传奇一样,有枝有叶的。"…我亲眼见过朱师长,脸黑黑的,穿得破布褴衫的。经常连个护兵也不带,就出来和老百姓一块儿晒太阳谈天。一哼,从前还'围剿',好容易,四下里围得紧紧的,水泄不通,以为这回可跑不了啦吧?却不知他老人家早已拄着小拐棍慢步逍遥地走了。从你眼前过,还抬头看了你一眼,你却不知道。"“人家真行:说打日本,就打日本,自家人无论多大仇根,都一笔勾销。“"人家打仗也算凶,敌人明明知道八路在那里,飞机大炮一齐冲过去,却扑了个空:八路倒是从敌人屁股上打来了,一来就给他个全军覆没。""日本人说'八路军神出鬼没':老百姓说八路军满天飞':你说厉害不厉害!"听见了听的人们的笑声,才知道这位“八路通”已成了黑暗里半车人倾听的中心。黑暗中希望在每个旅人的心里拾了头,自己的忧郁也不知到哪里去了。车突突地向前冲着,虽然还是夜里,战地却在眼前开了花。血腥的敌人后方,变成了无畏者的乐园。一九三八年十二月一·门,潞城,故彰(有删改)6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)A.散文插入了对和年月的火车站的描写,对下文写灵宝车站的荒凉起补充和衬托作用。B.站务司事换了另一种语调说话,说明了他对伤亡已经麻木。从侧面表现出日寇的残基。C.日本人和老百姓对八路军的不同说法,包含了不同的情感,都体现了八路军战术的有效。D.由于演说生动有趣,缓解了旅途中的枯燥沉闷,”八路通”成了半车人倾听的巾心。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.翻滚的黄河、阴沉的天气、弥没的黄沙、凛洌的风等环境描写突出了时节和地域特点,同时也渲染了特定气氛。B.散文先写车站被日寇发炸的现实,后写小伙了演说八路军的内容,运用欲扬先抑的手法,表达了抗战必胜的信念。C.”八路通”演说八路军既有现实基础,也有”艺术加工”,塑造了八路军俭朴亲民、英勇善战、维护民族大义的形象。D.本文以叙事为主,穿插了描写、抒情等表达方式,笔法灵动,饱含深沉的情感,给人以质朴浑厚之感。8.作者的心情经历了怎样的变化?请结合全文简要说明。(4分)9.有研究者在研究灵宝县抗战时期的历史时,将本文作为珍贵的历史资料。请结合文本的相关内容,谈谈其原因。(6分)二、代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。陶谦字恭祖,丹杨人。谦性刚直,有大节,少察孝廉,拜尚书郎,除舒令。漠在官清白,无以纠举,祠灵星,有赢钱五百,欲以威之。谦委官而去。会西羌寇边皇甫高为征西将军表请武将召拜谦扬武都尉与嵩征羌,大破之后边章、韩遂为乱,司空张温衔命征讨。又请谦为参军事,接遇甚厚,而谍轻其行事,心怀不服。及军罢还,百察高会,温属谦行酒,谦众辱温。温怒,徙谦于边。或说温曰:“陶恭祖本以材略见重于公,不如释憾除恨,克复初分,于以远闻德美。”温然其言,乃追还谦。遂为之置酒,待之如初。(赵)显年十三,乡党称其孝,就处士东莞綦毋君受《公羊传》,至历年潜志,不窥园圃,亲疏希见其面。高洁康正,州郡请召,常称病不应。国相檀漠、陈遵共召。不起。陶谦初辟别驾从事,锌疾逊通。谦重令扬州从事会稽吴范宣旨,是守意不移:欲威以刑罚,然后乃起。举茂才,迁广陵太守。贼笮融从临淮见讨,迸入郡界,昱将兵拒战,败绩见害。曹公父于泰山被杀,归答于谦。欲伐谦而畏其强,乃表令州郡一时罢兵。诏曰:“今连内扰接,州郡起兵,征夫劳瘁。其各罢遣甲士,还亲农桑。”谦被诏,乃上书日:"自古在昔,未有不扬威以弭乱,震武以止暴者也。若承命解甲,弱国自虚,释武备以资乱,损官威以益寇。今日兵罢,明日难必至,上乔朝廷宠授之本,下令群凶日月滋蔓,非所以强干弱枝過恶止乱之务也。”又曰:"华夏沸扰,于今未弭,包茅不入,职贡多阙,寤寐忧叹,无日敢宁。诚思贡献必至,荐羞获通,然后销锋解甲,臣之愿也。“曹公得谦上事,知不罢兵。乃进攻彭城,多杀人民。谦引兵击之,青州刺史田楷亦以兵救谦,公引兵还。
