金国®0所名接单元测试示范卷教学札记选项锥形瓶中的溶液滴定管中的溶液指示剂滴定管A城酸石蕊乙B酸碱酚酞甲C酸碱酚酞乙D碱酸酚酞解析：根据图像可知，甲为酸式滴定管，乙为碱式滴定管。用已知浓度的NOH溶液测定某H2SO4溶液的浓度，锥形瓶中应盛放未知浓度的H2SO,溶液，滴定管中应盛放NaOH标准溶液，不能用石蕊作酸碱指示剂，否则会引起较大误差，C项符合题意。答案：C8.实验室用HCl标准溶液测定某NaOH溶液的浓度，用甲基橙作指示剂，下列操作中可能使测定结果偏低的是A.用量筒量取NaOH溶液时仰视读数B.滴定结束后，滴定管尖嘴处有一悬挂液滴C.锥形瓶内溶液颜色由黄色变橙色，立即记下滴定管液面所在刻度D.滴定前，用NaOH溶液润洗锥形瓶2~3次解析：取Na(OH溶液仰视读数，会使NaOH溶液的体积偏大，造成消耗盐酸的体积偏大，测定结果偏高，A项错误：滴定结束后，滴定管尖嘴处有一悬挂液滴，会使消耗的盐酸的体积偏大，测定结果偏高，B项错误；锥形瓶内溶液颜色由黄色变橙色，立即记下滴定管液面所在刻度，会造成滴定终点的误判，使消耗盐酸的体积偏小，测定结果偏低，C项正确；滴定前用NaOH溶液润洗盛NaOH溶液的锥形瓶2~3次，会使NOH溶液的体积偏大，造成消耗盐酸的体积偏大，测定结果偏高，D项错误。答案：C9.往20mL0.01mol·L1 CH COOH溶液中逐滴加入一T℃*定浓度的NaOH溶液，测得混合溶液的温度随加入NaOH溶液的体积变化如图所示。下列说法正确的是A.c点时，醋酸的电离程度最小，电离常数最大B.b点溶液中溶质为CH COOH和CHCOON:102040 V(NaOH)/mLC.水的电离程度：b>c>dD.由图可知，该反应的中和反应反应热先增大后减小解析：c点时，CH COOH和NaOH恰好完全反应，得到CH COONa溶液，CH COOH的电离程度和电离常数均最大，A项错误；b点时，反应得到等物质的量浓度的CH&COOH、CH COONa的混合溶液，B项正确；b点为等物质的量浓度的CH COOH、CH COON的混合溶液，c点为CH COONa溶液，d点为等物质的量浓度的NaOH,CH,COONa的混合溶液，故c点水的电离程度最大，C项错误；中和反应反应热与酸、碱的用量无关，保持不变，D项错误。答案：B10.在体积均为0.5L、pH均为1的盐酸、醋酸中，分别投入1.4g铁粉，则如图曲线比较符合客观事实的是+n(H2)个v(H2)醋酸c(H)盐酸盐酸盐酸醋酸醋酸醋酸盐酸00t t2 t/mint b2 t/mint t2 t/mint t2t/min心CD解析：铁的物质的量为1.4g÷56g·mol-1=0.025mol,盐酸是强酸，所以体积为0.5L,pH=1的盐酸中HCl的物质的量为0.1mol·L1×0.5L=0.05mol,根据铁和盐酸反应的关系式知，【23新教材老高考·DY·化学-R-选择性必修1-N】37

