⑨无论如何，我是偏爱冬天的。在冬天那无处不在的力量中，我总是能感到自己的存在兵属其子乞弟/遂与阿讹侵诸部(选自《散文选刊，有改动)C.先是渝州獠冦南川/其酋阿讹奔筒恕熊本重赏檄斩之阿讹桀黠/知边隙箇恕匿不杀/会筒恕老以7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)兵属其子乞弟/遂与阿讹侵诸部A.文章回溯“我”十八岁那年以满腔热血取得“冬天”信任的往事，叙述、猫写、抒情等相结合，主旨鲜明，选D.先是渝州獠寇南川/其酋阿讹奔简恕/熊本重赏檄斩之阿讹桀黠知边隙/简恕匿不杀会简恕老以材真实，语言朴实，感情真切。兵属其子乞弟遂与阿讹侵诸部，B.第④段画横线句运用拟人手法，“耐心“沉着”两词赋予雪花人格化情态，这样写更为形象地表达“我”所11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)理解的冬天个性—“从容、自信”。A.正月，原指中国古历（夏历、殷历等）一年的第一个月。汉以后仅指夏历一年的第一个月：C.第⑥段叙述“我”进山背柴遭遇风雪的经历，细腻地描写了当时“我”的心理活动，具体展现了“我”内心的B夷，文巾指少数民族。我国古代称东方各族为“东夷”，后来“夷”用于泛指四方的少数民族被动：抗争，退缩，币抗争等。C.三品，官员等级名。我国古代将主要的官员分为九级，九品最高，一品最低，亨受不同的待遇。D.第⑧段叙述今年初冬一天“我”所望见的海河封冻的景象，以冬天的“依然那样从容自信”，来反衬白己青D.檄，我国古代官府川于征召或声讨的文书，一般声讨的檄文包括揭发征讨对象的罪恶等内容。春逝去的感伤，抒发对往昔战友的怀念。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)8.作者“偏爱冬天”的原因是什么？请从内容的角度简要概括。(6分)A.熙宁什间，泸夷反叛，朝延命熊木去叛，给了他见机行事的权力。熊木熟悉夷人的情况，采取措施震慑9.文章为什么用不少笔墨描写大雪后白毛风降临的情景和部队班长的态度表现？请从内容的角度简要分析。夷人，大部分夷人表示愿意归服。(6分)B.熊本调遣众多人马，派王宣等人前去讨伐柯阴，最终迫使柯投降。其后淯井、长宁等各地夷人也都归顺二、古代诗文阅读(34分)宋朝，熊木因功受到皇帝的赞扬。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）C.罗苟夷人反叛，提刑穆珦认为不严惩罗苟，后果严重，朝廷命令韩存定去讨伐，最终罗苟投降，朝廷车队阅读下面的文言文，完成1013题还在江安城击退了乞弟的叛军。神宗熙宁六年，泸夷叛。诏遣中书检正官熊本为梓夔察访使，得以便宜措置诸夷事。D.蛮人叛乱，上宣出战不利，朝延命韩存宝统兵，后韩存宝因故被处斩，林广率军讨伐反复无常的乞弟，重七年春正月，熊本泸夷。本尝通判戎州，夷中俗，及至部，以为彼能扰边者，介十二村豪为向导尔，乃以创乞弟，乞弟不得不逃跑计致百余人，枭之泸州。其徒股采，愿矢死自赎，独柯阴一首不至。本合晏州十九姓之众，发黔南义军强弩，遣大13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)将王宣等帅以进讨。贼悉力旅拒，宣败之黄葛下，追奔深入，河阴窘迫乞降。本受之。以其首筒恕知归徕州，其(1)及至部，以为彼能扰边者，介十二村豪为向导尔，乃以计致百余人。(5分)子乞弟为番部巡检，于是滴井、长宁、鸟蛮等诸夷皆愿世为汉官。本还，帝劳之曰：“卿不伤财，不害民，一旦去百(2)卿不伤财，不害民，一旦去百年之患。至于微奏详明，近时鲜俪。(5分)》年之患。至于檄奏详明，近时鲜俪]”擢集贤殿修撰，赐三品服，西南用兵自此始。元丰三年，诏忠州团练使韩(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分〉存宝经制泸夷。先是渝州獠寇南川其首阿讹奔箇怒熊本更觉檄斩之时讹桀黠知边隙简恕匿不杀会简怒老以阅读下面这首宋诗，完成14一15题兵属其子乞弟遂与阿讹侵诸部时罗苟夷叛，犯纳溪，提刑穆珦言：“罗苟起端，不加诛则乌蛮观望，为害不细。”乃春晚左纬诏韩存宝击之，存宝召乞弟，掎角讨荡五十六村、十三罔，蛮乞降，承租赋，乃罢兵。至是，乞弟率步骑六千至江安池上柳依依，柳边人掩扉。城下，责罗苟之赏，数日乃引去。知泸州乔叙遣梓夔都监王宣以兵二千守江安，而以贿乞弟与盟于纳溪。蛮以蝶随花片落，燕拂水纹飞。为畏已，益悖慢，盟五日，遂率众围熟夷罗筒牟族：王宣放之，一军皆没，事遂张。驿召存宝授方略，统三将，兵万试数交游」看，方惊笑语稀。八千，趋东川。存宝法懦不敢进，乞弟送款给降，存宝信之，遂休兵于锦、梓、遂、资间。四年秋，韩存宝坐逗遛无一年春又尽，倚杖对斜晖。功，诛于泸州，以步军都虞候林广代将。时乞弟复送款，帝以其反覆无降意，督广进兵，广遂败乞弟于纳江，破乐[注]交游：朋友。线共城，斩首二千级，乞弟遁。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(节选自《宋史纪事本末·泸夷多)A第一联选取了占典诗词中常见的意象一杨柳，与水池边的柳枝依依，柳树旁的人靠着门欣赏春天的[注]俪：并列：关景10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)B.第二联写飞舞的蝴蝶、飘落的花瓣、掠水而过的燕子，与第一联一起描绘出一幅富有特色的晚春图。A.先是渝州獠寇南川/其酋阿讹奔阎恕，熊本重赏檄斩之阿讹桀黠/知边隙阎恕匿不杀会箇恕老以C.第四联“倚仗对斜晖”，与诗人伫立在夕阳下，看着落日的余晖，以景语作结，言有尽，意无穷。兵属其子乞弟遂与阿讹侵诸部，D.全诗前四句侧重写京，后四句侧重抒情：前面的风格明快，后四句风格有所改变，略显伤感。B.先是渝州獠寇南川/其当阿讹奔箇恕/熊木重赏檄斩之阿讹桀黠/知边隙/箇恕蓝不杀会箇恕老以15.第三联写“方惊笑语稀”，诗人为什么“惊”？(6分》金卷押题猜题语文（三）第5页（共8页）22·IJ·YTCT金卷押题猜题语文（三）第6页（共8页）22·JJ·YTT

