有定论也。」11.A(A项两句中的“博学”含义不同，前者为“学识渊博”，后者为“广泛地学”。B项，解说正确；C项，两句中的“笃”字含义不同，前者为“笃厚，深厚”，后者为“甚，特指病重”；D项，两句中的“疾”字含义不同，前者为“疾病”，后者为“迅速，快”)12.D(“但因为礼的烦琐”不合文意，应是“但因为礼的和简易”)13.(1)如今不幸，离开圣人（或距离圣人的时代）久远了，有像毫毛一样细微的不合乎三代礼法的(地方)，固然不妨碍它明确天下名分（的作用）。(“去”“固”“分”翻译正确各1分，句意2分)》(2)像这样而（国家）得不到治理，就又跟着指责，说，这是刑法还不到。就因而把刑法当成急事（来办）。(“不治”“尤”“急之”翻译正确各1分，句意2分)【参考译文】夏、商、周三代的衰败，到现在将近几千年，这中间豪放杰出有意志的君主，博学多识的臣子，数不胜数了。然而对于礼乐的毁坏，就只有相互叹息发愤而最终没有成功，为什么呢？这不是他们才能的不及，学识的不到，在于议论它太详细，怕它太过分了。讲到礼的开始出现，原本来于人情，依着人们感到合适的，而为它节制修饰，凡人们感到合适而有节制的，全都是礼。那么这礼是没有定论了。然而礼又不可以出自人情感到不合适，那么这礼也不是没有定论了。掌握礼的没有定论成为定论，就是路上走的人都可以制定礼。如今儒者的理论就不是这样，他们认为凡是作为礼的，是圣人所独自尊奉的，也是天下事情中最难做成的。受烦琐仪节牵制，被琐屑言论拘束，有毫毛一样细微的差别，就始终认为不行。纷繁交错，几年不能决定。或者因此而停止，没有一个人能果断地决定实行。这都是议论它太详细而怕它太过分的过错。讲到礼的大旨，在于明天下的名分，严格君臣关系、笃厚父子关系、表现孝悌而显示仁义。如今不幸，离开圣人（或距离圣人的时代）久远了，有像毫毛一样细微的不合乎三代礼法的（地方），固然不妨碍它明确天下名分（的作用），所以严格君臣关系、笃厚父子关系、表现孝悌而显示仁义的功效还在。如今让礼废弃而不学，就使君臣关系不严，父子关系不厚，孝悌不能表现，仁义不能显示，反而不足以重视了吗？过去西汉的典籍，开始于董仲舒，而到了刘向，哀悼礼乐的不兴，所以他的话说：“礼以培养人为根本。如果有过错，这过错也在培养人。刑罚的过失，或至于死伤人。如今官吏议论法，该记载的就记载，该删削的就删削，至于礼乐就不敢这样做了。这是敢于杀人，而不敢于培养人。”而到了礼，为什么独有它困难呢？讲到法，它是治理国家最末端的（或它不是治理国家的根本)。又加上它的残酷狠毒、繁杂困难，而天下人常认为是急于要办的。礼，它是治理国家的根本。又加上它的和简易，而天下人常认为可以缓办。像这样而（国家）得不到治理，就又跟着指责，说，这是刑法还不到。就因而把刑法当成急事（来办）。厉害啊，人们的迷惑！常涵养精气注重养生，吐故纳新，实行起来很容易，它的过失也不会带来大的祸害，然而都认为这件事困难而不去做。凶悍狠毒的药石，因为经过搏击可以除去他的疾病，就都去做。这是天下的公害。哎！王者得到这一说法而融会贯通，礼乐的兴起，也许指日可待了。14.A(“词人的笔触由近到远”分析不当，不是“由近到远”，应是“由远到近”)【高三语文·参考答案第2页（共4页）四】
美好人性的主旨。（评分标准：每点2分，答出其中三点给6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)解析：先找出相应原文，再结合文章主旨，考虑表现手法，这样才能解读出“月下桨声”文题的作用。9.①详略得当：具体表现姐弟自立与诚信的内容详写，其他内容略写，这样使得人物形象更丰满、文章主旨更突出。②张弛有致：送鱼和还钱等主要情节，不紧不慢，娓娓道来，而其他内容则简单交代，几笔带过；这样使得叙述节奏快慢交错，张弛有致。③真实而全面：姐弟俩的肖像、语言、动作、情态等，是作者耳闻目睹的，采用正面描写，充分凸显人物形象；其他内容，如父母情况、后续发展等，则通过邻居、水管所、客人、锄草妇人等侧面告知，让姐弟俩的形象得到必要补充，更加有血有肉，全面而立体。（评分标准：前两点，给3分；第三点，给3分；其他组合或其他答案，酌情给分。)解析：直接对照结论，通过分析原文，进行简要分析，讲清具体操作和表达效果之间的关系。10.A解析：“悼公四年”为单独前置的时间状语，“帅师”与“围郑”为动作和目的的连动关系，不宜分开；“未至”前有“围郑”的说明，无须赘述“郑”；“郑驷弘”可理解为“郑国人驷弘”“曰”后打冒号；“愎而好胜”可以理解为并列陈述的结构；“早下之”与“则可行也”有前后呼应的假设逻辑。用好断句规则，结合上下语境，照顾情理需求，辨明细处差别。11.B解析：邑，在文中应理解为“古代诸侯分给大夫的封地”。也叫“采邑”“采地”“封邑”“食邑”等。注意考查方向，绝非死记硬背，课内课外衔接，注意灵活变通，关注前后语境，留心细节表述。12.C解析：“张孟谈密谋当居首功”表述不妥，张孟谈只是具体落实赵襄子的战略，赵襄子才是三家分晋的主导者。考查情理拿捏，注意表述精准。不可先入为主，而需要客观分析。13.(1)智伯勃然大怒，率领韩、魏两家的军队前去攻打赵国。（赵襄子）于是跑到晋阳，（智伯、韩康子、魏桓子)三家派本国士兵包围（晋阳）并且引水淹灌晋阳城。（关键词“帅”“走”“以”，译对各给1分，整体句意无误给1分。)(2)知伯不肯改悔，赵襄子因此憎恨知伯，最终消灭了他。