(1)按照图甲所示的电路图，将图丙中的实物连线补充完整；送比D(2)闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应移至最端；（选填“左”或“右”）(3)闭合开关S后，移动滑片P改变滑动变阻器的接人阻值，记录下几组电压表示数U和对应的电流表示数I,将实验记录的数据在坐标系内描点作出U一I图像，本：暖数非，三(4)在图丙中通过改变导线的接线位置，完成了图乙电路图的实物连接，重UU实（代0），I面复步骤(2)(3)。将实验记录的数据在同一坐标系内描点作出U一I图U,像，如图丁所示。可知图丁中标记为I的图线是采用实验电路(填“甲”或“乙”)测量得到的；(5)用图甲或图乙的电路进行实验，测出的电源内阻，均存在系统误差，从II减小系统误差角度考虑，该实验宜选用图(选填“甲”或“乙”)实验电路。(6)利用图丁图像提供的信息可知，该电源电动势E的准确值为该电源内阻r的准确值为。(U1U2、I1、I2、R均已知)。13.(12分)如图所示，光滑水面上有一木板，木板的右端固定一质量不计、厚度不计的竖直弹性挡板。一个小滑块（可视为质点）从木板左端以6=10m/s滑上木板后恰好不会脱离木板。已知滑块质量m=0.5kg,木板质量M-2kg,两者之间的动摩擦因数u=0.5,滑块与挡板撞击过程可视为弹性碰撞，重力加速度大小g=10m/s2。求：(1)滑块与挡板碰撞后又返回到木板左端时的速度大小4及木板的长度L;(2)滑块撞击挡板时，木板的位移x。(结果可用根式表示)0月女，元器爆味重玉共备南收容一橙卧量宽砖变巧(8)大册寻举子户林店，前：图年一。工器.是单炎面晖,以位学悦焰学以示图酸利图一。道匠卧，六氏5京日.贝察翠的回心碎早已共比酷周(示赛0，闪讯)同南小Q行的内时(/比)以世临申啦所中某量代（金Q),S中，0以内南房前申快雪不和丙即中器用退，圆有中架安示良5甲国联工野增员四中面家，人1帝中东确，0网中大量张国变远影：0&长围内函先日回收可物理试颗

2023届高三“一起考”大联芳·英语双向细目表题序知识内容（考点）难易系数分值1信息甄别0.601.52简单计算0.401.53信息甄别0.501.54推理判断0.551.55信息甄别0.501.56信息甄别0.701.51信息甄别0.651.58简单计算0.501.59直接信息0.801.510直接信息0.601.511推理判断0.601.512直接信息0.551.513推理判断0.451.514推理判断0.501.515直接信息0.651.516推理判断0.601.517推理判断0.701.518信息甄别0.601.519信息甄别0.651.520推理判断0.651.521细节理解0.552.522细节理解0.652.523细节理解0.902.524推理判断0.602.525推理判断0.652.526句意猜测0.502.527推理判断0.452.528细节理解0.752.529推理判断0.552.530推理判断0.602.531主旨大意0.552.532细节理解0.752.52023届高三“一起考”大联考·英语参考答案1

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T,则Tsin60°=mg,Tcos60°=g,解得=大小a=51”2m/s=2m/s2,乙物体的加速度3,选项C正确」大小a2=602m/s2=3m/s2,选项A错误；因t3.D【解析】本题考查圆周