周测卷四Unit2 SuccessTopic talk Lesson 1单句填空1.about 2.commitment 3.apprcciative 4.ambitious 5.Employees 6.on 7.guilty8.out 9.hunger 10.comfortably阅读理解研究结果表明经常运动和从事更轻松的体育活动的好处对老年人的健康很重要。11.B根据第1段最后一句可知,对于老年人来说,这些轻微类型的体育活动,尤其对那些身体虚弱的人来说,可能更容易有规律地进行。12.C根据第2段第1句可知,研究人员创建了一项研究来检验轻度体育活动和中度到剧烈体育活动对老年人的影响。13.D根据第3段第2句可知,研究人员认为,如果参与者不能行走400米,他们就有“严重的行动障碍”。14.D根据全文可知,研究结果表明,经常运动和从事更轻松的体育活动对老年人的健康很重要。完形填空作者在哥斯达黎加参加的志愿者活动以及旅居在中国时的经验都成为作者回到祖国后成为老师时宝贵的经验,作者也希望更多学英语专业的学生能够抓住在国外工作的机会。15.D我住在一个让人精神鼓舞的五彩缤纷的宿舍区,该宿舍区分为女性和男性宿舍,还包括厨房、饭厅和会议室。16.C学校位于森林中,每天都有鸟和蝴蝶飞过我们学校。17.A这种感觉非常美好。18.B我们接受了关于哥斯达黎加学校制度、国家、语言和如何规划课程的教育。19.C20.B另外,我们参加了一些有趣的活动来放松自己。21.A这段经历对我的英语写作有好处,因为当我回到大学时,我就开始了写作。22.D我在Folio的文学杂志上发表了一篇关于我那段经历的文章。23.B正因如此,我更加下定决心继续在国外工作24.A毕业后,我移居中国一年,在学校教阅读和写作。25.C这对我来讲是改变人生的一个举动。26.D我不仅在每周博客上分享我的经验,我还开始写书了。27.A最开始的时候,文化的差异使我非常困惑,也消耗了我很多精力,但是渐渐地,我爱上了这里的人、学校和这里的历史。28.B29.C回到家乡后,我在新泽西州的特伦顿当了一名教师。30.D当我踏进教室时,我可以和我的学生感同身受。意·6·【23新教材老高考·ZC·英语·参考答案一BSD一选择性必修第一册一QG】
同步达标自主练·九年级语文第四次(期末):九上,九下第三、六单元注意事项:1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页。3请务必在,“答题卷”.上答题,在“试题卷”上答题是无效的。4考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)》1.默写。(10分)社会的进步,文明的演进,历史的发展,离不开英雄人物的贡献。他们决心“”(李贺《雁门太守行》,是挚爱家国、视死如归的将士;他们坚守“富贵不能淫”(《富贵不能淫》),老孟子认为的真正的大丈夫;他们像秋瑾一样在中秋佳节“”(《满江红·小住京华》,感慨知音难觅;他们像李白一样“(《行路难·其一》,即使处境艰难,依然坚信能实现抱负;他们作辛弃疾一样“”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,渴望为国建功、报效君王,却鬓生白发、壮志难酬。正是这些“风流人物”,给我们指下了宝贵的精神财富。2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分)【甲】蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快;武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚;踢中了,便转过身来,再飞起右脚;这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松生的真才实学,非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。【乙】“我跟你说,我非走不可!”我有,点生气地反b6道,“你认为我会留下来,成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器一一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走,让人把我的一滴活命水从杯子里口ō掉吗?