觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%日察答物种观察生生生小甲数量茎草螺境坚贝壳其冷类屑类砂砾壳2类他绿翅鸭21206703352.816.70121305.5绿头鸭15139878.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050252500青脚鹬15172928430033.333.3033.30.1注：生境1为低潮盐沼一光滩带；生境2为海三棱藨草带，生境3为海堤内鱼塘一芦苇区。A.该自然保护区内存在不同的生境体现了群落的水结构B四种水鸟在同一生境中的出现率不同与其食性密切相关件压用子贸富丰滋类的小中士查部C.四种水鸟占据的生态位不同是群落中物种之间共同进化的结果送诗农州炎序感群中购时同不班本生，D.不同物种通过减少生态位重叠来减弱竞争有利于充分利用环境资源【答案】C【解析】生境1为低潮盐沼一光滩带；生境2为海三棱蕉草带；生境3为海堤内鱼塘一芦苇区。不同生境的形成是由于水结构不同，故该自然保护区内存在不同的生境体现了群落的水结构；决定动物分布的因素有食物和栖息空间等，所以四种水鸟在同一生境中的出现率不同与其食性密切相关；四种水鸟占据的生态位不同是生物与无机环境以及不同物种之间共同进化的结果；生态位重叠越多，不同物种之间的竞争越大，不同物种通过减少生态位重叠来减弱竞争，有利于充分利用环境资源。10某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种生物，其他生物之间不存在捕食关系。在一个实验样地中，人为去除所有的海星，几个月后，藤壶在该样地中占有优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终的优势物种。下列叙述错误的是A.人为去除样地中的所有海星可导致样地内发生群落演替B.与藤壶相比，贻贝更适合在样地中生存C藤壶和贻贝都可以被海星捕食，所以属于同一营养级D,实验说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性【答案】C【解析】在一个实验样地中，人为去除所有的海星，导致该地优势种发生了变化，贻贝成为最终的优势物种，发生了群落演替。在一个实验样地中，人为去除所有的海星，几个月后，藤壶在该样地中占优势，一段时间后贻贝占优势，说明贻贝更适合在样地中生存。藤壶和贻贝都可以被海星捕食，但它们不一定是同一营养级。根据“收割理论”，捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，从而有利于增加物种多样性；人为去除所有的海星后，该样地优势种发生了更替，优势种的过度繁殖可能影响其他生物的生存，所以捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性。11.甲地原有植被因火灾而消失；乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，随后两地陆续出现植被。如图曲线描述了某种变化。下列相关叙述错误的是A.短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂B图中曲线可描述乙地土壤中有机物含量的变化C.随着时间延长甲、乙两地物种丰富度逐渐增大D,随着时间延长甲、乙两地一定都发展为森林群落【答案】D【解析】由于甲地发生次生演替，乙地发生初生演替，因此短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂；在初生演替中，土壤中有机物含量会先增多，后保持稳定；随着时间延长，甲、乙两地物种丰富度逐渐增大；甲、乙两地是否发展为森林群落取决于环境条件。12.从裸岩到森林的演替过程包括以下几个阶段：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段。以下说法错误的是A这属于初生演替，与火灾后的草原、弃耕的农田上发生的演替不同B演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，主要原因是灌木较为高大，能够获得更多的阳光,果大餐洞·126·

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深圳高级中学2025届高三第一次诊断测试历史学科本试卷由两部分组成。第I卷单项选择题，共48分；第ⅡI卷非选择题，共52分。全卷共计100分。考试时间为75分钟。注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2B铅笔填涂，解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔答题；字迹工整、笔迹清晰。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。一、选择题（每题仅有一个答案，共16题，每题3分，共48分）1.观察下面图片，对图片解读正确的是（）金出土的甲骨文楔形文字玛雅文字A．反映了世界文化的多样性特征。B.所代表的区域文明均来自大河流域C.所代表的区域文字具有同源性D.反映了世界各地文明多元一体特点2.春秋时期，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求车”、“求金”、“告饥”，天子不仅经济上有求于诸侯，政治上也往往受诸侯国的摆布，周襄王也曾低声下气地向郑国“请盟”，这反映出当时（）A.等级制度名存实亡B.尊卑观念土崩瓦解C.权力秩序受到冲击D.礼乐制度难以为继3.文景时期，深受“惩恶亡秦之政，论议务在宽厚”理念的影响，许多官吏断狱从轻，“刑态。汉初的司法实践（）

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