生物试题参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1-5:DDBCB 610:CDDCC 11-15:CBDAB二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。16.AC17.BCD18.B19.AC20.CD三、非选择题。21.(10分)(1)线粒体，叶绿体，细胞质基质(2分)储存的淀粉被分解，呼吸作用生成ATP（2分)(2)光反应合成的ATP很快用于暗反应中有机物的合成(2分)(3)增强降低使单位叶面积的呼吸速率降低，从而有利于有机物积累(2分)22.(10分)(1)①生产者固定的太阳能总量和通过河流输入的有机碎屑中的能量(2分)②12.4%呼吸消耗单向流动、逐级递减(2)间接相对厌氧的条件限制了有机物的分解，使湿地中固定的有机物不断堆积，起到储存碳的作用(2分，合理即得分)(3)适宜的温度和光照条件，促进浮游植物大量繁殖(2分)23.(14分)(1)隐性(2分)常(2分)(2)HXXd、hhXYD(2分)1/4(2分)(3)卷翅：直翅=2：3卷翅基因纯合致死(4)将卷翅突变体果蝇和黑檀体突变体果蝇杂交得到F1,F1中卷翅灰体和直翅灰体杂交，统计F2的表型及比例。(2分)若卷翅灰体：卷翅黑檀体：直翅灰体：直翅黑檀体-3：1：3：1，则两对基因位于非同源染色体(1分)；若卷翅灰体：直翅灰体：直翅黑檀体=2：1：1，则两对基因位于同源染色体(1分)（合理即可）。24.(10分)(1)突触小泡突触后膜的特异性受体(2)递质从突触间隙扩散出去(3)EAAT蛋白表达降低(2分)Cs增加和Glu再合成减少(2分)(4)将脑肿瘤小鼠分为对照组和实验组；对照组不做处理；实验组抑制肿瘤细胞EAAT基因的表达；正常饲养一段时间后，观察比较两组小鼠脑肿瘤的增殖情况。(3分)25.(11分)(1)2(2分)(2)非目的基因中也含有相似序列增加SgRNA序列长度，增强其识别的特异性(2分)(3)①CATCATCATCATCATCAT(2分)B(2分)②CTCGAGCTAATG(2分)

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=√/(1十k2)(k2十4).…9分因为点O到直线l的距离d=,…10分√1十所以Saw=1PQ1d=号I+k)(k+D·1√/1十k22限2+4=5，所以k=士4，…。11分故直线l的方程为x十4

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19.（10分)阅读材料，回答下列问题。材料一1780年，英国的铁产量还比不上法国，1848年已超过世界上所有国家的总和。它的煤占世界总产量的2/3，棉布占1/2以上。…英国迅速成为世界上最富有的国家

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22.(12分)某饲料加工厂需要扩大生产，计划购买50台粉碎机，根据工作负荷可以估计该种粉碎机只有4年的使用寿命，并且在使用过程中粉碎机的锤头是易损零件.若在购进机器时额外购买这种锤头作为备用件，此时

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“=”)c(HCN)。(④)HCN水溶液中存在衡：HCN一H+CN。增大HCN溶液浓度，其电离程度(填“增大”、“减小”或“不变”，下同)，加入少量NaOH固体，K17.(14分)下图是某科研小组利