o6l令*17:1418.(3分)D(画横线的句子语病有二：一是语序不当，“组成重要部分”应改为“重要组成部分”；二是成分赘余，应删除“全新的”或“新型”。A语序不当，B语序不当，C成分赘余。)19.(3分)B(第一处，层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。此处强调新鲜的自媒体形式不断出现，故用前者。第二处，孰非：谁对谁错。何去何从：离开哪里，走向哪里？指在重大问题上选择什么方向。3/3强调如何选择而不是对错，应选后者。第三处，任重道远：担子很重，路程遥远责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。行稳致远：若想走得远，必须首先走得稳此处没有责任重大的意思，故选后者。第四处，南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。背道而驰：朝着相反的方向跑。比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。从与前文的搭配看，应选后者。)20.(6分)示例：①补充维生素并非多多益善②加大人体罹患疾病的风险③如果过量补充维生素E(每句2分，超出字数酌情扣分，意思对即可)21.(5分)示例：大多数人可以通过饮食获得满足人体所需的各种维生素，并能预防维生素缺乏引起的临床症状；只有几种特殊情况才需要有针对性地补充维生素。（超出字数酌情扣分，意思对即可)号卷·2022届全国高考最新原创信息试卷（四）·语文参考答案第2页共3页22.（60分)(参考2021年全国乙卷作文评分标准)【写作提示】家长帮助孩子确有必要，尤其是小孩子，其心智尚未成熟，更需要家长的帮助。但是凡事过犹不及，帮助孩子也应有度，否则会不利于孩子成长。而材料中显示“88.6%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子”，可见过度关爱孩子的现象十分严重。耐人寻味的是，绝大多数家长也能认识到，过度帮助“会导致孩子失去独立性，依赖家长”，并且“建议摆正位置，让孩子独立自主地成长”。正所谓知易行难，明知道过度关爱会害了孩子，还是忍不住要犯这样的错误，其中原因值得思考。帮助孩子的关键是充当“引路人”而不是“操盘手”，家长必须做到“狠心”，学会“放手”，尤其是要摒弃急功近利心理，孩子的事情就交给孩子来完成，或许并不完美，却是成长的必经历程。参考立意：帮助应有度，别让爱变害：让孩子独立自主地成长；做好“引路人”，莫当“操盘手”；知行合一，以身作则；等等。【文言文参考译文】李世民定洛阳，高祖李渊派贵妃等几人到洛阳挑选隋朝宫女并收取府库里的珍贵物品，贵妃等人私下向世民索要贵重物品并为自己的亲属求官。李世民说：“贵重物品都已经登记在册并上报朝廷了，官位应当授予贤德有才和有功劳的人。”没有答应她们的任何要求，因此妃嫔们更加恨他。李世民每次在宫中侍奉高祖李渊宴饮，面对诸位妃嫔，便思念母亲太穆皇后死得早，没能看到高祖李渊取得天下，有时不免叹息流泪，高祖看到后很不高兴。各位妃嫔乘机便向高祖李渊暗中诚毁世民说：“天下安无事，陛下年寿已高，应当常常欢娱快乐。而秦王常常独自哭泣，这实际上是憎恨我们这些人，陛下万年以后，我们母子必定不为秦王所容，恐怕会被杀得一个不留！”因此相互对着流泪，并且说：“皇太子仁爱孝顺，陛下把我们母子托付给太子，必定能得到保全。”皇上为此很伤心，从此没有了变换太子的念头，对待李世民逐渐疏远，而对待李建成日益亲近了。太子中允王珪、洗马魏徽劝太子说：“秦王的功劳盖天下，朝野都归心拥戴。殿下不过是因为年长才位居东宫，没有什么大功可以镇服天下。现在刘黑闼的兵力都是分散逃亡的余众，人马不足一万，又缺乏物资和粮草，如果用大军征讨，势如摧枯拉朽。殿下应当亲自去攻打以获得功劳名望，趁机结交山东的豪杰之士，也许就可以稳定自己的地位。”太子于是向高祖请求带兵出征，高祖答应了他的请求。李建成、李元吉和后宫妃缤们，日夜不停地向高祖诬陷李世民，高祖相信了他们，将要治李世民的罪。陈叔达劝说道：“秦王对国家有大功，是不能废黜的。况且他性格刚烈，如果再加上挫折压抑，恐怕不能忍受心中的忧伤郁愤，一旦染上意想不到的疾病，陛下后悔就来不及了。”高祖于是才停止。秦府的僚属人人忧虑恐惧，不知所措。行台考功郎中房玄龄对比部郎中长孙无忌说：“如今矛盾已经形成，一旦祸患暗中发生，岂止是秦王府一败涂地，实际上是国家存亡的忧患。不如劝秦王施行周公定管叔蔡叔的行动，以便安定皇室和国家。存亡的机运，已经到了间不容发的地步行动就在今天。”长孙无忌说：“我有这种想法已经很久了，只是不敢讲出来。现在您所说的，正合我的心意，请让我禀告秦王。”于是长孙无忌进府告诉李世民他们的想法，李世民又召房玄龄商议这件事。房玄龄说：“大王的功劳超过天地，应当继承帝业。今天的忧患危机，是上天帮助您的，希望大王不要迟疑。”于是又和秦王府属吏杜如晦一起劝说李世民诛杀李建成和李元吉引号卷·2022届全国高考最新原创信息试卷（四）·语文参考答案第3页共3页