你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?一你想错了!我跟你一样有灵魂,一也完全样有一颗心!要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而是我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人等地一同站在上帝跟前一因为我们本来就是等的!”(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)踢中()鸳()鸯反b6()pō()掉(2)“无足轻重”中“足”的意思是(3分)()A.脚;腿B.足以,值得C器物下部形状像腿的支撑部分D.指足球运动
2023一2024学年高二(上)第三次月考语文考生注意:1.本试卷共150分,考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上3。本试卷主要考试内容:部编版选择性必修上册第二、三、四单元和选择性必修中册第二单元。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共.5小题,19分)最阅读下面的文字,完成1~5题。从如材料一:儒家视域中的“君子”一词内涵丰富,它蕴含了“位”“德”“智”“美”等诸多属性,是一种对人鄜的各方面修养均有很高要求的人格理念。首先,从词源学的角度看,君子一词的基本含义是指“在位者”,即指统治阶级的成员。先秦长时期,这一含义一直都是君子的基本内涵。如《诗经以尚书》中的君子即多指此义。其次,经孔子转化后,君子的“位”的意义大大降低,而主要成为一个侧重人的德性的概念,所?谓“或称君子者何?道德之称也”。在《论语》中,君子二词共出现百余次,主要是就“有德”而言的,比如“君子喻于义”“君子怀德”“君子去仁,恶乎成名”等。但此时“位”的属性仍然得以保留,比如都孔子曰:“先进于礼乐,野人也;后进于礼乐,君子也。”这里面的君子即具有“位”的内涵。最后,在儒家这里,完美的君子形象还必须具有智慧和审美的特征。一个欠缺智识、外表邋都遢之人,任其德性多高,在儒家这里都难以被称为君子。所谓“君子博学深谋”“毋侧听,毋墩应,短毋淫视,毋怠荒”说的正是这个意思、车。总体来看,儒家的君子是二个兼具“位”“德”“智”“美”等多种属性的复合概念,更是一个德性概念,即侧重以道德水准界定何为真正的君子。而儒家所谓“德”,从其根本来说,乃是一种“生”德,正所谓“天地之大德日生”而民生问题,则构成“生”的首要问题。因此,在儒家这里,一个人能够体悟上天创生万物之德,能够仁民爱物、关心民生,肯为人民鞠躬尽瘁、死而后已,就构成儒家评判君子的一个基本标准。:(摘编自张舜清《传统儒家君子观在当代的传承与实践》)材料二:儒家在其思想体系中有丰富而系统的“君子观”,树立了君子的理想人格,形成了沿袭中国荞古代文明整个过程的君子文化。心从西周至孔子论君子之前,君子文化处于萌芽阶段,此时“君子”一词尽是特指“君之子”,即贵族,强调君子有位而有德。随着贵族精神的衰败,春秋末期,孔子对君子的含义进行了创造性【高二语文第1页(共8页)】·24-182B·
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10.下面是第二周期部分元素基态原子的电子排布图:的西”口西西口西网的回西田设如图所示,AB、C、D为同一周期的下列说法错误的是原子序数是B和D的原子序数之和。下列说法正确的是A.每个原子轨道里最多只
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11.1901年10月,慈禧太后与光绪帝由西安回銮,“除省城趋炎这反映出古希腊附势之士绅紧张周旋外,一般人民则毫无表示,彼此既休”A.基督教迷信思想泛滥名卷1河南省郑州市部分重点中学高三第三次联考这一