（关键词“悛”“基”“遂”，译对各给1分，整体句意无误给1分。)解析：结合语境，先明大意。字字落实，力求直译。14.司马光认为，才能胜过德行，让自己沦为国家的乱臣贼子，引发众怒，是智伯失败的根本原因；而《左传》认为，贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛等是智伯失败的原因。(“才胜德”1分。“贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛”2分；讲得罪赵襄子，考虑给1分。)解析：提炼原文核心观点，找出观点最大不同，力求表述精准全面，不必展开进行阐述。【参考译文】材料一：智伯向韩康子索要土地，（韩康子）派使臣送上有万户居民的领地给智伯；（智伯）又向魏桓子索要土地，（魏桓子）也给智伯一个有万户居民的封地；智伯又向赵襄子索要蔡和皋狼这两个地方，赵襄子不给(智伯)。智伯勃然大怒，率领韩、魏两家的军队前去攻打赵国。（赵襄子）于是跑到晋阳，（智伯、韩康子、魏桓子)三家派本国士兵包围（晋阳）并且引水淹灌晋阳城。城墙头只差三版的地方没有被淹没，锅灶都被泡塌，青蛙滋生，老百姓仍然没有背叛之意。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子站在右边护卫。智伯说：“我今天才知道水可以让人亡国。”魏桓子用胳膊肘碰了一下韩康子，韩康子也踩了一下魏桓子的脚。因为汾水可以灌魏国都城安邑，绛水可以灌韩国都城阳。赵襄子派张孟谈秘密去见韩康子和魏桓子，说：“我听说（如果）嘴唇没了那么牙齿就会感到寒冷。现在智伯率领韩国、魏国攻打赵国，赵国（如果）被消灭，那么接着就是韩国和魏国了。”韩康子和魏桓子说：“我们心里都知道是这样，只是担心事情没有成功而计谋泄露，那么灾祸马上就要来临了。”张孟谈说：“计22023届·普通高中名校联考信息卷（压轴一）·语文参考答案
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成下面6~9小题。文本一：矿车[日]芥川龙之介小田原和热海之间开始修筑铁路是良八岁那年的事，良天天去村外看施工。说是施工，其实只是用矿车推土一这个让他很感兴趣。矿车上有两个土工直挺挺站在土堆后面。因为下山，矿车不用人推，一路自动奔驰。车厢掀动着，土工的短褂底襟张开，细细的钢轨划起弧形一良有时一边眼望如此光景，一边心想当一个土工多好，至少想跟土工一起坐一次矿车，哪怕仅仅一次。矿车来到村外地时，自然而然停在那里。与此同时，土工们从车上轻轻跳下，把车上的土掀在路轨的终点。然后推起矿车，开始往所来的山上那边爬去。良那时心想，坐不上车倒也罢了，哪怕推上一次也好。一天，良一个人伫立在偏午时分的工地眼望矿车来来去去。这时，除了装土的车，有一辆装枕木的车沿着应是干线的宽轨爬来。推这辆矿车的两个都是年轻人。良从看见两人时起就觉得他们似乎易近人。“叔叔，我帮你们推好吗？”其中一个穿格子衫的兀自低头推车，但回答意外爽快：“噢，推吧！”良钻进两人中间，用足力气推了起来。“好大的力气嘛！”另一个耳央卷烟的人也夸奖良一句。推着推着，铁路坡度渐渐徐缓起来。良心里担心得不行，生怕对方道出行了不用推了”那句话。但两个年轻土工只是腰比刚才直了些，仍默默往前推车。良终于忍耐不住，胆战心惊地这样问道：“一直推下去好吗？“好好！”两人同时回答。良心想两人果真是好人。继续推了五六百米，铁路再次陡了起来。两侧橘林里有好几个黄果沐浴着阳光。还是上坡路好，可以一直让我推下去一良一边想着，一边用浑身力气推车。从橘林中间爬到顶头，铁路陡然变成下坡。穿格子衫的那个对良说：“喂，上！”良立即跳上车去。矿车在三人上车的同时，撩起橘林的香气，沿钢轨一路滑下。坐车比推车舒服得多！良让风鼓满衣服，心里浮上理所当然的念头。并且这样想到：去的路上推的地段多，那么回的路上自然坐的地段多。来到有竹林的地方时，车静静停止下滑。三人又像刚才那样开始推车前行。不觉间，竹林变成杂木林。上坡路上点点处处积了落叶，生了红锈的钢轨都看不见了。坡路好歹爬完，这回但见高耸的悬崖的对面，一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前。这时良脑袋里忽然清楚觉出自己跑得太远了。三人又坐上矿车，车在杂木林的树枝下一右边就是大海—跑去。可是良已无法像刚才那样欢天喜地了，他心里盼望快些回去。但不用说，他也十分清楚：不到该到的地方，车也好他们也好，都不可能返回。4
下午5：17⊙【语文】江准教育联盟2023年春季.…文件预览三、写作(55分)】17.(55分)分项分等评分标准等次项目一等二等三等四等五等(55-48分)(48-39)(39-30)(30-21)(21-0)分数30-26分26-21分21-16分16-11分11-0分文章切题文章切题内容基本切题勉强切题文不切题(30分)评分中心明确中心明确中心基本明确中心基本明确中心不明确标准感情真实感情真实内容不具体内容不具体内容不具体内容充实内容具体分数25-22分22-18分18-14分14-10分10-0分表达方式表达方式表达方式表达方式表达表达方式运用得当运用基本合理运用有缺陷(25分)评分运用得当运用不当结构完整结构完整结构基本完整标准结构合理条理清楚层次基本清楚结构不完整层次不清楚语言流畅语病较多语句较通顺语句较通顺语句基本通顺说明：不足600字的作文，每少50字扣1分卷面书写(5分)》卷面书写评分标准5分4-3分2分1-0分①正确使用规范汉字；①有错别字；①错别字较多；①错别字多；②字体端正、匀称；②字迹清楚；②字迹较清楚；②字迹潦草；③标点、格式正确；③标，点、格式有错误；③标，点、格式错误较多；③标，点、格式错误多；④卷面整洁美观。④卷面整洁。④卷面较整洁。④卷面脏乱。通过「QQ刘览器」使用以下文档功能子全屏播放☑标注/填写！四转为图片去使用>
