天亮了，我才看到我爹他们堵到的血。这些各色大鱼被集中放到河堤外面的一个水洼子里，金一块，银一块，钢一块，铁一块，加起来恐怕有好几百斤吧。(有刷改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是(3分)A.小说以堵鱼的动议开篇，以华鱼的收获纳求，具有时代感和地域特色，使人感受到一份独特的辛背与欢喜。B.小说的多个细节拊写突出了堵鱼环境的恶劣，满溢的河水、泥泞的堤面，漆黑的夜晚都写出了堵鱼的危险。C.小说以“黑鱼的脊背”比喻河堤，以“斑鸠眼"比喻高粱米，于新颖别致之中，也洋滥着浓郁的乡土生活气息。D.小说是一首劳动者的赞歌，主旨是通过描写挑战大自然的冒险活动，来歌颂农民征服自然的智慧和勇气。8.小说花了大量的笔墨描述“堵鱼”，有何作用？请简要分析。（6分)9.小说关于萤火虫的描写和对话都富有童真之趣，请简要分析。（6分)二、古代诗文阅读(34分)（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。雍熙元年六月，诏求直言。知腔州田锡上疏言：“时久升，天下混一，故左取右奉，致陛下以功业自多。然临御九年，四方虽宁，而刑罚未甚措，水早未甚调，陛下谓之太，谁敢不谓之太！陛下谓之至理，谁敢不谓之至理！”又言：“宰相若贤，当信而用之：非贤，当择而任之。奈何五之为具臣而疑之若众人也！”帝韪其论。帝尝语侍臣曰：“朕何如唐太宗？”参知政事李防微诵白居易《七德舞》词曰：“怨女三千放出宫，死四四百来归狱。”帝闻之遽起曰：“朕不及，朕不及，卿言警朕矣！”二年秋七月，诏诸道转运使及长吏，乘丰储廪，以防水早。淳化元年十二月，帝谓宰相曰：“治国之道，宽猛得中，宽则政令不成，猛则民无所措手足。”赵昌言曰：“今朝廷无事，边境宁诺，正当行好事之时。”上喜曰：“朕终日与卿等论此事，何忧天下不治！苟天下亲民之官皆存此心，则刑清讼息矣！”二年，帝以早蝗，召近臣问以得失，众以天数对。寇進独日大早之证益刑有所不也帝怒起入禁中顷之复及進问不状以准可太用送自枢密真学去拜担密副使准尝奏事股中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣济复坐，事决乃退。帝嘉之曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也。”八月己卯，五审刑院。帝虑大理、刑部吏舞文深刻，乃五审刑院于禁中，置详议官六员。四年二月，互审官院。初，帝虑中外官吏，清浊混淆，命官考课，号磨助院。至是，架鼎上言曰：“望些下特诏有司，中明考鲼之法，庶几官得其人，民受其赐。”于是改磨助院为审官院，学审京朝官。(节选自《宋史纪事本末·太宗致治》)高三语文试题第7页（共10页）

就称为人口的老龄化。这种状况在古代和中世纪是不存在的，当时人的寿命普遍较短。19世纪70年代，西欧成为世界上最早出现人口老龄化的地区。随着经济社会发展和生育观的变化，加之各种其他因素的影响，发达国家新生儿出生率大大降低，老年人口在其社会总人口中所占的比重不断增加，使得发达国家逐步进入老龄化社会，最典型的例子是二战后德国在排除移民的情况下人口几乎没有增长。一摘编自王仲《国外关于应对人口老龄化的观点及措施简介》材料二为积极应对人口结构老龄化所带来的巨大挑战，德国不断根据人口结构变化进行系列改革，通过制定《一般等待遇法》《母亲保护法》等法律保障生育主体的职场合法权益，通过实施“过渡兼职工作时间”计划，为需要照顾家庭的职业女性量身打造工作时间，构建了法定养老保险、企业养老保险和私人养老保险三支柱养老保险体系。德国各金融机构提供的养老金产品，需要根据《养老金认证法案》相关规定向联邦中央税务局递交符合标准要求的统一产品信息，德国养老护理服务从业人员要接受统一的教育培训，达到一定资质才能上岗。为了有效解决老龄人口对长期护理服务需求的问题，德国长期护理保险制度应运而生，其标志性法律为1994年领布的《长期照护保险法案》，具有“全民覆盖”“雇员和雇主共同缴费”的特点。德国通过改革缓解了老龄化现象，也积累了丰富的经验，但由于种种原因，老龄化问题没能从根本上解决。一摘编自吴宦熙《典型发达国家应对人口老龄化的制度设计》(1)根据材料一并结合所学知识，指出西欧人口老龄化的历史背景。(2)根据材料二并结合所学知识，简评德国应对人口老龄化的制度设计。【答案】(1)工业革命的影响：科技和医疗卫生的发展：生育观念的变化：两次世界大战的影响。(2)德国应对老龄化的制度设计是历史发展和现实需要的结果；制度设计形成了完整的体系；产生了一定的效果，但没能从根本上解决老龄化的社会问题。【解析】【详解】(1)根据材料“19世纪70年代，西欧成为世界上最早出现人口老龄化的地区。”结合所学知识可知，工业革命的影响；根据材料“随着经济社会发展和生育观的变化，加之各种其他因素的影响，发达国家新生儿出生率大大降低”结合所学知识可知，科技和医疗卫生的发展，以及生育观念的变化：根据材料“老年人口在其社会总人口中所占的比重不断增加，使得发达国家逐步进入老龄化社会，最典型的例子是二战后德国在排除移民的情况下人口几乎没有增长。”可知，两次世界大战的影响。(2)根据材料“为积极应对人口结构老龄化所带来的巨大挑战，德国不断根据人口结构变化进行系列改革，通过制定《一般等待遇法》《母亲保护法》等法律保障生育主体的职场合法权益”结合所学知识可知，德国应对老龄化的制度设计是历史发展和现实需要的结果：根据材料“为需要照顾家庭的职业女性量身打造工作时间，构建了法定养老保险、企业养老第12页/共14页