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16.“人就像种子,要做一粒好种子。”表除的一生,在神州大地播撒下了杂交水屑的种子,解决了大半个中国的温饱问题:而他的精神和做,更延在无数人心洲下了种了,鼓舞着全国人民,学会生存,学会关心,做家迈的
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理盐水作为空白对照;③一段时间后测量甲、乙、丙三组的血糖浓度,取各组均值并与实验前的相应组血糖浓度比较。实验结果及结论:甲组血糖浓度有所降低,说明胰岛素降低血糖,乙组血糖浓度比实验前有适当升高,说明
各种可以预料和难以预料的风险,才能“任凭风浪起,稳坐钓鱼台”。结合材料,运用正确发挥主观能动性的知识,说期如何自身确定性应对0人能的能动地认识世屏意识动明有目的性自壳法择和动燧望不确定性。(9分)有正确发挥观彰动性能以自明确能性对确性包入感感能动地这世男煮说对水改遵世号动有等作用8等建观规伴正确骏择汉观能动性的前提条件要持正确解观能油州送重绵观规催相结枪桃似镇的确付确难18.阅读材料,完成下列要求。狱秀位统历经7年限辛努力,北京冬臭会,冬残奥会胜利举办,举国关注,举世赐涵说新得材料一以传统上十四节气倒计时起笔,以天千地支十二时辰收尾;来时“迎客松”,别时“赠折柳”;“一片雪花”的故事贯穿始终,以一簇“微火”作为主火炬,这前所未有的创意,正是以“中国方案”解答时代命题、构建人类命运共同体的生动诠释。从中国选手取自《千里江山图》的比赛服装,到脱胎于篆刻、书法的冬奥标识,“中国式浪漫”为奥林匹克注入多彩的意蕴。在“冰丝带”“雪如意”等冬奥场馆的诗意表达中,在追捧吉祥物“冰墩墩”“雪容融”的全球热潮中,在冬奥与中国年的激情碰撞中,一个阳光、富强、开放、充满希望的大国形象呈现在世人面前。必气化传材料二北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇,在冬奥铸税族爽申办、筹办、举办的过程中,共同创造了胸怀大局、自信开放迎难而上追求卓侍越、共创未来的北京冬奥精神当前世界百年未有之大变局加速演进,踏上向第二个百年态头目标进军的新征程,摆在我们面前的使命更光荣,任务更艰巨中国质献我们要大红扬北京冬奥精神,乘势而上、砥砺前行,走好新的赶考之路()结合材料一,运用正确认识中华传统文化的知识,分析北京冬奥会、冬残奥会的开闭幕式所彰显出的中华文化气度与底蕴。(12分)0中华化大禄源远张辨心圆南溺大的凝聚连性於奥城会开闭第形奶中心的优多扣又软实⊙中华假有包务性床残黔词就闲网府群权属目中华礼员中氧旅的渐甲浙:识展现乾强敬充该命望的式图家四对中爱持取精华烤粕拉为乡用排陈新够全中阀孔浪爱中酬球袖潮时相殇金第显件的时似避的对代情特新◆·22【24新散材·YK·思想政治(三)一R一必修4一QG】
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(2)结合尼联诗句,简要分析这两首诗在情感内容上的不同。(4分现代文答:圆读下面文字’白孝敬父母需用心张一琪有这样一则公益广告,一名母亲做好年夜饭等待着儿女回家,可是松到(三)阅读下面文言文,回答61题。(共13分)地话告诉母亲,因为各种各样的原因无法回家吃年夜饭。饭热了凉,凉了又热。看到这则甲小石潭记从小在西行百三十步,隔堂付,用水声,如鸣现环,心乐之。代竹取道下见小课专的时候,很多人潜然泪下。@广告谈的是二个“孝”字。百善孝为先。孝文化,二直绵延至今,成为中华文化不缺》诗调为近本是位奇城为,为塘,为。青树果美余绿摇级,女月你分。女代有以石业负来国冰求如”为代表的二十四孝感人故事,有“父在不拂。之梦之所爱亦爱之,父母之所放亦放之”的浮享数海。但是,时代在变,孝敬父母的内“潭中鱼可百许头,背若空游无所依,日光下张,影布石上。佑然不动,钦尔远进,往来翁化在变。在新时代背录下,用心孝教父母,应该是我们要坚守的准则。③首先,孝敬父母要“用”心。这个“用”要作动词讲。也就是在孝敬父母的过程中,一完要息,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。业也什树款答:程无人神装价,情格曲连以榜这清不可久居,乃记作翔,认真,让交母能够感受到我们对他们的孝顺和关心。