o6l令*17:1418.(3分)D(画横线的句子语病有二：一是语序不当，“组成重要部分”应改为“重要组成部分”；二是成分赘余，应删除“全新的”或“新型”。A语序不当，B语序不当，C成分赘余。)19.(3分)B(第一处，层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。此处强调新鲜的自媒体形式不断出现，故用前者。第二处，孰非：谁对谁错。何去何从：离开哪里，走向哪里？指在重大问题上选择什么方向。3/3强调如何选择而不是对错，应选后者。第三处，任重道远：担子很重，路程遥远责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。行稳致远：若想走得远，必须首先走得稳此处没有责任重大的意思，故选后者。第四处，南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。背道而驰：朝着相反的方向跑。比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。从与前文的搭配看，应选后者。)20.(6分)示例：①补充维生素并非多多益善②加大人体罹患疾病的风险③如果过量补充维生素E(每句2分，超出字数酌情扣分，意思对即可)21.(5分)示例：大多数人可以通过饮食获得满足人体所需的各种维生素，并能预防维生素缺乏引起的临床症状；只有几种特殊情况才需要有针对性地补充维生素。（超出字数酌情扣分，意思对即可)号卷·2022届全国高考最新原创信息试卷（四）·语文参考答案第2页共3页22.（60分)(参考2021年全国乙卷作文评分标准)【写作提示】家长帮助孩子确有必要，尤其是小孩子，其心智尚未成熟，更需要家长的帮助。但是凡事过犹不及，帮助孩子也应有度，否则会不利于孩子成长。而材料中显示“88.6%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子”，可见过度关爱孩子的现象十分严重。耐人寻味的是，绝大多数家长也能认识到，过度帮助“会导致孩子失去独立性，依赖家长”，并且“建议摆正位置，让孩子独立自主地成长”。正所谓知易行难，明知道过度关爱会害了孩子，还是忍不住要犯这样的错误，其中原因值得思考。帮助孩子的关键是充当“引路人”而不是“操盘手”，家长必须做到“狠心”，学会“放手”，尤其是要摒弃急功近利心理，孩子的事情就交给孩子来完成，或许并不完美，却是成长的必经历程。参考立意：帮助应有度，别让爱变害：让孩子独立自主地成长；做好“引路人”，莫当“操盘手”；知行合一，以身作则；等等。【文言文参考译文】李世民定洛阳，高祖李渊派贵妃等几人到洛阳挑选隋朝宫女并收取府库里的珍贵物品，贵妃等人私下向世民索要贵重物品并为自己的亲属求官。李世民说：“贵重物品都已经登记在册并上报朝廷了，官位应当授予贤德有才和有功劳的人。”没有答应她们的任何要求，因此妃嫔们更加恨他。李世民每次在宫中侍奉高祖李渊宴饮，面对诸位妃嫔，便思念母亲太穆皇后死得早，没能看到高祖李渊取得天下，有时不免叹息流泪，高祖看到后很不高兴。各位妃嫔乘机便向高祖李渊暗中诚毁世民说：“天下安无事，陛下年寿已高，应当常常欢娱快乐。而秦王常常独自哭泣，这实际上是憎恨我们这些人，陛下万年以后，我们母子必定不为秦王所容，恐怕会被杀得一个不留！”因此相互对着流泪，并且说：“皇太子仁爱孝顺，陛下把我们母子托付给太子，必定能得到保全。”皇上为此很伤心，从此没有了变换太子的念头，对待李世民逐渐疏远，而对待李建成日益亲近了。太子中允王珪、洗马魏徽劝太子说：“秦王的功劳盖天下，朝野都归心拥戴。殿下不过是因为年长才位居东宫，没有什么大功可以镇服天下。现在刘黑闼的兵力都是分散逃亡的余众，人马不足一万，又缺乏物资和粮草，如果用大军征讨，势如摧枯拉朽。殿下应当亲自去攻打以获得功劳名望，趁机结交山东的豪杰之士，也许就可以稳定自己的地位。”太子于是向高祖请求带兵出征，高祖答应了他的请求。李建成、李元吉和后宫妃缤们，日夜不停地向高祖诬陷李世民，高祖相信了他们，将要治李世民的罪。陈叔达劝说道：“秦王对国家有大功，是不能废黜的。况且他性格刚烈，如果再加上挫折压抑，恐怕不能忍受心中的忧伤郁愤，一旦染上意想不到的疾病，陛下后悔就来不及了。”高祖于是才停止。秦府的僚属人人忧虑恐惧，不知所措。行台考功郎中房玄龄对比部郎中长孙无忌说：“如今矛盾已经形成，一旦祸患暗中发生，岂止是秦王府一败涂地，实际上是国家存亡的忧患。不如劝秦王施行周公定管叔蔡叔的行动，以便安定皇室和国家。存亡的机运，已经到了间不容发的地步行动就在今天。”长孙无忌说：“我有这种想法已经很久了，只是不敢讲出来。现在您所说的，正合我的心意，请让我禀告秦王。”于是长孙无忌进府告诉李世民他们的想法，李世民又召房玄龄商议这件事。房玄龄说：“大王的功劳超过天地，应当继承帝业。今天的忧患危机，是上天帮助您的，希望大王不要迟疑。”于是又和秦王府属吏杜如晦一起劝说李世民诛杀李建成和李元吉引号卷·2022届全国高考最新原创信息试卷（四）·语文参考答案第3页共3页

名师导学·高考二轮总复·语文专题小综合（一）班级：姓名：学号：一、文言文阅读2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一阅读下面的文言文，完成1~5题。项是·()王允字子师，太原祁人也。世仕州郡为冠盖。同郡A.经传，“经”与“传”的合称，指儒家的重要代表作品郭林宗尝见允而奇之，日：“王生一日千里，王佐才也。”允与解释的书。少好大节，有志于立功，常诵经传，朝夕试驰射。三公B.辟，古代指皇帝或王或诸侯等召见贤能之士，并授予并辟，以司徒高第为侍御史。及帝崩，乃奔丧京师。时大其官职。将军何进欲诛宦官，召允与谋事。献帝即位，拜太仆，再C.崩，君主时代对帝王死亡的讳称，也用“驾崩”“山陵迁守尚书令。允见卓祸毒方深，篡逆已兆，密与司隶校尉崩”等。黄琬、尚书郑公业等谋共诛之。乃上护羌校尉杨瓒行左D.请霁，即“求雨”，是古代人们祈求上天降雨的一种将军事，执金吾士孙瑞为南阳太守，并将兵出武关道，以重要仪式。讨袁术为名，实欲分路征卓，而后拔天子还洛阳。卓疑而3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是留之，允乃引内瑞为仆射，瓒为尚书。三年卓还长安封允为温侯圆让不受士孙瑞说允日夫执谦守约存其时公与A.王允志向远大，才华出众。他年轻时就追求高尚的薰太师并位俱封而独崇高节岂和光之道邪允纳其言。三节操，有志为国立功；他常诵读经传，早晚学骑马年春，连雨六十余日，允与士孙瑞、杨瓒登台请霁，复结前射箭；郭林宗认为他有辅佐君王的才能。谋。瑞曰：“自岁末以来，太阳不照，霖雨积时，此期应促B.王允性情刚烈，疾恶如仇。他性格刚直，不畏强权，董卓已居高位，当意识到董卓有谋反的征兆，他毅尽，内发者胜。几不可后，公其图之。”允乃潜结卓将吕然联合各路人马，为朝廷设法铲除董卓。布，使为内应。会卓入贺，吕布因刺杀之。允性刚棱疾C.王允深谋远虑，坚持不懈。为瓦解董卓的逆谋，他先恶，初惧董卓豺狼，故折节图之。卓既歼灭，杖正持重，不与黄琬等谋划，借讨伐袁术之名分兵围剿葷卓；虽循权宜之计。卓部曲将李傕、郭沱等先将兵在关东，合谋未成功，但招揽士孙瑞等人，继续谋划。为乱，攻围长安。城陷，吕布奔走。布驻马招允日：“公可D.王允忠君爱国，受人爱戴。李傕和郭祀起兵谋反，以去乎？”允曰：“若蒙社稷之灵，上安国家，吾之愿也。如攻破长安城，他拒绝吕布逃走的建议；他被叛军杀其不获，则奉身以死之。朝廷幼少，恃我而已，临难苟免，害后，百姓十分愤怒，叛军不敢给他收尸。吾不忍也。努力谢关东诸公，勤以国家为念。”傕乃收允，4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。杀之。允时年五十六。天子感恸，百姓丧气，莫敢收允尸(1)卓既歼灭，杖正持重，不循权宜之计。者，唯故吏陵令赵戬弃官营丧。译文：(节选自《后汉书·王允传》，有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2)朝廷幼少，恃我而已，临难苟免，吾不忍也。(译文：A.二年/卓还长安封/允为温侯/固让不受/士孙瑞说允曰/失执谦守约/存乎其时/公与董太师并位/俱封而独崇高节/岂和光之道邪/5.为了除掉董卓，王允采取了哪些策略？请简要概括。B.二年/卓还长安/封允为温侯/固让不受/士孙瑞说允答：曰/夫执谦守约/存乎其时/公与董太师并位俱封/而独崇高节/岂和光之道邪/C.二年/卓还长安/封允为温侯/固让不受/土孙瑞说允二、文学类文本阅读日/夫执谦守约/存乎其时/公与董太师并位/俱封阅读下面的文字，完成6~9题。而独崇高节/岂和光之道邪牧蜂图D.二年/卓还长安封/允为温侯/固让不受/士孙瑞说苏沧桑允曰/夫执谦守约/存乎其时/公与董太师并位俱三十九年后，他依然觉得，那一晚山林里的月色，是封/而独崇高节/岂和光之道邪/他此生见过的最美的月色。249

