新台阶，故B项正确。“横渡了大西洋发现新大陆”是哥伦布的贡献，排除A项；“开辟了通往东方的新航线”是达·伽马的功绩，排除C项；麦哲伦船队并没有获得丰厚的商业利润，排除D项。7.C根据材料信息可知，卡伯特父子和弗罗比歇都在积极开拓西北航道，其中卡伯特父子还航行至纽芬兰等地，这些航行深化了人们对美洲大陆的认识，故C项正确。材料没有涉及极地的相关信息，排除A项；结合所学知识可知，此时的英国尚未在北美地区建立殖民地，排除B项；根据材料并结合所学知识可知，卡伯特父子和弗罗比歇向西北方向开辟新航路，是为了避免与西班牙开辟的航路发生冲突，这恰恰说明当时英国还没有能力挑战西班牙在美洲的垄断地位，排除D项。8.C根据材料信息可知，随着新航路的开辟，欧洲的商贸中心已由地中海地区转至大西洋沿岸，故C项正确。新航路的开，是时代进步的具体表现，“引发经济危机”与史实不符，排除A项；传统的商业中心仍在发挥作用，这意味着传统航路并没有全面走向衰落，排除B项；材料反映的是新航路开辟推动城市布局的变动，没有涉及商业经营方式的相关信息，排除D项。9.A根据材料信息可知，天花等疾病的传播造成了美洲人口的急剧下降，使殖民者轻而易举地摧毁了美洲的两大帝国，这说明传染性疾病在美洲的流行，加速了西欧殖民者对美洲的征服步伐，故A项正确。传染性疾病的流传只是便利了西班牙的殖民扩张活动，“成就了西班牙的世界霸主地位”夸大了传染病的影响力，排除B项；传染性疾病的流传与资本原始积累的野蛮性没有必然联系，排除C项；材料没有涉及全球联系的初步构建的信息，排除D项。10.A根据材料信息可知，新的农作物传入中国后，使原本不能种植传统农作物的荒地被开发出来，这反映了土地利用效率的提升，故A项正确。材料没有涉及人地矛盾问题，排除B项；材料只强调土地利用效率的提升，没有体现政府赋税体制的改善，排除C项；中国农业主导地位确立的时间与材料时间不符，排除D项。11.C根据材料信息“移民可从殖民地总督那里获得一定数量的土地和印第安人”可知，西班牙国王鼓励国内民众向殖民地迁移并居住，这推动了人口的流动，故C项正确。1492年哥伦布就已到达美洲，与材料时间不符，排除A项；西班牙对美洲的殖民侵略，其主观动机是掠夺财富，“促进美洲地区的社会转型”只是殖民扩张的客观影响，排除B项；西班牙对美洲的殖民扩张并非基于国内商品·32·【23·G3ZCJ(新高考)·历史·参考答案一R一必考一QG】

