天亮了，我才看到我爹他们堵到的血。这些各色大鱼被集中放到河堤外面的一个水洼子里，金一块，银一块，钢一块，铁一块，加起来恐怕有好几百斤吧。(有刷改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是(3分)A.小说以堵鱼的动议开篇，以华鱼的收获纳求，具有时代感和地域特色，使人感受到一份独特的辛背与欢喜。B.小说的多个细节拊写突出了堵鱼环境的恶劣，满溢的河水、泥泞的堤面，漆黑的夜晚都写出了堵鱼的危险。C.小说以“黑鱼的脊背”比喻河堤，以“斑鸠眼"比喻高粱米，于新颖别致之中，也洋滥着浓郁的乡土生活气息。D.小说是一首劳动者的赞歌，主旨是通过描写挑战大自然的冒险活动，来歌颂农民征服自然的智慧和勇气。8.小说花了大量的笔墨描述“堵鱼”，有何作用？请简要分析。（6分)9.小说关于萤火虫的描写和对话都富有童真之趣，请简要分析。（6分)二、古代诗文阅读(34分)（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。雍熙元年六月，诏求直言。知腔州田锡上疏言：“时久升，天下混一，故左取右奉，致陛下以功业自多。然临御九年，四方虽宁，而刑罚未甚措，水早未甚调，陛下谓之太，谁敢不谓之太！陛下谓之至理，谁敢不谓之至理！”又言：“宰相若贤，当信而用之：非贤，当择而任之。奈何五之为具臣而疑之若众人也！”帝韪其论。帝尝语侍臣曰：“朕何如唐太宗？”参知政事李防微诵白居易《七德舞》词曰：“怨女三千放出宫，死四四百来归狱。”帝闻之遽起曰：“朕不及，朕不及，卿言警朕矣！”二年秋七月，诏诸道转运使及长吏，乘丰储廪，以防水早。淳化元年十二月，帝谓宰相曰：“治国之道，宽猛得中，宽则政令不成，猛则民无所措手足。”赵昌言曰：“今朝廷无事，边境宁诺，正当行好事之时。”上喜曰：“朕终日与卿等论此事，何忧天下不治！苟天下亲民之官皆存此心，则刑清讼息矣！”二年，帝以早蝗，召近臣问以得失，众以天数对。寇進独日大早之证益刑有所不也帝怒起入禁中顷之复及進问不状以准可太用送自枢密真学去拜担密副使准尝奏事股中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣济复坐，事决乃退。帝嘉之曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也。”八月己卯，五审刑院。帝虑大理、刑部吏舞文深刻，乃五审刑院于禁中，置详议官六员。四年二月，互审官院。初，帝虑中外官吏，清浊混淆，命官考课，号磨助院。至是，架鼎上言曰：“望些下特诏有司，中明考鲼之法，庶几官得其人，民受其赐。”于是改磨助院为审官院，学审京朝官。(节选自《宋史纪事本末·太宗致治》)高三语文试题第7页（共10页）
会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。(2015年荣获首届《作家》“金短篇”小说奖，有改动)7.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.小说中的“她”是一位城市的暮年女性，对自己保持整体的青春感颇为自信。“她”因“观察”打工母子而得到生命的启迪！B.在“她”的眼里，那一对站在路边嚼着馒头的母子更像是一对父子，仅仅是因为老年母亲的外貌和行为方式实在像一位父亲。C.小说环境描写关联全篇，如开头“日落之后，天黑以前”的描写，渲染了城市的“黄昏”氛围，烘托了人物暮年感伤的心理。D.小说中的“暮鼓”富有艺术魅力，是串联故事的线索，使文章情节紧凑，引起读者的阅读兴趣，且在结束部分以此点明主旨。8.从“她”眼中的“老头”到年轻人喊“妈”这一情节设计十分巧妙。请结合全篇，分析这样写的好处。(6分)》9小说题目“暮鼓”有怎样的含义？请结合全篇简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题.智伯请地于韩康子，使使者致万家之邑于智伯；又求地于魏桓子，复与之万家之邑；智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。赵襄子乃走晋阳三家以国人围而灌之城不浸者三版沈灶产蛙民无叛意智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑(魏都城)，绛水可以灌阳（韩都城）也。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐6
1点下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是3分)股☑A这首诗是王安石写给长安君王文淑的一首赠别诗，因为全安石是以兄长的身份写的，所以题目用“示”字。(小额联“草草杯盘”“昏昏灯火”，这些细节都透露出王文淑家境的贫寒，以及王安石对妹妹的同情与关怀。C颈联中，“尘沙”对“湖海”，“万里行”对“三年隔，对仗工整；“自怜”与“又作”前后相承，技巧十分高超。D,尾联说到了秋天，王安石就会写信告诉妹妹自己已的归期，这既是对妹妹的宽慰，也表达了对安归来的期待。16.首联点明兄妹久别之后重逢。亲人相逢应该高兴，可是王安石却说“怆情”。请结合诗歌分析他因何“怆情”。(6分)(三)名句名篇默写（本题共1小题，6分）正”人只日以百所大外心17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分》黑口中之音(1)杜甫《登高》中“自处以全饮头，品四王献玉”两句道尽了羁旅漂泊、疾病缠身之苦，意蕴深厚，罗大经《鹤林玉露》以为“此十四字之间有八意”(2)宋濂在《送东阳马生序》中将太学诸生与自己求学时的条件进行了对比，认为如果他们不能成才，”,不应归咎于他人。(3)音乐无形，难以摹状，才华横溢的诗人往往从侧面着笔，以听者反应凸显音乐的感染力，如：”景秋资的本到女头州品负西静正其使血美审三、语言文字运用(20分)熟是生的各计大只国情世头外业有中外京是负出，任容电(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)支特分林点不己，4的合数出当水音己义火阅读下面的文字，完成18一20题。川流不息的互联网不仅要有大流量，更要有正能量！如何正能量？一是守底色创亮色，微聚合人心的“筑梦人”。要时刻把握好“守正”与“创新”之间的关系一“守”是煤体人必须永远信守的“底色，煤体生态无论怎么变，党性原则不能变“创新”是为了给党的宣传思想工作“增色”。增色的出发点，只能是强化底色，而不能掺入杂色，更不能让信仰失色，让思想变色。二是以质量促流量，做内容的“实干家”。曾几何时，流量横扫一切，网络媒体存在一些的浮躁倾向。新闻媒体办得如何，受众是真正的“阅卷人”。现实表明，流量本没有什么密码，如果非要找到一个密码，那就是“躬身实干”。三是用活力强实力，做扩大主流的“欧国者”。主流价值的传播，要做到行稳致远，既需要理直气壮，也需要刚柔相济；既需要旗帜鲜明，也需要大江流日夜，慷概歌未央，新闲典论工作者有责任，让天更蓝水更清，花更艳月更圆：有义务，让风更正心更齐情更暖动更足有信心，让梦更近路更宽人更富，四更强语文试卷第7页（共8页）文
【三】(16分)13.(4分)(1)撑（船）(2)尽力(3)充满(4)偏僻14.(6分)(1)不要说相公您痴”，还有像您一样“痴的人呢。(2)云雾若隐若现，恐怕滕王阁、岳阳楼都没有它壮观。15.(6分)同：都含蓄表达了作者对故国的怀念。异：【甲】文还表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣，同时还表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。【乙】文还表达了作者对湖心亭往日盛景的留恋，寄托了作者凄凉孤寂的心境。（每点2分)参考译文【乙】：万历四年，按察司佥事徐廷裸重新建立（湖心亭）。万历二十八年，司礼监孙东瀛把这里改为清喜阁，金碧辉煌，规模宏伟壮丽，游客看见它就像看见了海市蜃楼。云雾若隐若现，恐怕滕王阁、岳阳楼都没有它壮观。春天的时候，山景、睺罗、书画、古董，充满了砌墙和台阶，喧闹吵嚷，声音都分不清了。在有月亮的晚上登上这里，寂静凄凉，就像进入了海底龙宫藏宝的地方。月光晶莹，沁人心碑，水气很浓，人少偏僻，不可以过久停留。