©o所名校高考模拟金典卷·语文（丘）处，这不在于“万世(150分钟150分)张载提考生须知：没有谁2本表老么专：①专查俗息性侧读综合能力（题》，@背查文学中关综合能力随9》：@考查语言文1,本卷侧重：高考评价体系之综合性。也会有字运用综合能力（题18）。3.本卷典型情境题：题3、5、17、20、21。神在4.本卷测试内容：高考全部范围。密生民一、现代文阅读(35分)】下之(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)实践阅读下面的文字，完成1~5题。迎来材料一：国上家国情怀是一种人类的共通意识。家国情怀究其本是一种哲学意识，是人对其家、本—家与国的意识。与别的哲学意识不同的是，家国意识的突出特点是情理合封一。在生活中，家国情怀与其说更多地体现为一种理念，还不如说更多地体现为一种情感种既厚重又绵长的家国浓情。正因为如此，家国情怀也被视为一种美学情怀。特别值得指出的是，中华民族的家国情怀指向“天下情怀”。中国古代虽然对中国之外的世界知之甚少，但是，并不是没有世界意识。早在周是代，中国就有“大九州”观念。此观念明确地说，中国这个名为“赤县神州”的“小九州”使只是“大九州”的一部分。主在谈到“天下”的时候，中国古代总是将它和“公”与“太”联系在一起，表现出非我线常可贵的等、友爱、和理念。《老子》说：“修之于天下，其德乃普。”认为只有以天下为怀，其德才能称得上“普”。《管子》云：“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”他的意思是，处理不同的事，要有不同的胸怀，处理天下的事，要有天下的胸怀。在《礼记》引录孔子的话“天下为公”。“公”可以理解为公正、公、合理，强调人与人的之间，诸侯国与诸侯国之间、诸侯国与中夹政权之间的相处，要友爱，要互利，要公。宋代大儒张载则提出“为万世开太”。天下太是在天下公基础上的提升。太有两义：一是人与自然之间和谐，这中间含有生态衡之义；二是人与人之间和谐。由于“太”概念视界阔大，这种人与人之间的和谐主要指国与国之间的友好相然历49【23新高考·JD·语文-LNI

专项训练25文言文阅读断句训练[命题意图]通过本专题练，提高学生文言文断句的能力。1.B(原句标点：帝既征肱不至，乃下彭城，使画工图其形状肱卧于幽暗，以被韬面，言患眩疾，不欲出风，工竟不得见之。)2.有我之境/以我观物/故物皆著我之色彩/无我之境/以物观物/故不知何者为我/何者为物3.D4.D译文：王翃总共参加了一百多次战斗，捉拿了叛军首领七十人，覃问战败后逃走，王翃就派遣将领李寔等人分兵进讨西原，定了郁林等各州叛乱。王翃多次升迁后兼任御史中丞、招讨处置使。恰逢哥舒晃叛乱，王翃命令李寔全军驰援广州，覃问于是就纠合军队趁机前来袭击，王翃设置伏兵攻击，活捉了覃问，岭南一带叛乱从此定。代宗派遣使节慰问他，并在京城里赏赐他宅第5.诸儿竞走取之/唯我不动/人问之/答曰/树在道边而多子此必苦李/取之6.D7.C译文：一会儿有急诏送到，诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书。贾耽把诏书放在怀中，像刚才一样饮酒。酒席散后，把樊泽叫过来说：“诏书中让你代替我，我将要准备行装了。”命令将吏们拜见樊泽。8.诗有别趣/非关理也/而古人未尝不读书不穷理/所谓不涉理路不落言荃者/上也/诗者/吟咏情性也9.C译文：蜀人何光逢，是苏易简的挚友，曾经担任过县令，因贿赂被削除官籍，客居京城。正遇上苏易简主管贡部，何光逢替人代试以收取费用，苏易简在考试的人群中把他清除出来。10.除朋从谈笑外/惟兀坐贯华堂中/读书著述为务/或问圣叹二字何义/先生曰/《论语》有两喟然叹曰/在颜渊为叹圣11.C12.昭宗为人明隽/初亦有志于兴复/而外患已成/内忧不止颇亦慨然思得非常之材/而用非其人/徒以益乱13.A14.方予少时/尝有志于出游天下/顾以学未成而不暇/及年壮可出/而四方兵起/无所投足/逮今圣主兴而宇内定15.C16.陈仲举雅重徐儒子/为豫章太守/至/便欲先诣之/主簿日/群情欲令府君先人拜/陈日17.乘舆方渡河/虏骑充斥至于城下/人情汹汹/上使人微觇准所为/而准方酣寝于中书/鼻息如雷【参考答案·语

D.“一鞭子抽下去…枣红马不停地捯着四蹄”“一鞭鞭抽下去…两只后蹄猛地一蹶”“枣红马昂着头…拼命地反抗着”枣红马的一系列动作是对四爷的粗暴动作的激烈回击。7下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A“四爷看到四只眼里射出带着杀气的满足”，此处对屠夫神情的侧面描写，表现出四爷强烈的抵触情绪，侧面表现马的膘肥体壮。B“抱着刚三个月大的小枣红马的脖子，把牙齿咬得嘎蹦响”，这一细节描写表现了四爷失去枣红马的痛心。C“凛测的北风“北风愈加狂妾”等环境描写，渲染了激烈紧张的气氛，也有助于人物形象的塑造权所有D.“天空像面深蓝色的湖，深蓝色的湖水里潜着抖动的星星”，小说结尾处的景物描写暗合枣红马吉凶未卜的命运，给读者以回味的空间。8.请简要分析文中画横线句子“心里一半阳光，一半哀伤”的含义。(6分)答：9.小说多次插叙四爷与马打交道的往事，请从情节、人物、主题三个角度概述文中插叙的内容有何作用。(6分)答二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。文本一：张仪为秦连横说齐王日：“天下强国无过齐者，大臣、父兄殷众富乐，无过齐者。然而为大王计者，皆为一时说而不顾万世之利。夫从人朋党比周，莫不以从为可。臣闻之，齐与鲁三战而鲁三胜，国以危亡随其后，虽有胜名而有亡之实，是何故也？齐大而鲁小。大王不事秦，秦驱韩、魏攻齐之南地，悉赵兵涉河关指博关虽欲事秦不可得也。是故愿大王孰计之！”齐王日：“齐僻陋隐居，托于东海之上，未尝闻社稷之长利。今大客幸而教之，请奉社稷以事秦。”献鱼盐之地三百里于秦也。1文本二：(节选自《战国策·齐策一》，有删改)张仅事秦惠王。惠王死，武王立，左右号张仪。张仪闻之，谓武王日：“仪有愚计，愿效之王。”王日：“奈何？”日：“为社稷计者，东方有大变，然后王可以多割地。今齐王基僧张仪，仪之所w七0