画信息“抗战时期”“太阳出来，雪人就要融化”可知，该漫画有助于提高中国人民抗战的热情，增强抗战必胜的信念，故选B项：图中信息体现不出国共合作建立的抗日民族统一战线，故排除A项：漫画没有体现日本的侵略罪行，故排除C项；抗战的艰难曲折符合史实，但与漫画主旨不符，故排除D项。10.C【解析】本题考查改革开放后的非公有制经济，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，“国有经济单位和集体经济单位”吸纳就业人口由多变少，这从侧面说明非公有制经济单位吸纳的就业人口由少到多，且逐渐超过公有制经济单位，这是非公有制经济快速发展的反映，故选C项；我国所有制结构主体仍是公有制经济，故排除A项；材料提及的是就业问题，不是人口流动问题，故排除B项；材料体现不出吸纳就业多的是第三产业，故排除D项。11.D解析本题考查古代雅典的社会阶层流动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，由于不受财产资格限制，下层的贫穷公民也可以通过抽签选举担任公职上升到上层，同样上层公民也有可能下降到下层，这加速了公民阶层的流动，故选D项；伯利克里时期，雅典民主制发展到顶峰，它是对梭伦设计的民主制的发展，而不是否定，故排除A项；材料是雅典民主发达的表现，而非衰弱，故排除B项：废除氏族贵族的特权是克利斯提尼改革的影响，故排除C项。12.B【解析】本题考查文艺复兴时期的人文主义思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，拉斐尔把圣母描绘成人间慈母，而不是神，他描绘的是人性，而不是神性，从世俗的新角度发现人性之美，故选B项；《西斯廷圣母》的题材仍是宗教，体现不出拉斐尔摆脱宗教束缚的要求，故排除A项；《西斯廷圣母》体现的是古典主义，而不是采用浪漫主义手法，故排除C项；材料中拉斐尔没有强调对感官享受的追求，故排除D项。13.B【解析】本题考查欧洲的航海事业，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，英王亨利七世颁发给卡伯特航海特许权，派遣“马修”号向西航行，最终发现北美纽芬兰岛，这说明在英王的支持下，英国的航海事业获得发展，故选B项；1492年，哥伦布船队达到美洲，开辟了欧美之间的航路，故排除A项；材料没有涉及私人商业活动，故排除C项；材料只是反映英国的航海事业，体现不出欧洲国家间的航海竞争激烈，故排除D项。14.C【解析】本题考查20世纪初美国的汽车工业，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，美国汽车生产量大幅增加，价格下降，这使得汽车消费群体扩大，而汽车使用的是以汽油和柴油作燃料的内燃机，说明汽油、柴油的需求量将增大，这必然会带动石油开采业和石油化工工业的发展，故选C项：材料体现不出汽车工业的资本和生产是否高度集中，故排除A顶：材料未提及汽车制造的科技水，也没有其他国家的科技或汽车产量信息，故排除B、D两项。15.C【解析】本题考查不结盟运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，美国认为不结盟运动是反对美国的，这正说明不结盟运动威胁和冲击了美国的霸权政策，故选C项；材料体现不出美国对不结盟运动的破坏，故排除A项；B项表述与史实不符，故排除B项；D项夸大了不结盟运动的影响，故排除D项。16.(1)原因：封建国家的统一；社会经济的发展；读书群体的壮大。(3分)影响：促进了知识分子阶层的壮大；推动了书院的兴盛；促进了中国古代科学技术的发展；扩大了中国文化的影响力；推动了对外贸易的发展。(3分，答出三点即可)(2)补充原因一：科举制的盛行。(2分)理由：隋唐时期，科举制逐步确立和发展，培养了大批的读书人，使得工具书、各种教材的参考读物的需求量大增。(4分)补充原因二：佛教的)泛传播。(2分)理由：隋唐时期是中国中国历史上佛教发展的高峰，佛教的迅速传播使得佛经和佛画的儒求量激增，手抄复制的方式已远远不能满足社会的需要。(4分)【解析】本题考查中国古代的印刷术，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于隋唐印刷术发展的背景，根据材料“重新实现统一”“经济发展“读书识字的人增多”，可以得出封建国家的统一、社会经济发展、读书群体的壮大。关于中国古代印刷术发展的历史影响，根据材料“数学著作《算经十书》…而刊行全国”“印本书也随之成为中国出口贸易的重要商品之一”“汉字文化圈”并结合所学知识，可以从壮大知识分子阶层、推动书院兴盛、促进科技发展、扩大中国文化影响力、推动对外贸易发展等【高三历史·参考答案第2页（共4页）】1808·HEB·