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(3)实验数据显示，丙、丁两组大鼠的血脂浓度明显低于乙组，丁组转氨酶浓度明显低于乙组，而乙组和丙组转氨酶浓度差异不大。同时，用显微镜等手段统计10周时肝细胞的脂滴数目和脂滴面积（反映肝组织脂肪沉积程度）结果如图：脂滴数目(个)口脂滴数日1000■脂滴面积脂滴面积800(A/m2)6006004004002000200除(4)为加快治疗NAFLD药物研发进程，还需进一步探究黄芪多糖的用量，那么跳口六〔实验应增设的实验组处理是子畅数34,(10分)上世纪80年代，食用菌种植成为我国农村脱贫致富的重要产业之一。月月2网队子月产香菇等食用菌会消耗大量木材，令经济发展和环境保护的矛盾日益突出。为解决但是生该矛盾，中国科学家从非洲引人了禾本科植物巨菌草。巨菌草原产自非洲，株高一般为3一5m,具有太阳能利用效率高、生长快、适应性广、抗逆性高等特点。巨菌草既可以作为食用菌培养基，还可以用作优质饲料和代煤发电。巨菌草极少出现抽穗结籽，其主要通过扦插繁殖，一次种植可多年收割。由于巨菌草由国外引进，科学家为了研究其是否会成为外来入侵生物，以未种植巨菌草的荒山坡地为对照(CK组)，统计种植年限为1、2、3年的巨菌草群落的植物和昆虫多样性，实验结果如表所示。处理植物优势种昆虫物种数个体数物种数个体数CK伞形科灌木133857181年巨菌草P31925332年巨菌草730137573年巨菌草72933961(注：伞形科多为一年生至多年生草本，很少是矮小的灌木)(1)巨菌草、食用菌分别属于生态系统成分中的催.和能。2与年配为123年程装助缺称醭2所泽：质猛大应城登合理科综合试题第15页（共16页）

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2024-01-19 11:38:18

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力。注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现文章论证思1.A【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能路；

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得，516.（1)物块A在斜面上做以0点为中心的简谐运动，物块A在最低点时线中拉力为零，此时a=g物块A静止于0'点时kx,+mgsin330°=mg物块A在最低点时k(h-xo)-mgsin30°=

大单元学三步一体高效训练讲评记⑤休眠种子与萌发种子相比，结合水与自由水的比值更大⑥缺Mg会影响植物光合作用A.2项B.3项C.4项D.5项解析：自由水能自由流动，能溶解、运输营养物质和代谢废物，并参与生化反应，①正确；细胞中无机盐含量很少且大多数以离子形式存在，②错误；人体的血液中八+缺乏会引起神经、肌肉细胞的兴奋性降低，最终引发肌肉酸痛、无力等，③正确；无机盐不能为人体生命活动提供能量，提供能量的是糖类，④错误；休眠种子与萌发种子相比，结合水与自由水的比值更大，自由水和结合水的比值与细胞的代谢强度有关，⑤正确；Mg是叶绿素的组成元素之一，缺Mg会影响植物光合作用，⑥正确。综上，C项符合题意。答案：C8.土壤中含有多种元素，这些元素对植物的生长发育具有重要作用。右植甲元素乙元素图表示土壤中甲、乙两种矿质元素浓度变化与某植物生长速率的关系。物下列叙述正确的是长A.由图可知，甲元素是该植物细胞中的微量元素，乙元素是大量元素率B.当土壤中乙元素浓度为C时，施含乙元素的肥料更有利于该植物B生长矿质元素浓度C.该植物的生长对乙元素的需求大于对甲元素的，说明植物生长过程中乙元素更重要D.细胞中的元素在土壤中也都存在，这说明生物界与无机自然界具有统一性解析：据图可知，该植物的生长对甲元素的浓度需求小于对乙元素的，但不能说明甲元素是该植物细胞中的微量元素，乙元素是大量元素，A项错误；据图可知，A浓度下施含乙元素的肥料，植物的生长速率会快速增加，浓度为C时植物的生长速率下降，B项错误；据图可知，该植物的生长对甲元素的浓度需求小于对乙元素的，但不能说明植物生长过程中乙元素更重要，C项错误；细胞中的元素在土壤（无机自然界）中都能找到，没有一种元素是细胞所特有的，这说明生物界与无机自然界具有统一性，D项正确。答案：D9.咖啡能量胶是适用于进行户外马拉松、越野跑、骑行、登山等人群使用的重要补给品，其中含有葡萄糖、钠、维生素B/B2及咖啡因等。下列对咖啡能量胶中化合物的叙述，正确的是A.葡萄糖需要相应酶分解后才能被人体细胞吸收B.能量胶中的咖啡因能有效促进人肠道对钙和磷的吸收C.运动导致大量出汗后，食用咖啡能量胶可补充无机盐D.维生素B/B2有很多作用，如储存能量，调节生命活动解析：葡萄糖是单糖，可以被人体直接吸收，A项错误；维生素D能有效促进人肠道对钙和磷的吸收，咖啡因则不能，B项错误；大量出汗后人会丢失过多的水和无机盐，咖啡能量胶含钠，可补充无机盐，C项正确；维生素BB2不能储存能量，D项错误。答案：C10.用葡萄糖培养液培养脂肪细胞时，即使没有向培养液中添加脂肪，新形成的脂肪细胞中也会出现油滴。下列相关叙述正确的是A.动物脂肪细胞中含量最多的化合物是脂肪B.脂肪是由三分子甘油和一分子脂肪酸反应形成的酯C.葡萄糖在培养液中转化为脂肪后进入脂肪细胞D.葡萄糖转化为脂肪后，其元素的种类未发生改变解析：动物脂肪细胞中含量最多的化合物是水，A项错误；脂肪是由三分子脂肪酸和一分子甘油反应形成的酯，即三酰甘油（又称甘油三酯），B项错误；葡萄糖必须在多种酶的催化下经过一系列反应才能转变为脂肪，培养液中没有相应的酶，所以葡萄糖不能在培养液中转化为脂肪，C项错误；葡萄糖和脂肪的组成元素都是C、H、O三种，葡萄糖转化为脂肪后，其元素的种类不会发生改变，D项正确。答案：D11.乙醇梭菌蛋白是用乙醇梭菌作为发酵菌种，利用含有C0的工业尾气和氨水为主要原料进行液态发酵、离心分离浓缩、喷雾干燥，人工合成的一种新型单细胞蛋白产品。下列相关叙述正确的是A.碳是生命的核心元素，蛋白质是生物体内重要的储能物质B.氨水中的氨元素经反应后，主要分布在乙醇梭菌蛋白的R基中C.人体细胞、乙醇梭菌合成蛋白质都只能以氨基酸为原料25ZCYK·生物学-R-必修1-HAIN