&.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分))饮食居处医药皆为区票山林河泊之利听民取之，全活五十余万人.(5分)佐上而让北译文：4原红$勉这林海泡物骏任能拿捆像乡放汽升多出步必发有羽写今将细边饰我备《食万人文：孜等追洛租帅军队巡名墨，意報送装。丙埃地三)阅读下面的文言文，完成9~12题。(19分)十余万三月，长乐公主将出摩，上以公主，皇后所生，特爱之，救有司资送倍于永高长公主。魏微谏食居处医”乃遣官日，音汉明合欲封血子，日：“我子岂得与先帝子比，’皆令半楚、准阳。今资送公主倍于长主得,守成不异于明含之意手？”上然共言，入专皇后。后风日：“安至用壁下恭重姚货不物其故今现其引礼顿首谢：L以物人主之情万知真社很之巨也麦与度下结发为夫妇自承思礼春言必先候颜色不敢轻犯感”上曰：见以人臣之蔬运乃能抗言如是座下不可不从也。”因请道中使食钱四百婚、鲷四百区以局僵，外官七百且语之日：“用公正直，万今见之，故以相赏。公宜常乘此心，勿转移也。”上会罢朝，怒日：“会须矣若政务此四合翁”后月为谁，上日：“魏质每延辱我。”后延，具朝服立于良，上惊同其故，后日，“安用无成，联将主明臣直。今跳纸直，由空下之明故也，妾敢不贺。”上乃悦。奇、杨荣六相，诛问月乙卯，上宴近臣于丹育质，长孙无忌日：“王硅、魏微昔为仇伸，不谓今日得同此宴。”上恶也。”二日：藏维尽心所李，故我用之。然登每谏我不从，我与之言辄不应，何也？”魏微对日：“臣以事为宗之即位不可，故谏，若座下不从而臣应之，则事遥克行故不敢应。”上曰：“且应而复诀，庸何伤？”对日：因难，守成音每成耳臣：‘尔无面从，退有后言。’臣心知其非而口应座下，乃面从也，岂极、架事舜之意那上大笑日：人言魏僵举止疏慢，我视之更觉妩媚，正为此耳。”微起，拜谢曰：“陛下开臣很言，故,有副改)得尽其恳。若陛下拒而不受，臣何敢数犯煎色乎！”)(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)幸/进则下列对文中画波浪线部分的：句正确的一项是(3分)人逹/进则A妾亟闻陛下称重愿级不知其战今观其引礼义以抑人主之情/乃知真社稷之臣也/妾与陛下结发为夫妇/画承恩礼/每言必先候颜色/不敢轻犯威严/况以人臣之疏远/乃能抗言如人幸进/则是/且妾闻陛下称重貌微/不如其/做今观其引礼义以抑人主之情/乃知真社稷之臣也/妾与陛人幸进/则下结发为夫妇/曲承恩礼/每言必先候颜色/不敢轻犯威严/况以人臣之疏远/乃能抗言如是妾亟闻陛下称重魏徽/不知其故/今观其引礼义以抑人主之情/乃知真社稷之臣也/妾与陛下结发为夫妇/曲承恩礼/每言必先候颜色/不敢轻犯威严/况以人臣之疏远/乃能抗言如是/1妾亟闻陛下称重魏微/不知其/故今观其引礼义以抑人主之情/乃知真社稷之臣也/妾与陛)下结发为夫妇/曲承恩礼/每言必先候/颜色不敢轻犯威严/况以人臣之疏远/乃能抗言如臣子要施仁是/竖直言才是列对文中加点词语的解说，玉正骑的一项是3分)L出降，唐代公主出嫁之谓。帝王位至尊，故其女出嫁称降。娶公主则称“尚主”王烹阿、封有司，官吏的通形名代设官分职设官，各有专司，所以称“官吏”为“有司”。C闰月，是一种历法置闰方式。在我国，闰月特指农历每逢国年增加的二个月(据儒家思山庸，文中指当时代替劳役的一种赋税法，即成人者可喲绢犬替服劳役。【S3。高三单元滚动卷·语文（十）第10-3页（共6页）】
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材料一来自语文教材必修4，是富尔格姆《信条》当中的一条，它强调我们少“要看”。材料二是在材料一的基础上，引导我们思考“该怎么看”的问题。“睁开眼，看见世界”指的是我们要向外探索：“闭上眼，看见自己”指的是我们要向内审视。向外探索给我们前进的方向、参照的标准、更宽的眼界等，而向内审视让我们明确自身的能力（或局限）、坚守的初心、内心真实的声音等。二者缺一不可，综合立意最佳。
(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列向子中的空缺部分。（分）(1)王安石《答司马谏议书》中“一，一”两句，是对司马光在来信中指责实行变法是“生事”的反驳。(2)杜甫在《登岳阳楼》中用“”两句抒发了漂泊天涯、老病孤浊之感。(3)在中国古代诗词中，“鹧鸪”一词频繁出现，南来北往的游子，贬谪异乡的士大夫，独处深闺的思妇，将他们对人生的思考，对命运的感叹，都融入鹧鸪的形象中，如“一’”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18一20题。沈祖棻的《涉江词》写于1933年至1949年间。时逢悲壮惨烈、如火如茶的抗日战争和解放战争，展示了这个特定历史时期，一位女词人从少女直至中年的心灵轨迹。女词人是不幸的。生逢战乱，①，骨肉调谢之痛，生离死别之感，国忧家恤，萃于一身，深痛巨创，非常人所能体味。女词人是有幸的。声音之道，与政相通，感情之生，与物相应。历史大潮强烈地影响着女词人的创作，其词作唱出了更多的时代之音，突破了前人吟风弄月、倚红偎翠的传统模式，既富清丽婉约之风，亦有②之气，个性凸显，独树一帜。《涉江词》是独特的历史记载，它使今人了解历史，缅怀过去，珍惜现在，展望未来，激发爱国心和正义感。它既是历史，又有别于历史：既洪波滚滚，又③。中国现代词作者中，没有谁不能够如此系统致密，以特殊的词作这种形式，反映一代知识分子在抗日战争和解放战争时期的心曲。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)①②③19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)20.文中提到沈祖棻，为什么不称“她”而称“女词人”？(4分)(二)语言文字运用川（本题共2小题，9分）阅读下面的材料并完成21一22题。打开饭菜，挑选视频，开吃。有网友调侃，吃饭时没有刷到一部称心如意的剧，这顿饭等同白费。网友给这些“下饭”视频、音频和文字起了一个新名字一“电子榨菜”。视频无论长短，文章不限题材，①一，就是好“榨莱”互联网上的“电子榨莱”品类丰富，任君挑选。个人口味不同，进择“电子榨菜”的品类也不同，就会带来②。有人吃饭喜欢看男女主谈甜甜的恋爱，比自己约会吃饭更香：有人爱跟着美食博主一饱眼福，看看烧烤申串里的人间烟火气：有人喜欢带来“5分钟快乐”的脱口秀，跟希感慨当前的生活状态有“中悲、大悲、超大悲”。“电子榨莱”在三餐中让我们短暂逃离现实世界，以语文试卷第7页共9页2023CEE-01-YW