回9新版2023中考导航总复·模拟·冲刺卷（六）二轮模拟·历史（开卷注意事项：1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效3.答题过程中可以参考教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题，4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分1.人类的居住形式和居住环境，经历了一个漫长的演变过程。下列居住形式和居住环境出现最早的是C)A.“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”B.“巨镇水陆冲，弹丸压楚境。人言杂五方，商贾富兼并。”C.“古之民，未知为宫室时，就陵阜而居，穴而处。”D.“国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市，市朝一夫。2,某位学者对北魏时期部分女性服饰做的研究统计如下，迁都洛阳后，女性服饰出现变化的直接原因是服饰组合都城在城时穿着人数迁都洛阳后穿着人数风帽、鲜卑长袍1140襦裙（汉服的一种）72188A.统一北方政权B.重视农业生产C.推行汉化措施D.重视吏治改革3.右图为唐朝三省位置图，该图文说明唐朝三省A中书省负青草A.都位于宫城之内是为了便于皇帝决策松皇诏令，门下省负责审核招令B.尚书省对门下省诏令具有一定否决权尚书省青执行苦发规差错，可以C.空间布局体现决策权与行政权的统不本福，甚至时还D.职权分工明确，相互牵制无法配合语书，但一都是套福执行、4.有学者认为：元朝大一统的成果，不仅表现为版图辽阔，而且表现为对边疆控制的强化。很多过去大一统王朝的“羁縻之州”，到了元朝“皆赋役之，比与内地”。元朝为巩固统一所采取的措施有(D)①设安西都护府②修驿道，设驿站和急递铺③实行行省制度④设立宣政院和澎湖巡检司A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.两次鸦片战争之间，以魏源、林则徐为代表的中国知识分子们，提出“师夷之长技”，酝酿着种新思潮。该新思潮“新”在(DA.讲究训诂与考据B.主张重新认识世界C.提倡“经世致用”D.力主变革“祖宗之法”6.辛亥革命前，“进化”“民权”“自由”“等”等语词，虽然为大多数爱国者、革命家反复宣扬，但并没有得到晚清社会的普遍认同。辛亥革命后，“进化”“科学”“革命”“民主”等语词不仅广为流传，而且深人人心。这充分表明辛亥革命(A.推翻了封建君主制)B.扩大了人民的政治权C.促进社会思想解放D.推动了民族解放运动历史中考导航总复·模拟·冲刺卷（六）第1页，共4页