这是与古代孝文化一脉相衣的体说来,就是要时时关心父母的生活状况、身体状况和思想状况。还未成年的孩子要覆得之而去。心父母,在他们工作之余,力所能及地给子他们快乐,缓解父母因工作产生的雍劳。巴经点同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,日恕已,曰奉壹摩至成家的人,更要时时关心父母身体,关注他们的生活,首先保证父母在物质上的满灵[乙]柳子厚墓志铭(节选)@其次,孝敬父母要用“心”。进入工业文明的人类社会,每个人都变得无此晚,一分常唐]韩愈角想要当成几分钟来用。物质的极大丰富刺激了越来越多的人更加努力地追求物质,(子厚)遇用事者得罪,例出为刺史。未至,又例贬(永)州司马。居闲,益自刻苦,务记初了心的交流。1999年春晚上的一首歌曲《常回家看看》感动了无数人,歌同行动人心,发人览为词章,泛滥停蓄,为深博无涯涘”,而自肆于山水间。深省。“老人不图儿女为家做多大贡献,一辈子不容易就图个团团圆圆。”对于老人来说金露元和中,尝倒召至京师,又信出为刺史,而子厚得柳州。既至,叹日:“是岂不足为政素痕因然重要,但足能够时帝回家有看父母,陪父母聊聊天款邪?”因其土俗,为设教禁巴,州人顺精。衡湘以南,为进士者,皆以子厚为师,其经承事和烦恼,让父母感到他们在参与你的生活,则更加切中实际。这里的用“心”,就是布影子厚口讲指画为文词者,悉有法度可观。人心灵上的关怀不是成他们足的空果(《柳子厚墓志铭》节选)同中国已经成为世界上老年人口最多的国家,也是人口老龄化发展速度最快的国宝人口老龄化社会已经来到。根据联合国统计,到21世纪50年代,中国66岁以上人①涘:水边。②教禁:官方发布的劝谕条文和禁令。超过5亿。面对如此庞大的老年群体,除了国家要建立健全养老、医疗等体制机制之外,更6.甲文作者是唐代文学家,也就是乙文中的“子厚”。他和乙文作者韩愈以及另六要的是需要每一位儿女用心孝敬孝顺父母,让操劳忙碌了一辈子的父母能够安享晚年,享位宋代文学家被合称为“”。(2分)7.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)万事大,夹实李版父得狼简,只变方用心,父持就会开心儿女才8天伦之乐。斗折蛇行,明灭可见。(选自《人民日报海外微译文:卫文的考父母受用心和学敬父母要用心,”两个观点的区别是什么心》8.解释乙文句子中加着重号的词语。(2分)答:(1)益自刻苦益:(2)是岂不足为政邪足9.下列对乙文中画线句的理解,正确的一项是…【(2分)3找出文章第④段中的一种论证方法,并分析其作用。(3分)A.致力记录所见的景物并写成文章,作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。答:B.致力记录所见的景物并写成文章,尤其爱描写江河泛滥、湖海蓄积。C.务必记得展览自己所写成的文章,作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。D.务必记得展览自己所写成的文章,尤其爱描写江河泛滥、湖海蓄积。0.读两文可知,子厚曾先后被贬谪到永州和柳州。在永州,子厚虽“自肆于山水间”,却感受4说说你对结尾句“其实孝顺父母很简单,只要肯用心,父母就会开心,儿女也准到“凄神寒骨,悄怆幽邃”的冷清气氛,创作出《小石潭记》等佳作。在柳州,子厚用心政务,理解。(3分)”,获得当地百姓们的信赖;同时他还热心指导答:青年学者,使他们的文词达到“"的水。(3分)从两文可以看出,子厚是一位才华横溢的文学家(2分)语文模拟(八)第3页(共8页)语文模拟(八)第4页(共8页)
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1、智慧上进 江西省2024届高三12月统一调研测试物理答案
1、智慧上