70%70%60%50%40%39%39%口反哺酒哺育30%20%22%19%14%10%0%技能知识内容知识应用知识图1家庭内新媒体知识反哺与哺育对比人口特征主观感知个人因素接人反哺技能反哺素养反哺心理期望数字反哺互动程度亲密程度家庭因素祖代/老年亲代/中年←子代/青年代际支持图2影响家庭二代数字反哺的囚素(摘编自网络)材料二：面对快速的数字化进程和激变的数字社会，应重点探索个人、家庭、社会三位一体的适老性发展方案，要构建更具包容性的数字社会化体系，防止老年人数字边缘化趋向。第一，政策层面明确尊重老年人主体性的数字发展战略导向。依托社区图书馆、老年大学、社区老年护理机构和信息机构资源，为社区老年人提供诸如“手机课堂”等智慧助老培训项目；设立老年人数字化学体验基地或利用结对帮扶模式，加强对老年人的数字化教育服务；在数字技术与产品供给方面给予老年人更多的支持和关怀。第二，社会层面营造老年友好型数字生态环境，优化老年人在数字社会的参与空间。鼓励企业在智能产品开发中增加“老年模式”“长辈模式”，改善老年人数字社会生活参与过程的体验感；引导科技企业在研发雅广数字应用尸品过程中坚持“数字底线思维”，确保老年人在数字社会参与中的安全感：着力提升数字化进程中老年人个人社交及资源获得感，增强老年用户在数字社会生活中的自我呈现、娱乐放松、人际交往及个人资源获取，丰富微观层面的自我效能感与生活满意度。第三，价值层面营造家庭支持的社会氛围，发挥代际反哺与“长幼共融”效应，防止老年人数字边缘化趋向。针对数字素养较弱的老年人，年轻一代应该鼓励他们积极拥抱新技术、学新知识，尤其是加强对其在个人社交、生活娱乐等教字领域的指导，满足其在数字社会的基本需求。(摘编自罗强强《“银发族”的数字化生存：数字素养对老年人数字获得感的影响机制》)材料三：乡村青年为了实现家庭与自身的最优发展，对家庭中的老年人开展数字反哺。对于低龄老年人可以在反哺过程中逐步加深学的深度，进行普适性技能传授；对于高龄老年人则需主动开展风险较低、娱乐功能为主的反哺。受教育程度较低、经济状况较差的老年群体学能力相对较弱且更加依赖家庭中的数字反哺，青年在反哺中应当给予其更多的家庭支【◇高三语文第3页（共8页）◇】
17.(1)有善始者实繁，能克终者盖寡。(2)鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。(3)扣舷独啸，不知今夕何夕评分标准：共6分。每空1分。有错别字不得分。18.①志同道合/情投意合：②无微不至；③不遗余力(①“志同道合”指志趣相同，意见一致。“情投意合”形容双方思想感情融洽，合:得来。从“两人携手”和材料二第二段中的“共同”可知应填“志同道合/情投意合”。②“无微不至”指没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀照顾得非常细心周到。材料里第二段说“贾母等对黛玉的爱是具体全方位的，物质的”，可知应填“无微不至”。③“不遗余力”指用尽全部力量，一点儿也不保留。材料二第二段说“以贾母为代表的任何人都在维护礼教”：可知应填“不遗余力”）评分标准：共3分，每空1分。19.甲：紫鹃。乙：探春。(从选文内容看，都是【甲】在忙前忙后地照顾黛玉，特别从“泪如雨下”可知【审】应是黛玉身边最亲近的人，联系《红楼梦》内容，与黛玉关系最近的应是贴身大丫鬟紫鹃，所以【甲】应是紫鹃。紫鹃叫【乙】为“三姑娘”，贾府“三姑娘”只能是贾探春，所以【乙】应是探春)评分标准：答对二个给1分，写错字答错顺序，均不给分。20.①情境真实，体现悲剧色彩（更具悲剧气息）。黛玉病入膏肓，生命垂危，“手“已经凉了，连目光也都散了”，黛玉话未说尽便归了天。这样处理，让人读来如同身临其境，不禁同情悲叹。②发复手法，强调深情。运用发复手法，连说两声云宝玉，强调黛玉对宝玉的深情。e--③留白艺术，情感丰富，言有尽而意无穷。“你好…”又运用省略句式（留白艺术〉表达复杂的情感，诸如“宝玉，你好狠心”“宝玉，你好无奈”“宝玉，你好自珍重”“宝玉，你好自为之”，等等，给人以丰富的联想想象。评分标准：共6分。答出任意一点给3分，答出任意两点即可。21.B(画横线句中引号与B项，表示引用。A项，表示特殊含义；C项，表示反语讽刺；D项，.表示特殊称谓)22.①发散性写作。（絀“辐射性写作”“扩散性写作”“放射性写作”“开放性写作”等意思给分。.②不是完全割裂的。（答出“不是截然区分的”的意思给分。）③固定不变的规律。（答出“约定俗成的思维““一成不变的写法”的意思给分。)评分标准：共6分。答出任意一点给2分。23.作文60分)审题立意与评分标准（略)：:【文言文参考译文】张同敞，湖广江陵人，曾祖父为张居正，（张居正）辅助宋神宗很有声望。张同敞，崇祯:年间因为祖先功勋补官中书舍人。到崇祯十七年，乱贼李自成攻陷北京，怀宗（崇祯)殉难。乱贼非常迫切地索要朝廷官员，很多文武大臣被迫投降。张同敞藏匿进宫的象牙腰牌，躲藏在语文试题答案第3页（共4页）
10.文中加点的词语，使用不正确的一项是(6分)A.日新月异B.影像C.藩篱D.耳日一新
答案：示例：但也有社会和心理的因素
最新中考模拟训练试题·语文（一）(3)活动接近尾声，请你围绕“正确面对考试焦虑”这一主题发言，表达你对考试焦虑的正确认识，并提出解决考试焦虑的有效方法。(8分)写作提示：①结合材料：②不少于100字。17.青春飞扬的我们，有梦想和激情，更有初生牛挟不怕虎的勇气！青春的路上·我们绝不彷徨！我们充满着力量，充满着期待，充满着求知欲和斗争的志向，充满着希望和信心…越过晨昏线，越过日界线，与星星一起走过天幕之际，走过繁华大道，走过我们的初中生活，走过我们最该记住的最美风景…请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分3分)》题目一：青春的我们、·题目二：走过写作提示：①文体不限，诗歌除外；②如果选择题目二，请先把题目补充完整；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
哭泣是有好处的，可以帮助我们人体排春，而且还可以发泄我们心中的各种不满，③如果我们哭泣的时间太长，也会对身体造成伤害。4.下列句子中的引号和文中引号用法相同的一项是(3分)A,中国的梦天实验舱就是中国的一个“太空发射场”，未来我们就可以不用利用地面的火箭进行卫星发射了。B.直一20作为我国第四代直升机，有很多美国“黑鹰”没有的关健技术，如电传飞控系统等，都是立足国内研制，此前并没有参考机。C,要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。D.有着“光灰城市”之称的黄石也果断关闭一些企业、拆除非法码头，形成了绿色发展的新模式，摘掉了“光灰城市”的帽子。5,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)阅读下面这首唐诗，完成6~7题野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。间中数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾®门下省，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。注释：①细写：轻轻倾倒。②赐沾：即沾赐。在肃宗至德年间，杜甫在门下省任左拾遗，曾受皇帝赐樱。6.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联从西蜀村民赠樱之事写起，与标题相呼应，以小事见深意，全诗构思精巧。B.颈联“擎出”一词刻画了诗人在长安任职左拾遗时谨小慎微、如履薄冰的形象。C.“金盘玉箸”紧承上联大明宫富丽堂皇的意象，“无消息”暗示此时世逢丧乱的背景。D.诗人以蓬草自比，表现漂泊之苦，与“征蓬出汉塞”之“征蓬”有异曲同工之妙。7.清人金圣叹评此诗：“妙在‘也自红’三字，全篇用意不出三字。”请结合全诗分析“也自红”如何统摄全篇。(6分)分伯乐马2023年高考基本分专练·语文·第4页（共62页）