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服务器主页htp/10.185.35.201:8080智能终端数据采集数据传输Web服务器登录排行榜个人数据查询可视化页面/login/top/search/view色浏览器岛浏览器色浏览器题14-1图系统工作流程图题14-2图系统框架图(1)根据“系统工作流程图”，“乐跑系统”采用的开发模式为(单选题，填字母：A.CS架构；B.B/S架构)。(2)根据上述该系统介绍，结合题14-2图可知，访问个人数据查询”页面的URL为信息系统①题14-3图数据采集部分工作原理图(3)该系统数据采集部分工作原理如题14-3图所示，图中①处应为(单选题：A.传感器/B.读写器/C.电子标签)：(4)课代表经过前期的规划设计，对该系统的“登录模块”进行界面设计及代码编写。登录模块具体需求：学生数据（用户名、密码）由学校统一导入数据库中；学生登录系统后，即进入用户登录界面；输入其用户名、密码进行验证，验证正确则直接跳转到欢迎页面”。具体代码如下。#相关模块导入代码略class BaseLogin FlaskForm )#表单定义代码略app Flask(name#启用CSRF保护，代码略@app.route(',methods =['GET,'POST])def index():#进入登录页面代码略app.route ('/login',methods=['GET',POST']def baselogin():form=BaseLogin()#创建表单对象，生成登录界面用户名和密码框if form.validate_on_submit ()#判断提交信息是否通过conn sqlite3.connect (test.db')cur conn cursor (cur.execute (select from user where username='%s'"%unamedata cur.fetchall (#获取查询结果的全部数据#获取相关信息，进入欢迎页面相关判断代码略else:if name="main "app.run host ="0.0.0.0",port=8080)>

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2024-01-09 16:29:10

16

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12:06Q68⊙始9念D49l4购2023年一模生物答案.pdf文件预览1/1临汾市2023年高考考前适应性训练（一）理科综合生物部分参考答案1.D2.C3.A4.D5.D6.C31.(10分)(1

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25.(20分)解：(1)由题图(b)的E-t图像可知：t=2s时刻，E=2X10‘N/C(1分)A、B受到的电扬力大小为：FA=qAE=4N(向左)，FB=qE=2N(向右)(2分)A和B所受的最大

3、高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(七)7理科综合ZS4试题

1、高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(四)4理科综合ZS4试题

(5)检验SO,需加入稀盐酸排除SO等离子干扰，再加入BaC2溶液观察现象，不能选用稀硝酸

4、高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(六)6理科综合ZS4试题

(4)1:1(2分)(5)846×1021(2分）a2bNA36.化学一选修5：有机化学基础(15分)(1)苯甲醇(2分)羟基、硝基(2分)(2)2(1分)(3)加成反应(1分)+CHCOOHZnCl

5、高三2024年普通高等学校招生统一考试模拟信息卷(四)4理科综合ZS4试题

游专北血大游工、我黄多箱述的是明清时期我的生活在长江三的潮，禄江三角漫的光风们体索油的桑装鱼塘”衣业生产模式、见下图。请据图回容下列问题33.【物理一选修3-3】15分)(1)(5分)密闭容器内有一定

1、高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(七)7理科综合ZS4试题

1、高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(四)4理科综合ZS4试题

(5)检验SO,需加入稀盐酸排除SO等离子干扰，再加入BaC2溶液观察现象，不能选用稀硝酸

2、高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(四)4理科综合ZS4试题

(5)检验SO,需加入稀盐酸排除SO等离子干扰，再加入BaC2溶液观察现象，不能选用稀硝酸，因为硝酸会将NaSO,、NaS,0、SO2等物质氧化成SO产生干扰，故选用试剂为：稀盐酸和BaC12溶液，具

3、高三2024年普通高等学校招生统一考试模拟信息卷(四)4理科综合ZS4试题

游专北血大游工、我黄多箱述的是明清时期我的生活在长江三的潮，禄江三角漫的光风们体索油的桑装鱼塘”衣业生产模式、见下图。请据图回容下列问题33.【物理一选修3-3】15分)(1)(5分)密闭容器内有一定

4、高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(四)4理科综合ZS4答案

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与use之间是逻辑上的主谓关系，故填Using。.57.movies。.考查名词复数。movie是可数名词，且

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误；要推动贫困地区优先发展的说法不妥，④不选。17.(1)中国特色社会主义文化源自中华民族的优秀传统文化，中华民族几千年的积淀是文化自信的“根”。我们能从冬奥村中心花园、“雪如意”等冬奥会建筑和设计中