语，这是一种科学证明，再次感谢你们的星解！这是一份修改了至少五次的书信，见串便是传削作个界2010,0,0七一篇来自美国的新闻根道一次人体冷冻：越线还是立新【断环球同译自《科技先锋报》消息】二。一九年十月三日，据一位量名人十逢露，亚利角那川家家生命延续研究所日前接纳一名华奇的理学家进行人体冷冻实脸，双方修有合同，值物理中家今李五十六岁，健肤指数是好设有绝难离。他有望在十年后被唤服，能维从事自已的专业研究。美国联邦法律规定，只有被判定为临床死亡的人方可接受人休冷冻服务，北次这位身体健康的物理学家加人镇项关验过视为是对见有法律条父的想汽，但也可能成为定破人们作理从如的一次新尝试。八我与从岚③坐在院子树下聊话二。二0年三月中句，我挑了一个周末就去了昆城。那天中午，我与从岚一起吃了简餐，然后泡一壶茶，坐到院子的挂树下。挂树叶于茂盘，指住了阳光。那个有些暖意的下年，在年界从小长大的院子里，我和从岚进行了聊天式的访谈。以下为这次对话的内容（根据录膏整理）钟求是：对了，关于午界，我还想知道一点。那篇关于人体冷冻的新闻报道，说是一位华裔物理学家，那么午界已入美国国籍了吗？徐从岚：那篇报道的说法是错的。午界呀，没有加入美国国籍，这个我可以肯定。钟求是：噢，这么说午界一直是中国人？徐从岚：对的，午界一直是中国人，也一直是咱们昆城人。九一则不能省去的补记就是那天傍晚，我推掉从岚的留饭，从宅院里出来，想一个人待一会儿。走在坡南街上，我脚步冲动，却没有目标。此时我脑子里装着从岚的话，也装着午界的种种往事，晃晃荡荡的，都快溢出来了。我拨过身子走进了路旁的一家小酒馆，端起白酒，使劲喝了一口，这种酒带着一股狠劲儿，有点冲嗓子，三四口下去，脸便有点热：喝下去的是酒水，浮上来的是苍茫。走出酒馆时夜色已降，街灯淡淡地亮着，照见旁边的一条溪流。溪流之上有一座木桥，桥栏上坐着几位闲聊的男女，我踱过去也坐在桥栏上，往上望去，天空布着一些星子，眼前忽然一亮，一道闪电在天边蹿过，随后一阵雷声响起。春天的夜晚，闪电打雷并不稀罕，稀罕的是此刻天空亮着星子。果然，旁边有一位清秀女子表达了好奇，“呀，天上有这么多的星星，怎么还闪电打雷啦”我接住了话头，“这是因为那片雷电云比较远，不在我们的头上。”女子的目光投向我：“比较远是多远呢？”此时又有闪电和雷声先后到达，我认真地算了算，说：“刚才雷电相差八秒钟，光速每秒三十万公里，太快了可以忽略不计：音速是每秒三百四十米，所以那云片离这儿大的两千七百二十米”周国好几位年轻男女站起身凑过来，一位小伙子说：“的，是位牛人里，”另一位小伙子说：”不仅是牛人，说不定还是高级牛人。”女子又指向天空说：“那你说，天上的这些星星各有多运呢？”我拍起脑袋瞧着他们，慢慢地说：“它们海颗的远近邮是限难的计算题，我做不出来，只有张省级联测考试语文（七）：丽测卷Ⅱ第4原（共8页）
2023年普通高等学校招生至国死关以考试。一心一文文区又’心龙仕个时明，夜队就的取得都离不开科语文身所是您位长真务买、不断清进的神支在情学是中华传统文化的底蕴，以探讨社会秩序为己任，以政治伦理、道德伦理为国统究对象。所学的理性与求实主安表现在两个方面。其是“心之精奥、有思通个.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、考号填写在注意事项：的理性认识论《五了子义疏证》中有言：“耳目鼻口之官接于物，而心通其则。心之子答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角贴条形码区”义也。”这也就是说”重然心可以支配感官，但却不能代著感官的功能；人还具有王2.回答选择题时，选出每小题答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案包把握单物及其兜律的理性能力。其二是科学的际疑精神在北宋初期，部分儒学息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上时情家经典提出了大阳怀疑，“疑古”思潮倾盛。其中最具代表性的是沈括，他不仅批《选释想用兴色学迹务笔盘字样答案须写在将慧卡各题日指定物乙来以前的历法，还亲牙参与证明四面械焦点和凹面镜成倒像的科学实脸，并借此域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用氧段了《两阳杂俎》所谓海翻则塔影倒”的说法，认为“影入言隙明倒，乃帝是懂学也深刻地形而着中国文化脉络。所诩“道法自然”，“道”是道家哲学的最高范笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。畴，也是谁学的核心概念。“道”对自然规律的依绣、对“法天童真”的等涤以及相对一主义中的认识论对中国的科学家精神产生了深厚影响。首先，“道”讲求事物的原初性自发性和实有性，力求探索字商万物的根本。