。历史川20.【命题意图】本题以清代“审音”制度为切入点，考查考生材料理解与知识迁移的能力，体现了史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养。【解析】第(1)问，根据材料“冒籍问题始终是童生试的一大痼疾”并结合厅学知识进行概括。第(2)问，评价要从正反两个方面人手，正面可以从该制度制定的出发点考虑，反面多结合当时的时代背景及科举制本身考虑。【答案】（1)科举制度发展的结果；冒籍问题突出；科考腐败；政府重视。（每点2分，任答两，点得4分)(2)“审音”是清代科举制度中的一项独创，也是科举制度发展到清代以后，在实施的过程中逐步调整演变的结果。“审音”制度制定的直接目的就是禁止冒籍。然而，在当时封建社会走下坡路的状况下，“审音”自然不可能力挽科场腐败之狂澜达到禁止冒籍的目的。(6分)21,【命题意图】本题以美苏争霸为切入，点，要求分析美苏军备竞赛的特点以及影响，考查考生材料理解与知识迁移的能力，体现了史料实证、历史解释、时空观念等历史学科核心素养。【解析】第(1)问，根据材料“从冷战开始的第一天，到冷战结束的最后一天，这种竞赛无时不在，无处不在”得出军备竞赛伴随着冷战始终；根据材料“都以取得军事力量的优势为条件”得出以取得绝对优势为目的；根据材料“军备竞赛的不断升级”“成本都是极其高昂的”得出军备竞赛不断升级，成本高昂。第(2)问，根据材料“成本都是极其高昂的”“深刻地影响了冷战的发展轨迹”“而将国家的社会和经济需求置于次要地位”并结合所学知识，从多角度归纳即可。【答案】(1)军备竞赛伴随着冷战始终；以取得绝对优势为目的；军备竞赛不断升级，成本高昂。(每点2分，任答两点得4分)(2)消耗了美苏双方各自巨大的人力、物力、财力；造成了美苏关系的紧张；影响了世界局势的发展；对各自的经济发展，尤其是苏联的经济发展极为不利。（每，点2分，任答三点得6分)22.【命题意图】本题以著名历史学家白寿彝先生的史学研究为切入点，要求归纳白寿彝先生的治学特，点并分析其学术成果丰硕的原因，考查考生材料理解与知识迁移的能力，体现了唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养。【解析】第(1)问，根据材料“白先生抒发了对抗战胜利以后面临的新时代的强烈感受”“白寿彝先生经过努力学马列主义、毛泽东思想，历史观点大有进境”“自觉地以唯物史观指导研究”等信息进行归纳。第(2)问，根据材料“呼吁革新进取”“白寿彝先生也与时代同步伐”“凸显其学术担当精神”并结合所学知识进行分析。【答案】（1)关注时代发展；具有爱国主义情怀和马克思主义信仰；自觉运用唯物史观指导历史研究。（每点2分，答出三点得6分)(2)具有使命意识和担当精神；能够将个人成长与时代发展相结合；具有对待学术研究的自觉精神；个人素养的积淀。（每点2分，任答两点得4分）历史B卷·D125

金国@0所名接单元测试示范卷教学札记全国@闷所名校单元测试示范卷·数学第七单元第二次综合测试(120分钟150分)扫码看微课视频高考对接点函数的基本性质及幂函数是高考的常考点，一般在客观题考查；函数的获取复资料包命题应用（一）是高考的冷考点▣▣视点单元疑难点函数的单调性、奇偶性及实际应用命题情境点生活实践情境题：6、15、20题序12345679101112答案ADCBDBDDACDBC BD ABD-、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的L函数fx)=的定义域为A.[1,3)U(3,+∞)B.(1,+∞)C.[1,3)D.[1,+∞)每所：接食克)兰写在表又，可一得保合117所以双装的定义装儿+0∞).答案：A2.已知幂函数y=f(x)的图象过点P(2,2),则f(-3)A.2B.3C.8D.9解析：设f(x)=x,则(W2)°=2，得a=2,所以(x)=x2,所以f(-3)=9.答案：D一x十4，x≥0，3.已知函数f(x)=则f(f(5)的值为x2+1,x<0,A.-20B.7C.2D.5解析：f(5)=-5+4=-1,f(f(5)=f(-1)=(-1)2+1=2.答案：C4.若函数y=(4a一3)x十b在R上是减函数，则Aa心Ba-34D.as-3解析：由题意，函数y=(4a一3)z十6在R上是减函数，根据一次函数的性质可知4a一3<0，解得a<是答案：B5.已知函数f(x)是定义域为R的奇函数，当x≥0时，f(x)=√x十I-a,则f(-3)=A.1B.-3C.-2D.-1【23新教材DY·数学-RA-必修第一册-Y】31