项;士人群体的不断牡大是书法艺术发展的主观因素,前提唐朝与波斯的交往,排除B项;市舶司设置于北宋,唐朝在广条件强调的是容观因素,排除B.项;学术氛围较为宽松不是州设市舶使,是市舶司的前身,排除C项;阿拉伯商人是欧亚只有魏晋时期才具有的社会特征,因此不能作为材持所述变贸易的中间商,排除D项。化的前提条件,排除C项。]17.(1)背景:国家分裂,南北朝政权对時,南北文化交流受阻;3。A[飞天本身来源于印度,北魏晚期的飞天形象有中原汉南方儒学吸收佛教和道教的精神,有了新的发展,人的“瘦衣博带”,也有少数民族的形象,体现,了当时民族交(2)过程:南北朝时南学与北学各偏重不同经书的注本,有名融促进了艺术发展,故选A项;北魏孝文帝实行封建化改儒兼采异同,南北儒学互相交流、考校:隋朝完成统一后,将苹,但材料信息不仅涉及少数民族,还有汉人形象,且“普通大量士人迁至北方,南学得到广泛传播;唐朝时期,孔颖达兼封建化”在材科中无从体现,排除B项:飞天来自印度,材料采南北,撰写《五经正义》并成为官方定本,南北儒学统一体现的是其形象融合中原与少数民族特征,没有特别强调西意义:扩大了儒学的影响力,进一步巩固了其主流地位;为唐城文化,排除C项;材料仅涉及北魏一个时间点的飞天形象中期儒学复兴运动奠基;有利于巩固国家统一的政治局面。发展,“全盛”需要不同时期的对比,排除D项。门4.B[魏晋时期佛救与儒家所强调的道德伦理产生了共鸣,促第四单元进了佛故本土化的发展,故选B项;材料说明人们对佛教观念的思考依然是以儒家孝道伦理为基本出发,点,这说明当时训练8两宋的政治和军事及辽夏金元的统治儒学地位依然很高,排除A项;门第观念主要强调通过门第1.B[据题干可知,宋太祖通过增加官员、设立副手、分割权力区别划分政治等级和社会特权,材料未涉及,排除C项:材料等方法限制宰相的权力,以此来加强君权,削弱相权,这些举只提及佛救与儒家思想的关系,并未提及道救,排除D项,]措有利于皇帝对朝政的全面控制,故选B项;据所学可知,秦5.A[梁武帝组建治礼机构,制定礼仪体系,且修建以父母名朝实行郡县制,标志着中夹集权制度最终建立,排除A项:宇命名的寺庙每月祭拜,体现孝道,这些行为体现了儒家礼题干不仪述及行政中枢,还涉及军权、财汉,排除C项:题千仪和伦理观念,反映了染武帝对儒家恩想的倡导和身体力所述措施反映出相权的削弱及皇权的加强,排除D项。]行,故选A项。门2。A[宋初太祖时期,皇帝宴请的对象主要是武将,真宗时6.D[魏晋至隋唐时期,闺怨诗的创作越来越关注战争对家期,宴请的对象则变成了宰相、近臣等文官,结合所学知识可庭生活的冲击,情感上越来起现实,这反映了诗歌创作的现知宋初吸取了唐朝藩镇割据的教训,实行了崇文抑武的方实性有所增强,故选①项;女性社会地位提高表现为其所享针,曲宴人员变化体现了宋初的政治改革的方向,故选A有的社会权利增多,而衬料未涉及,排除A项;市井风情特项;曲宴与科举制度没有直接联系,排除B项:帝王将相的关征的诗承反映市民阶层的文化旨趣,而材科未涉及,排除B系亲疏是表面现象,表格内容反映的实质问题是国家政策的项;魏晋南北朝战乱较多,但隋唐时期的社会秩序相对比较安定,非除C项。]调整,排除C项;当时社会的主要矛盾是地主阶毁和农民阶级之间的矛盾,未发生变化,排除D项。]7.A[《女诫》由班昭所写,其中要求女性卑弱、曲从等,《女论3.D[根据材抖“用以防止官员上朝时交头接耳”可知,使用长语》是宋氏姐妹所著,强调的是恩爱、敬重,唐代女性不但可自己著述,而且并不是完会服从男性,这是女性意识的进翅官帽的目的是防止上朝时官员说话,以凸显皇帝权威,适步,故选A项。唐代夫妻家庭关系仍然遵循儒家伦理,并没应了服务专制皇权的需求,故选D项;材抖内容无法体现崇有剧变,B项排除;材料中提及的是对夫妻家庭关系的认识,文抑武的方针,排除A项;有效防止朝廷内部动乱说法过于没有涉及其他社会价值观念,排除℃项;《女论语》二定程度绝对,排除B项;帽子、服饰的变化一定程度上可以反映社会上体现了女性观念的进步,而非束缚加深,排除D项。]风气,但不足以成为政治风气保守的标志,排除C项。]