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结合所学知识可知，材料中俄国十月革命发生的原因是第一次世界大战加剧了俄国国内危机，加速了革命的爆发，故选D项。AB项是次要原因，故排除。C项材料中没有显示，故排除。10.A解析：依据材料并结合所学知识可知，一战打击了英国殖民主义的力量，印度人民深受英国的殖民压迫，甘地发动印度人民大众的力量，领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，故选A项。BCD项片面，故排除。11.D解析：依据材料“百分比协定是第二次世界大战后期斯大林和丘吉尔在东南欧划分两国势力范围的协定。”并结合所学知识可知，二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和等问题，达成了若干协议。这样，以美苏为主导的国际关系新体系一一雅尔塔体系确立，它奠定了战后世界两极格局的框架，故选D项。AC项均非实质，故排除。两大阵营形成于1955年，且并非实质，故排除B项。12.C解析：依据材料“在财源分配上腾出力量，加强对外援助…确立日本在国际事务中与其经济实力相称的政治大国地位。”结合所学知识可知，日本运用以对外经济援助作为外交手段的策略，积极谋求政治大国地位，故选C项。AD是基础前提，B是目的，故排除。13.D解析：依据材料“相反地，以自愿交易为主的经济制度，却有足够的潜力同时促进繁荣与人类自由。”结合所学知识可知，20世纪0年代，以美国为首的主要资本主义国家经济陷入“滞胀”困境，在解决危机方面，宏观调控的效力大减，于是改为适当减少政府对经济的干预，增加市场自由度，故选D项。ABC项均属于国家宏观调控，故排除。14.C解析：依据材料并结合所学知识可知，鲁晓夫改革是从理论到实践对苏联模式发起的一次全面冲击，但从总体上说，只是在苏联模式的基础上，对苏联经济模式中明显不适应生产力发展的部分进行改革。从宏观上看，赫鲁晓夫是斯大林的继承者，而不是背叛者；是苏联模式的修补者，而不是抛弃苏联模式的革新者。故选C项，排除ABD项。15.B解析：依据材料“发出古巴的声音，从来都是一身军装的硬汉形象，”结合所学知识可知，1959年，卡斯特罗领导古巴人民通过武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政权，老上了社会主义道路，故选B项。曼德拉是南非第一位黑人总统，故排除A项。纳赛尔是埃及共和国总统，埃及历史上最重要的领导人之一，故排除C项。真纳是巴基斯坦国的创建者，第一任总统，故排除D项。16.D解析：依据材料并结合所学知识可知，20世纪六七十年代，泰国、马来西亚、新加坡、日本和韩国等地抓住发达国家产业转移的机会，发展外向型经济，引进外资，紧密地与世界经济联系在一起，因此在经济危机来临时受到的冲击最大，故D项符合题意；A、B、C三项均与材料内容无关，故排除。二、非选择题：本题共4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分。17.(1)给人类造成巨大灾难：削弱了帝国主义和殖民主义力量：推动了殖民地半殖民地各国民族资产阶级的发展；促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，推动了战后民族解放运动的发展；开始改变以欧洲为中心的国际格局：改变了人们的观念，反对战争要求和的运动日益高涨；一战成为新技术发展和应用的催化剂。(8分，任意4点)(2)体现大国意志，具有大国强权的烙印；以大国为中心，协调大国之间的国际关系格局；体现了国际政治的民主化趋势；在原有的世界体系被破坏的基础上建立起来；根据一系列国际会议所确立的基本原则建立的国际体系；随着各国力量的消长而高一历史参考答案H105第2页共3页