在《周易》中，有与无、长与短、障与一一、现代文阅读(35分)(一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)多，高与下等基本要素并非二元对立，而是可以彼光格化且周行不殆的，达我明了道对有品解和人夹社会运行支化的及本点变来大，一法天查天雪在因客人其如何把菜阅读下面的文字，完成1~5题。对界这一问题，法天”，登南自线资”印反整织法天黄其的精神内材料一：科学发现有赖于创造性思维，这需要文化底蕴的涵养。科学与人文传统、人文关怀涵与科学活动的目的高度一致，也是当今坚决换制科所不瑞的哲学基止.囊后，道学中药相对主义对科学家精神的彩响也颜为深厚，相对主义主要表现在齐万物、齐是非、齐有着不可分割的联系。物我三个方面，对客观科学认识事物本身具有重要价值。艺术人文并不妨碍科学研究，往往还是创新的源泉。现代学科高度分工，在科学、理性、求真在中国传统文化中早有显现，两创新和爱国则在五四运动之后有更为集艺术两方面均取得高成就难度很大，可很多科学大师依然热爱文学艺术。当代著名数学中的表现。一方面，“创新是引领发展的第一动力”，创新能力关乎国家命运。历代科学家丘成桐练书法，念唐诗、宋词，背诵古文，精研鲁迅、王国维、冯友兰等的著作，家们孜孜不倦、勇于奋进的创新精神为改革开放后的人才储备和科技草新提供了最有生他说：“这些书看起来与我后来研究的数学没有什么关系，但是这些著作中所蕴含的思命力的精神保障。另一方面，创新哭新时代科学家精神最鲜明的禀赋，但爱国是新时代想对我后来的研究产生了深刻的影响。学者的成长受周边环境的影响，历史上未曾出现科学家精神的根本。在纪念五四运动一百周年大会上，指出，“五四运动，过一个大科学家在没有文化的背景里能够创造出伟大发明的情况。”可见，在求索未知孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精的阶梯上不断攀登，艺术与科学可以相互激发。原创性的科学发现、颠覆性的科学创神”。科学家的任务不仅是推动科学技术的发展，也不仅是为生产力的提高提供技术支新、“从0到1”的科学突破，离不开想象力、创造力的激发，这就需要让科学与人文持，更是通过科技强国来维护民族独立与民族尊严，并将爱国之情转化为建设中国特色携手同行。当前，我们正走在建设世界科技强国的征程上。无论是探索未知奥秘，还是攻克“卡脖子”难题，无论是加强基础研究，还是提供科技解决方案，都离不开科学精在中国特色社会主义新时代，发展自然科学和社会科学，更重要的是坚持马克思主社会主义的实际行动。神的支撑，而科学精神需要人文精神的滋养。促进科学与人文融合，不仅能树立科技为义的思想路线，坚持科学社会主义基本原则不动摇，与时俱进、实事求是，推进制度创新，里论创新、文化创新等各方西的智新。我们今天所提侣的科学家精神虽终经历T从民、科技向善的价值导向，更能为科技创新带来丰富的源头活水。(摘编自喻思南《科学琴键演绎人文旋律》特统到现代的发辰历程，但正保路延袁千年的孕夏文明一异，从未同斯，有处西史成就不仅取决于历代科学家自身的优良品质，更取决于他们对中因科手烹韩台持气材料二：弘扬。也正是这种传承与弘扬，才沉淀出弥足珍贵的新时代科学家精神所独有的文化基科学成就离不开精神支体，科学家精种的传承与发展离不开一个民族对其文化感因因。的自觉与坚中。爱国创新求突玩走中华元寿传镜文化的校心价值，电是历代科技工(摘编自徐靖《从传统到现代：新时代科学家精神的文化基因》)作者在长期科学实变中软果的宝责精时害，更是全社会对代秀科学家群体精神黑赋的5月F语文共8页第2页5月F语文共8页第1页
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)1,请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)屏A.这首诗系应酬之作，酬赠的对象为窦常。诗人向其表明了自己接到朝廷诏令后的心迹。8.请将文中画波浪线的部分改成儿个较短的语句，可以改变语序，少量增别词语，但不得改变B“垂一纪”强调诗人谪居的时间之长，凸显出诗人对历尽苦难的不满和对朝廷的怨诽。原意。(4分)C.领联用“苏武归”的典故，写诗人就如同苏武终得归返长安一样，形象贴切，内涵丰厚。D.窦常身为刺史，特意写诗促诗人“行骑”，希望诗人能尽快归返，表达了自己的关切之情19.文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。(4分)15.从本诗可以看出诗人怎样的心理变化？请结合诗歌内容简要分析。(6分)①敢☑瓠花角新.修盼到3陈机励以之情②领联嘴酒1(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）席比（三)名篇名句默写(6分)这达仇消鳅双有伙归用化胶的汽惚，风有如阅读下面的文字，完成20~21题。直扬海修.6补写出下列句子中的空缺部分。6分)，苏武/得)火宝微的气有③尾痰璃》黄花大苞美长于石壁之上，植株细弱。其茎虽可高达30厘米，但枝条细小，直径仅约3毫米，火表唢自)陆游的（游山西村）用“堂生农泳道酒理，年留务足出肠”的与“弱柳扶风”的情形略为相似。①：通常每天每花序只开一朵，因此一极成片的石壁上解合谊染出丰收之年山村一片欢悦农人热情好客的美好茶象。