4.C8.D9.B[唐代佛敦流派之一的禅宗主张“恩则孝养父母,义则上5.D[根据题干可以看出该学者认为玉安石变法最终失政是下相怜”“丛林欧无事为兴盛,长幼以慈和为进德”体现了佛历史的必然,这说明宋朝的统治阶级块乏政治:自救的能力,教宗恩想中融合了儒家孝道道家无为等恩想,故选B项;故选D须;题千内容的着重点在于“但”后面的内容,并且在“牢不可破”不符合史实,唐朝奉行“三教并行”政策,奉老子题干内容中也没有分析“地主阶级·内部剧烈分化”的原因,排为祖先,道教最受尊崇,排除A项;战国时期礼乐削度巴经除A项;题干内容没有涉及“中夹与地方”的关系,排除B崩贵,排除C项,“三散并行”为唐朝的文化统治政策,但材料项:王安石变法是符合历史发展潮流的,并题于内容着重中并未涉及三教发展总势,排除正项。]分析的是其失败的原因,排除C项。]10.C6.D[由材料可知宋代的路作为高层行政区,将地方救力分11.B[虽然该文学作品有定的艺术加工成分,但可以用来制为财政、司法等不同内容,隶属中夹,意在加强中夹集权,所究曲辕犁出现的时间,能够反映一定的史实,具有定史削弱地方割据的基础,故远D项:材料无法体现重文轻武的并价值,故远B项:文学作品是一定时期社会政治经济、文理念,排除A预;过度分割地方叔另等致机拘臃肿,办事效化的反映,能够作为研究历史的材料,排除A项;材料文学率低下,排除B项;材并强调的是路的设置,并未提及其影作品反映了曲辕型的出现,没有涉及铁犁牛耕的生产过程,响,排除C项。]没有还原农耕生活的精景,排除C项;材料“其母两眼焕然见7B[由材料信息“增设发运使”“大量载减州郡役人”“凡有功物”属于艺术加工成分,不能反映唐代医学水,排除D项。]者,给予一定奖励”可知这些举措包括设官、废除陋规、奖励12.C[根据材剂并结合所学知识可知,C选项为柳公权作品官员等,说明王安石变法重视改善吏治,故选B项;材料中《玄秘塔碑》,同时特合柳公权用笔之法,故选C项;选项A“增设发运使”不属于全力栽减开支,这属于加强对地方经济的字体为小篆,与材剂所述不符排除A项;选项B为隶书,的管理,排除A项;材抖中的农田水利法、免没法都体现出排除B项;选项D属于草书,排除D项。]国家对农业的重视,但不能体现出对商业发展的限制,排除13。A[据材料可知,剑舞起源于军队,其艺术形式体现出阳C项;王安石变法主张“民不加赋”,排除D项。]刚之气,剑舞的流行反映出唐代昂扬向上的精神面貌,故选8.A[宋代枢密院专掌军政,宰相掌握行政权但军政方面的A项:剑舞无法体现宫廷生活的豪华奢靡,排除B.项;据材料问题,宋神宗多与文官代表王安石商定,掌管军政的枢密院“融合西域服饰、舞蹈风格”可知,剑舞的演变是民族文化交却被排除在外,这反映了宋朝崇文抑武的国策,故选A项;融的结果,是剑舞本身的艺术特征;而非其流行所体现出来枢密院失去了军队调造权与史实不符,排除B项;在宋朝中的,排除C项;剑舞在宫廷、民间广泛流传,与文人雅士的追抠体系实际运行中,中书门下既负责民政也负责一部分罕求无关,排除D项。门政,排除C项;材料没有涉及实行保甲法,将兵法的效果,排14.B[据题意可知,唐代诗人的作品中既有儒家,也有道家乃除D项。]至佛教文化的因素,这体现出当时的文化相互借鉴融合的特9.C[据材料可知,宋朝时不同皇帝多次修撰《宋神宗实录》,征,B项正确。材抖的主旨在于思想的色容互鉴,而非儒家并对王安石变法等态度不一,一定程度止体现了不同君主治思想的地位变动,排除A项;材料中体现的是唐朝诗歌受国理念的差异,而他们重修《宋神宗实录》的行为体现了政治儒、佛、道思想的影响,与世俗化无关,排除C项;“反映了唐因素对历史记述的影响,故选C项;信史需要与实物史料相朝国丙政局的变动”与材料主旨无关,排除D项。门印证,材料仅出现了文献史料,排除A项材斜体现的是不15.D同皇帝在位期间对《宋神宗实录》的修改,并非历史研究,排16.A[据材料“广州、扬州和泉州”等港口波斯商人云集,“海除B项;材料强调的不是原始史斜的作用,排除D项。]南的波斯村塞”规模大,可知唐朝海路交通发达,对外交往频10.A[据材料内容可知在遇到重大日子时,宋辽多次互派使繁,故选A项;阿拉伯帝国在唐朝称“大食”,材料反映的是臣,有助于加深宋过间的交流,故选A项;材料只涉及互派·643·轮复69练答案精析