以坐坐。这里有一些矮柏树，到处都是蓝色的野菊花和报春花。这种野菊花非常顽强，连根拔7下列对本文艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是(3分)了起来养在一个破钵子里，可以开很长时间的花。A.本文具有一种“闲话式”的语言风格，如“还要什么呢？挺好”，“嘎吱嘎吱地嚼”，“这我们的生活很清简。教书、看书。打桥牌，聊大天。吃野莱，吃灰菜、野苋菜。还吃一种位老兄”等语句，体现作者灵活驾驭口语，力求语言鲜活。叫作亚壳虫的甲虫。我在小说《老鲁》里写的，都是真事。喔，我们还演过话剧，《雷雨》，师B.本文在抒情方面有一种“淡而有味”的特点，“俯视钓丝，不知身在何世”，“炮仗响生合演。演周萍的叫王惠。这位老兄一到了台上简直是晕头转向。他站错了地位，导演着急，了”等语句少有强烈的情感抒发，而是在字里行间流露情感。在布景后面叫他：“王惠，你过来！”他以为是提词，就在台上大声嚷嚷：“你过来！”开得同台C.本文写景记物注重传神。写校舍采用白描手法，勾画出校舍的简陋；写景则用笔墨渲染，的演员莫名其妙。他忘了词，无缘无故在台上大喊：“鲁贵！”我演鲁贵，心说：坏了，曾禺的胡萝卜“密密地”，木香花“白灿灿的耀人眼目”等写出田野的生气与野趣。刷本里没有这一段呀！没法子，只好上去，没活找话：“大少爷，您明儿到矿上去，给您预备点D.本文常在段落开头用简短的语句概况文段的叙写对象，行文稍显散乱琐碎，但却符合作者什么早点？煮儿个鸡蛋吧！”他总算明白过来了：“好，随便，煮鸡蛋！去吧！”回忆的特点，而情感与韵味则使本文仍具有“形散神聚”的特点。生活清贫，大家倒没有什么灾病。王惠得了一次破伤风一打篮球碰破了皮，感染了。有8.本文是一篇作者写抗战时期生活的作品，它在选材上有什么特点？请结合文本作简要分一个姓董的同学和另一个同学搭一辆空卡车进城。那个同学坐在驾驶舱里，他靠在卡车后面的析。(6分)挡板上，挡板的铁门松开了，他摔了下去，等找到他的时候，坏了，他不会说中国话了，只会说英语，而且只有两句：“I am cold,I am hungry(我冷，我饿)。”翻来覆去，说个不停。这二位都治好了。我们那时都年轻，很皮实，不太容易被疾病打倒。炮仗响了。日本投降那天，昆明到处放炮仗，昆明人就把抗战胜利叫作“炮仗响了”。这成9.本文渗透了作者对“心境和环境”关系的理解。请结合全文，谈谈你对这二者关系的看法。了昆明人计算时间的标记，如：“那会儿炮仗还没响”，“这是炮仗响了之后一个月的事情”。大(6分)后方的人纷纷忙着“复员”，我们的同学也有的联系汽车，计划着“青春作伴好还乡”。有些因为种种原因，一时回不去，不免有点悟悟惶惶。有人抄了一首唐诗贴在墙上：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报安。诗很对景，但是心情其实并不那样酸楚。昆明的天气这样好，有什么理由急于离开呢？这座中学二、古代诗文阅读(35分)同球“结函中女原用高边后来迁到篆塘到大观楼之间的白马庙，我在白马庙又接着教了一年，到一九四六年八月，才走。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）(原载《滇池》一九八七年第六期)阅读下面的文言文，完成10~14题。6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)乃齐景公为露寝之台，成而不通焉。柏常骞曰：“为台甚急，台成，君何为不通焉？”公曰：A.“这地方是相当野的”表明了“我”对观音寺的最初印象并不好，只是因为“我”找不“然。枭昔者鸣，其声无不为也，吾恶之甚，是以不通焉。”柏常骞曰：“臣请禳而去之！”公到工作才无奈地来到这里的中学任教。曰：“何具？”对曰：“筑新室，为置白茅焉。”公使为室成置白茅焉。柏常骞夜用事，明日问公B.孤儿院管理员的京剧唱段勾起了我们的思乡之情，让我们感到了生活的艰辛不易，加上对曰：“今昔闻枭声乎？”公曰：“一鸣而不复闻。”使人往视之，枭当陛布翼伏地而死。公曰：孤儿们的同情，让我们“真想泪洒胸怀”。“子之道若此其明也！亦能益寡人寿乎？”对曰：“能。”公曰：“能益几何？”对曰：“天子九、C.简陋的屋设、田里的胡萝卜、山上的池塘、顽强的野菊花等，这些事物体现着作者以苦为诸侯七、大夫五。”公曰：“亦有征兆之见乎？”对曰：“得寿，地且动。”公喜，令百官趣具骞乐、坦然而率真的思想感情。之所求。D.同学王惠排演话剧时紧张糊涂，多亏“我”机智救场，后来他又得了破伤风，这都让柏常骞出，遭晏子于涂，拜马前，辞曰：“骞为君禳枭而杀之，君谓骞曰：子之道若此其明“我”印象深刻，令“我”回忆起岁月的苦难。也，亦能益寡人寿乎？骞曰能。今且大祭，为君请寿，故将往，以闻。”晏子曰：“嘻，亦善矣」语文·第5页（共10页）语文·第6页（共10页）

②运用描写色彩的词语，如“路灯昏黄”“黑黝黝的街屋”“黑魆魆的江水”写出环境的黯淡、冷寂、阴郁，突出视觉效果，富有表现力。③运用语言、动作、细节等描写，如文中在描写“黑布伞下只有一个人”时，作者刻画男青年的神情、姿势、动作，将男青年上船时瞬间的复杂而微妙的心理活动形象地表现出来。（每点2分，意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）10.EH叮（臣等才学有限然而圣贤之道没有穷尽，心中虽然想表述清楚可是口头上表达不出来，因此自己感到很是惭愧，不知道该怎么办。)11.B(A“之”，取独/的。B纠正/推究。C“其”，代词，他/祈使语气，一定。D“以”，用。)12.D(韦皋多次上表请求让陆贽替代他担任剑南节度使，皇帝依然忌恨陆贽，不肯给他这个职位。)13.(1)斥去小人来消除百姓的忧患，珍惜爵位宝器来等待有功劳的人，像这样合理的建议，是不容易全部列举出来的。(“除”，消除；“悉数”，全部列举出来。“除”“悉数”每点1分，句意2分)(2)现在担忧的是爵位轻贱，想办法使它贵重还担心不够贵重，如果又自己随意弃置，将要拿什么来勉励人们呢？（“病”，担忧；一“劝”，勉励。“病”“劝”每点1分，句意2分)14.①做官没能赶上良好的时机，·德宗未能尽用其言。②直言苦谏，令皇帝不高兴，对陆贽的恩情由浓转薄。③得罪裴延龄，被其用各种方法诋毁诽谤。（每点1分，意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。)参考译文：材料一：臣等依凭空虚浅薄的才学，在翰林院侍讲、侍读的职位上充个数目。皇上的聪明睿智是上天赋予的，学问一天比一天深厚。臣等才学有限，然而圣贤之道没有穷尽，心中虽然想表述清楚可口头上表达不出来，因此自己感到很是惭愧，不知道该怎么办。臣等认为作为臣子向皇帝进献忠诚，就像医生对准病症去用药一样，药虽然经医生之手传过去，但药方多是从古人那里留下来的。如果药方在世间证明确实很灵验，那么就不必一定要由医生自己创造出来才用。臣等听说唐德宗时的宰相陆贽，才能本来就是帝王的辅佐，学问足可成为帝王的老师。他的议论深刻而切合物事人情，言语从不偏离圣贤的道德规范。才能与西汉的张良（张良字子房）齐肩而文才却要胜过他：议论的才能像西汉的贾谊而方法却不粗疏。上可以纠正皇帝想法上的错误，下能够贯通天下人的心志。但高三语文试卷答案第2页共5页