材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，：32.D【解析】本题考查罗马法，考查学生获取和解读材料信息、(1)问，关于“措施”，根据材料信息“各州纷纷亮出政策，吸弓据材料信息“受儒家重视民生思想的影响”“经过康熙帝试点朱元璋对铜钱的铸造和使用反复无常，甚至“禁止黄金、白银运用所学知识分析历史现象的能力。材料中学者强调的罗马人才”“政府还设立鼓励出售技术秘密的专项奖金”“自已创实践”“既因地制宜，又整饬吏治，盘查社仓，及时纠正不适宜作为货币进行交易”，这主要是为了推行纸币—一“大明通行法的两点，都凸显了人在法律中的地位，这说明罗马法带有浓新”“派出间谍，窃取英国的机器图纸和技术”，可从人才政策的政策”并结合所学知识，可以从民生思想、经验借鉴、措施得宝钞”，故选A项：军机处的设立使君主专制达到顶峰，故排厚的人文色彩，故选D项；材料中没有涉及私有财产问题，故资金支持、自主创新、技术窃取等角度概括；关于“积极影响”当、经济发展、雍正帝的重视等角度概括。第(2)问，关于“意除B项；C项与朱元璋的钱币政策无关，故排除C项；D项缺排除A项：材料体现不出法律至上的原则，故排除B项；C项结合当时工业革命的大背景，从工业化进程，科技地位、教育义”，根据材料并结合所学知识，可以从基层治理、社仓发展及乏史实依据，故排除D项」非材料主旨，故排除C项。发展的角度分。第(2)问，关于“背景”，根据材料信息“西方对后世的影响等角度分析。28.D【解析】本题考查近代中国教育，考查学生获取和解读材3.C【解析】本题考查近代法国政治的变革，考查学生获取和国家对我国进行技术封锁”“苏联的援助并不可靠”并结合新46.(1)特点：战争节奏加快；进程大为缩短；准备时间延长：科技料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料信息“废解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料中国成立初期的国情，可以从技术封锁、中苏关系、科技基础含量高。(6分，答出三点即可)止简易识字学塾”“收年幼儿童者，即改为初等小学校”等可可知，法语在法国大革命之前，只是上流社会的方言，此后成社会主义制度建立，人民建设社会主义的热情等角度指出：关2)原因：科技迅猛发展；国际政治制约作用增强，美苏冷战，知，江苏的这一政府令体现了近代教育理念的贯彻，即说明近为法国民族的通用语言，这反映了政治对语言的影响，故选C于“意义”，结合所学知识，从科技发展、新中国政权、国家安地区矛盾和民族矛盾频发。(9分，答出三点即可)代教育理念得到承认，故选D项；A、B两项表述夸大了史实，项；法国在大革命之前就已是独立国家，故排除A项；法语地全、工业化建设等角度说明。第(3)问，关于“认识”，结合近代【解析】本题考查二战后的局部战争，考查学生获取和解读材故排除A、B两项：C项与材料无关，故排除C项。位的演变与启蒙运动没有必然联系，故排除B项；法语地位美国和新中国突破技术封锁的历程及意义，从经济全球化、自料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于29.B的演变体现不出工业进程的曲折，故排除D项力更生、教育的作用等角度分析，言之有理即可。“特点”，根据材料信息“战争的节奏加快，战争的进程缩短”解松指得4.A【解析】本题考查苏联社会主义体制，考查学生获取和解42.器器脂显高技术局部战争的准备时间也相对延长”，可以从战争节奏、【审题】①关键信息：“1937~1938年”“国民政府与云南省政读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。宣传画【命题意图】本题考查中国古代文明；考查学生获取和解读材战争进程、准备时间、科技含量等角度概括。第(2)问，关于府达成协议”“合办厂矿企业由中央资源委员会负责出资和提般体现政府的意志，图中宣传画《让家园亮起来！1950》反映料信息、运用所学知识、阐释历史事物、论证和探讨历史问题“原因”，结合二战后政治、经济、科技发展的情况，可以从科技供人员”了苏联政府对建设社会主义社会美好生活的宣导，意在表达的能力。发展、政治格局、地区矛盾等角度分析。②突破口：“1937~1938年”正值日本全面侵华、国民政府内苏联社会主义制度的优势，故选A项；B项不是宜传画所表【得分要点】首先，研读材料，材料中作者对中国古代历史的叙47.(1)历史贡献：领导抗法保台战争：推动台湾近代化；捍卫国家迁之时；“国民政府与云南省政府达成协议”“合办厂矿企业由达的主旨，故排除B项；C项与宜传画无关，故排除C项；结合述分三个部分，选取其中一个部分，并拟定一个论题。然后主权和领土完整；参与洋务运动。(6分，答出三点即可)中央资源委员会负责出资和提供人员”反陕了国民政府扶植所学知识可知，当时苏联的城市发展水并不高，故排除围绕论题，结合中国古代史知识，运用史实进行论证，注意史(2)时代价值：维护国家主权：思想与时俱进：重视发展民生。云南发展经济。D项实要准确，且要具有较强的说服力。