16.诗歌题为“秋怀”,诗人是怎样抒怀的?请结合诗歌后四句简要分析。(6分)7细江链例y(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)纽片编.补写出下列句子中的空缺部分。(6分》①古人登高临水往往兴致勃发,或高歌长喷,或吟诗作赋,就像陶渊明在《归去来兮辞)中所说的那样:“原多来者春江花月夜中经布促江。句与之有异曲同工之妙(3)“芙蓉”为荷花的别名之一,古人常常以“芙蓉”人诗,或用来形容美好的事物,或体现人格的高洁……如“为江米着,兰騫三,语言文字运用(18分】阅读下面的文字,完成18~22题自古以来,白芷就深得中华儿女的推崇。最初,人们对这种植物的认识还比较肤浅,只知道这是一#长在幽野却能散发浓郁芳香的野草,于是便称其为“芷”。“芷”字由草字头和停止的“止”字组合而成意悬就是一种令人止步的香草。正是这种独特的幽野馨香,为白芷添了一抹神秘而高雅的气息,使人们对它产生了莫名的敬意,之为一种品性高洁的神草。①早在上古尧舜禹时代,②白芷就和蕙兰被人们一道合称为“蕙芷”,③成为“王者之香”的代名词,④象征着仁义、和谐、团结等传统美德,⑤贯穿中华五千年文明之中。在古汉语中,“芷”与“芝”相通,于是白芷也被称为“芝草”,常被拿来与兰花A,以“芝兰”或“芷兰”来形容高雅的姿态,比喻君子德操之美或友情、环境的美好。孔子就特别崇尚芝兰,《孔子家语·在)中收录有他的名言:“芝兰生于深林,不以无人而不芳。君子修道立德,不谓穷困而改节。”但由于古人对植物分类的认知有限,加上芷和兰又常以组合的形式出现,使得不少人将两者B。尤其当另一位影响深远的儒家代表人物荀子在他的《荀子·功学篇》中说出了“兰槐之根是为后,-些人便认为“兰”指的是兰花的根,于是将芷苹当成了兰草的一种。(。甲),直至2000年后的民国时期,奢名作家沈从文还在他的《桃原与元州》中这样写道:“小溪谷里生芷草。这种兰科场生根在港崖隙间,或重延到松树技丫上,长叶数带,花朵下鲁成一长串,风致是楚,花十形你酸建兰场,香味较建兰淡远。”这里显然是把兰草当作芷草了:鞋,大专人生专白好留下“沉有芷分谊有兰”的诗句,说明(乙)。解文中第二段对于阿磷释个学进行解释。哭求:语意完整,解释贴功,表达流一清在文中画横线处填人恰当的成语2分易.(3分)敏变原意。(4分)第7页(共8页)¥.(4分)【A一025J语文试题
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智慧上进·新高考·限时训练40分·随型专练卷雪慧上进·新语”文(九)姓名的(48分40分钟)一、现代文阅
(二)11.【示例】“老骥伏,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈,生命不息,奋斗不正的壮志豪情。(选对句子2分,句子书写正确1分,解释含义2分。)12.【示例】读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了光的神奇,它驱逐黑暗,带来社会文明。我也愿意手握《火把》,心向太阳。(正确理解诗集传递的力量2分,结合具体诗篇解释2分,表达对我的帮助2分。)(三)13.(1)指尖的温柔或温柔的善意(符合文章内容即可得5分)(2)【示例】母亲的温柔以待是刻在骨子里的善意。“伸手在鸡毛菜上轻轻拂过,就像是抚摸孩子的头顶温柔的动作是母亲与蔬菜无言交流的善行。“手指头插进地里要浅,转一圈要轻”温柔的叮嘱背后是母亲将稻秧看作人一样呵,情是母亲对自然馈赠的感恩之心,是知足常乐的善意。母亲温柔以待言行潜移默化地影响着“我”并将代代相承。(赏析角度明确2分,结合文章内容分析3分,结构清晰完整3分,语言简洁流畅2分,共10分)3、现实之思(13分)14.【示例】“父亲的心”数不尽的心”等(围绕主要内容,言之有理即可,3分)15.【示例】恒心总会给人带来希望的曙光,恒心是实现目标最近的路。吕不韦受官场侵害,却初心不改,耗费多年心血写下《吕氏春秋》,名传千古;史铁生双腿瘫痪,但他锲而不舍地书写看生命中的美好,终成家喻户晓的作家;女排秉持为国争光的恒心,拼下了一场又一场比赛,为祖国争得荣誉。有恒心就会让人所向披靡。(观点明确2分,论证思路清晰2分,论证方法恰当2分,论据丰富2分,语言简洁流畅2分,共10分)四、心灵之旅(40分)

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