②运用描写色彩的词语，如“路灯昏黄”“黑黝黝的街屋”“黑魆魆的江水”写出环境的黯淡、冷寂、阴郁，突出视觉效果，富有表现力。③运用语言、动作、细节等描写，如文中在描写“黑布伞下只有一个人”时，作者刻画男青年的神情、姿势、动作，将男青年上船时瞬间的复杂而微妙的心理活动形象地表现出来。（每点2分，意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）10.EH叮（臣等才学有限然而圣贤之道没有穷尽，心中虽然想表述清楚可是口头上表达不出来，因此自己感到很是惭愧，不知道该怎么办。)11.B(A“之”，取独/的。B纠正/推究。C“其”，代词，他/祈使语气，一定。D“以”，用。)12.D(韦皋多次上表请求让陆贽替代他担任剑南节度使，皇帝依然忌恨陆贽，不肯给他这个职位。)13.(1)斥去小人来消除百姓的忧患，珍惜爵位宝器来等待有功劳的人，像这样合理的建议，是不容易全部列举出来的。(“除”，消除；“悉数”，全部列举出来。“除”“悉数”每点1分，句意2分)(2)现在担忧的是爵位轻贱，想办法使它贵重还担心不够贵重，如果又自己随意弃置，将要拿什么来勉励人们呢？（“病”，担忧；一“劝”，勉励。“病”“劝”每点1分，句意2分)14.①做官没能赶上良好的时机，·德宗未能尽用其言。②直言苦谏，令皇帝不高兴，对陆贽的恩情由浓转薄。③得罪裴延龄，被其用各种方法诋毁诽谤。（每点1分，意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。)参考译文：材料一：臣等依凭空虚浅薄的才学，在翰林院侍讲、侍读的职位上充个数目。皇上的聪明睿智是上天赋予的，学问一天比一天深厚。臣等才学有限，然而圣贤之道没有穷尽，心中虽然想表述清楚可口头上表达不出来，因此自己感到很是惭愧，不知道该怎么办。臣等认为作为臣子向皇帝进献忠诚，就像医生对准病症去用药一样，药虽然经医生之手传过去，但药方多是从古人那里留下来的。如果药方在世间证明确实很灵验，那么就不必一定要由医生自己创造出来才用。臣等听说唐德宗时的宰相陆贽，才能本来就是帝王的辅佐，学问足可成为帝王的老师。他的议论深刻而切合物事人情，言语从不偏离圣贤的道德规范。才能与西汉的张良（张良字子房）齐肩而文才却要胜过他：议论的才能像西汉的贾谊而方法却不粗疏。上可以纠正皇帝想法上的错误，下能够贯通天下人的心志。但高三语文试卷答案第2页共5页

1、衡水金卷先享题摸底卷三2023-2024语文

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)省数园中，师生可以经号地得到画日的解新，不臂再为此冥级若起，因有司以大大超高华成绩。B通过材料二，我们可以以特定年份为样本年份，来研究中国智

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(2)持节云中何日遣冯唐(3)入则无法家拂士出则无敌国外患者17.D(第一空，如泣如诉：好像在哭泣：又好像在诉说，形容声音悲切。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。文中

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共产党成立100周年大会上的讲话》材料二青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人

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材料二：中小学生每天一小时校外体育活动实戳情况调查孩子校外~每天1小时体育活动难以保障的原因？孩子每天进行体育活动的积极性怎么样？1217非常低3.0%非常高20.16器￥比较低24.6%孩子校外“每

5、20232024衡水金卷语文一轮复摸底吉林

武帝曹操言行多诡诈，很看不起他的为人，如果让我像他那样，怎么能施行政治教化呢？”于是，对上书的人说：“我要使诚信大行于天下，不想用欺诈的办法训导百姓，你的话虽然很好，但我不能采纳。”唐太宗曾对长孙无忌

子学说的兴起A.体现了鲜明的文化目的性B.促进了社会变革的到来C.彰显了各学派风格的特性D.提供了文化重组的机会25.阳陵)位于今陕西省成用市酸厢原，始建于公元前153年，其在考古发据中出土的陶俑有数万个，大多显得和面从容（如右图）：另外还有大量铜铁兵器、农工工具，衣饰及货币等出土。材料反映了阳陵南区外藏坑出土的武士俑A.先秦时期陵衰衙度上成型B.汉初手工技艺的发展水C.秦汉一统天下的恢宏气势26.据《旧唐书·舆服制》记载：“水微之后，皆用帷帽，拖裙到颈，渐为浅露…D.汉朝初年安详的社会氛围则天之后，帷帽大形，”1972年新疆吐鲁番阿斯塔那187号墓出土仕女俑五官端庄秀丽，头戴帷帽，左手持缰绳，端坐在马鞍之上，为当时典型的贵族女性骑马出行的形象。据此可知A.仕女俑真实反映了当时的社会生活B.唐朝政府对西域地区实施了有效管理C.武则天统治时期社会风气日益开放D.骑马出行是贵族女子的主要休闲方式27.明代张萱在《西园闻见录》中记载，州县“官府每举一事，必称何例)例之所有，虽觉其不宜，不得辄改；例之所无，虽知其便，不得轻开。此法守之所循，而事机之所滞也”。这反映出阴代合☆A.官吏因循守旧影响行政效率B.内阁职权下移妨碍行政事务C.政治体制僵化导致权力失衡D.中央集权削弱制约社会治理28.康有为在《慕谢天恩并陈编纂群书以助变法折》中说，波兰迟迟不肯变法，最终被人“怀灭，清朝变法之机一失再失；同时其指出，现在皇上明确下诏宣布变法是“缴三次机会，必须“全变之急变之”。这一思想您DA.推动西方学说与儒家思想相结合B.埋下了维新变法未来失败的隐患C.是中外变法运动经验教训的总结D.坚定了光绪皇帝变法维新的决心文科综合试题第8页（共18页）