不会出现花团簇拥的盛况，时常只见一朵黄花零落地统放；花朵在自然状态下开放后，一极第二日(2)(永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借“,拽班下午开始调谢。对于大多数生物而言，繁衍后代始终是生命中的头等大事，②。植物通常”两句，表现国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘的现实。来取两种方式繁衍，一种是自花传粉，即花粉落到同一朵花的柱头上：另一种是异花传粉，即一朵花鼓(3)韩愈在（师说》中提出了择师的标准，这一标准即“端之所帐技龙的花粉落在另一朵花的柱头上。而要用以上两种方式进行传粉，③。但造憾的是，黄花大苞姜生长的石壁，风极少光顾，而高度潮湿的环境也让各种昆虫望而却步，因此无法出现以昆虫为装纸边纳也，”。媒个将花粉带到柱头上进行受精的“虫媒”现象。很显然，依靠外力完成授粉的方式是行不通的。第Ⅱ卷（表达题共80分)虽然知音难觅、孤立无援，但黄花大苞姜并没有接受命运的安排而坐以待莞，而是默默努力，逐渐发展出一种全新的自花授粉机制一花粉滑动授粉。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不三、语言文字运用(20分)迹合知清划出永，重的壁来T受对工州来，((一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)超过15个字。(6分)21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变阅读下面的文字，完成17~19题。(0在清华大学校史馆，有一幅很难让人忽略的巨幅人物画长卷。画卷中有14人，他们或凝神远原意。(3分)订跳，或要首远遇，或谈笑风生…他们的身后是万里长城，祖国的山河。这幅画有个令人衢解名字（以身许国图》，这14人均是毕业于清华大学的“两弹一星”元勋。四、写作(60分)心“我愿以身许国”是画卷中的王淦昌1961年在接受研制核武器任务时的回答。之后的1722.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(60分)年，王淦昌“消失”了，在西北沙豹戈壁沙漠中，多了一个年过半百的同志，叫“王京”，“毛京"这个名宇在中国第一颗原子弹爆炸成功两年零人个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功，中国核武,器的发展迈入了一个新阶段后才又恢复成“王途昌”。饮容代园常突阳以身许国，这或许是中国科学家最为特殊、也最难得可贵的一种精神。这种精神汤磨天.依然流淌在一代又一代科学家的血脉之中。。何为科学家精神？正是他们饱含着的那一腔胸怀祖国、服务人民的爱国情怀，正是他们怀揣着的那一颗勇攀高峰敢为人先的高远雄心，正是他们彰显着的那一种追求真理、严谨治学的求实精要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；神。他们在祖国大地上树立了科学的丰碑，铸就了中国科学家独特的精神气质，一如苍穹中闪耀的不得泄露个人信息；不少于800字。下日人古面德尚群星，指引着我们前行的路。高考语文模拟试题（五）-第9页（共10页）高考语文模拟试题（五）-第10页（共10页）
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世超金奥害假乐园自我评价有★女年月日☆☆☆☆☆五、填写名句。1.锦上添花，雪中送炭。2.,若饮食，,勿生戚。3.月黑见渔灯，4.微微风簇浪，六、阅读短文，回答问题。假如风有颜色假如风有颜色，春天的风应该是绿色的。春天百花盛开，绿色的风吹在盛开的花朵的脸上，就像给各种各样的花配上绿叶，美极了。夏天的风应该是浅蓝色的。因为夏天天气很炎热，浅蓝色看起来很凉爽。秋天的风应该是金色的。因为秋天是收获的季节，金色使人有丰收的感觉。冬天的风应该是黄色的。因为黄色让人觉得暖和。假如风有颜色，那世界一定会变得更美丽、更生动。1.作者认为，假如风有颜色，春天的风是色的，秋天的风是色的，冬天的风是色的。2.夏天的风为什么是浅蓝色的？42
第二部分古代诗文阅读学生用入书边学边练美类别示例阅读下面的文言文，完成题目。吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置“臭”，古代指气味，现在只表示不好的气味；“让”，古代既可表示辞让、谦让胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女词义缩小之意，又可表示责备之意，现在后一意忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加义不用了。肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，(节选自《史记·越王勾践世家》)词义转移古义是苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。4指出下列各句中所含的通假字并解释。“很”古义同“凶狠”的“狠”，表示程度(1)吴既赦越，越王勾践反国很高，现在表示的程度不怎么高了；词义弱化”通“”,“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在则表(2)乃苦身焦思，置胆于坐示埋怨、责备。”