2024届高三第一次质量监测地理注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求：1.本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回：2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。一、单项选择题：共23题，每题2分，共46分。每题只有一个选项最符合题意。第三次“天宫课堂”于北京时间2022年3月23日15时40分在中国空间站开讲（如下图所示），在约400km的环地球轨道上，神舟十三号乘组指令长翟志刚和航天员王亚、叶光富携手开讲，在近1个小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验并向全球同步直播。据此完成下面小题。1,“天宫课堂”授课过程中观察到的太空是深邃的黑色，是因为缺少()A.大气的逆辐射B.大气的吸收C.大气的削弱作用D.大气的散射2.第三次“天宫课堂”开讲时，全球()A.白昼范围大于黑夜B.新的一天大于一半C.正好都处于同一天D.新的一天小于一半3.乌鲁木齐(88°E,43°N)某中学生观看第三次“天宫课堂”直播时，当地室外旗杆的影子朝向(第1页/共16页

20.(6分)①让学生接受更全面的教育②减轻孩子们课外书法培训的负担③很多事不能单纯从功利角度来考量【解析】第①处，下文“做减法”的好处是“‘双减’落地”，是给学生减负，可知此处应填与“增加什么”有关的内容；再结合上文“熔审美教育、惯养成教育、人文教育于一炉”，可知应填写“让学生接受更全面的教育”之类的内容。第②处，上文是“‘做减法’”，下文是“有利于‘双减’落地”，可知此处应填与“减少什么”有关的内容；再结合文本话题“书法被列为一级学科”，可知应填写“减轻孩子们课外书法培训的负担”之类的内容。第③处，上文“成为书法大师”“用得到的东西才需要学”，下文“‘无用’背后的‘大用’”等内容，都关涉功利的问题，可知此处应填写“很多事不能单纯从功利角度来考量”之类的内容。每处2分，共6分。只要言通句顺，合乎逻辑，前后照应，可酌情给分。21.(3分)C【解析】文中画横线句子中的引号表强调。A项，表特定称谓。B项，表讽刺、否定。C项，表强调，D项，表引用。22.(60分)【思路点拨】这是一道材料作文题，考查考生的认知能力。材料谈邓清明在做了近25年的“备份航天员”后终获成功，找出其背后的深层原因，立意即出。邓清明圆梦的原因，材料中显示出两点，就是邓清明的话，一是坚持“宁可备而不用，不可用而不备”的信念，即认准了方向，就一定要坚持，要做好充分的准备；一是“感谢这个伟大的时代”，“让我等到了圆梦的机会！”简言之，是时代使然，最好的时代给他带来了最好的机遇。综上可知，写作重点在如何实现梦想，可以突出强调提前准备的重要性，可以写时代大环境的影响，可以写选择方向的重要性，也可兼而有之。【参考立意】①机遇只垂青有准备的头脑②宁可备而不用，不可用而不备③勇立时代潮头，实现人生梦想④坚定理想信念，把准人生航向参考答案第5页（共5页）

