衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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美好人性的主旨。（评分标准：每点2分，答出其中三点给6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)解析：先找出相应原文，再结合文章主旨，考虑表现手法，这样才能解读出“月下桨声”文题的作用。9.①详略得当：具体表现姐弟自立与诚信的内容详写，其他内容略写，这样使得人物形象更丰满、文章主旨更突出。②张弛有致：送鱼和还钱等主要情节，不紧不慢，娓娓道来，而其他内容则简单交代，几笔带过；这样使得叙述节奏快慢交错，张弛有致。③真实而全面：姐弟俩的肖像、语言、动作、情态等，是作者耳闻目睹的，采用正面描写，充分凸显人物形象；其他内容，如父母情况、后续发展等，则通过邻居、水管所、客人、锄草妇人等侧面告知，让姐弟俩的形象得到必要补充，更加有血有肉，全面而立体。（评分标准：前两点，给3分；第三点，给3分；其他组合或其他答案，酌情给分。)解析：直接对照结论，通过分析原文，进行简要分析，讲清具体操作和表达效果之间的关系。10.A解析：“悼公四年”为单独前置的时间状语，“帅师”与“围郑”为动作和目的的连动关系，不宜分开；“未至”前有“围郑”的说明，无须赘述“郑”；“郑驷弘”可理解为“郑国人驷弘”“曰”后打冒号；“愎而好胜”可以理解为并列陈述的结构；“早下之”与“则可行也”有前后呼应的假设逻辑。用好断句规则，结合上下语境，照顾情理需求，辨明细处差别。11.B解析：邑，在文中应理解为“古代诸侯分给大夫的封地”。也叫“采邑”“采地”“封邑”“食邑”等。注意考查方向，绝非死记硬背，课内课外衔接，注意灵活变通，关注前后语境，留心细节表述。12.C解析：“张孟谈密谋当居首功”表述不妥，张孟谈只是具体落实赵襄子的战略，赵襄子才是三家分晋的主导者。考查情理拿捏，注意表述精准。不可先入为主，而需要客观分析。13.(1)智伯勃然大怒，率领韩、魏两家的军队前去攻打赵国。（赵襄子）于是跑到晋阳，（智伯、韩康子、魏桓子)三家派本国士兵包围（晋阳）并且引水淹灌晋阳城。（关键词“帅”“走”“以”，译对各给1分，整体句意无误给1分。)(2)知伯不肯改悔，赵襄子因此憎恨知伯，最终消灭了他。（关键词“悛”“基”“遂”，译对各给1分，整体句意无误给1分。)解析：结合语境，先明大意。字字落实，力求直译。14.司马光认为，才能胜过德行，让自己沦为国家的乱臣贼子，引发众怒，是智伯失败的根本原因；而《左传》认为，贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛等是智伯失败的原因。(“才胜德”1分。“贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛”2分；讲得罪赵襄子，考虑给1分。)解析：提炼原文核心观点，找出观点最大不同，力求表述精准全面，不必展开进行阐述。【参考译文】材料一：智伯向韩康子索要土地，（韩康子）派使臣送上有万户居民的领地给智伯；（智伯）又向魏桓子索要土地，（魏桓子）也给智伯一个有万户居民的封地；智伯又向赵襄子索要蔡和皋狼这两个地方，赵襄子不给(智伯)。智伯勃然大怒，率领韩、魏两家的军队前去攻打赵国。（赵襄子）于是跑到晋阳，（智伯、韩康子、魏桓子)三家派本国士兵包围（晋阳）并且引水淹灌晋阳城。城墙头只差三版的地方没有被淹没，锅灶都被泡塌，青蛙滋生，老百姓仍然没有背叛之意。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子站在右边护卫。智伯说：“我今天才知道水可以让人亡国。”魏桓子用胳膊肘碰了一下韩康子，韩康子也踩了一下魏桓子的脚。因为汾水可以灌魏国都城安邑，绛水可以灌韩国都城平阳。赵襄子派张孟谈秘密去见韩康子和魏桓子，说：“我听说（如果）嘴唇没了那么牙齿就会感到寒冷。现在智伯率领韩国、魏国攻打赵国，赵国（如果）被消灭，那么接着就是韩国和魏国了。”韩康子和魏桓子说：“我们心里都知道是这样，只是担心事情没有成功而计谋泄露，那么灾祸马上就要来临了。”张孟谈说：“计22023届·普通高中名校联考信息卷（压轴一）·语文参考答案