通“”“恨”，古代多表示遗憾、不满意，如“此(3)女忘会稽之耻邪三者，吾遗恨也。”(《五代史伶官传”通“词义强化序》)，现在则表示仇愎、怀恨；“诛”，最(4)厚遇宾客，振贫吊死初只是责备的意思，后来强化为“杀4”通“戮”的意思。类型3古今异义词“卓鄙”，古时表示地位低下，见识浅陋，并无贬义，现在则指品质恶劣，为“古今异义”是指文言词语的意义和用法，贬义词“爪牙”，古代是得力帮手之与现代汉语中字形相同的词语的意思不同的感情色意，是褒义词，现在是贬义词；“锻炼”，彩变化现象。文言实词以单音词为主，也有少量的双古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律音词。注意不要把双音词拆开来理解，更不能对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是把由单音词构成的短语看成现代汉语的双音褒义词。词。也有一些单音词用法意义在今天发生了名称说“目”改称“眼晴”，“寡”改称“少”等。变化，但往往被以今训古，被错误地理解了。法改变所以考生要培养逐字审视的惯。2.掌握古今异义词1.古今异义词的分类(1)“牢记迥别”对古今词义差别大的要牢记。如“寻蒙国类别示例恩，除臣洗马”中的“除”字，在句中当“授予官“江”，古代专指长江，现在泛指一切大职”解，在现代汉语中是“除去”“去掉”的意思，的河流；“好”，古代指女子相貌好看，词义扩大古今词义相反。再如“臣所以去亲戚而事君现在泛指一切美好的性质；“中国”，古者”中的“去”字，在句中是“离开”，现代汉语中代指中原地区，现在指全中国。是“到…去”，古今词义相反。161
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7天与云与山与水上下一白13.吾视其辙乱望其旗靡故逐之8.大雪三日湖中人鸟声俱绝14.夫大国难测也惧有伏焉9.大雪三日湖中人鸟声俱绝15.小大之狱虽不能察必以情16送东阳马生序16.小大之狱虽不能察必以情1.手指不可屈伸17.小大之狱虽不能察必以情2.益慕圣贤之道18.吾视其辙乱望其旗靡3.不知口体之奉不若人也19.彼竭我盈故克之4.余则缊袍敝衣处其间18邹忌讽齐王纳谏5.以衾拥覆1.能谤讥于市朝6.援疑质理2.而形貌跌丽7.以中有足乐者不知口体之奉不若人也3.此所谓战胜于朝廷8.援疑质理俯身倾耳以请4.孰视之自以为不如窥镜而自视又弗如远甚9.余则缊袍敝衣处其间5.客之美我者欲有求于我也10.以中有足乐者不知口体之奉不若人也6.群臣进谏门庭若市11.色愈恭礼愈至不敢出一言以复7.能谤讥于市朝闻寡人之耳者12.尝趋百里外从乡之先达执经叩问8燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐13.先达德隆望尊门人弟子填其室余立侍左右援9.宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫疑质理俯身倾耳以请不有求于王14.当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中10.邹忌修八尺有余而形貌跌丽15.天大寒砚冰坚手指不可屈伸11.孰视之窥镜而自视16.余幼时即嗜学12.客之美我者欲有求于我也17.以中有足乐者不知口体之奉不若人也13.群臣进谏门庭若市18.天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠14.孰视之自以为不如窥镜而自视又弗如远甚19.益慕圣贤之道又患无硕师名人与游15.战胜于朝廷20.以中有足乐者不知口体之奉不若人也16.令初下群臣进谏门庭若市21.同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽17.今齐地方千里百二十城18.王之蔽甚矣17曹刿论战19出师表1.小大之狱1.奉命于危难之间2.一鼓作气左传2.亲贤臣3望其旗靡3故临崩寄臣以大事也4.彼竭我盈4.三顾臣于草庐之中5.又何间焉5.益州疲弊6.肉食者鄙6不宜妄自菲薄7.小信未孚7.必能使行阵和睦8.肉食者鄙未能远谋8.受任于败军之际奉命于危难之间9.十年春齐师伐我公将战何以战9.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯答10.肉食者鄙未能远谋10.庶竭驽钝攘除奸凶速11.小大之狱虽不能察必以情11.陟罚减否不宜异同12.彼竭我盈吾视其辙乱望其旗靡12.盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也记207