河5.C(C选项范围扩大。由原文“话音未落，她张开手…也飞人孩子们的心中”即可知：“飞入地球上每一个孩子的心中”范围扩大)所以说对于风俗礼制的取舍变化式，即使圣贤君主也难以使其一致6.①给青少年们带来了身临其境的科普体验，培养科学兴趣；②拉近了青少年与喜欢争辩，不熟悉的事情不要轻易为国太空和科学的距离，激发航天梦想；③在青少年心中种下崇尚科学、探索未知、私地追求真理的态度。现在王叔您奉秦敢于创新的种子；④发挥中国空间站的综合效益，增进公众对国家大科学计划是如何改变旧的传统。现在，我国东的理解和支持。（答对三点6分，意思对即可）边境，但却没有战船守御它。从常山依稀7.C(“父母希望我的儿子也成为北京人”错误，由文中“爸妈都说不必不必！都说面与楼烦、秦国、韩国紧紧相邻，但我他们愿意我这个儿子成为北京人”一句可知：句中的“我这个儿子”指的是“我”船，招募于水战的居民，让他们来！本人，而不是“我的儿子”)溢于备与燕国、东胡、楼烦、秦国、韩国的玉8①以梦境（或虚写）的方式结构全篇，全文内容主要以梦中“梦到”的方式展开，个地方，襄子兼并了戎族和代郡，以力。虚如少年时期的家庭生活与幸福回忆等；②以设问（先问后答）的方式组织内容，明之人都明白。过去，中山国依仗齐如先提出“当年为啥不留在上海？”“什么？我操心的太多了？”等问题，而后予地，掳掠囚禁我国的人民，引水围灌司念。以回答；③以首尾呼应的方式组织全篇，如开头“嗨，亲爱的同志，我又梦到你攻破。先王对这事非常气愤，直到今了”与结尾“嗨，嗨！别低头，我还没说完！瓦西里同志！这家伙，他又睡了”均‘胡服骑射？的政策，从近处说，可以扼写到了睡梦，首尾呼应，使文章结构极为严谨。（每点2分，意思对即可）以报中山侵略先王的仇恨。可王叔您9.①作者借此巧妙地回答了自己最终选择到北京的部分原因；②“京上广深”的白居易子的遗愿，憎恶改变服式的做法，却忘诗：“更经济、科技、文化、艺术、传媒、出版业发展态势极好，有利于人才的发展，使在您做的啊！”北京电影制片厂工作的作者在文学创作方面受益很多；③这体现了作者作为公子成听了，对武灵王大礼参拜话远一位文艺工作者关注社会现实问题的特点。（每点2分，意思对即可）王的良苦用心，所以才冒昧地说了一些10.B(由“侵掠吾地”“鄗几不守”推断“鄗”为赵地，“引水围部”的当不是“民”，故脍炙人子的意愿，实现先王的遗志，我怎么敢断在“民”后，排除A、D;由下文“报中山之怨”可以判断“侵略吾地”的是中山，赵武灵王就赐给他胡服。而彼此不是齐，故应断在“强兵”之后，排除C)不合情14.C(王诗中的“冷露”是以哀景写哀情11C(“攘诟”中的“攘”是忍受的意思，“攘诸胡”的“攘”是排斥消除的意思，二者15.“不知秋思落谁家”运用化虚为实的含义不同。)者产生12.B(“以探病为由”的病一语双关，既指公子成身体上的病痛，也指公子成心理了秋思伴随着月辉洒向人间的浩渺,是“听上的“反对胡服”之忧，“被迫接受”错误，公子成听了赵武灵王关于推行胡服手法，将思乡泪比作东流的漳水，生思乡之情的深重。的陈述，心悦诚服，接受了赵武灵王的命令)13.(1)不懂的事情不要轻易怀疑，对和自己不同的意见不认为不对，这才是无私16.(1)君子生非异也善假于物也歌剧《江地追求真理的态度。（评分参考：知：懂、理解、熟悉的意思，这里动词做名词，君更尽一杯酒西出阳关无故人/莫(2懂的事情。异，形容词做名词，不同的意见。非，动词，认为不对。善，形容词苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯/朱门作名词，真理。每点1分。满分5分)几何/明月几时有把酒问青天（套给分。)不完善到(2)憎恶改变服式的做法，却忘记了国家曾遭受的耻辱，这决不是我期望您做也告诫人的事啊！（评分参考：恶：憎恶。变服，改变服式。名，命令或者做法。所望，17.①安然无恙②呕心沥血③可歌可长心和培所字结构，翻译为名词短语，希望（您）做的事。每点1分。满分5分。)18.“展出…中国形象”搭配不当；“择取译文：缺，少“择取”的宾语中心词。可修改头赵武灵王让公子成穿上胡服。公子成拜两拜说：“因我卧病在床，行动不便，要文艺创作者择取最能代表中国变革力作。因此没能尽快去拜见大王，当面陈述我的意见。”文是“让使者把公子成的话报告给赵武灵王。武灵王说：“我就知道王叔反对这件19.B(B项，是特殊含义，其余三项都是引好局”。C事。”于是马上就去公子成家里，亲自向他阐述自己的观点：“衣服样式是为了便20.①该如何挑选呢②同样材质的秋裤的目的并于穿用，礼制是为了便于办事。因此圣贤之人观察当地的俗然后制定与之相21.D(D项和文中“专业户”都是比喻，A项普误，文中适应的措施，根据具体的情况来制定礼法，这样做既有利于民众，也有益于国家。剪掉头发，在身上刺花纹，两臂交错站立，衣襟向左掩，这是瓯越人民的风俗。染2.材料分析：材料表明，文化经典具有穿提到农村黑牙齿，在额头雕画，头戴鱼皮帽子，身穿缝纫粗拙的衣服，这是吴国的风俗。礼很难想象到，自己参与一次修楔雅集的制和服饰虽然不同，但求其利国便民却是一致的。因此，地方不同，所采用的器的障碍，在茫茫太空中引发一个外国人设每一个物就不一样，情况不同，使用的礼制也有所改变。因此，圣贤的君主如果制定有禊，也不曾登上浩瀚太空，那份浪漫、博利于百姓的政策，并不统一他们的器物用度；如果可以方便行事，礼制完全可以式，给人以意蕴丰富的审美享受。“虽持图像话不相同。儒生虽都师从同一老师，可是传下来的礼法却各不相同；中原地区风俗频，正是中华文化绵延隽永独具特色、“天官宫课相同，但各国的政教不同，更何况地处偏僻山区，难道不更应该考虑便宜行事吗？太空中的中国诗句，浸润着文明交更影显着团结合作的重要意义。“为什后，是中国在航天领域取得的巨大成就，YGOX3