不成熟。l4.B。理解主旨要义。根据第五段中的But the question we ought to ask ourselves isstop and smell the flowers可知，作者对远程虚拟学提出了疑问，认为它存在弊端，会让孩子们过度依赖电子设备进而影响身心健康。因此，本段主要阐述了远程教育的弊端。15.A。理解目的。本文用一部科幻作品的节选引出话题一未来教育的模样，接着介绍了一种未来教育模式（第三代互联网教育，人们足不出户就可以进行各种教育活动），并对这种模式的利弊进行了讨论。第二节主题语境：人与自我一做人与做事本文是说明文。文中给出了写求职信的六个步骤。I6.G。下文是对设空处的解释说明。根据下文中的This makes it easier for a hiringmanager.name and address at the top of the page可知，设空处应该与如何写求职信的开头有关，G项“你应该在求职信的页眉部分包含一些个人信息以及与招聘职位相关的信息”符合此处语境，G项中的personal and role-specific information和下文中的nameand address构成同现关系，G项中的at the top of your cover letter和下文中的at thetop of the page相呼应。17.F。下文是对设空处的举例说明。根据下文中的Address your letter to this personwith a common business greeting,such as "Dear(first and last name)"or "Dear(position title).”可知，用一句常见的商务问候语给招聘人员写信，称呼用名称或者职位，F项"试着找到审查该职位申请的人的名字”符合此处语境。F项中的name of the person与下文中的Dear((first and last name)相呼应，且下文中的this person指代F项中的theperson reviewing applications for the job.

1、2024届衡水金卷先享题 [调研卷](四)4理综(JJ·B)试题

甲0×105F(3)如图乙所示，该同学在实验中将玻璃砖界面a'和仙'的间距画得过宽，若其他操作正确，则折射率的测量值(选填24,(12分)处“大于”、“小于”或“等于”)准确值。23.(9分)某课外兴

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。0分）务天会植物沙合作用产生明显影响，进而形响农作物产。来利研小组远择意李太棚虫的草盘为实检材料，在保证植物生长所需水分、肥料等相同且活宜的条件一下，研究不同空气质量对温室中的拥温、光照强度和草喜光

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中国联通令%四18%0□1晚上9：591_生物答案全部文档●●●QQ浏览器文件服务(2)消费者协调(3)就地直接丧失和碎片化建立生态廊道、扩大自然保护区的面积、建立新的自然保护区35.(12分，除特殊

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(3)KCIO在碱性条件下氧化Fe(OH)3生成K2FeO4、KCl和水。◆(4)在酸性条件下，K2FO

1、2024年100所名校高考模拟金典卷 24新高考·JD·英语-Y 英语答案

北京市西城区2021一2022学年度第一学期期末试卷高三英语本试卷共13页，共100分。考试时长90分钟。考生务必在答题卡指定区域作答，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分

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(Text 9)M:Oh,no!I

2024-04-06 15:05:46

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1、2024年衡水名师原创高考提分冲刺卷(一)1试题(地理)