a.用电子天称量1400.00g纯水，倒入内筒中；点火电线搅拌b.用电子天称量1.00g苯甲酸，置于氧弹热量计内的样品盘上，与点火丝保持微小距离；c.将试样装入钢弹内，用氧气排空气再注满高纯氧气；绝热外套d打开搅拌器开关，读取纯水温度，当温度不再改变时，记钢质容器下此时温度，该温度为初始温度：钢弹.用电火花引发燃烧反应，读取并记录内简中最高水温；样品盘f.重复实验3次，所得数据如表所示：实验序号初始温度/℃最高水温/℃①25.028.1②24.527.4③24.028.4g.用电子天称取0.64g萘压片并放入样品盘中，将其替换苯甲酸，重复上述实验，测得内筒中温度改变的均值为2.9℃。已知1.00g苯甲酸完全燃烧放出26.4kJ的热量。(1)该装置中缺少的实验仪器是(填仪器名称)。(2)搅拌器适宜的材质为(填字母)，钢弹（燃烧池）采用钢制的原因是0A.铜B.钢C.陶瓷D.玻璃纤维(3)氧弹内注满过量高纯氧气的目的是(4)苯甲酸完全燃烧，氧弹热量计内简升高的温度均为℃，该热量计绝热外套内水温升高1℃需要的热量为kJ。(5)根据题给数据写出表示萘燃烧热的热化学方程式：(忽略电火花引燃时的热量及萘本身的热容误差)。(6)查询文献可知萘[CoH3(s)]的燃烧热△H=一5144.3kJ·mol-1,通过上述实验测得的萘的燃烧热偏大的原因可能是(填字母)。a.钢弹内氧气有剩余b.萘压片压得太紧实c.苯甲酸的实际质量大于1gd.苯甲酸燃烧时钢弹内氧气不足(7)若称取0.10g萘，其他条件不变，也能据此实验求得萘的燃烧热，但这样操作可能造成数据不准确，原因是19.(13分)常规能源的合理利用和新能源的合理开发是当今社会面临的严峻课题。节能减排、绿色发展是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。(1)LiBH4是常用的储氢材料。2LiBH4/MgH2体系放氢的相对能量示意图如图，则Mg(s)十H2(g)=MgH2(s)△H=·6·25ZCYK·化学（一）-R-选择性必修1-SD