(2)借书满架偃仰啸歌(3)示例：醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月（东船西舫悄无言唯见江心秋月白）（去来江口守空船绕船月明江水寒)[每空1分，多字、漏字、错字等均不得分。第(3)小题如有其他答案，符合要求亦可酌情给分]【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语小题。如第(2)小题，需关注“作者在项脊轩中坐拥群书、吟诵诗文的快乐”等关键信息，还要注意默写不能多字、漏字和错字等。18.①历历在目（记忆犹新）②熙熙攘攘（人山人海）（每处1分，如有其他成语，符合语境亦可得分)【解析】本题考查正确运用成语的能力。填写成语一般可以从语境角度入手，如第①处，从上文“所有这些”来看，应是过去的景象在脑海中重现，因此对应成语应为“历历在目”“记忆犹新”等。19.①选取极具生活气息的场景进行描写，如用热气腾腾描述小饭馆，用人头攒动描述副食店…突出了老街的烟火气，极具生活气息。②运用排比手法，描述了老街上各行各业的人们，突出了老街的热闹景象，极具生活气息。（每点2分，两点都答到给5分，意思对即可）【解析】本题考查赏析句子表达效果的能力。赏析句子表达效果可从表达方式、表现手法、修辞方法等角度入手。20.C【解析】本题考查辨析字词意义和用法的能力。A项，介词，引进对象。B项，连词，表选择关系，相当于“或”。C项，连词，表并列关系，与文中“和”相同。D项，动词，和睦21.①为什么盐湖会如此色彩斑斓②属于年轻的现代盐湖③盐湖里不一定有水（每处2分）【解析】本题考查语句补写的能力。补写句子应注意前后语境，如第①处，可根据后文“由于不同盐湖中…甚至棕红色的盐湖”进行推断。22.如果补给水源减少或消失，盐湖将进一步蒸发浓缩，可能形成地表水较少甚至没有地表水的干盐湖。（每处2分，其他修改方法无语病即可给分）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原文有两处语病：“水源”与“消除”搭配不当，“没有地表水甚至地表水较少”语序不当。23.【写作提示】本题考查写作能力。这是一道思辨性材料作文题。材料由两个段落组成，第一段引用了梅贻琦在《大学一解》的两句话，第二段则引用了程颐的话，其实，两则材料讨论的都是学上“专”与“通”之间的关系。梅贻琦认为，无论是“大学期内”还是“社会所需要者”都要以“通”为重，而程颐则更强调“专”。这两种观点，各有一定的道理，并无高下之分，就看我们如何去看待、选择并践行下去。写作时可从社会的发展、生活方式的变化等方面来谈“通”对人生的意义。若是支持“专”，则可指出青年人兴趣广泛固然是好事，可若放眼整个社会，于一处专注，方能有所作为，由此可深入探讨“专”的重要性。也可从“通”与“专”的衡角度进行写作。参考立意：①【高三语文·参考答案第4页（共5页）】·24-08C·
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丹丹排版：段丽芝电子邮箱：renjiaoyuwen9@126.com语文周刊亲走失的原因、作者想借此表达怎样的情感等。示例二：照片。文章内容主要围绕“照片”展开，“我”没有母亲的照片，这让“我”彻底意识到自己对母亲不够关注，而母亲因随身携带“我”和女儿的合影被人认出并送回；此外，“我”与母亲在照片的事情上形成对照，突出了父母对孩子的惦念，文章旨在呼吁孩子关爱父母。8.示例一：不符合。“我”记不清母亲的穿戴、找不到母亲的身份证，没有母亲的照片，相册和微信朋友圈也没有母亲的身影，可见“我”对母亲缺少应有的关注和关爱。示例二：符合。“我”了解母亲“常常犯迷糊”的情况，并且“我”给母亲买过很多衣物；在寻找母亲的过程中，从不清楚母亲有没有照过相的“发毛”到确认自己没有母亲照片的懊悔，再到“我”一直没有找到母亲后“瘫坐在地”的担忧，都是“我”关心母亲的表现。示例三：部分符合。评析参照示例一、二的答案处理。9D(由材料四“新冠病毒感染后产生的抗体，通常能够保护感染者半年以上，因此下一轮疫情可能在半年左右出现”可知，新冠病毒感染后产生的抗体在通常情况下能保护感染者半年以上。D项表述过于绝对，不正确。)10.①皮肤和黏膜②体液中的杀菌物质和吞噬细胞③使病菌溶解，吞噬、消化病原体④产生抗体，清除抗原11.生动形象。运用拟人修辞，生动形象地写出了机体受到热刺激后，免疫细胞是如何消灭病原体的。12.示例：我认可这一观点。因为病毒的致病力减弱，新型冠状病毒感染引起的发热症状可以激活人体的免疫系统，人体有保卫自身的三道防线可以有效抵御病毒入侵。13.(1)探求（2)在…之前（3)喜爱（4)极，最14.婴触忌讳/死生以之/又不但终日不食而已也。15.(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？(2)因此虽然身在朝堂之外，但他的心没有一天不在朝廷。16.能。他总是忧虑时事，伤感世俗，虽身在朝堂之外，但时刻挂念朝廷，治理南方时还救活亿万饥民。这些作为都符合【甲】文中“古仁人”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的操守。【参考译文】王端毅为人正直诚信、严峻刚直，喜爱美好的事情而憎恨丑恶的事情，由于发自内心的诚意，他总是忧虑时事，伤感世俗。因此虽然身在朝堂之外，但他的心没有一天不在朝廷。像端毅这样的人，是古时候所说的社稷之臣。端毅从准扬到治理南方边远地区，这一路所救活的饥民有亿万之多。至于他忠爱国君、忧虑国事的心意，发自于极真诚的内心，因此他知道的就没有不说的，要说的就没有不说完的，因此常常触犯忌讳，生死都随它去，而不仅仅是整天不吃饭罢了。世上的人普遍认为迎合他人心意、顺从君主的旨意是贤能，哎，也可以把王端毅当作借鉴啊。17.略。