三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成17~18题。电视剧《风吹半夏》根据阿耐的小说《不得往生》改编，讲述了20世纪90年代，白手起家的女主角许半夏凭借其独到的眼光和果敢的个性，在钢铁行业披荆斩棘，闯出一片天地，最终收获成功。它以厚重的时代图景、多元的创业群像起笔，展现了创业者们①的间荡历程。《风吹半夏》的爆火，本身源自商业社会的蓬勃发展。改革开放以来，以钢铁行业为代表的各行各业，都迸发出②的生命力。《风吹半夏》真实呈现了开拓事业的坎坷，刻画出的创业者们没有金手指，周遭的尔虞我诈、行业的动荡不安都能影响他们的命运。这种艰难，够接地气也更容易共情，让经历过和没经历过那个年代的人，都能对中国民营企业家，以及那十年激荡的奋斗史③。一部年代创业剧，能掀起这样的讨论热度，很大的原因是其经得起推敲的细节造成的，除了从讨论热度、还是超高评分，无一不在说明：《风吹半夏》燃起了年轻人内心昂扬向上的劲头。17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)18.文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改后的正确句子。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成19~21题。田间，红莱薹身着紫红色外衣，头顶绽放着细碎的黄花，一棵棵宛如争妍斗艳的美少女，堪称冬季餐桌上鲜嫩美味的时令莱主角。红菜薹乃十字花科植物，又名紫莱薹、芸菜薹、紫菘等，为1~2年生草本植物，其鲜嫩的茎叶可食用。李时珍《本草纲目》言：“此菜易起基，须采其薹食，则分枝必多，故名芸薹。”红莱薹盛产于湖北、湖南等长江中下游地区，尤以武昌洪山莱薹最有名，产于武汉城东宝通寺附近的红菜薹味道最纯正。有人以色论，“深者为佳，淡者次之”。据《生物史》载“武昌特产红莱薹，在唐代时已是名莱”，其历来是湖北地方向皇帝进贡的土特产，曾被封为“金殿玉菜”，与武昌鱼齐名。红菜蔓的叶脉和茎秆呈紫色，和蓝莓一样①。花青素可是个好东西，可以抗氧化防衰老。红菜薹②，据现代营养学分析，它富含蛋白质、胡萝卜素、膳食纤维、维生素A、钙、磷、铁等营养成分。胡萝卜素能补肝明目，膳食纤维润肠通便，维生素C有助于提高机体免疫力，抑制色素沉积。中医认为，红菜薹味辛、性凉，入肺、肝、脾三经，具有散血、消肿之功效，主治劳伤吐血、血痢、丹毒、乳痈、热毒疮等症。因此，红菜薹既是桌上佳肴，·③19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)20.请分别概括第三、四段的主要内容，每句不超过15个字。(4分)21.文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，试分析其构成及表达效果。(3分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“紧迫感”是一种激励人们行动的情绪和状态，通常由外部或内部压力所引起，强调一种争分夺秒、和时间赛跑的意识。“松弛感”是指无论在任何情况下，都能坦然从容、不焦躁、不抱怨、不指责、不过分用力的状态以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。语文试题第8页（共8页）
100所名校高考模拟金典卷·语文（十五23新高考D语文-0G100所名校高考模拟金典卷·语文（十五）23新高考D语文-0G答案(1)田氏不是被人杀害，就是全部被人俘获，哪需要劳都满腔愤怒。朝廷的命令很久都没到，军心不安定。田兴早晨进烦天子的军队呢！（得分点：两个被动句1分，“悉”1分，“烦”1分，府，数千名士兵围住田兴下拜，请他担任留后一职。田兴惊讶得倒句意1分)在地上，众人不散去。过了很久，田兴估计难以脱身，就对众人说：(2)魏博监军把情况奏报皇上。皇上对李绛说：“你推测魏博“遵守朝廷法令，申报军民户籍，请求朝廷委派官吏，这样以后我才之事像符契相合一样准确。”（得分点：“状”“谓”“揣”各1分，句意1答应。”众人都说：“行。”田兴便杀了蒋士则等十多人，把田怀谏迁分)到府外。魏博监军把情况奏报皇上。皇上对李绛说：“你推测魏博之事像符契相合一样准确。”李吉甫请求派中使前去慰问来观察事态的变化，李绛说：“不可以。如今田兴奉上他的土地军队，坐等朝廷下达命令，不乘此时推心置腹地去安抚招纳，用大恩大德去结交他，却一定要等中使到了那里，拿着将士的表章来为他请命，然后才授予他官职，那就是恩惠出自下属，不是出于皇上，他感恩戴德的心情也远非现在任命可比。”皇上听从了他的建议。甲辰日，任命田兴为魏博节度使。李绛又说：“魏博五十多年没接受天子的教100所名校高考模拟金典卷·语文（十五）23新高考JD语文-0G100所名校高考模拟金典卷·语文（十五）23新高考JD语文-0G14.李绛的哪些建议有助于魏博归顺朝廷？请简要概括。(3分)化，一旦拿着六州的土地来归顺朝廷，那就是剜了河朔的心脏，掀答：翻了叛乱者的巢穴，如果没有超出他们期望的重赏，那么就无法安抚士卒的心，使四邻受到鼓励而美慕。请求从内库拿出一百五十万贯钱来赏赐给他们。”十一月辛酉日，派知制诰裴度到魏博表示慰问，把一百五十万贯钱赏赐给军士。军士得到赏赐，欢笑的声音像雷声一样响亮。裴度给田兴讲君臣尊卑的道理，田兴听他讲，整夜不疲倦，对待裴度的礼数极其庄重。田兴奉行朝廷的法律，缴纳赋税。田兴从继任节度使以来，过度奢侈的房屋，一律避开不住」元和八年春正月辛卵日，将“弘正”这一名字赐予魏博节度使田兴。田弘正入朝，皇上待他非常优厚。田弘正常常担心自己一旦去世，魏博的人仍旧按照旧例世袭节度使，所以就让他的兄弟子侄都在朝廷中做官，皇上都把他们提拔到显赫位置，他家做高官的人很多，时人都认为他家非常荣耀。100所名校高考模拟金典卷·语文（十五）23新高考JD语文-0G100所名校高考模拟金典卷，语文（十五23新高考UD语文-QG答率①不要发兵讨伐魏博。②不可借慰问之名观察魏博的(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分》事态变化，而应诚心安抚招纳，及时授予田兴官职。③重赏魏博军阅读下面这首唐诗，完成15~16题。士。（每点1分）陵寓居再逢寒食参考译文：朱湾唐宪宗元和七年秋八月戊戌日，魏博节度使田季安去世。夫几回江上泣途穷，每遇良辰叹转蓬。人元氏召集众将拥立田怀谏为副大使，主持军务。召回田兴任步火燧知从新节变，灰心还与故人【】同射都知兵马使。辛亥日，皇上与宰相商议魏博的事，李吉甫请求派莫听黄鸟愁啼处，自有花开久客中。兵去讨伐魏博，李绛认为不必对魏博用兵，魏博将自动归顺朝廷。贫病固应无挠事，但将怀抱醉春风。李绛说：“如今田怀谏是个乳臭未干的小孩子，不能自行听陈述做【注】故人：这里指诗人自己。决策，军府大权必然落到他人手中，众将领待遇厚薄不均，必然产15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()生怨恨恼怒的情绪，互不服从。田氏不是被人杀害，就是全部被人A.“几回”“每遇”表明诗人长期飘零在外，“泣途穷”“叹转蓬”表俘获，哪需要劳烦天子的军队呢！”皇上说：“好。”田怀谏年幼体弱，明诗人颇不得志。军政大事都由蒋士则决断，蒋士则多次根据爱憎调换众将领，众人B.首联运用反衬手法，以“江上”“良辰”之美好衬诗人命运之不8