2023年普通高等学校招生全国统一考试语文样卷（一）参考答案1.【答案B【解析】“信息化手段将打破传统中医药的发展规律”错误，发挥信息化的先导作用的前提是遵循中医药发展规律。2.【答案】C【解析】“即将实现全民健康信息化目标”于文无据，原文是“与数字中国、中医药传承创新发展、全民健康信息化要求存在较大差距”。3.【答案】A【解析】选项强调的是提升中医药的疗效，改变人们对中医药的刻板认识，不属于中医药智慧化建设举措。4.【答案】①充分利用中医药跨国企业的文化传播优势，借助各类载体讲好中医药故事，将中医药文化与企业产品相结合，提高中医药产品认同感。②中医药文化传播要更多利用新媒体与互联网技术，打造多元化的传播方式，消除因文化背景、语言差异带来的交流阻碍，促进中医药文化海外传播。（每点2分）【解析】“循流而下，易以至；倍风而驰，易以远”这句话是说做事要善于借助有利形势使其得到更好的发展。在分析该如何促进中医药文化海外传播时，突出该如何借助外物、利用有利形势即可。5【答案】①应进一步支持中医药振兴发展，促进中医药文化海外传播，让世界再次认识到中医药的价值。②加强中医医院智慧化建设，推动中医药健康服务与互联网深度融合。③用信息化引领中医药传承创新发展，加快信息化建设，激发中医药行业新发展活力，为实施健康中国战略、推动中医药振兴发展提供强大支撑。④遵循中医药发展规律，发挥信息化的先导作用，把信息化贯穿中医药传承创新发展全域，发展和推广普惠便捷的数字中医药服务，增进人民福祉。（每点1分)【解析】如何使中医药得到更好的传承创新发展，根据材料一分析，可以得出促进中医药文化海外传播，让世界更多地了解中医药的价值。材料二主要从信息化的角度阐述如何发展中医药，文章分别从中医医院智慧化、中医药信息化、中医药数字化等方面进行论述，可以从这三个方面概括出答案。【解析】“事情太忙又怕写不好”错误，文中写到“她主动去帮那个妇女登记”“娘十七岁的手指提6.【答案C起笔，蘸足了墨汁，却不会写字儿，只得让身边的人帮忙写”，可知她没有亲自给参军的夫妻登记的原因是自己不会写字，只好请身边的人帮忙。全田100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第1页（共4页）【23·（新高考）高考样卷·语文（一）一MY)