第7期3版“高考演练”1.A(“家族首长一定程度上可以代行国家司法职能”错，原文是说“家族首长代行部分国家司法职能”。“一定程度上”与“部分”的内涵、外延均不同。)2.B(“但在本质上它们是相同而非冲突的”错，应是“但在本质上它们有着协同性而非冲突”。)3.D(古代中国法律文化强调“礼治”“德治”，认为德化人心。A项强调公执法。B项谈法治的负面作用。C项强调法律、礼制应与时俱进。D.项弼强调“礼治”“德治”。)4.①首先提出“如何将礼的和谐因子与当下法台的人文关怀相融合是新时期亟须解决的重要问题”这一观，点；②接着分析法治与礼治的特点，推导出它们在本质上有着协同性的观点；③进而指出如今礼治的转型的侧重点；④最后针对我国市场经济可能出现的问题，阐明现今应对“礼'进行挖掘和重塑，使法治与礼治互相补充才能构建和谐社会的观点。5.①反映了宋代法律重“礼治”，充满了伦理身份上的不等精神这特征；②作为后周皇族后裔，柴进手握太祖皇帝御赐誓书铁券这一免死金牌，而李逵作为一介民，只能杀人偿命；③这种伦理身份上的不等属于古代礼治中的糟粕；④在以法治国、以德治国的今天，应予剔除。
@唐装老头的家很近，就在对面小区里。从这就能看见家的客厅窗户见唐装老头走了，皮衣老头也打算回家。他拿着拐杖站起身来准备走，四下里望望，心里“咯噔”一下：“我家在哪里呢？”@皮衣老头仔细回忆，自己来的时候，一路有汽车、商店、红绿灯…不知过了多少时间，皮衣老头还在原地辨别回家的方向。⑤这时候来了一个中年男人。问了皮衣老头几句话，就拿出手机拔通了他胸前安牌上的电话。中年男人是唐装老头的儿子，是他爸让他来看看的。他陪着皮衣老头坐在椅子上，等老头了上海考研，约二十分钟后，皮衣老头的女儿来了。就是唐装老头嘴里那个卖水果的对人好的女老板。的家人。月他决(摘自《羊城晚报》2022年10月8日)()(3分)自由，4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是同事称小说中两个老头的“着装”是作者刻意安排的，可以反映出他们的精神状态和个性卖准时B.小说主体部分的对话，提供了皮衣老人的很多信息，为下文的情节作了铺垫，A.两点。C.小说具有鲜明的感情色彩，对唐装老人是肯定的，对皮衣老人的“接受陌生人的橘子”“炫旗的励耀”等是反感的。心中的D.小说的结尾不仅仅是补充交代“建英”的身份，更是作者塑造人物、升华主旨的匠心所在。5.阅读选文，根据提示完成下面的表格。(6分)相遇两个老头百然打招呼①厂.唐装老人赠送橘于相助③鹿戈证儿：去帮皮水克关6.文中的人物你最欣赏谁？唐表笼关才将电治双人⑦⊙让九子国丰看看皮光大，乐于助心，人心煽思细头来7.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(3分)运用“3引架网面以朗上间友谊的流秤菊美好两个老头就这样“队识”头使弱以-词1号表际不迈通名，互胡]争等均28.这篇小说以“玄牌知为题有何用意？(6分)扇是吗晒生办以之问内童罩床友好为全文的浅索，费算下大③放笔恩急铭闭使字极的种表现他⑨内的对如何关爱花人的思考@暗1丛子女对象的心是材料一：足女儿的处现累他种美妇屋塑有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记老住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图1所以答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2在运用时就能准确提取了。我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。图1碎片化信息图2结构化知识材料(摘编自微信公众号“给思考留点时间”)结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。2能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观，点，利于他人理解。在说话时运用“因为，所以”“第一；第二；第三“在X方面，应该…；在Y方面，应该”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学时就能将一个个知识，点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系(摘编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》)中考必刷卷·九年级同步双减作业语文（二）第3页共6页
12.【典型情境题】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 (3分) A.崔沔出身名门，才思敏捷。他的先祖曾任刺史；他考中进 士，在贤良方正科考试中成绩优等，经审察复试后，名列 第 B.崔沔忠厚谨慎，诚实孝顺。他言行一致，举止温文尔雅，团 结族人；他念及母亲生病，坚辞皇帝的任命，请求侍奉母亲。 C.崔沔为人正直，不畏权贵。他处理公事时言辞严正；对仗势 玩弄法律的宋宣远和收受贿赂的姚彝，他坚决上奏予以 弹劾。 D.崔沔爱护百姓，扶危济困。他清求散发太仓的粮食，赈济贫 穷的百姓；在魏州刺史任上，他放宽禁令，给百姓提供方便。