16.国务院办公厅印发《关于加快推进“一件事一次物馆里的文物成为被年轻人追慕的潮流语言和验，确定贝尔不等式在量子世界中不成立，并开26.隋朝建立后，统治者命州县官“大索貌阅”，将人办”打造政务服务升级版的指导意见》提出，在社交符号。数字藏品创了量子信息这一学科。上述材料表明口体貌与户籍登记相比较，重新核定户籍，严防2022年底前实现5项企业政务服务和8项个人①能潜移默化地影响人们的交往方式和对文物①科学实验活动是人们获得科学认识的重要来不实。唐承隋制，管理更严，户籍三年一造。隋政务服务一次办，并在2025年底前实现更多政的认识②使传统文化依托科学技术全面焕发源②量子力学内容是客观的，不以人的地位、唐推行这一措施的主要目的是务服务事项“一件事一次办”。由此可见，政府要蓬勃生机和活力③借助文物与互联网的相融立场而转移③人们对量子的认识在推翻既有A.完善基层治理体系①深化简政放权，优化营商环境②坚持以人民相生，创新文化传播途径④将文物与数字融理论中不断前进④开创量子信息这一学科是B.缓和社会的矛盾为中心，优化便民服务③履职增效，提高公共为了将其应用于量子通信实践合，创新文化共享、展示、传承方式C.加强对百姓的控制A.①②B.②④C.①③D.③④服务水④科学宏观调控，保障公民合法权益A.①③B.①④C.②③D.②④D.确保赋役的征派23.下面漫画（作者：林帝浣）启示我们A.①②B.①④C.②③D.③④20.要求新闻媒体，把握正确舆论导27.黄宗羲认为：有生之初，人各自私也，人各自利①基于价值判断的价值选17.全国各地法院自觉将社会主义核心价值观融入向，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信也，天下有公利而莫或兴之，有公害而莫或除之。择是实现人生价值的前提审判工作，公正审理了“狼牙山五壮士”名誉权纠力，巩固壮大主流思想舆论。以下理解正确的是有人者出，不以一己之利为利，而使天下受其利，②坚持正确的价值观指引纷案，董存瑞、黄继光英雄烈士名誉权纠纷公益①提高传播力一发挥大众传媒最直观、最丰富不以一己之害为害，而使天下释其害。据此可是实现人生价值的保证诉讼案等一大批典型案件。此举有利于的特点，讲好中国故事②提高引导力一坚持知，黄宗羲认为③投身于为人民服务的实①充分发挥司法的教育、评价、指引、示范功能，A.君主应当抑私利兴公利党对意识形态工作的领导，保证政治方向正确比寻找温暖更重要的践是实现人生价值的必由是让自之成为~盏灯火B.君主固守一己之私成为天下公害营造良好的社会风尚②坚持在法治轨道上明③提高影响力一不断创新，发展人民群众喜闻妙答现象之路④人的价值在于创造价值，满足社会、他C.君主专制违背时代潮流本质型选择题规则、破难题，扬正气、树新风，以良法促善治乐见的、风格多样的文化④提高公信力一坚一人和自己的需要D.应废除君主制度保障人民的权利③更好发挥法院在司法治理和社会治理中的作持以人民为中心，不断提高新闻传播质量与水A.①②B.②④C.①③D.③④28.1898年6月，光绪皇帝在维新派的推动下，颁布用，维护人民合法权益④使社会主义核心价值A.①③B.①①C.②③D.②④24.《史记·周本纪》载：灭商之际，武王乃“封商纣子《定国是诏》，诏书中明确宣示：“嗣后中外大小诸观转化为广大人民群众的根本准则和自觉行动21.2022年11月3日，中国空间站“T”字基本构型臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，禄父殷之余民”，又追思先圣王，乃“褒封神农之以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切A.①②B.①③C.②④D.③④在轨组装完成。由于参建国家不同、标准不一以一后于焦，黄帝之后于祝”等。周公二次东征之后，于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”这表18.2022年7月18日，全国政协民族和宗教委员会及舱体研发时代的技术局限，国际空间站大量空又“以微子开代殷后，国于宋”。西周初年的分封明维新变法运动召开宗教界委员反映社情民意座谈会。委员们间被闲置。而中国空间站采取整体设计和更先意在A.推动了晚清社会的新觉醒就统筹做好宗教活动及场所管理、加强基层宗教进的技术，使太阳能发电效率更高、货运飞船发)A.打破宗族间的聚居状态B.得到了社会的广泛支持干部培训和宗教教职人员队伍建设、依法加强互C.仍未跳出中体西用的框架射频次更低、舱内可用空间更大、运营成本更低。B.均衡贵族集团的利益联网宗教信息服务管理等提出意见建议。由此D.已找到救亡图存新途径中国空间站的建设表明C.消除地域间的文化差异29.1921年中国共产党成立以后，将阶级斗争思想可见全国政协①中国空间站因出现较晚而具有不可比拟的优D.彰显周王天下共主的地位通过通俗的宣传方式灌输给工人群众，在中国共①依法加强宗教事务管理，保护宗教界的合法权越性②中国空间站注重设计整体性以实现总25.汉昭帝时，御史大夫桑弘羊在一次中央会议上盛产党的领导下，中国工人运动不断发展。1922益和正常的宗教活动②通过对重大社会问题调体功能最大化③承认空间站发展中的矛盾是赞盐铁官营“将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝年1月，香港海员罢工拉开了第一次罢工运动高查研究，汇聚民情民意，履行参政议政的职能实现空间站发展的前提④对国际空间站的辩并兼之路也”，而与会的贤良文学们则指出“昔文潮的序幕。之后相继爆发了安源路矿工人大罢③引导宗教与社会主义相适应，要求宗教活动服帝之时，无盐、铁之利而民富；今有之而百姓困工、开滦煤矿工人大罢工等罢工运动。材料表明证否定推动了中国空间站的发展从国家整体利益④发挥社会主义制度的优势，A.工人运动是当时党的中心工作A.①③B.①④C.②③D.②④乏，未见利之所利也，而见其害也”。由此可知，B.国民革命推动工人运动发展增进社会共识，推进治理能力现代化22.爱因斯坦一直是量子力学的反对者，并将这种跨当时C.党的工作重心从乡村转到城市A.①②B.①③C.②④D.③④越空间的、瞬间影响双方的量子纠缠称为“鬼魅A.盐铁官营调整了社会利益D.工人阶级开始登上政治舞台19.数字藏品是指借助区块链技术发行的虚拟文化的超距作用”。2022年10月诺贝尔奖委员会宣B.有为政策失去存在必要30.抗战时期，毛泽东将国共关系概括为：“我们的方商品，包括数字形式的图片、音乐、视频、3D模型布将2022年的物理学奖颁给法国、美国和奥地C.国家财政面临严重的困难针是统一战线中的独立自主，既统一，又独立”；等，它赋予了传统文化更为年轻化的样态，使博利的三位物理学家，以表彰他们通过光子纠缠实D.统治者的根基开始动摇统一不忘斗争，斗争不忘统一，二者不可偏废，-2文科综合

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一县畏伏。转大理司直。按狱江淮，次扬州，节度使陈少游骄蹇，不郊迎，令军吏传C窦参不惧权贵，为人刚直。在讨论对邓廷贪赃的处罚时，很多人迎合权贵的意问，参正辞让之，少游悔惧，促诣参，参不俟济江。还奏合旨。

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枪)、星少雷阳多帐毕出史化的传梅权牢牢掌摇在少教教士和贵族手中，文化传扬的湛围也救其有限。山中国发明的墙纸精木的输出从根未上改变了公无名世纪未叶以后阿拉这的传插。传入映训后，纸义为家元效精种是西两青，中单其明有营视数纳外系处化并不时特纪秀的外来文化内化为中表膏、宋秋风事的成功以发代众的愚想解裁提供了极为便利的条件。盖于吉代即度的佛教是展华特入中调的紫托排魏略：西我传)我：公元前2年：单史他，使中集变化无其是春啸教信仲形成多元并存的和谐格局。诗士熟予清声变夫川代三快护存口突停活经”娃是佛我经并转入中国的最早把我。东汉明中以后来单传教的尚健街多，我建寺传教，成制华佛短。不进，接释跑之教义，无父无8春四作统这学说，存在之制度无一不相冲奖。价入之后，若久不变异，则决难保持。佛发传入中国后，相足相成，通建“同中国伤家史化和道家文化种合发展，最终形成了具有中国特色的佛长文化，格中国人的常找格仰、哲学观海、文学艺术礼权俗等留下了深射影响”。应斌说，对于外来史明，中华文明是并秋包容的。但包容并不意味着主体的消失。中国从木被征服过，中华史明电从未像罗马史明那样被外来的文明击垮过。因为中国人早已建盘炮了有别于世界并他文明的史明主休性。坚守而不保守、自信而不自大是中华文明主体煤的名要燥则。(摘编自杨共乐《中华文明包容性的历史取向》)材料日9月23目晚，第9属业洲运动会在杭州奥休中心隆重开幕，这不仅是体育盛事，也成为垂测众多史化变流懒合的载体。这场并幕式让世界看到了中华文明的包容性和丰富内涵。“和雨不同”是儒家思想的核心观念之一。只有“和而不同”才能“大道不孤”，中华民族始终以定明变流摊越史明隔闲，以史明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。“金桂飘香速通容，多彩盟洲共此时”，开慕式上，当亚洲全部45个亚奥理事会代表团代表身穿各自民族特色服饰出现在舞台中时，场内场外都致以热烈的掌声，这是对“有朋自远方来”的欢迎、更是对不同史明、不同民族的单重。我们始终承认世界文明和各种文化发展的多样性。“天人合一”体现了包容通达的整休规，所谓”天地与我并生，而万物与我为一”。人类只有一个她球，各国共处一个世界，在当前全球性问随面前，任何国家都不能独善其身。我们”心须牢周树这和践行绿水青山就是金山银山的里念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”。这次杭州盟运会开淋式的主基训是青绿色，在绿水青山中，展现了中国的生态之美、人文之美、体育之美。升慕式下篇（携手同行》中的“山水共清晖”章节，则将人与自然的和游共生景象表现得淋浦尽致中单民族在同其他民族变往中一直道求和秉承和腔、和谐的坚定理念，这也造就了中华文明的宽客与色容精神。古今相会，四海同心，开幕式接近尾声万人合唱《我们的亚细亚》，它彩显了严洲的国结与力量、辉煌与多姿。随着表演站来，开幕式迎来了火炬点燃仪式，这是要运史上首个数半点火仪式，有来自全球130多个国家和地区的1亿名网民，通过“智能里运一站通”成为亚途数半火矩手，参与线上火炬传递。杭州亚运会架起一座亚洲不同国家和地区人民淘通的桥梁，中华文明中“趁和至邦”的优良传统广泛传递，把“你”“我”汇聚成了“我们”，把“小家”变成了“大家”，为多样文明交流至鉴提供了舞台，未来我们会把共同发晨、开效融通的亚洲之路越走越宽。(摘编自孙建华（论中华文明的包容性一一以杭州严运会开幕式为例》）2024年部阳市高三第二次联考试题卷（语文）

