语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思

2023-09-20 10:52:18 16

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传奇一样，有枝有叶的。"…我亲眼见过朱师长，脸黑黑的，穿得破布褴衫的。经常连个护兵也不带，就出来和老百姓一块儿晒太阳谈天。一哼，从前还'围剿'，好容易，四下里围得紧紧的，水泄不通，以为这回可跑不了啦吧？却不知他老人家早已拄着小拐棍慢步逍遥地走了。从你眼前过，还抬头看了你一眼，你却不知道。"“人家真行：说打日本，就打日本，自家人无论多大仇根，都一笔勾销。“"人家打仗也算凶，敌人明明知道八路在那里，飞机大炮一齐冲过去，却扑了个空：八路倒是从敌人屁股上打来了，一来就给他个全军覆没。""日本人说'八路军神出鬼没'：老百姓说八路军满天飞'：你说厉害不厉害！"听见了听的人们的笑声，才知道这位“八路通”已成了黑暗里半车人倾听的中心。黑暗中希望在每个旅人的心里拾了头，自己的忧郁也不知到哪里去了。车突突地向前冲着，虽然还是夜里，战地却在眼前开了花。血腥的敌人后方，变成了无畏者的乐园。一九三八年十二月一·门，潞城，故彰（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.散文插入了对和年月的火车站的描写，对下文写灵宝车站的荒凉起补充和衬托作用。B.站务司事换了另一种语调说话，说明了他对伤亡已经麻木。从侧面表现出日寇的残基。C.日本人和老百姓对八路军的不同说法，包含了不同的情感，都体现了八路军战术的有效。D.由于演说生动有趣，缓解了旅途中的枯燥沉闷，”八路通”成了半车人倾听的巾心。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.翻滚的黄河、阴沉的天气、弥没的黄沙、凛洌的风等环境描写突出了时节和地域特点，同时也渲染了特定气氛。B.散文先写车站被日寇发炸的现实，后写小伙了演说八路军的内容，运用欲扬先抑的手法，表达了抗战必胜的信念。C.”八路通”演说八路军既有现实基础，也有”艺术加工”，塑造了八路军俭朴亲民、英勇善战、维护民族大义的形象。D.本文以叙事为主，穿插了描写、抒情等表达方式，笔法灵动，饱含深沉的情感，给人以质朴浑厚之感。8.作者的心情经历了怎样的变化？请结合全文简要说明。(4分)9.有研究者在研究灵宝县抗战时期的历史时，将本文作为珍贵的历史资料。请结合文本的相关内容，谈谈其原因。(6分)二、代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。陶谦字恭祖，丹杨人。谦性刚直，有大节，少察孝廉，拜尚书郎，除舒令。漠在官清白，无以纠举，祠灵星，有赢钱五百，欲以威之。谦委官而去。会西羌寇边皇甫高为征西将军表请武将召拜谦扬武都尉与嵩征羌，大破之后边章、韩遂为乱，司空张温衔命征讨。又请谦为参军事，接遇甚厚，而谍轻其行事，心怀不服。及军罢还，百察高会，温属谦行酒，谦众辱温。温怒，徙谦于边。或说温曰：“陶恭祖本以材略见重于公，不如释憾除恨，克复初分，于以远闻德美。”温然其言，乃追还谦。遂为之置酒，待之如初。(赵)显年十三，乡党称其孝，就处士东莞綦毋君受《公羊传》，至历年潜志，不窥园圃，亲疏希见其面。高洁康正，州郡请召，常称病不应。国相檀漠、陈遵共召。不起。陶谦初辟别驾从事，锌疾逊通。谦重令扬州从事会稽吴范宣旨，是守意不移：欲威以刑罚，然后乃起。举茂才，迁广陵太守。贼笮融从临淮见讨，迸入郡界，昱将兵拒战，败绩见害。曹公父于泰山被杀，归答于谦。欲伐谦而畏其强，乃表令州郡一时罢兵。诏曰：“今连内扰接，州郡起兵，征夫劳瘁。其各罢遣甲士，还亲农桑。”谦被诏，乃上书日："自古在昔，未有不扬威以弭乱，震武以止暴者也。若承命解甲，弱国自虚，释武备以资乱，损官威以益寇。今日兵罢，明日难必至，上乔朝廷宠授之本，下令群凶日月滋蔓，非所以强干弱枝過恶止乱之务也。”又曰："华夏沸扰，于今未弭，包茅不入，职贡多阙，寤寐忧叹，无日敢宁。诚思贡献必至，荐羞获通，然后销锋解甲，臣之愿也。“曹公得谦上事，知不罢兵。乃进攻彭城，多杀人民。谦引兵击之，青州刺史田楷亦以兵救谦，公引兵还。

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