2023临川一中高三5月模拟考试语文参考答案1.(3分)C解释：“…因为…”错误，强加因果，第七段说的是“十分清楚，科学不能控制它本身的应用。首先，科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中…即使是科学家，在一种强烈的感情影响下，也可能滥用他们的知识。…无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的”，可见前后部分没有直接因果关系。2.(3分)A解释：“科学发展的最终目标正是消除两者之间的区别”错误，文中说的是“东方和西方，谁说二者永不碰头”“总之，让我们发展我们的方法，改进我们的智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚定地、以谦虚的态度从事这一切”，这只是说东西方相关，并不是说要消除两者之间的区别。3.(3分)D解释：画横线段落是说科学应用的局限以及解决这一局限的方法：科学应用不是十全十美，所以不能滥用科学知识，应“以各方面不同的力量，如宗教和道德的力量来帮助自己”。D项是说使用基因编辑技术的时候需要慎重的伦理省思，这是说不能滥用科学知识，能支持第⑦段的观点。4.(3分)B解释：“催生有‘暴力美学’之称的斗牛士精神”错误，原文“以斗牛士的精神在球场上驰骋战斗，有一种属于斗牛士的勇敢、自信、高贵，优雅地展现‘暴力美学’”可知，“暴力美学”是形容西班牙足球，而非形容“斗牛士精神”。5.(3分)B解释：A是清代能体现兵士气量和胸襟的启发。C“更隐含着他们对此次比赛失败的深刻反思”错误。原文“纸鹤寓意着人生有上升也有低谷，在体育比赛中也被用于祈祷胜利”可知，没有反思失败的意思。D发展模式单一化的问题未解决。6.(6分)答案：①改变单一培养模式，既注重专业人才培养，又推动全员参与，通过不同方式鼓励学生积极参加足球运动。②培育足球文化精神，帮助学生享受足球，突出乐观自信、团结勇敢、优雅自律等品质培养。③回归足球育人根本目的，通过严格训练提高学生的足球技巧并磨砺其胸襟气度。（每点2分，）7.(3分)B解释：“传递出战争给万物带来的恐惧和伤痛，取得了深刻的批判效果”错，作者写猫主要是为表现环境的压抑紧张。(本段写各种声音：讲故事、猫叫声、罗老板呵斥声，以此烘托防空洞内紧张室息的氛围)咋个整？你这只猫！诗家云“无理而妙”，此处也颇有此意味，猫不知危险将至，只顾叫唤，人却无端指责，看似无理，却渲染出人们内心的极度恐惧，并无加深批判效果的用意。8.(6分)答案：①本文颇有于零度写作的意味。作者客观记叙师生跑警报、百姓躲警报的情形，以及防空洞中各色人等的反应，无一字评价议论，也无抒情意味。b文章多用记叙，间或描写，如交代包老师不跑警报，而是心系实验室仪器；如描写孟弗之缓步赏梅情形。（答到1点给2分，答到2点给3分，其他答案言之成理也可给分)②字里行间我们可见作者流露出来的明确态度和情感倾向。一种赤诚崇高的精神面貌。弗之和庄卣辰等人对国运的关心，对事业的坚守，对故旧亲友的牵挂等，展示出知识分子的责任与温情。b一种沉稳超脱的生存状态（处事方式)。庄卣辰的“天真清澈”，弗之的临危不惧、历难不悲的“缓慢”，表现出知识分子在行为（处事）上的沉稳超脱。（答到1点给2分，答到2点给3分，其他答案言之成理也可给分)9.(6分)答案：①（主题上）“柔性的战争”也依然是战争，所以作者通过“跑警报”这一战争中常见的民众生活状态来揭示战争给人们带来的苦难。②（选材上）作者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景，而是选择相对常的生活场景（充满诗意和美好的生活场景，坚韧乐观、随和亲善的人物形象，充满邻里日常、生活琐事的情节)体现出柔性的特，点。③（语言上）清新雅致，富有柔情。作者以一种和的心态，优雅的笔调来展现战争背景下人们的生活情况。（每，点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分)解释：本题考查对作品艺术风格和艺术特色的感知和鉴赏。答题时，可调动积累，结合学过的战争题材的作品，比较鉴赏，并赏析。分析和理解“柔性战争”这一词语的含义要结合文本内容，从主题、选材、语言等方面分析。主题上：“柔性的战争”是一个偏正短语，中心词是“战争”，修饰语是“柔性”。“柔性的战争”本质上说依然是战争，“柔性”表现在作者的选材上，本文作者没有选择描写炮火连天的激烈的战争场面，而是选择在战争年代，民众“跑警报”这一常见的生活状态，但是依然达到了揭示战争给人们带来的苦难这一深刻主题。比如文中对民众“跑警报”的描写，“汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了”“离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人”“刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去”“忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下”。选材上：作者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景，而是选择相对常的生活场景。如“最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步”“有警报时，弗之的惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”“‘我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。’‘我有铁皮屋顶呀。’两人笑笑，各奔前程”“弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知碧初等已往防空洞去了，遂也往城墙走来”“老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：‘莫要响，莫要响。’猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗老板喝道：‘不听话！等着掐死你！’就在猫1