第三步：①被②C2.(3分)A.于B.其C.之第四步：汤贞愍（或汤贻汾）抵御西方人入侵【解析】A项结合后面的句子“吾子胡不位南京进献计策他带着孙子投水自尽之？请相吾子”可知：汤想将王位让给务光1.(2分)C【解析】C项的“备”译为“防备，因此用介词“于”合适；B项结合上文“人犯戒备”。其难”可知应填代词“其”；C项应填代词2.(2分)D【解析】例句“之”为结构助词，“之”，指代后文所说的话。的。A项为动词，到，往；B项用于主谓之3.(4分)(1)我生在混乱的时代，没有道义的间，取消句子独立性，不译：C项为宾语前置人多次来指责我。的标志，不译：D项为结构助词，的。(2)不符合道义的时代，不踏上它的土地。3.(4分)(1)南京城被攻破带领孙子投水我不忍心长久地看到（这种情况）。而死评分标准：(1)“再（多次）”“诟（辱骂，指责）”(2)不仅贤人有这种心不过贤人能够不丧翻译正确1分，语意通顺1分；(2)“道（道义）”失（它）罢了“世（时代）”翻译正确1分，语意通顺1分。评分标准：(1)“破（被攻破）”翻译正确14.(2分)卞随：不愿落下贪婪的名声；务光：不分，语意通顺1分；(2)“是（这种）”“丧（丧愿白白享受战争带来的利益。失)”翻译正确1分，语意通顺1分。5.示例一：选①句卞随与务光的行为均体现4.(3分)①文中汤贞愍被命令御敌守城，积了孟子所说的“舍生取义”。两人在面对“利极进言献策，城破之后带着孙子投江，这与(王位)”的诱惑时，没有失去理智：卞随不愿“寸心早把死生除”中表达的心志坚定、将生背负作乱国家的罪名，选择投水自尽；务光不死置之度外的情感相一致。②只是阐述词忍心单纯享受战争的利益，选择背石沉水。两人希望辅佐君王完成统一天下的大业、为国人都选择“义”并勇敢地为“义”付出生命。立功，与文章主题契合度不高。示例二：选②句卞随与务光都体现了荀子【参考译文】道光壬寅年间，西方人攻陷京口，南京戒备森严，朝廷命令在籍绅士蔡世松、周开所说的“荣”。他们推辞参与伐桀的谋划，认麒、汤贻汾合力防守抵挡。蔡世松、周开麒都是为这是不义之事，并拒绝坐享其成，他们的老臣，一向有名望，汤贞愍格外喜欢《礼》重视行为符合“先义而后利者荣”。《诗》，深透熟悉谋略。敌人知道（他们）有防【参考译文】汤将要讨伐桀，于是找卞随谋划，备，才退回离开。汤贞愍被任命这天，有寄给两卞随推辞说：“（这）不是我的事情。”汤说：“谁位先生的诗说：“同是深思难报答，寸心早把死可以？”卞随说：“我不知道。”汤于是又去找务生除。”这后面（经历了）太天国的变故，（汤光谋划，务光说：“（这）不是我的事情。”汤说：贞愍)上书给上级官署，进献防守长江的计策，“谁可以？”务光说：“我不知道。”汤就跟伊尹谋没有被采用。南京城被攻破，（汤贞愍）带领孙划讨伐夏桀，战胜了夏桀。（汤）把（王位）让给子投水而死。（汤贞愍）舍生取义，最终履行前卞随，卞随推辞说：“君主讨伐桀，要跟我谋划，面（说过）的话，太伟大了。一定认为我是作乱危害国家的人；战胜桀后要三、【四步读文法】第二步：[1]将要[2]于是，(把王位)让给我，一定是认为我是贪婪的人。就[3]谋划[4]谁[5]听到[6]废弃我生在混乱的时代，没有道义的人多次来指责[7]背着我，我不忍心多次听到（这样的话）。”于是自己第三步：判断句也（示例）废上，非义也跳进颍水而死。汤又让王位给务光说：“聪明的第四步：伊尹取得成功投水自尽人谋划它，勇武的人顺遂它，仁德的人占有它，1.(4分)(1)A(2)A(3)C(4)C(这是)自古以来的道理。您为什么不居王位万唯语文QQ交流群：61786312959

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教学全国@0所名校单元测试示范卷札记全国@迥所名校单元测试示范卷·化学第三单元《物质及其变化》单元测试卷(75分钟100分)离子反应、氧化还原反应均是高考频考点，在高考中常以选择题或填空扫码看微课视频

2、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-QG]六试题

全围®0所名接单元测试示范老教学札记解析：NC()5和盐酸的反应过程：先发生反应①Na2C()3+HCl一NaHC)3+NCI,再发生反应②NaHC()3+HCl一CO2个+NaCl十H2O,由两反

3、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-QG]三试题

(2)>;>(各2分)(3)反应a为放热反应，反应b为吸热反应，升高温度，不利于反应a正向进行，有利于反应b正向进行；适当降低温度并增大反应的压强（或降低温度并使用低温下活性更强的催化剂)（各2分）(