在表述时，思路清晰、逻(9分，其他答案言之有理亦可)③思维路径：国民政府与云南省政府达成协议，合办厂矿企35.B【解析】本题考查两德统一，考查学生获取和解读材料信辑连贯、行文流畅。【解析】本题考查刘铭传，考查学生获取和解读材料信息、运用业，由中央资源委员会负责出资和提供人员，这有利于云南厂息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，东德政【名师点拨】关于中国古代史的开放性试题，主要考查阶段特所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于“主要贡献”矿企业的发展，再结合当时社会背景来看，国民政府此举的主府发言人的一个口误，促成了“柏林墙”的倒塌，从表面上看，征。无论论题、观点、看法等如何提出，都需要回归到对阶段根据材料信息“领导台湾军民进行了英勇卓绝的抗法保台战要目的是充实抗战物资储备。两德统一具有偶然性，但是从本质上而言，这是民心所向的结特征的论述，并依托相关的政治、经济、文化等领域的史实，因争”“在台湾的省区规划、整顿吏治、开辟财源、推行新式教育【解题】A项是客观效果，但不是主要目的，故排除A项；C、D果，故选B项；“柏林墙”的倒塌不仅源于东德的努力，还有其而对于中国古代史的学，既要从微观的角度熟记琐碎的贵等方面取得了突飞猛进的成效”，并结合所学知识，可以从领两项明显不是国民政府的初衷，故排除。他原因，故排除A项；C项结论仅凭材料信息无法得出，故排实，也要从宏观的角度把握阶段特征，做到“大小两手抓”。导抗法保台斗争、推动台湾近代化、捍卫国家主权和领土完【思延】历史选择题经常从“主要目的”的角度设问，但要区分除C项；当时苏联还存在，“冷战”并未结束，故排除D项。【规范答题】示例整、参与洋务运动等角度概括。第(2)问，关于“时代价值”，根主观目的和客观效果，两者不能等同。以本题为例，国民政府41,(1)措施：各州制定吸引人才政策；联邦政府设立专项奖金；自论题：三国至唐代是古代中外经济文化交流的高发期。(3分)据材料并结合所学知识，可以从维护国家主权、思想与时俱与云南省政府达成的协议，主要目的是充实抗战物资储备，但主创新：派出间谍，窃取工业技术。(6分，答出三点即可)论证：魏晋南北朝、隋唐时期，佛教的传播与中外文化交流密进、重视发展民生等角度指出。在客观效果上，却推动了大批企业迁往西南地区，政变了当时积极影响：推动了美国的工业化进程；提高了美国的科技地切相关，伴随佛教东传而来的异域文化，对中国文化产生了深的工业布局，这一客观效果并不是国民政府此举的主要目的位：推动了美国教育发展。(4分，答出两点即可)远影响，中国佛教的发展也影响到周边国家。其他领城的交30.C【解析】本题考查解放战争，考查学生获取和解读材料信(2)背景：西方对华技术封锁；中苏关系出现变化：中国科技基流同样活跃，尤以唐朝为盛，唐代首都长安是当时的国际大都息、运用所学知识分析历史现象的能力。结合材料时间“1948础薄弱；中国社会主义制度的确立；人民建设社会主义的热情会，周边国家向唐朝派遣使节和留学生学唐朝文化。唐朝年12月30日”可知，当时解放军的力量已超过国民党军，高涨。(4分，答出两点即可)后期，不少经海路来华的西亚商人在广州、泉州等南方港口城大战役激战正酣，故选C项；津战役结束于1949年1月底，意义：推动了现代中国科技的启动；巩固了新生人民政权；维市定居。(9分)故排除A项；1947年夏，刘邓大军千里跃进大别山，掀起了战护了国家安全；提升了现代中国科技自主创新的能力与底气：(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案。)略反攻的序幕，故排除B项；1947年，解放区已经全面进行士有利于推动国家工业化建设，促进经济发展。(6分，答出三45.(1)原因：受儒家民生思想的影响；吸取康熙帝的社仓试点实地改革，故排除D项。点即可)践经验；因地制宜地进行改革；清初经济发展，政治较为清明：31.A【解析】本题考查现代中美贸易，考查学生获取和解读材(3)认识：技术封锁是全球经济政治发展的产物；自主创新是雍正帝的重视。(6分，答出三点即可)料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。分析图中数据突破他国技术封锁的关键：发展现代教育是突破技术封锁的(2)意义：为乾隆朝社仓普及奠定了基础；加强了对基层的治可知，2000~2017年，中美贸易总额呈上升趋势，但是增速起前提。（⑤分，答出两点给4分，答出三点给5分，其他答案言理；推动了中国古代社仓发展：为后世民生政策制定提供了借伏较大，这说明中美经贸关系在曲折中发展，故选A项；图中之有理亦可)鉴。(9分，答出三点即可)没有涉及出口与进口的数值，无法反映贸易差额问题，故排除【解析】本题考查近代美国与新中国的科技发展，考查学生获【解析】本题考查清代社仓，考查学生获取和解读材料信息、运B项；C、D两项缺乏数据依据，故排除。取和解读材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于“原因”，根22-MHB1防史80