1、衡水名师卷 2

除B:材料信息可反映出魏晋时期该地农业生产注重精耕细作，但的核心素养。羁縻府州的都督和刺史由少数民族首领担任，而且羁界影响力，促进了中华文化圈的发展；(3分)提升了中外医学水，无法得出自耕农经济盛行的结论，排除D。縻府州的治理按照当地民族风俗进行，这样有助于缓和民族矛盾，有利于人民的生命健康：为中医学发展注人了强劲动力，为后世医19.C【解析】本题考查唐代书法艺术，以楷书发展创设情境，考查学维护多民族国家的统一，D正确；对少数民族地区的管理制度属于疗事业建设提供了借鉴。（任答其中1点得2分）生获取和解读历史信息的能力和历史解释的核心素养。唐代政府中央与地方关系，属于中央集权制度范围，与君主专制强化是不同【命题说明】本题考查中外文化交流，以隋唐时期中医学发展为情把书写楷书作为科举取士的必备要求，在客观上推动了楷书的发概念，排除A:从本题材料看，上述举措一定程度上加强了边疆地区景，知识层面考查中华文化在交流中发展和中华文化对世界的影展，颜筋柳骨就是证明：另，魏晋时期楷书只是“定型”，而到隋唐时的政治地位，排除B:同理，中央与地方关系并非君臣关系，也不属响，能力层面考查学生获取和解读信息、调动和运用知识解决问题期走向“成熟”，故选C；A项与史实不符，张旭、怀素的草书即可证于中央行政制度，排除C。阐释和描述事物的能力，素养层面考查学生时空观念、史料实证、历实，排除A;B、D材料并未体现。二、非选择题（共52分。）史解释、家国情怀的核心素养，认识到中华文化在国内外是双向互20.C【解析】本题考查隋唐赋役制度，以隋唐时代国家对家族家庭的25.(20分)动交流，中华文化在吸收外来文化的同时，也源源不断地向外进行干预方式创设情境，考查获取和解读历史信息的能力、调动和运用(1)特点：传承前代；家长有家产的支配权；家产分配注重维护家族着辐射和传播，从而增强文化自信，筑牢中华民族共同体意识。第知识的能力以及历史解释的核心素养。隋代强制性析户是因为北和谐和利益；男性继承权高于女性；出现了遗嘱继承。(4点8分)(1)题考查学生获取材料有效信息和在此基础上的整合材料信息的朝以来户口作伪、隐漏不实，而当时人头税和户税是国家税收中的(2)变化：政府全面介入家产分配；更加制度化、规范化；遗嘱继承运能力，根据材料信息并加以分类整合即可得出特点。第(2)题主要重要部分，因此隋代实行强制性析户，唐朝中期后，国家的主要赋税用更多；遗嘱继承效力低于法定继承。(3点6分)考查学生分析与解释问题的能力，对比相同的题的作答需要总体把制度是两税法，其主要征税标准是土地与资产，“别籍异财”行为会原因：家庭结构变动：商品经济的发展，财产重要性日益凸显：政府握材料和结合所学知识寻找角度，通过材料概括可直接得出在性降低户等，因此遭到国家禁止，C正确；唐朝中期以后，宦官专权与保证赋役的需要；维护家庭和谐和社会稳定；受父权家长制、宗法观质、支持者、媒介、地域方面同的部分：第(2)题调动和运用历史知识藩镇割据削弱了专制主义中央集权，排除A;B是隋唐政府共同的念、儒家文化的影响等。(3点6分)》去认知社会现象的能力，以及透过现象看本质的能力，可从中医学目的，故排除；D是隋唐国家对家族家庭干预的结果，不是原因，故【命题说明】本题考查中国秦汉到隋唐社会经济文化的发展，以秦汉国内交流、国际交流、人民生命健康、后世医疗事业建设等角度去分排除。到隋唐家庭财产继承的变化为情景，旨在考查描述和阐释事物的能析得出意义。21.B【解析】本题考查三省六部制的演变，以中书门下体制的变化创力和时空观念、历史解释、家国情怀的核心素养。家庭财产继承的27.(12分)设情境，考查获取和解读历史信息的能力、调动和运用知识的能力发展和制度性完善，不仅是商品经济发展的要求，更是维护家庭、家示例：以及历史解释的核心素养。宰相被疏远，为内廷学士和宦官的干权族、社会和谐的重要一环。探讨古代的家庭财产继承制度，可以窥论题：生产力的发展是春秋战国时期社会转型的根本原因。