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1、2022-2023学年

参考答案及解析·语文。曲解文意，从文中“府君倡其乡人日：‘君子以养野性超群，辨析精确，内在涵养很高，外在言行谨慎，进步人，奈何厉之？’遂罢不征”等处看来，蒋玄只是在神速，先辈都自认为比不上他。然而府君崇尚身体力“宋贵臣族”中倡导不要虐害小民，这些贵臣的后裔行，用礼法约束其家人，每年率领族人祭祀最初迁居之于是不再征收蚕丝，并非蒋玄发动百姓，抵制地主额祖的坟墓，祭祀结束，长幼按辈分、年龄依次而坐，（府外的求索。君)给他们讲解亲厚和睦的道理，乡民没有谁不感化顺24.(1)(府君)八岁时到老师那里学，整天靠桌端坐，服。贫穷的小民，（府君）将粮食借给他们，不收取利未曾左顾右盼，他的老师觉得他非同寻常。(“就”息，依靠他来维持生活的常常有几十家。东阳有很多宋“据案”“奇”各1分，句意1分)时显贵大臣的后代，租种其田地的百姓，已经缴纳了一(2)贫穷的小民，（府君)将粮食借给他们，不收取利半的粮食，又要被按亩征收蚕丝，百姓深以为苦。府君息，依靠他来维持生活的常常有几十家。(“宴者”在乡人中倡导说：“君子本是养育小民的，为什么要虐“赢”“待”各1分，句意1分)害他们呢？”于是罢去（蚕丝）不再征收。人们因此而感25.①他作揖谦让、一举一动必定按照礼法的规定。②激府君，称赞他的善行不绝于口。当初，延佑年间，品行他神情和开朗，如同避世隐居的高尚之士。③他恶劣、胡作非为的年轻人组成巡逻的士兵，诬陷民伪温文尔雅，易近人，与他交谈，言辞仁爱宽厚。（每造钞票，害得别人倾家荡产。（他们)猜测府君是儒生，点1分)可以欺侮，就用流言蜚语来中伤他，希望得到贿赂才停【参考译文】止。府君大怒赶赴上级官府禀告此事（官府）将那些府君名玄，字子晦，姓蒋。父亲名吉相，少时卓异不年轻人逮捕并绳之以法祸害王是绝遮从此强横不法凡，凭恃意气，不肯屈居人下，曾在东宫待奉仁宗（仁宗的恶人和舞文弄墨的胥吏摇手相互告诫，再也不敢经过当时为太子)，被提拔为典用监知事，外任襄阳路毅城他的门前。府君更加勤奋刻苦，制作条例法规，使后代县尉，在任上去世。府君生于燕都，幼时聪慧，高峻不可以持守。房舍器具，无不预先替下几代考虑，全都极凡，不随意亲呢嬉笑。（府君）八岁时到老师那里学，为精良美好，人们佩服他的才能，又为他怀才不遇而惋整天靠桌端坐，未曾左顾右盼，他的老师觉得他非同寻惜。府君富于资产，无奢华之，聚书万卷，尽力研读。常。十六岁时，侍奉父亲到毅城上任，闭门不出，不与宾(他)有鉴于读书人的风气混同于异俗，自制古代衣冠客交往，昼夜勤奋学。母亲怜悯他劳累，不多给他灯穿戴，作揖谦让、一举一动必定按照礼法的规定。人们油。（他)等母亲安寝后，用衣被遮住窗户继续诵读，直远远望见他，（看他）神情和开朗，如同避世隐居的高到半夜才停。父亲任官刚强严峻，府君借事直言规劝，尚之士。等到走近他，就（感受到他）温文尔雅，易近对父亲辅助补救甚多。外出遇到官吏和百姓，温和恭人，与他交谈，言辞仁爱宽厚，越是长久越是无穷无尽。敬，退让谦抑，别人不知道他是县尉之子。弱冠以后回(府君)享年四十七岁，于至正四年六月辛酉日在家中到故乡。当时许谦（谥文懿）因道德高尚，成为求学者去世，学者私谥为贞节先生。的老师，府君跟随他学，接受他的学说，见识过人，悟反馈意见有奖·58·