22.(60分)【写作提示】本题三则材料，一则是通过力补短板，成为本职能手的案例；一则是通过极扬长处，达到领先水的案例；一则是通过长长整合，成就强大实力的案例。三则案例的主体，采取的方式不同，但他们的做法都是切合自身具体实际的，都是卓有成效的。因此它们能殊途同归，实现超越和突破，成为卓越的强者。本题主要考查学生辩证分析问题，正确看待补短板、扬长处、拼长项的思维能力，以及在此基础上，联系实际，探讨如何针对具体问题，正确采用补短板、扬长处、拼长项的策略和方式解决实际问题的思辨能力和表达能力。材料的主体是自然界的动植物，写作时应将其迁移到人类社会，可以将笔触延伸到人类社会（包括个人、集体、民族、国家等）的不同领域，比如求学、修身、齐家、治国等领域，或经济、文化、艺术、教育、思想、军事等领域。在立意上，应突出在特定的领域如何正确处理补短板、扬长处、拼长项的辩证关系：对于三者的高下，不能简单定性，不能一概而论、厚此薄彼、是此非彼，要结合本领域的具体实际，具体情况具体分析，正确运用，以真正促进本领域的卓越发展。如：扬长、补短是提高自身素质的必由之路；力补短板、极扬长处、巧拼长项，是提高实力的三大法宝；发展强项、强强联合才能脱颖而出；实现中国式现代化既要力补短板，又要极扬长处，巧拼长项；中国文化发展必须在极杨长处的基础上，力补短板、巧拼长项；面对西方的封锁和打压，中国科技发展既要自主创新补短板，又要加大力度扬长处，还要通力协作拼强力；锻长板、补短板，广纳长材，构建发展新格局；补短锻长聚强项，识变应变求突破；实力再强也要以开放的胸襟，广泛吸纳他人长处，不懈奋进，方能立于不败之地；在发展的道路上，扬长、补短、广纳长技，三者不可偏废等等。在行文上，议论说理要体现思辨色彩，要用历史发展的眼光和实事求是的态度去思考个人发展领域和我国现代化建设领域的事业发展，要联系社会生活实际，不能泛泛而谈，以空对空，要以所论领域的实际情况为依据辩证分析问题，提出真实的、正确的、有个性的见解和主张。语文试卷参考答案第4页（共4页)
“你不能因为痛恨这个环境而痛恨自己”，诚哉斯言，生于发展等级层面，文章文笔灵动，巧妙熔记叙、抒情、议论等怎样的环境，我们无从选择，但一辈子是浑浑噩噩、庸碌无为，多种表达方式于一炉，议论力透纸背，催人奋进。（特征19分）还是砥砺奋发、有所作为，取决于我们自己的选择。生命或许总分为56分。是一本装订得极为拙劣的书，但我们依然可以用自信的如椽大2成都市2023届高中毕业班第二次诊断性检测笔，书写人生华章，而不是信笔涂鸦。（运用道理论证，阐述个人成长与环境的关系，凸显“相信自我”的重要性)本次考试理科语文高线102，中线94；文科语文高线108，阿基米德说“给我一个支点，我可以撬动整个地球”，这不中线99。仅是对其杠杆力学的夸张诠释，也是相信自我的豪迈人生宣选材新亮点：言；无论沧浪之水清兮，还是沧浪之水浊兮，屈原始终高吟“不选材新颖，立德树人。实用类文本阅读选取了与“培育拔尖创吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，执着追求自己的政治理想。揆新人才”相关的材料，利于引导考生树立正确的人才成长观；文学诸当下，那些“小镇做题家”们，仿佛生于幽谷中的野草。他们类文本阅读的两则文本均节选自纪实文学作品《协和大院》，展现没有怨天尤人，没有自怨自艾，而是相信自我，悦纳自我，不妄了知识分子的人格魅力和关爱万物、尊重文明的仁爱精神；文言文自菲薄，以“我命由我不由天”的不屈不挠，努力向上生长，让自阅读选取了《说苑·建本》中孔子、子路、子思等人的语言材料，突己埋头专注的身影，与日后辉煌的人生剪影相映成趣。（选取出了孝亲、惜时等精神品质，对考生具有启示意义。典型事例，论述“相信自我”的重要性)命题新动向：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”内心觉解，才1.随文设题，角度新颖。实用类文本阅读第6题要求考生结合是相信自我的师友；相信自我，唤醒内心，内化于心，砥砺自我。材料谈谈对某小学拔尖创新人才培养课程体系图表的理解；文(先引用契合主题的名句，然后提出第二个分论点，即相信自我学类文本阅读第9题要求结合文本分析作者讲述协和大院故应内化于心)事的特点；语言文字运用I第18题要求选择文中括号处补写相信自我，不是终日高呼“天生我材必有用”而盲目自信，的诗句最恰当的一项；语言文字运用Ⅱ第21题考查对画线句不是一味唱着流行歌曲“想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我标点、词语以及修辞的赏析判断，综合性强。去改变…我相信青春没有地线”而热血沸腾，更不是像纪2.回归教材，教考衔接。文言文阅读第11题多个选项涉及教伯伦《认识自我》中的赛艾姆那样，吟咏着豪壮的诗句“尽管我材重点篇目；古代诗歌阅读第14题考查与《念奴娇·赤壁怀是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我古》上阕开头的比较赏析，第15题要求分析与辛弃疾《永遇的肩背”而又依然故我…相信自我，需要唤醒自我，砥砺自乐·京口北固亭怀古》所用“神鸦”意象的不同用意。我，激发向上的力量。古有孔子，依于仁，志于道，故而乐以忘忧，不知老之将至；1.B“只有圣人会在入世和出世的两极对立中寻求综合”错误，元末明初大儒宋濂，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。原文第二段中说的是“能够不仅在理论上，而且在行动中实现这种今有中国首位聋人律师潭婷，虽生活在无声的世界里，但面对综合的，便是圣人”，这表明圣人“能够”在入世和出世的两极对立与自己同病相怜的2000多万“残缺的苹果”，她立志要为他们中实现综合，但并不能说只有圣人才会“寻求”这种综合代言，也为自己正名，硬是凭着惊人的毅力和挑战自我的勇气，2.C“表明研究哲学与智力无关”错误，原文第四段中只是说克服常人难以想象的困难，勤学苦读。因为内心的觉解，她愈“哲学不是一种智力游戏”。发自信，内心愈发清明，愈发笃定，明月亦知勤学苦，斜光到晓3.D分析论点和论据的关系D项，强调的是“知行合一”，与穿朱户，夜半的月光，温柔了寒窗，一切艰难困苦，她都甘之如文中金岳霖“从认识角度说，哲学家永远处于追求之中；从实践饴。（铺排例证，论述相信自我，唤醒内心，成就自我）》角度说，他永远在行动或将要行动”“哲学不是仅供人们去认识相信自我，是无数仁人志士建功立业的重要法门，更是当代的一套思想模式，而是哲学家自己据以行动的内在规范”的“认青年砥砺成才的青春赞歌。作为当代青年，须知：自信故我在，识和实践相结合”的主要观点一致，最适合作为论据来支撑金前路为君开。相信自我，所有的不幸和苦难，都是磨刀石；所有岳霖的观点。A项，强调的是“得道”和“人和”的关系；B项，批的刺耳的喧嚣声，都是唤醒自我的急促闹钟；所有的异样目光，判了崇尚虚无的思想倾向；C项，强调的是正确判断事物需要都是照亮前行道路的月光。（结尾纵古览今，总结收束全文）深入实际。A、B、C三项均与文中金岳霖的观点关联不大。名师点评文章将“相信自我”分解为“如何面对外部环境”和选材特色促进拔尖创新人才脱颖而出，是实现中华民族伟“如何唤醒内心”两个方面，不仅言之有物，而且契合材料的内大复兴的历史要求，也是当前对教育改革的迫切要求。党的涵，深入浅出而又富有新意。（内容18分）二十大报告首次把教育、科技、人才进行统筹安排和一体部文章结构严谨，采用了“总一分一总”的行文结构。主体部署，为开展拔尖创新人才培养工作指明了方向。这篇实用类分从“相信自我，不要困于外部环境”和“相信自我应内化于心”文本阅读选取了与“培育拔尖创新人才”相关的材料，利于引两方面进行论证，论据丰富，论证充分，语言流畅。（表达导考生了解当前教育理念与成为拔尖创新人才的方法、途径，19分)激发自身潜力，砥砺成才。语文答案一5·第2套