4、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-SD]三试题

参与反应，则得到的电子数为2NA,M区所得产物为0.5ol,失去电子数为2VA,物质所含元素化合价变化应为4，则该产物可能为C2H2,D项正确。13.C解析：根据锂一氟化碳电池中Li的活动性或Li的移

5、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-QG]八试题

棉花

1、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-SD]三试题

参与反应，则得到的电子数为2NA,M区所得产物为0.5ol,失去电子数为2VA,物质所含元素化合价变化应为4，则该产物可能为C2H2,D项正确。13.C解析：根据锂一氟化碳电池中Li的活动性或Li的移

2、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-QG]三试题

(2)>;>(各2分)(3)反应a为放热反应，反应b为吸热反应，升高温度，不利于反应a正向进行，有利于反应b正向进行；适当降低温度并增大反应的压强（或降低温度并使用低温下活性更强的催化剂)（各2分）(

3、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-QG]六试题

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教学全国@0所名校单元测试示范卷札记全国@迥所名校单元测试示范卷·化学第三单元《物质及其变化》单元测试卷(75分钟100分)离子反应、氧化还原反应均是高考频考点，在高考中常以选择题或填空扫码看微课视频

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参与反应，则得到的电子数为2NA,M区所得产物为0.5ol,失去电子数为2VA,物质所含元素化合价变化应为4，则该产物可能为C2H2,D项正确。13.C解析：根据锂一氟化碳电池中Li的活动性或Li的移

2、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-CQ]五试题

绝密★启用前10.奎宁酸是一种白色透明结晶，存在于金鸡纳树树皮中，其结构如图所示。下列关于奎宁酸的说法错误的2022年高考考前押题密卷（全国乙卷)是O化学OHHO注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题

3、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-QG]六试题

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3、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-SJB-必考-CQ]一试题

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13.把材料中画横线的（1）吾欲息天下之兵（2）押一车对应的加③在坐标纸上三、非选择题：本题共5小题，共56分.已知：小车（11.（8分）小明网购了一辆手控电动玩具汽车，为了研究该电动玩具汽车速度随时间变化的规律，他设计了如下实验：(1）某次实验把打点计时器固定在长木板上，连接导线与电源，纸带连接电动玩具小车尾部，穿过打点计时器a=限位孔.让小车靠近打点计时器一端由静止开动，打出如图所示纸带，回答下列问题：(2）图像的余13624.384984353.73315.995.2xHxJ(3）该实验EXsxBDX3X4（选填“先开动小车后接通电源”或“先接通（1）在实验操作步骤中缺尘哪步：未挂钩电源后开动小车”）.（4）若重复（填“交流（填“电磁”或”电火花”打点计时器，电源采用的是正确白（2）图甲是y“交流220V"或“直流8V").限位孔振针我圈脉冲开关复写纸>纸带电源插头振片限位孔乙甲13.（10分）（3）纸带上加速段取计数点A、B、C、D、E，减速段取计数点F、G、H、I、J，每两个相邻的计数点摩擦因51~0之间还有4个计数点没画出来，已知电源频率为50Hz.x=3.62cm，x2=4.38cm，x=R、质量=4.98 cm,x=4.35 cm,x7=3.73 cm,x8=3.11 cm,纸带右端与小5.20 cm，x=5.99度为m/s，小车减速阶段的加速度大小YD车相连接，小车运动到B（1）求m/s²（以上结果均保留两位有效数字）08(2）若12.(10分）有同学设计了如图所示的实验装置来探究加速度与力的关系，主要的实验步骤是：质遮光条数字光电门计时器钩码小车轨道①用游标卡尺测出小车上遮光条的宽度d，用刻度尺测量光电门1、2之间的距离L以及钩码质量m;②小车置于一端带有定滑轮的木板上，用一根细线绕过定滑轮，细线一端与小车相连，另一端不挂钩码，把6个质量均为m的钩码置于小车内，调节木板的倾斜程度使小车在木板上匀速下滑；③将小车内的钩码取1个挂于细线的另一端，使绳与木板行，让小车从木板顶部沿木板匀加速下滑，依次记录下小车经过光电门1、2的时间△t、△t，计算出小车的加速度a；④依次从小车上取下2个、3个、4个、5个、6个钩码分别挂于细线另一端，重复上述步骤，测出小【高三物理试题第4页（共6页）】