第五套滚动内容+明清中国版图的奠定与面临的挑战(B卷。C根据材料信息可知，义仓在村社之中劝课出粟和麦，这说明义仓具有民间自救性质，故(项正确。仅从材料信息无法得知饥荒问题得到解决，排除A项：B项与材料主旨不符，排除2.D由材料“与孤寒亮进，纵以艺升，人亦谓朕为有私也”“势家不宜与孤寒竞进”可知，宋太宗。材料信息不能说明义仓成为社会救助主体，排除D项，】对官宦子弟的录取更加严格，有意抑制世家，照顾寒门利益，故D项正确。材料信息不能说明科举考试选拔程序不公，排除A项：仅从材料信息无法得知寒门子弟获得公教育权，排除B项：世家大族失去政治优势的说法过于片面，排除C项。3.B由材料“其余公务行移各衙门，皆用翰林院印”可知，“该印鉴”只在内部文书上有效力，对外移转文书时必须使用翰林院的印章，可见，内阁只是一个待从顾问机构，不是法定的行政机构.故选B项。材料无法体现明朝中枢机树权力下移，排除A项：内阁长期被认为是翰林院的机构之一，无法对输林院形成牵制，排除C项；D项是对材料的错误解读，排除。4C根据材料信息可知，明朝前期医寇的侵扰使沿海人民的生命、财广产安全受到严重威胁，海疆形势日益严峻，反陕出当时加强海防建设的必要性，故选C项。日本大举侵略中国是在鸦片成争之后，排除A项；B项与材料主旨不符，排除：材料强调的是倭寇在沿海地区的侵扰活动，并没有涉及破坏海上交通，排除D项。5D根据材料“向当地国王、酋长赠送各种丰厚的礼品”等信息可知，这种不等价交换原则违背了经济规律，长此以往，势必造成国库空虚，难以为继，从历史发展的角度来看，不利于明朝航海事业的持续发展，故选D项。这种不等价交换原则与传统对外贸易政策无关，排除A项；郑和下西洋是为了宣扬国威，而不是发展睦邻友好关系，排除B项：材料强调的是郑和下西洋的消极影响，C项与材料主旨不符，排除。6.B根据材料“原先具有临时差遣性质的总兵官逐渐转变为常驻地方的军事将领”等信息可知，卫所制度下军权控于朝廷，将不知兵、兵不知将，而镇成制下镇守的总兵官一职趋于固定，这是为了统筹协调边镇的防御，故选B项。镇成制是边疆治理政策，与官僚集团无关，排除A项；C项不是这一做法的主要目的，排除；D项与材料主旨不符，排除。7.D根据表格信息可知，材料反映的是清朝对东南海域、东北边境及西部边疆地区的管理，反映了清朝疆域的奠定过程，故选D项。“统治危机的初显”不符合材料主旨，排除A项；B项只符合中俄签订《尼布楚条约》，排除；君主专制的加强在表格中没有体现，排除C项。8.A材料中的政策对西南边疆的社会稳定起到良好效果，有利于西南疆域的巩固和中华民族共同体意识的良性构建，故选A项。材料未涉及内地的管理制度，排除B项；乾隆时期西南边疆地区不是游牧文明，排除C项；明清时期并未实行边疆民族自治，排除D项」9.B由材料“不了解伦敦市场上的茶叶行情和茶税在英政府收入中所占的重要地位”“不知‘外洋’在国际法上同属中国领水，不得听任外船停泊”等信息可知，闭关锁国政策下，清朝所知的世界知识贫乏，国际信息闭塞，缺乏国际视野，故选B项。材料未涉及限制对外贸易的措施，排除A项；C项与材料主旨不符，排除；D项是对材料信息的错误解读，排除10.D由材料“至盛泽镇采购绫绸的各地商贾络绎不绝”“两广铁货所都，七省需焉”等信息可知，盛泽镇盛产绫绸，两广地区因冶铁业出名，可见，明清时期，专业性手工业市镇发展繁荣，9【24·G3AB(新高考)·历史·参考答案-R一)考一QGA】