大单元学三步一体高效训练讲评So what can we do about the struggle to understand big numbers?Toomarian suggests bringing记big numbers down to a more comprehensible degree and ideally making them relevant (tosomething in our daily lives.For example,she suggests using a "cosmic calendar",where the BigBang occurred at 12 am on January 1st,dinosaurs were only present for roughly the last week of theyear,and humans only showed up in the last eight seconds:at 12:59:52 pm on December 31st.Thismakes it clear that dinosaurs are much closer to humans than the Big Bang.Numbers are part of our everyday lives.So,whether it's understanding the seriousness ofcertain challenges we face,like climate change,or understanding how close or far we are fromcertain kinds of outcomes,numbers are really vital.They even play a part in our understanding ofthe impact of different policy decisions on things like budget and tax,and they involve ratios,percentages and estimations,really big numbers and smaller numbers.32.Why do many people make the mistake in paragraph 1?-。---。。。。。-=--。。”A.They fail to make sense of the question.B.They are too careless when doing the exercise.C.Humans have trouble understanding big numbers.D.Humans easily get nervous when dealing with numbers.33.What's paragraph 2 mainly about?AA.How we can understand big numbers.B.How our brains work with calculations.C.Why our brains are poor at big numbers.D.Why environment can influence our brains.34.What can we do to understand big numbers according to Toomarian?A.Make use of calculators.B.Count them more carefully.C.Try to exercise our brains actively.D.Turn them into smaller ones.35.What does the author want to stress in the last paragraph?A.Numbers are important in our life.B.Numbers are difficult to understand.C.It is necessary for people to reduce budget.D.It is challenging to deal with climate change.【答案与解析】本文介绍了人类大脑不擅长理解大数的原因及应对这个困难的策略。32.C根据第1段末句可知，这个错误是正常的，因为人类大脑不擅长理解大数。33.C通读第2段可知，本段解释了人类大脑不擅长理解大数的原因：人类大脑构建的目的是大致了解环境中有多少东西，而不是进行精确计算。34.D根据第3段第2句可知，Toomarian建议将大数降低到更容易理解的程序，即将大数变成更小的数。35.A通读最后一段可知，数字是我们日常生活的一部分，在很多方面都发挥着重要作用，如我们如何认识挑战的严重程度以及我们如何理解不同政策决定对预算和税收等的影响等。第二节（共5小题：每小题2.5分，满分12.5分）阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。When we walk the "path of life",social life is very important.More often than not,closefriendships can help us smooth out the sometimes rocky road that we are meant to travel.3625ZCYK·英语-YLB-必修第一册-QG20

大单元学三步一体高效训练讲评So what can we do about the struggle to understand big numbers?Toomarian suggests bringing记big numbers down to a more comprehensible degree and ideally making them relevant (tosomething in our daily lives.For example,she suggests using a "cosmic calendar",where the BigBang occurred at 12 am on January 1st,dinosaurs were only present for roughly the last week of theyear,and humans only showed up in the last eight seconds:at 12:59:52 pm on December 31st.Thismakes it clear that dinosaurs are much closer to humans than the Big Bang.Numbers are part of our everyday lives.So,whether it's understanding the seriousness ofcertain challenges we face,like climate change,or understanding how close or far we are fromcertain kinds of outcomes,numbers are really vital.They even play a part in our understanding ofthe impact of different policy decisions on things like budget and tax,and they involve ratios,percentages and estimations,really big numbers and smaller numbers.32.Why do many people make the mistake in paragraph 1?-。---。。。。。-=--。。”A.They fail to make sense of the question.B.They are too careless when doing the exercise.C.Humans have trouble understanding big numbers.D.Humans easily get nervous when dealing with numbers.33.What's paragraph 2 mainly about?AA.How we can understand big numbers.B.How our brains work with calculations.C.Why our brains are poor at big numbers.D.Why environment can influence our brains.34.What can we do to understand big numbers according to Toomarian?A.Make use of calculators.B.Count them more carefully.C.Try to exercise our brains actively.D.Turn them into smaller ones.35.What does the author want to stress in the last paragraph?A.Numbers are important in our life.B.Numbers are difficult to understand.C.It is necessary for people to reduce budget.D.It is challenging to deal with climate change.【答案与解析】本文介绍了人类大脑不擅长理解大数的原因及应对这个困难的策略。32.C根据第1段末句可知，这个错误是正常的，因为人类大脑不擅长理解大数。33.C通读第2段可知，本段解释了人类大脑不擅长理解大数的原因：人类大脑构建的目的是大致了解环境中有多少东西，而不是进行精确计算。34.D根据第3段第2句可知，Toomarian建议将大数降低到更容易理解的程序，即将大数变成更小的数。35.A通读最后一段可知，数字是我们日常生活的一部分，在很多方面都发挥着重要作用，如我们如何认识挑战的严重程度以及我们如何理解不同政策决定对预算和税收等的影响等。第二节（共5小题：每小题2.5分，满分12.5分）阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。When we walk the "path of life",social life is very important.More often than not,closefriendships can help us smooth out the sometimes rocky road that we are meant to travel.3625ZCYK·英语-YLB-必修第一册-QG20