D.“一鞭子抽下去…枣红马不停地捯着四蹄”“一鞭鞭抽下去…两只后蹄猛地一蹶”“枣红马昂着头…拼命地反抗着”枣红马的一系列动作是对四爷的粗暴动作的激烈回击。7下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A“四爷看到四只眼里射出带着杀气的满足”，此处对屠夫神情的侧面描写，表现出四爷强烈的抵触情绪，侧面表现马的膘肥体壮。B“抱着刚三个月大的小枣红马的脖子，把牙齿咬得嘎蹦响”，这一细节描写表现了四爷失去枣红马的痛心。C“凛测的北风“北风愈加狂妾”等环境描写，渲染了激烈紧张的气氛，也有助于人物形象的塑造权所有D.“天空像面深蓝色的湖，深蓝色的湖水里潜着抖动的星星”，小说结尾处的景物描写暗合枣红马吉凶未卜的命运，给读者以回味的空间。8.请简要分析文中画横线句子“心里一半阳光，一半哀伤”的含义。(6分)答：9.小说多次插叙四爷与马打交道的往事，请从情节、人物、主题三个角度概述文中插叙的内容有何作用。(6分)答二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。文本一：张仪为秦连横说齐王日：“天下强国无过齐者，大臣、父兄殷众富乐，无过齐者。然而为大王计者，皆为一时说而不顾万世之利。夫从人朋党比周，莫不以从为可。臣闻之，齐与鲁三战而鲁三胜，国以危亡随其后，虽有胜名而有亡之实，是何故也？齐大而鲁小。大王不事秦，秦驱韩、魏攻齐之南地，悉赵兵涉河关指博关虽欲事秦不可得也。是故愿大王孰计之！”齐王日：“齐僻陋隐居，托于东海之上，未尝闻社稷之长利。今大客幸而教之，请奉社稷以事秦。”献鱼盐之地三百里于秦也。1文本二：(节选自《战国策·齐策一》，有删改)张仅事秦惠王。惠王死，武王立，左右号张仪。张仪闻之，谓武王日：“仪有愚计，愿效之王。”王日：“奈何？”日：“为社稷计者，东方有大变，然后王可以多割地。今齐王基僧张仪，仪之所w七0
2023临川一中高三5月模拟考试语文参考答案1.(3分)C解释：“…因为…”错误，强加因果，第七段说的是“十分清楚，科学不能控制它本身的应用。首先，科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中…即使是科学家，在一种强烈的感情影响下，也可能滥用他们的知识。…无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的”，可见前后部分没有直接因果关系。2.(3分)A解释：“科学发展的最终目标正是消除两者之间的区别”错误，文中说的是“东方和西方，谁说二者永不碰头”“总之，让我们发展我们的方法，改进我们的智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚定地、以谦虚的态度从事这一切”，这只是说东西方相关，并不是说要消除两者之间的区别。3.(3分)D解释：画横线段落是说科学应用的局限以及解决这一局限的方法：科学应用不是十全十美，所以不能滥用科学知识，应“以各方面不同的力量，如宗教和道德的力量来帮助自己”。D项是说使用基因编辑技术的时候需要慎重的伦理省思，这是说不能滥用科学知识，能支持第⑦段的观点。4.(3分)B解释：“催生有‘暴力美学’之称的斗牛士精神”错误，原文“以斗牛士的精神在球场上驰骋战斗，有一种属于斗牛士的勇敢、自信、高贵，优雅地展现‘暴力美学’”可知，“暴力美学”是形容西班牙足球，而非形容“斗牛士精神”。5.(3分)B解释：A是清代能体现兵士气量和胸襟的启发。C“更隐含着他们对此次比赛失败的深刻反思”错误。原文“纸鹤寓意着人生有上升也有低谷，在体育比赛中也被用于祈祷胜利”可知，没有反思失败的意思。D发展模式单一化的问题未解决。6.(6分)答案：①改变单一培养模式，既注重专业人才培养，又推动全员参与，通过不同方式鼓励学生积极参加足球运动。②培育足球文化精神，帮助学生享受足球，突出乐观自信、团结勇敢、优雅自律等品质培养。③回归足球育人根本目的，通过严格训练提高学生的足球技巧并磨砺其胸襟气度。（每点2分，）7.(3分)B解释：“传递出战争给万物带来的恐惧和伤痛，取得了深刻的批判效果”错，作者写猫主要是为表现环境的压抑紧张。(本段写各种声音：讲故事、猫叫声、罗老板呵斥声，以此烘托防空洞内紧张室息的氛围)咋个整？你这只猫！诗家云“无理而妙”，此处也颇有此意味，猫不知危险将至，只顾叫唤，人却无端指责，看似无理，却渲染出人们内心的极度恐惧，并无加深批判效果的用意。8.(6分)答案：①本文颇有于零度写作的意味。作者客观记叙师生跑警报、百姓躲警报的情形，以及防空洞中各色人等的反应，无一字评价议论，也无抒情意味。b文章多用记叙，间或描写，如交代包老师不跑警报，而是心系实验室仪器；如描写孟弗之缓步赏梅情形。（答到1点给2分，答到2点给3分，其他答案言之成理也可给分)②字里行间我们可见作者流露出来的明确态度和情感倾向。一种赤诚崇高的精神面貌。弗之和庄卣辰等人对国运的关心，对事业的坚守，对故旧亲友的牵挂等，展示出知识分子的责任与温情。b一种沉稳超脱的生存状态（处事方式)。庄卣辰的“天真清澈”，弗之的临危不惧、历难不悲的“缓慢”，表现出知识分子在行为（处事）上的沉稳超脱。（答到1点给2分，答到2点给3分，其他答案言之成理也可给分)9.(6分)答案：①（主题上）“柔性的战争”也依然是战争，所以作者通过“跑警报”这一战争中常见的民众生活状态来揭示战争给人们带来的苦难。②（选材上）作者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景，而是选择相对常的生活场景（充满诗意和美好的生活场景，坚韧乐观、随和亲善的人物形象，充满邻里日常、生活琐事的情节)体现出柔性的特，点。③（语言上）清新雅致，富有柔情。作者以一种和的心态，优雅的笔调来展现战争背景下人们的生活情况。（每，点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分)解释：本题考查对作品艺术风格和艺术特色的感知和鉴赏。答题时，可调动积累，结合学过的战争题材的作品，比较鉴赏，并赏析。分析和理解“柔性战争”这一词语的含义要结合文本内容，从主题、选材、语言等方面分析。主题上：“柔性的战争”是一个偏正短语，中心词是“战争”，修饰语是“柔性”。“柔性的战争”本质上说依然是战争，“柔性”表现在作者的选材上，本文作者没有选择描写炮火连天的激烈的战争场面，而是选择在战争年代，民众“跑警报”这一常见的生活状态，但是依然达到了揭示战争给人们带来的苦难这一深刻主题。比如文中对民众“跑警报”的描写，“汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了”“离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人”“刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去”“忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下”。选材上：作者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景，而是选择相对常的生活场景。如“最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步”“有警报时，弗之的惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”“‘我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。’‘我有铁皮屋顶呀。’两人笑笑，各奔前程”“弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知碧初等已往防空洞去了，遂也往城墙走来”“老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：‘莫要响，莫要响。’猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗老板喝道：‘不听话！等着掐死你！’就在猫1