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参考答案及解析语文(2）考察前代君主，也足以追随他们的伟大功有五件不合理，合理的自然不错，那些处置不业，但是文帝向来没有什么（突出的）道术合理的怎么办呢？日积月累，年复一年，错误必然更多，国家怎么会不走向灭亡呢？哪里学识，不能使臣子倾尽己见。（4分。“考”比得上广泛地任用贤良的人才，君主在朝廷“踪”“尽”各1分，句意1分）密切关注政事，严肃法纪，谁还敢胡作非为14.①材料一事实：隋文帝以欺骗的方式获得天呢？”于是诏令各宫署，如果朝廷诏令颁布下下，不信任臣下。②材料二事实：隋文帝分不来发现有不妥当的地方，官更必须坚持上报。清忠奸，不能很好地解决继承人问题；违背家不能只按照圣旨上的意思办事，务必尽到做庭道德，引发儿孙辈的嫌隙。③材料一更多臣子的责任。是从隋文帝性格心理角度谈其不宽仁，而材#材料二：######料二则是从隋文帝个人能力、家庭、继承人选史臣说：隋文帝恩德广被，奇特表征呈现定等历史角度谈其不宽仁。（5分。答出一点异相，晦韬隐迹潜藏功用，因而知道他的人很得2分，答出两点得4分，答出三点得5分，少。当初以外戚的高贵身份，受命辅助幼主，意思对即可）#尚##他进用有才能的人的意见，不被当时的人接【参考译文】##房中##受，因此后周的宗室、旧臣，都心怀不满和取材料一：惋。不久王谦固守三蜀的险阻之地来抗拒隋贞观四年，唐太宗问大臣萧璃：“隋文帝文帝，但坚持不到一个月就灭亡了；尉迟又是一个怎样的君主？”萧璃回答说：“隋文帝能率领整个齐地的军队来抗矩隋文帝，只一战够克制自己，遵守礼教，又能勤勤恳恳地处理就灭亡了，这实在不仅仅是人的谋略，而是另朝政，每次上朝议事，有时直到太阳西斜还不有上天的帮助。趁着这个机会，隋文帝墓夺下朝。对五品以上的官员，都让他们坐下一了后周的政权。那时候少数民族袭扰中原，起谈论国家大事，命令卫士传送餐食，边办公荆州、扬州还没有统一，隋文帝每天操劳到日边吃饭，虽然他的品性算不上仁义开明，却也落，谋划攻略四方。等到隋文帝的楼船南渡，算是一个励精图治的君主。”唐太宗说：“你只陈朝都城金陵便失去天险；等到隋文帝的铁知其一，不知其二。隋文帝性格过于精明而骑北上，单于便俯首称臣。《职方》所记载的且内心不明达，内心幽暗就察觉不出自己的地域都归入疆土之中，《禹贡》所图录的地区，过错，过于精明就会对人疑虑多端。又因为都接受了朝廷的历法。二十年间，天下太他是靠欺骗前朝皇帝的遗孤妇得到天下而无战事，四海之内定安宁。考察前代君的，所以总是害怕群臣内心不服，他不肯放心主，也足以追随他们的伟大功业，但是隋文帝任用百官，每一件事他都自己判断决定，他虽向来没有什么（突出的）道术学识，不能使臣然劳神费力，身体也憔悴，但未必能把事情处子倾尽己见。没有宽广仁厚的气度，有苛刻理得合情合理。朝中的大臣虽然知道他的用残酷的天性，到了晚年，愈演愈烈。听信有计意，却不敢直接进言，宰相以下的官吏，（处理谋的妇人的话，被奸臣迷惑，溺爱宠幸之人而政务）都只是应承他的旨意罢了。我的看法废除嫡子，托付重任不当。丧失了父子之间是不可像隋文帝那样治理国家，天下如此之应遵守的道义，引发了（隋炀帝）兄弟之间的大，百姓如此之多，事情千头万绪又变化多嫌隙，纵容儿子拿起斧头，砍伐了隋朝的基业端，需要整合变通处置，需要将政务交给百官根本。隋文帝的坟土还没有干，他的子孙接商议，由宰相筹划，事情稳当之后，才可以奏着相互杀戮，松树树种植在墓前，天下已经请执行。怎么能让日理万机的君主一个人独不是隋朝的了。自裁决。况且假如一天处理十件政事，可能15.C【解析】“借代”说法错误，应为比喻。

子以子羔也。子路使子羔为费宰，子日：“贼夫人之子。”子路曰：“有社稷焉，有民人焉，何必读书，然后为学？”子曰：“是故恶夫者。”子路知其不可，苟对自遂，孔子恶之，比夫者。孔子亦知其不可，苟应或人。孔子、子路皆以也。（节选自王充《论衡·问孔篇》）材料三：守仁以罪谪龙场。龙场，古夷蔡润之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也。而予处之旬月，安而乐之。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也。迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居子。予因而之以桧竹，之以卉药，安可以陋之？斯孔子所谓欲居也？（节选自王守仁《何陋轩记》）【注】夷蔡：夷为夷人（古代指少数民族）所居之地，蔡为流放罪人所居之地。涂黑超过三处不给分。（3分）方若A未琢B之璞C未绳之木D虽粗砺E顽梗F而椎斧G尚有施也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.之，宾语前置的标志，与《老子》四章》中“不贵难得之货”的“之”的用法不同。B.不行，不能推行，与《《老子）四章》“跨者不行”中的“不行”意思不相同。C.安，指怎么，与《鸿门宴》中“沛公安在”的“安”意思相同。D.者，定语后置的标志，与《赤壁赋》中“客有吹洞箫者”的“者”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.王充以禹为例，是为了证明夷狄是无法从根本上教化的，他认为孔子也不能使九夷地区的人变为君子。有方。性才是关键。高二语文试题第6页（共8页）