(2分)提供了新的权力空间，这也为唐朝中后期的宦官专权埋下了伏笔，见古代的国家治理水，同时加深学生对古代经济制度创新的理解论述：春秋战国时期是中国社会的大变革时期，由于生产工具的进B正确；A说法绝对；宰相在机密决策环节和重大人事任免问题上和认识，也从中汲取养分，为当代家庭财产继承提供借鉴。第(1)步，铁型牛耕的使用，生产力水大大提高，生产效率提升，从而导的距离越来越大，不利于皇帝理性决策和施政，排除C;D与材料题，主要考查学生获取有效信息的能力和归纳概括的能力。从材料致井田制不断瓦解，土地的私有制不断发展。经济变革又引发政治无关。“继承吸收春秋战国财产继承制度”可得出传承前代：从财产继承顺变革，随着土地私有制的不断发展，新兴地主阶级的实力不断增强，22.A【解析】本题考查南方经济开发，以《登科记考》创设情境，考查序上可得出男性继承权高于女性等。从材料“秦汉时期还出现了少要求获得政治上的权利，导致分封制、宗法制在不断瓦解的同时，权获取和解读历史信息的能力、调动和运用知识的能力以及唯物史观数立遗嘱分配家产的事例”可得出出现了遗嘱继承等。第(2)题，考力下移，诸侯、卿大夫之间权力争夺不断，以地主阶级为主体的政治的核心素养。中唐以后福建科举及第人数的增加显示了其文化教查学生调动运用所学知识解释历史事物的能力以及历史解释的核结构不断发展，经济、政治变革引发思想领域的百家争鸣，适应地主育事业的发展进步，根据唯物史观可知，这主要得益于该地区社会心素养。变化可从内容、方式等方面分析得出，原因可结合材料与阶级集权统治的法家思想受到统治者的追捧，战国时期，秦国最终经济的开发，A正确：真正意义上的南北分卷制度在宋代开始推行，在征战中获得胜利，完成了社会转型。(8分)唐代时代背景分析得出。由此可知，生产力发展引发经济基础的变化，从而导致上层建筑演排除B:C说法错误，唐代文化中心仍然在北方；D与材料无关，且无(提示：此题注重对材料的精准概括，建议时学多培养阅读和分其他选人用人的对比。析材料的能力。)变，完成社会转型。(2分)(其它示例：古代农民起义客观推动了专制主义中央集权制度的不23.B【解析】本题考查影响历史书写的因素，以《魏书》《南齐书》《南26.(20分)断完善，推动社会进步：秦汉国家大一统有利于封建经济的发展，等史》《北史》创设情境，考查获取和解读历史信息的能力、调动和运用(1)水高，居世界前列：国内交流与国际交流并存：博采众长，兼收等，符合题意即可。)知识的能力以及唯物史观的核心素养。一定时期内的思想文化是并蓄；官方交流与民间交流并存：理论与实践经验并重。(1点2【命题说明】本题考查中国古代史，以唯物史观的相关观点创设情一定时期内政治经济的反映，唐朝国家统一，民族关系融洽，统治者分，任答其中3点得6分，言之有理酌情给分)境，意在考查学生获取和解读历史信息的能力，考查学生史料实证实行开明的民族政策，因此李延寿在撰史时取消了民族歧视的蔑(2)相同点：都是双向互动交流：都得到了官方的支持；都得益于交和唯物史观的核心素养；本题是开放性试题，无固定答案。按照题称，B正确；材料中涉及的史家均代表地主阶级利益，因此并不是阶通的发展；传播交流方式多样；传播交流地域范围广。(1点2分目要求，结合材料信息与中国古代史相关知识，提出具体论题，调用级出身差异导致撰史的差异，况且A中“决定”一词说法绝对，故排任答其中3点得6分，言之有理酌情给分)中国古代史相关史实加以论述，最后对论述进行总结升华即可。除A;C与材料无关；D违背史实。意义：密切了中华各民族间的友好关系，有利于筑牢中华民族共同24.D【解析】本题考查唐朝的民族政策，以羁縻制度创设情境，考查体意识，推动统一多民族国家的发展；(3分)丰富了中国中医学内获取和解读历史信息的能力、调动和运用知识的能力以及历史解释容及中华文化的内涵，向外传播了中华文化，扩大了中华文化的世7月卷·历史参考答案第2页（共2页）