1、2024届北京专家信息卷 高三年级月考卷(1)数学答案

当时8+一游滑自京表一园全生量绣高量禁明又a2=2a1,所以数列{a)是以1为首项，2为公比的等比数列，样不.棠若管编·毫园所以an=2n-16………………6分四因为&-是-D--(片>:。间当。文提

2、2024届北京专家信息卷 高三年级月考卷(1)政治答案

政治参考答案发展重要基础的作用，O公有围力主林、多种所有制经济共同发展的经济制度，适应社会主义初级阶段生产力发展不衡、多层趴的状况。我国人力支持小微企业和民营企业融资，坚特了公有制为主体、多种所有制

3、2024届北京专家信息卷 高三年级月考卷(1)历史试题

广东实验中学2023届高三第二次阶段考试历史本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷

4、2024届北京专家信息卷 高三年级月考卷(1)化学答案

A.氧化汞受热分解生成汞和氧气；B.氧化钙和水反应生成氢氧化钙；C.三氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水；D葡萄糖和氧气反应生成水和二氧化碳。书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要

5、2024届北京专家卷(二)英语答案

上期匠力材和Text 1vou teadDavid?for the job.not mve rM:Morywhich hotel wouldou like to choose,W:Well,'d li

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线，无数英勇无畏的20、2020年是极不凡的一年，从抗击新冠肺炎疫情到决战决胜脱贫攻坚，再到防汛抗灾第一线在祖国大地“逆行”，他们不段生死、无惧闲难，他们是中国精神的践行者和弘杨者，中国精我①我国各