参考答案学生用书③未能进行权衡选择，找到“最”应该拥有的品质。甘浓，虽过于亲密，但是容易（因为利益）断交。“爱人者人恒爱之，敬人④不能准确解读诗句内容，概括出人物的精神品质。者人恒敬之”指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永5,【写作提示】这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两位名人的名远尊敬他。“厚以责己，薄以责人”意为做人应严于律己，宽以待人。培言构成。材料一阐释了花谢、弦断是因为它们承受了我们过多的爱和压裉的名言说的是培养真正的友谊可以消除孤独。力的道理；材料二指出人（我们）能够承受一切压力和负担，面承受重压参考立意：①互相尊敬爱护，严于律己，宽以待人。②不苛求朋友，能让我们坦荡充实地活着。由此可见，两则材料的观点对于“承受”这交友不带功利色彩。③建立真正的友谊。核心关键词显然是二元对立的。泰戈尔强调万事万物（包括人）承受力写作时注意四点：一是以“如何处理当今时代的人际关系”为中心，都是有限的，超越限度就会受到伤害，过犹不及；米兰·昆德拉则充分肯谈其方法。二是指出当今时代人际关系的特点，如互联网发达了，人们定人的意志力和主观能动性的强大，强调人的承受能力是无限的，重压在网上的联系就多了，当面交流的机会就少了。三是注意引用材料中的的承受能让人更强大，更坦荡，更充实。在这两方二元对立的观点中，泰名言，借以指出怎样处理人际关系。四是注意发言稿的格式。戈尔的视角是：在人与承受的关系中，人是施力者；而米兰·昆德拉的视9.【写作提示】题目提供了现实生活中的两种现象：戍边的战士，逆行的角是：在人与承受的关系中，人是受力者。消防员，隐姓埋名的黄旭华，砥砺拼搏的“中国女排”，他们心中无我，勇由此，围绕关键词“承受”，从泰戈尔的名言中可以看出，正如施压太于担当，为国奉献；街舞自由与释放，生活随性之乐，“小确幸”与“仪式重就会花谢弦断，“承受”要率先考虑对方的承受力，给予有限度、有边感”，心中有我，凸显自我的个性与价值。这是考生审题、立意的出发点，界、不超出对方承受范围的压力；从米兰·昆德拉的名言中可以看出，考生要对此写出自己的理解与体会，脱离此即为偏题或跑题。“承受”重压能让我们提高“承受”闵值，曾益己所不能。考生也可以跳出“心中无我”与“心中有我”限定了考生思辨的范围和方向，考生要根这两种观点的限制进行思考：“承受”不是无限制的，能够“承受”，并不代据材料及自已的生活体骏写出自己的理解和体会。表就能毫无休止地一直施压。每个人的“承受”值都不尽相同，要分类命题者意在通过两个看似相对的说法，引导考生思考人生的意义，型、分场景地对待，“死磕”要适度，不可“走火入魔”。磨炼心性也好，在从而引导考生树立正确的价值观。“崇尚英雄”“奉献给祖国”“砥砺拼绝望中找寻希望也罢，都要避免因过度施压而抑郁、绝望、崩溃。生活搏”“感动”“祟尚自由”“凸显自我的个性与价值”，材料中的这些词语暗中，我们要既能奋力扛住重压，也要有拿得起放得下的潇酒。另外，从示命题人并未否定任何一种价值观，考生不可与命题人的价值取向相“承受”的内容上来看，所谓“承受”，是承担该承担的，也是接受能接受悖离。的；“承受”是动态变化的，不是一成不变的，要用发展的眼光看待自己与写作时可以用求异的方法，写无我的奋斗、无我的拼搏、无我的奉他人-过去不能承受的，今日成长成熟便能承受；过去能够承受的，今献、无我的担当；或者写心中有我，凸显青春的个性，心中有我，体现人生日或许不能承受或不愿、不必承受。价值。可以用取同的方法，写以有我的人生态度，担人生的责任、社会的可以选择以上任一论点进行写作，如选择施压要适度这一论点，可责任、国家的责任，付之于无我的拼搏、奋斗与奉献等。这些立意角度皆以先从施压的作用和意义入手，然后围绕施压过度的害处、不可过度施符合题意。压的原因两方面进行论述，适当援引论据，并设想无限度施压会给人的10.【写作提示】本题包括情境、提示、要求三个部分，情境材料是考生将成长带来怎样的影响，对中心论点进行假设论证。最后，写作时应注意自己的生活体验，个体认知与出题方向融合的重要信息；提示段则用以写作任务中的具体期刊约稿要求，不要忽视文体要求。引导学生明确思考的方向、范畴、角度、倾向等；要求部分是明确具体的参考立意：①能“承受”重，也能“承受”轻。②承受是接受，也是承文体、话题/主题、篇幅方面的要求。担。③在“承受”中变强，在“承受”中温柔。④能学会“承受”，也能放过情境材料，除了作为入题引子，考生还应当借以领会出题意图。“要自己。学会舍得”显然是这个故事的精随。如何理解它呢？至少有两种解读6.【写作提示】本题是一道任务驱动型材料作文题，村料是关于传统合餐①有“舍”才有“得”，“舍”是“得”的手段；②要有所“舍”，要有所“得”，一制、合食制弊病的讨论。写作时应注意立足于正确的声音，即提倡分餐方面的舍弃，另一方面的得到，它们是并存的制、公筷制。除此之外，材料还设定情境，同时给了观点提示，要求考生至于插花经过，插花人的不忍剪除，插花人与插花师的分歧，完成美进入情境村料所述事件，以材料中人的身份写一封信。所给情境为日常丽作品的结果，都可以视作一种情境化的演绎，对应到生活的方方面面，所见，身份也不陌生，学生应该有话说。但也不能大意，此题设置很巧引发考生的联想和思考。妙，要求文章既要有观点陈述，又要有劝说目的，还要注意晚辈身份，注提示语段，则在情境材料的基础上既给子提示，也明确思考方向。意情理相融合，注意传统和现实的认识，注意书信体格式。以花为例，残技败叶之“舍得”易明，而翠叶鲜花之“舍得”难为，移之于生参考立意：①文明就餐，健康饮食！②小餐桌，大文明活的种种情境：利弊未明、前途未卜，则人们的“舍得”之判断不可以轻7.【写作提示本题为思辨型材料作文题目，开头点出作文应该着眼的具下。最终，文章的高下，更取决于考生关注视角、生活领悟、眼界认知的体情境为“当前世界”，需要我们结合具体实际的社会、生活等真实情境差异。进行反映，可以是现实层面，也可以是精神层面。世界是变化的、不确定11.〖写作提示〗-、题解的，但是很多确定性的东西又一直设有变，如生存和发展这一永恒的生作文题由三部分构成命立足点，如希望、自信、力量和坚教等诸多良好的品格和美德…第一部分是引导语，指出离别是人生常态，引用三句诗词说明人们材料多重思辨并存。从“确定性”自身而言，它可给人们带来希望对于离别有不同的态度。用“其实”作转折，引出中心句“每一场告别，都自信、力量和坚毅等正面的影响，同时也会带来惰性、安逸、不思进取、抱是一次重启”，然后用“我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份残守缺等负面的影响，自成思辨关系。针对材料中的“如何在充满确定热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期”对中心句进行阐释。性与不确定性的世界中茁壮成长”这一问题思考，在确定性状态中，我们“迎花开”“保持那一份热爱”“过往虽难忘，未来更可期”（阐释句）暗示考要永不自满、永不懈怠、永不止步。而从“不确定性”自身而言，它可给人生所写内容不能囿于离别的悲伤，而应放眼未来，健康向上。们带来风险、危机以及无所适从的不安甚至畏惧，同时也会有机遥和惊第二部分是背景语：2022年过去，2023年重启。高三学生即将迎来喜，也是自成思辨关系。处于不确定性的状态中，我们要能够清醒地作高考，开启新的人生。意在引导回顾过往、观照现实、畅想未来，激发写出抉择，从各种变化中找到最有可能实现的路径，不在乱花迷眼中迷失作欲望。自我、迷失方向。第三部分是要求语，明确写作的具体要求。要注意两点，一是“你”厘清上述关系后，审题立意上，可以根据“联系当下社会生活”这一当指本届高三考生，二是文体只能是记叙文或议论文。具体情境要求，从“在确定性中寻找不确定性”“在不确定性中创造确定二、评分标准性”“立足确定，敢于不确定”“风雨如磐自在行”“破云而出的永远是光关于内容：等角度进行立意。根据上述题解，写作当祭扣“每一场告别，都是一次重启”展开。8.【写作提示“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢，也不要强加给记叙文写考生本人告别与重启的人生经历，写出感悟和改变，视为对方。“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”意为正人君子之间的交往不契合题意。只写高别或只写重启经历，视为偏离题意。带任何功利色彩，淡得像水一样，悠长久远；小人之间的交往像甜酒一样议论文写对告别与重启的思考，既可从大处着眼，写时代与世界的957