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2024-01-29 08:47:19

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周测卷二十五1.D【解析】本题考查感应电流方向的判断。图中磁铁向螺线管中插入时，螺线管中产生感应电流，根据楞次定律，电流从螺线管的左侧流下，即电路中有b©α方向的感应电流；同样可判断，磁铁从螺线管中离

4、佩佩教育·2024年普通高校招生统一考试 湖南10月高三联考卷英语试题

全国®0所名接单元测试示范卷教学at his hair.He's very strange.札记M:He may not win,and he doesn't sing well enough an

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实词①匮：同“柜”。收藏衣物的家具。②典：掌②皇太后认为后周失天下是因为皇帝幼小，不不担心他们叛乱。但是仔细观察他们这些人，15.B【选项分析】“因无利可图”错误，根据全诗内管。③哀矜：怜悯。④赉：赏

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3、高三2024届单科模拟04语文试题

②【乙】处画线句有一处标点不正确，请你修改。(2分)(3)班委会打算制作一期宣传海报，下面是同学们自已手绘的素材，请你帮他们选出合适的一幅并说明理由。(4分)(4)把下面的一幅对联补充完整，正确的一项

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为：“玄龄自义旗之始翼赞圣功，武德之季冒死决策，贞观之初选贤立政，人臣之勤，玄龄为最。自非有罪在不赦，播钟同尤，不可退

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和讨论。第二句是王校长的发言重点：关于人生的三点感悟一一一一情怀、·毅力和创新。我们重点看第二句“情怀、毅力和创新”是做好一件事的必备品格和关键能力，同时三者间又有其逻辑关联。情怀是精神内驱，是价值引

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陕西省西安中学高2022届高三第四次模拟考试语文参考答案选择题答案CCDADCBCCC CBA1.【答案】C【解析】A.“它本身必须具有某种情感”理解有误。B“都会成为作品中的意象”分析不准确，原文说

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19.(本小题满分12分)A-2,-1)U(e,+6o)B.(-2,-1)U(2e

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先爷又有儿次眨动眼皮了。他偷偷抬起一只脚，在另一只脚上踩了一踩，才觉得眼皮从生硬中款和下来了。看一眼头项的星月，他知道他终是把半夜熬过了。(有删改)【注】①本文选自《年月日》，题目是编者加的。《年月日》是中国当代作家阁连科创作的中篇小说，小说描写了一个年逾古稀的老农，在村人都去逃荒的大旱之年，一个人留下来同命运抗争的故事。他与瞎狗相依，与饿鼠争粮，与野狼对峙，在贫瘠的土地上守护着一棵脆弱的玉蜀黍。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.老人在食尽水竭之际遇到群狼，但他不肯束手就擒，于是有了这惊心动魄的对峙。B.当群狼袭来时，老人不失时机地选好战斗位置，这为他后续的生还奠定了基础。C.紧张和沉着、恐惧和勇敢，这样看似矛盾的情绪，在老人身上化为一体，十分真实。D.经过一整夜的对峙，狼群终于都被熬困了，老人以其顽强不屈的生存斗志取得胜利。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说有意减缓节奏，在紧张的情节中穿插细致的心理描写，放大了先爷在困境里焕发出的勇气。B.小说对气味、色彩和声音的描绘独具匠心，充满着奇异的形容，极具可视性艺术效果。C.小说依托于苦难而荒诞的生存环境，使老人身上征服自然、开拓进取的精神得到了充分展示。D.小说具有乡土意识，构建了一个闭塞的乡村空间，并对其中的人和动物作出寓言化描述。8.有人评价小说的主人公先爷是“东方的圣地亚哥”，请结合课文《老人与海》，分析两篇文本在人物塑造方式上的相似之处。(4分)9.小说叙述故事穿插运用了“我”“你”“他”三种人称，这具有怎样的艺术效果？请结合文本加以分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：汉用陈计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，疽发背，死。苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军心时也。”语文试题（二）第6页共10页

1、2024年全国100所名校AB测试示范卷高三24·G3AB·语文-必考-QG 语文1-3答案

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( A.怀光觉严兵/召二人问之/鄘词同气不挠/三军为感动/怀光不 杀囚之/河中/马燧破械/致礼表/佐其府/以言不用/罢归 洛中/ B.怀光觉严

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(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成46题。2022年诺贝尔物理学奖颁给了三位科学家（在自然科学领域个人获诺奖的情况越来越少了)：美国的克劳泽、法国的阿斯佩、奥地利的塞林格，

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C.鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。”D.季羡林认为：“东西方文化的相互关系是三十年河西，三十年河东’。”4.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现己成为国际社会公