2、[百校名师]2024普通高中高考模拟信息卷(一)1英语X答案

并积极面对学业和人生，该疗法取得了不错的效果。41.B。根据文中的The hip-hop program was started by...views on social justice可知，lanP

3、[百校名师]2024普通高中高考模拟信息卷(二)2文科综合X试题

12.D【必备知识】商品的基本属性、商品流通15.B【必备知识】市场配置资源真正践行，符合当今和与发展的时代主题，也21.A【必备知识】创新【解题思路】价值决定价格，二手商品的价格【解题思路】国家支

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10.D由题图易知f(x)在区间（一2，一1）上单调递减，在区间（一1,3）上单调递增，又因为f(-2)=f(1)=0,所以当-20x-1<0f(x)

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13,硫化氢HS,沸点为一60.4℃)是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，可以用O和CuC,FeCl2、FeCL、HCI的混合溶液处理H2S,转化关系如图所示。下列说法正确的是Cu"Cu2+Fe2+H.SC

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意事项全国@⊙所名校高三AB测试示范卷·数学第八套导数及其应用(A卷)须他用黑色签字笔书写，宇

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命题透析本题以光合作用基本过程示意图为情境，考查光合作用的基本过程及影响光合作用因素的相关知识，旨在考查考生获取信息的能力、实验与探究能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思

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50.A【解析】根据上文“You can call up an old friend..What a wonderful feeling it will beto know about your fr

2023-12-17 01:38:12

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HCO(3)加成反应(2分)：5(1分)十1H1(2分)HCO(4)+(C1O(5)B为(5)6(3分)CHCHH.CO(6)一定泰件CHCHCHOHOHHC OCH(3分)【命题意图】本题考查有机合成与推断。以合成具有生物活性化合物的中间体的学术探究作为情境，涉及有机物命名、官能团名称、反应类型、结构简式、有机化学方程式书写、同分异构体、有机合成路线设计等知识的考查。培养考生的理解与辨析能力、分析与推断能力，体现宏观舞识与微观探析、证据推理与模型认知等学科核心素养。HHsCO0【解题分析】根据E的结构及所给信息②逆推，可得D为,C为(6)根据流程可为HCOHCOHCO,根据流程及信息条件，可知A为,B为H加成，再氧化H.COOH环状化合物。HCOCHOHCOHCO,G为H.COCH-CHCH COOHH COCH(4)F与CH,1发生取代反应生成G,F一G的化学方程式是HCQ+CH14H CO全国10所名校最新高考冲刺卷·参考客案第10西全国100所名校