哈九中2024届高三学年上学期开学考试语文试卷考试时间：150分钟满分：150分共5页命题人：邓丽薇王玥一、现代文阅读30分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，14分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一回溯到商、周交替之际，一个文明较高的商朝，被文明较低的周朝所取代，这件事情本身必会使当时的知识分子有一种反省。他们还免不了会问自己：究竞是什么缘故使得这么强大，而且主导北方中国的商王国，居然被小小的周国灭亡了？他们的回答是：周人取得了天命，而天命是唯道德为依归的，所谓“天命靡常，惟德是亲。”这可说是第一次将道德的意义超越人类力量的命运。“天命”的观念帮助周人肯定了自己的统治，也帮助周人说服了许多商人的后代与他们合作，将商周文化体系扩张到整个中国北方。《易经》中所谈的命运，不完全是盲目的，人类本身对自己的命运有相当程度的掌握，人类自己所做的种种抉择，会改变命运发展的方向。这个观念与天命具有道德意义是相互配合的。等到西周覆灭，周人的封建系统在礼坏乐崩的情况下，不再有过去那样的自信，也不再有过去那样主宰的力量，天命的意义必须要有新的解释。在《论语》里面，孔子所说的天命是每一个个人的天命，而不是一个朝代的政治天命。在孔子承受同时代人的迫害时，他曾经说：“天给了我这个天命。天生了我，给了我一个任务。有了这样的任务，迫害我的人又能拿我怎么样呢？”在这种情况下，天命已经不是政治的使命，而是每一个人都能从超自然、超现实的秩序之中，找到自己应当执行的使命。汉代编辑成书的《礼记》，其中的《中庸》篇曾说：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”过去，我们对《中庸》这段话并不是十分理解。最近在湖北荆门市郭店出土的战国文书，其中有两句话似乎正是阐释“天命”与“性”的关系。郭店文书《性自命出》说：“性自命出，命自天降。”这里的“天”，不一定是一个有意识的主宰神，似乎是宇宙间各种力量的总和；在这个宇宙力量的总和之中，每一个人有天生的禀赋，也就是“性”。“命”和“性”是相配合的名词。如果孔子所理解的命和性，正如郭店文书所说，那么人类全体具有一种特别的使命，而每一个个人也有特定的性，也就是禀赋。只有在这种背景之下，我们也许才能够理会孔子为什么找出“仁”这个字作为他思想最主要的中心。孔子赋予它一个新的意义，“仁”这个字相当于整个的人性。这一个命题，应是中国文化最根本的假设。如孔子所说，仁作为个人的禀赋，可以表现每一个人所具有的人性，那么怎样展现人性才使人有资格成为“仁人君子”？仁是每个人都拥有的，仁是人性的本质，也是一个人性格成长的种子。由《论语》来看，孔子的学说是以仁为中心，但是孔子很少触及群体的仁，很少从群体的角度来看
不少教授是带着家眷来的，冯友兰的女儿宗璞后来回忆说：“南湖的水颇丰满，柳岸河提，可以一观；有时父母携我们到湖边散步。那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。…在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。”蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。(选自王剑冰同名散文，有删改)6.下列与文章内容相关的表述，不正确的一项是(3分)A.文中第三段的“鱼翔浅底”出自毛泽东的《沁园春·长沙》，作者引用该句既表现了湖水的清澈美丽，也侧面体现了西南联大师生的活力。B.联大女生改顾楼为“听风楼”，“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风，也指风声唤起了家国之思，激发了抵御外侮的豪情。·C.汉乐府《江南曲》有“莲叶何田田”句，朱自清的《荷塘月色》也用过“田田”这个词，本文中第三段的“田田”一词与他们所用词义相同。D.文中倒数第五段的成语“世外桃源”，出自陶渊明的《桃花源记》，闻一多以此比喻蒙自是如桃花源般与世隔绝、安居乐业的理想世界。7.下列对作品的理解和赏析，不准确的一项是(3分)A.西南联大文学院、法学院的师生到达蒙自后，他们的生活与南湖融为一体，南湖也成为师生们的精神家园。B.文中多次引用朱自清、闻一多、陈寅格等名家之言，让读者感受到了这些文人的坚定意志和浓浓的爱国热情。C.后生学子循着先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活。D.文中第七、八段运用了想象的手法，以虚拟之笔描写闻一多远去的情形及行走中的陈寅恪，让人仿佛直面先人。8.为什么作者说《南湖短歌》“感情淋漓”？请简要说明。(4分)9.本文艺术感染力强，使读者获得了“身临其境”的感觉。请简要分析作者是如何做到的？(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：姚崇尝有子丧，渴告十余日，政事委积，卢怀慎不能决，惶恐入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对，崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”语文第5页共8页
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。12
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甲执兵见到薛仁费本人，大惊失色，纷纷逃走。我取动奉命前去召张用诚，出发前，他与唐德宗约定了回朝复命的时间，后来：总其不琴使命，同朝复命的时同比的定的时间还早半天。多筋前去容张用诚时带丁一些壮王，这些壮士起到重要作用，如接住要逃跑的》)张用流：拦住张用减儿子持刀的手臂，保护了马勋。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(18分)每1D万与三晴，直入贼军擒究，引其马以归。藏众无敢当者。(9分)译文：(2)遂格杀其子，而仆用诚于地，今壮士以刃拟其喉日：“声则死之！”(9分)译文：二、阅读下面的文言文，完成5~8题。(30分)天下有道，则礼乐征伐自天子出。夫功成制礼，治定作乐。礼乐者，行化之大者也。孔子日：“移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”是故圣王修礼文，设庠序，陈钟鼓。天子辟雍，诸侯泮宫，所以行德化。齐景公登射，晏子修礼而待。公曰：“选射之礼，寡人厌之矣。吾欲得天下勇士，与之图国。”晏子对曰：“君子无礼，是底人也。庶人无礼，是禽兽也。夫臣勇多则弑其君，子力多则弑其长，然而不敢者，惟礼之谓也。礼者：所以民也：普者，所以御马也。无孔而能治国家者，婴未之闻也”景公日：各”乃纺射更亲，以为上客，终日问礼。冠者，所以别成人也。修德来躬，以自中，所以检共那心，中共正麦也。君子始冠必礼，成礼加冠，以厉其心。故君子成人必冠节以行事并劲少培戏惰慢之心，而行行于进德修业之志。是故服不成象，而内心不变。内心您·147·【24·G3DY·语文（十三）-必考-QG】
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义如图所示，两个等电量的正电荷周定在粗随，绝缘水面上相距为d的M,N两点，O是M,N的中点，PQ分别是M0和ON的中点