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今上进联考更专业更放心一站式考试服务专家10.【答案】AB(每选对1个得3分)【解析】f'(x)=6x2-6x=6x(x-1),令f'(x)=0,解得x=0或x=1,故当x∈（-0,0)时，f'(x)>0,当x∈(0,1)时f'(x)<0,当x∈(1，+0)时f'(x)>0,故1是f(x)的极小值点，故A正确：因为f(x)+f1-x)=2x33x2+2（1-x)3-3(1-x)2=2x3-3x2+2-6x+6x2-2x3-3+6x-3x2=-1,故B正确；g(x)=fx)+1=2x3-3x2+1,易知g(x)f(x)的单调性一致，而g(1)=0,故g(x）=f(x)+1有2个零点，故C错误；当0

21.（10分）物质S是某细菌细胞内的一种糖类，现经过人工培养，培育出该菌的4种变异株，在每一种大单元学三步一体高效训练（1）细菌因缺少物质S而死亡的可能原因是下图）。黑色实心圆圈表明细菌存活，白色空心圆圈表示细菌死亡，据此回答下列问题：胞构成，以此类推。另外，在每一个板培养基表面上各接种4个变异株的变异细胞（圆框1~4物质S，在板a上，变异株1被薄薄地铺于整个培养基表面；b板培养基表面由变异株2的变异分别为步骤1~4）。为分析物质S的生物合成途径，实验如下：四个板配置有基本培养基和少量异株中，物质S的生物合成途径中的某一步骤分别被抑制，导致细菌死亡（变异株1~4被抑制的步（5）紫（1分）加热并不会破坏牛胰核糖核酸酶的肽键，因此与双缩脲反应呈紫色（2分）答案：（1）R基（1分）氨基与羧基连在同一个碳原子上（2分）（3）下列表示物质S合成过程中的步骤1~4的顺序，其中正确的是（4）空间结构（1分）（3）氨基与羧基（2分）（2）8（1分）肽键（1分）（2）可以分泌到细胞外，并可以被其他变异株吸收利用，合成物质S（2分）（4）为了验证物质S是否为还原糖。进行了如下实验，请补充实验方案（2）b培养基中1、3、4细菌可以存活的原因是铺于整个培养基表面的变异株2所形成的产③试管中出现砖红色沉淀（1分）试管中溶液的颜色呈蓝色（1分）（4）①还原糖与斐林试剂发生化学反应会出现砖红色沉淀（1分）（3）C（2分）②斐林（1分）①实验原理：25DY·生物学-R-必修1-0GC③实验现象：若②实验步骤：向试管内注人物质S的溶液与110023004123（1分），则证明物质S不是还原糖。试剂，并将试管置于热水浴中加热。D.1→2→4→3######，则证明物质S为还原糖；）（）K