(历史部分)24.D【命题意图】本题考查史学方法，要求考生具备史料运用、史料实证、历史阅读的能力。【解题分析】根据材料“虽然《左传》和考古出土的战国简牍对息妫的记述略有偏差，但记述的史事主体基本一致。汉代的《列女传》围绕息妫的史事，从多方面进行了改编…历代文人参考《左传火列女传》关于息妫的记述…塑造出了多样化的、褒贬不一的息妫的艺术形象”可知，历代文人的创作都没有脱离“史事主体”，这表明历史文学的创作可借助历史记述框架的支撑，故选D项。A项与材料主旨不符且由材料体现不出，排除；材料并没有涉及考古成果与文学作品的关系，排除B项；材料认为历史记述中的史事主体是基本一致的，材料中息妫的多个形象是艺术形象，不代表史实随着时间的推移而日益模糊，排除C项。25.B【命题意图】本题以汉武帝时期铁犁牛耕的使用情况为切入点，综合分析中国古代农业的发展状况，主要考查考生获取和解读材料信息，调动和运用所学知识分析和解决问题的能力，同时体现了对时空观念和历史解释素养的考查。【解题分析】根据材料“两牛一犁的耕作方式…能够使用这种生产方式的是经济能力比自耕农强，生产规模比自耕农大，诸如有一至几个或几十个奴婢的豪强地主”并结合所学知识可知，汉武帝时期的豪强地主顺应了社会生产力发展的需要，使用先进的耕作方式一两牛一犁，展现出比自耕农更为广阔的发展生产力的前景，符合历史的发展潮流，是当时先进生产力的代表，故选B项。A项与史实不符，排除；材料信息无法体现汉武帝时期土地兼并现象严重和买卖奴婢成为社会普遍现象，排除C、D两项。26.C【命题意图】本题考查汉至北宋时期的人口变迁，要求考生正确解读表格信息，同时了解经济重心南移的情况。【解题分析】根据表格信息并结合所学知识可知，汉代至北宋时期我国南方人口总体上呈增长的趋势，这主要是因为南方经济得到了开发，经济重心逐渐南移，故选C项。南方人口比重变化呈起伏状，并不是“逐年增加”，排除A项；表格只体现了东部季风区和秦岭一淮河以南的人口比例变化情况，并没有显示人口总量，因此B、D两项均难以得出。27.C【命题意图】本题考查君主专制的强化，要求考生具备获取和解读材料信息，并调动和运用所学知识的能力，考查考生的时空观念、史料实证的素养。【解题分析】根据材料“阁臣与宦官专权成为常态”“谄媚结附之风”“义子30余人”“庞大党羽”可知，明朝阁臣与宦官专权，而阁臣、宦官的权力来自皇帝的信任和旨意，这实际上反映了明朝君主专制权力的不断强化，故选C项。明朝儒学（理学）仍是官方正统思想，排除A项；材料未涉及科举制，排除B项；D项所述与史实不符，排除。28.A命题意图】本题考查中国自然经济的解体，要求考生获取材料信息，把握中国自然经济解体的表现。【解题分析】根据材料可知，鸦片战争后，外国商品的大量涌入造成了广东沿海地区大量纺织业的衰落与工人破产，使纺织分离、耕织分离，这是自然经济解体的重要标志，故选A项。材料缺乏与其他地区列强侵略情况的对比信息，无法得出B项结论；C项与材料内容不符，排除；材料未涉及农产品的商品化，排除D项。全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第5页（共8页）【22·ZX·NJ·文综（二）·N】

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②满足客户消费荷n→m→反对铺张浪费。这表明口吆径理解正确的是品所需时间④增强企业市场竞争力①我国宗教坚持独立自主自办的原则②我国宗教界人士履行法律规定的义务是全国©0所名校高考模拟金典卷D.③④③我

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低着头双手被捆着，脚步踉跄地跟在敬爷的尾股后面，两人嘴里还都唱：我这走过了一注又一洼，洼洼地里好庄稼。两人的影子在青石板上映得又细又长，秋叶在脚下零落。④有人说晚上听到了敬爷的哭声，雷鸣一般。(有删改

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知，稿件词数应在500-1000词。23.D。理解具体信息。根据文中的If your story or photo is published in Our Canada or Moreof Our C

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周测卷四古代抒情散文的语言品鉴1.B(名：名贵)2.D(原文标点：其西巨石屏立，一松高三尺许，广一亩，曲干撑石崖而出。自上穿下，石为中裂，纠结攫拿，所谓扰龙松也)3.A(“山下有泉而山上无泉”是泉水的

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2024-02-28 11:12:12

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(6分)18.阅读材料，完成下列要求。（15分)材料一明朝末年以来，大量的外国传教士来到中国，他们根据中国特点把介绍西方自然科学知识作为传教的手段，逐步形成了“西学东渐”的局面。数学方面，由利玛窦、徐

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材料二：伏见唐宰相陆贽，才本王佐，学为帝师。论深切于事情，言不离于道德。智如子房而文则过，辩如贾谊而术不疏。上以格君心之非，下以通天下之志。但其不幸，仕不遇时。德宗以苛刻为能，而贽谏之以忠厚：德宗以猜

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