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绝密★启用前,人体的体温调定点，在正常生理状态下为37℃。如果体温偏离这个数值，则通过反馈系统将巡哈高三一轮复40分钟周测卷/

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9.AD【解析】在，点电荷形成的电场中，

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义也。若此而弗为，意者羞法文王乎？”太子曰：“甚善。敬驰期，更择日。”齐、魏战于马陵，齐大胜魏，杀太子申，覆十万之军。魏王召惠施而告之曰：“夫齐，寡人之仇也，怨之至死不忘。国虽小，吾常欲悉起兵而攻之，

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17.(1)薄言袺之薄言擷之(2)田夫抛秧田妇接小儿拔秧大儿插(3)漫江碧透百舸争流18.D(拍案叫绝：形容非常赞赏。拍案而起：形容十分愤怒。文中是对《琵琶行》的艺术境界高度赞赏，“拍案叫绝”符合语境

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二、古代诗文闲法“分】《一)文言文阅本题共5小题20分)阅读下面的文言文完或Q-4题。材料一歌米师、心老款战。三军之女、素号高合聚散之法，各清进途之金，使之通就，视注毫以应变、听金装而迷速。中必则城充不股，法日、“没不教民效是谓海之，、战国时，箱裤天起园“美人管是其所不能，酸宾所不便。故用吴之法，教成冷先。一人学战表或十人：香人学战：长成三以证件运股关待容，议检将机。每变皆，为接其兵神面明之、走谓符章、“材料二(节选自《百战奇略·教战》)太宗日：“联观诗兵书、无安补武，补或十三篇、无出虚实。夫周兵，识虚实之势则无不胜焉。今诗溶中，但能言避实击虚，及落临藏，则鲜识虚实音，盖不能就人而反为敌所致故也?御春冷澄将言米要“清日：“先款之这青三相度之术造之以虚实之彩诗将多不知奇正具令然意实？太宗日：“以守为三音、欲意其奇、则吾压击之：议正为奇者，战意其正，则吾奇击之。使敌势常虚、我努常实、当议必法粮请将，使易晓尔。“请日“章万司、不出乎·就人而不致于人而也、臣当以此教清将。“太宗曰：“画方以见步、点圆以见兵。涉教足法，兵教手法，手足便利、思过半矣。“清日：“吴起云：~绝而下高、却而不散。`光亨法也。教士杭布棋于盘，若无画路，棋安用之？太宗日：“《孙于》言三军可夺气之浅：朝气锐，昼气情，慕气归；善用兵者，避其锐气，击其情归。`如何？“清日：“吴起之气、能使人人自斗，则其锐莫当。所谓朝气锐者，非限时刻而言也，茶一日始末为喻也。凡三获而欲不衰不调、则安能心使之情归哉？盖学者徒调空文，西为敌所诱。苟停令之之理、则兵可任矣。(节选自《唐太宗李卫公问对》)】1Q.材料二中画波浪线的部分有三处需要新句、请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分】先散之以奇正A相变之术B语之C以虚实之形D诸E将多不知F奇正G且安H识虚实11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说、不正确的一项是(3分)A素、时、与（念蚁娇·过洞庭》“素月分辉，明河共影”中的“素“意思不同B.出，超出，与《师说》“其出人也远矣“中的“出”意思相同。C要，要点、纲要，与（过秦论》“北收要害之郡“中的“要“意思和用法相同D.却，使退却、与《夜雨寄北》“却话巴山夜雨时“中的“却”意思不同12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分】A.吴起认为将士多死于没有打仗本领，失败于缺乏灵活战术，用兵的法则是要训练部队，认真测练后才可以给部队配发兵器B.太宗认为孙武的兵法探讨了“虚实“的战术，但现在的将领完全不懂这一战术，因此无法应用面不能识破敌人的虚实C太宗认为敌人看不出我方出的是奇兵还是正兵时他们就会处于不利的态势，将领应该懂得奇兵、正兵的使用方法，掌握战争的主动权D.李靖以棋盘为喻解说对士卒进行的步法训练，他认为教育士卒就像在棋盘上摆棋子，不画好线路，棋子就不知道向哪儿移动语文试题第6页（共8页）

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⑧“你去看看你三舅，还是做别的事？”⑨“我想读，点书。”⑩“我们这人家还读什么书？世界天天变，我真怕。”①“我去三个月又回来，也说不定。”②“要去，我不妨碍你。你希望走走就走走，只是书，不读也不什么要

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1、河南省2024-2025学年度第一学期九年级第一次学情分析英语（NJB）试题

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40ADBB103m282B30 m5=+=B.MA+MB+MC=01(!-2=1求.全部选对的得6分

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