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B面过不技书整的突如其来，北1以人民至上，生命至上涂释了人间大爱，用众志成被。坚忍不拔书写抗疫史诗。《热经件A王上生电全表公大城、坚忍不拔书写抗疫史诗。D突如其来面对新冠肺炎疫情，我们以人尺至上，生合

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1、湖北省部分重点中学2024

海南省2024一2025学年高三学业水诊断（一）历史·答案1~15小题，每小题3分，共45分。1.答案B命题透析本题以磨盘山遗址崧泽文化时期墓葬为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。品，但这不能证明“原始农业比较发达”，A项错误；根据“距今5800一5300年”及使用陶器可知此时定居生活已形成，排除C项；此时属新石器时代中期，贫富分化尚不明显，且材料中没有信息能说明贫富分化情况，排除D项。2.答案C命题透析本题以周代土地制度变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。都反映出土地私有现象已出现，土地私有观念已产生，C项正确。周厉王实行“专利”政策受到舆论指责表明天发的问题以及鲁国因王地问题发生的冲突，并没有直接体现“社会阶层分化加快”，B项错误；周厉王取缔贵族和公社成员开辟私田的行为，并不能证明宗法制度遭到破坏，D项错误。3.答案A.命题透析本题以后秦僧人鸠摩罗什翻译佛经为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨鸠摩罗什大量翻译佛经，促进了佛教文化在中国的传播，《菩萨戒本》中把佛戒与儒孝结合起来，正是佛教积极依附、融合本土文化，改变自身面貌，以适应中华文化的生态环境，从而走向本土化的体现，A项正确。佛教教义“无君无父”等与儒家伦理存在明显对立，只是一些高僧把佛教教义和儒家伦理加以附会和联系以便于更好地传教，B项错误；C项“主要”表述与史实不符，排除；D项与材料主旨不符，排除。4.答案D命题透析本题以唐代市场管理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨唐朝在州县设市令一职，县市令实行属地回避，体现了政府对市场管理的重视，D项正确。材料只突出了政府重视市场管理，没有唐朝的“市”得到进一步发展的信息，A项错误；材料没有体现中央对州县控制的加强，B项错误；材料中没有市场管理中的限制经商的信息，无法得出“抑商”的结论，C项错误。5.答案C命题透析本题以“湖广填四川”移民通道上的剧场为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。一1一

海南省2024一2025学年高三学业水诊断（一）历史·答案1~15小题，每小题3分，共45分。1.答案B命题透析本题以磨盘山遗址崧泽文化时期墓葬为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。品，但这不能证明“原始农业比较发达”，A项错误；根据“距今5800一5300年”及使用陶器可知此时定居生活已形成，排除C项；此时属新石器时代中期，贫富分化尚不明显，且材料中没有信息能说明贫富分化情况，排除D项。2.答案C命题透析本题以周代土地制度变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。都反映出土地私有现象已出现，土地私有观念已产生，C项正确。周厉王实行“专利”政策受到舆论指责表明天发的问题以及鲁国因王地问题发生的冲突，并没有直接体现“社会阶层分化加快”，B项错误；周厉王取缔贵族和公社成员开辟私田的行为，并不能证明宗法制度遭到破坏，D项错误。3.答案A.命题透析本题以后秦僧人鸠摩罗什翻译佛经为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨鸠摩罗什大量翻译佛经，促进了佛教文化在中国的传播，《菩萨戒本》中把佛戒与儒孝结合起来，正是佛教积极依附、融合本土文化，改变自身面貌，以适应中华文化的生态环境，从而走向本土化的体现，A项正确。佛教教义“无君无父”等与儒家伦理存在明显对立，只是一些高僧把佛教教义和儒家伦理加以附会和联系以便于更好地传教，B项错误；C项“主要”表述与史实不符，排除；D项与材料主旨不符，排除。4.答案D命题透析本题以唐代市场管理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨唐朝在州县设市令一职，县市令实行属地回避，体现了政府对市场管理的重视，D项正确。材料只突出了政府重视市场管理，没有唐朝的“市”得到进一步发展的信息，A项错误；材料没有体现中央对州县控制的加强，B项错误；材料中没有市场管理中的限制经商的信息，无法得出“抑商”的结论，C项错误。5.答案C命题透析本题以“湖广填四川”移民通道上的剧场为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。一1一