21.（10分）物质S是某细菌细胞内的一种糖类，现经过人工培养，培育出该菌的4种变异株，在每一种大单元学三步一体高效训练（1）细菌因缺少物质S而死亡的可能原因是下图）。黑色实心圆圈表明细菌存活，白色空心圆圈表示细菌死亡，据此回答下列问题：胞构成，以此类推。另外，在每一个板培养基表面上各接种4个变异株的变异细胞（圆框1~4物质S，在板a上，变异株1被薄薄地铺于整个培养基表面；b板培养基表面由变异株2的变异分别为步骤1~4）。为分析物质S的生物合成途径，实验如下：四个板配置有基本培养基和少量异株中，物质S的生物合成途径中的某一步骤分别被抑制，导致细菌死亡（变异株1~4被抑制的步（5）紫（1分）加热并不会破坏牛胰核糖核酸酶的肽键，因此与双缩脲反应呈紫色（2分）答案：（1）R基（1分）氨基与羧基连在同一个碳原子上（2分）（3）下列表示物质S合成过程中的步骤1~4的顺序，其中正确的是（4）空间结构（1分）（3）氨基与羧基（2分）（2）8（1分）肽键（1分）（2）可以分泌到细胞外，并可以被其他变异株吸收利用，合成物质S（2分）（4）为了验证物质S是否为还原糖。进行了如下实验，请补充实验方案（2）b培养基中1、3、4细菌可以存活的原因是铺于整个培养基表面的变异株2所形成的产③试管中出现砖红色沉淀（1分）试管中溶液的颜色呈蓝色（1分）（4）①还原糖与斐林试剂发生化学反应会出现砖红色沉淀（1分）（3）C（2分）②斐林（1分）①实验原理：25DY·生物学-R-必修1-0GC③实验现象：若②实验步骤：向试管内注人物质S的溶液与110023004123（1分），则证明物质S不是还原糖。试剂，并将试管置于热水浴中加热。D.1→2→4→3######，则证明物质S为还原糖；）（）K

21.（10分）物质S是某细菌细胞内的一种糖类，现经过人工培养，培育出该菌的4种变异株，在每一种大单元学三步一体高效训练（1）细菌因缺少物质S而死亡的可能原因是下图）。黑色实心圆圈表明细菌存活，白色空心圆圈表示细菌死亡，据此回答下列问题：胞构成，以此类推。另外，在每一个板培养基表面上各接种4个变异株的变异细胞（圆框1~4物质S，在板a上，变异株1被薄薄地铺于整个培养基表面；b板培养基表面由变异株2的变异分别为步骤1~4）。为分析物质S的生物合成途径，实验如下：四个板配置有基本培养基和少量异株中，物质S的生物合成途径中的某一步骤分别被抑制，导致细菌死亡（变异株1~4被抑制的步（5）紫（1分）加热并不会破坏牛胰核糖核酸酶的肽键，因此与双缩脲反应呈紫色（2分）答案：（1）R基（1分）氨基与羧基连在同一个碳原子上（2分）（3）下列表示物质S合成过程中的步骤1~4的顺序，其中正确的是（4）空间结构（1分）（3）氨基与羧基（2分）（2）8（1分）肽键（1分）（2）可以分泌到细胞外，并可以被其他变异株吸收利用，合成物质S（2分）（4）为了验证物质S是否为还原糖。进行了如下实验，请补充实验方案（2）b培养基中1、3、4细菌可以存活的原因是铺于整个培养基表面的变异株2所形成的产③试管中出现砖红色沉淀（1分）试管中溶液的颜色呈蓝色（1分）（4）①还原糖与斐林试剂发生化学反应会出现砖红色沉淀（1分）（3）C（2分）②斐林（1分）①实验原理：25DY·生物学-R-必修1-0GC③实验现象：若②实验步骤：向试管内注人物质S的溶液与110023004123（1分），则证明物质S不是还原糖。试剂，并将试管置于热水浴中加热。D.1→2→4→3######，则证明物质S为还原糖；）（）K