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村建设与乡村振兴人的理想。2024~2025学年第一学期期中调研试卷乡土是物质生命的基础。是人类智慧最初发生的温床。我们在理解乡土时要充分理解高一语文人与风土的关系，“一方水土养一方人”，我们要明确养与被养的关系，理解此乡此土才具有的物质生活样态，这样我们进入乡土，试图对乡土重建与再造时就得遵循乡土生态环境(满分150分，考试时问150分钟)与人们惯的生计方式，可以对它们历史选择的生计方式，进行复兴与扶持，进行扩大性一、现代文阅读(37分)生产，让地方风物特产，变成促进地方经济活力的重要内容。对乡土技艺特色、乡土技艺(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)传承方式与乡土技艺产品形态进行深入调研，结合其自身的文化内涵与传统风格式样，对阅读下面的文字，完成1一5题。其做必要的品质改良与技艺提升，将乡土民间手艺品变成市场上的日用消费品或旅游商品材料一：这是活化复兴传统乡土技艺的现代途径。在全球化背景下，乡土在变化，虽然速度有快有慢，程度有深有浅，我们看待乡土的乡土的生活秩序对在现代社会城市生活的人来说，同样具有提示与比照的意义。乡土眼光也在发生变化。在现代社会，乡土正在被重新认知、重新定义，乡土成为与城市对照生活秩序与时空文化设置依循的是自然时间秩序与人伦原则，人们依照四季节律安排生产的镜像。我们对于乡土的认识与费孝通先生《乡土中国》中论迷的乡土情形已经明显变化，生活进程，人与自然的和谐在乡土社会自然而然。同时乡村的和谐基础还基于人伦原则，但我们继承了费先生对于乡土以及生活在乡土上的那群人的情怀与文化理解。忠孝、孝友、孝义这些人伦概念是乡土社会处理社会关系的基本准则，孝敬长辈、友爱亲我们重新认识乡土，是在寻找乡土的文化基因与文化个性，发现乡土中曾经被遮蔽但邻，人们互助互患，乡土共同体的亲密感觉，让人们感受到相互依存的温暖。这对于人际有助于现代社会建设的物质价值、社会价值与精神价值。关系日益疏离的现代人来说，具有反思的参考价值。首先，乡土是特定的地城生态空间，它与城市相区别，具有特定的物质价值。物质的总之，乡土在现代社会是一个独特的空间，20世纪40年代费孝通先生讲当时的乡土乡土是承载山水、土地、森林、动植物等无机物与有机物的特定地理单元，它是人们懒以有点飞不起来的样子，我们今天重新认识乡土的时候，凳得它具有独特的认知价值与文化生存的物质基础。在乡土这一地城空间中，人与自然、人与物、人与人密切结合，休成与意义。共。特别是人与土地的关系方面，土地不是外在的，土地是人的“无机身体”，土地都有(摘编自萧放《重新发现乡土》)名字，甚至都有故事，人们对于世代耕作的土地怀有深深的情感。土地是村民安身立命的材料二：所在，也是模塑乡民性格、性情与生活态度的物质基础。在乡土社会中欲望经了文化的陶治可以作为行为的指导，结果是印合于生存的条件。其次，乡土是一种社会存在的生活样态，乡土是一种社会结构方式，具有特定的社会但是这种印合并不是自觉的，并不是计划的，乡土文化中微坊的配搭可以说是天工，而非价值。乡土中的人依赖村社或者家族生成社会关系，每个人都处在特定的关系位置与历史人力，虽则文化是人为的。乡土社会环境不很变，因之文化变迁的逸率也慢，人们有时间系列中，相互关联、相互依横、相互扶持。他们世代如斯，熟悉历史、熟悉当下，以人情可以从容的作盲目的实验，错误所引起的损失不会是致命的。作为社会的胶合剂。人情是相互扶助之情，是权利、责任与义务一体的利益之情。人们彼社会变动得快，原来的文化并不能有效的常来生活上的满足时，人类不能不推求行为此熟悉，让情感变成文化资产，可以横向扩展与代际传承，人们在紧密的社会联系中，使和目的之间的关系了。这时发现了欲望并不是最后的动机，而是为了达到生存条件所造下村落成员有稳固的结构位置，形成礼仪行为规范，如陕西蓝田乡约所规定，“德业相劝，的动机。于是人开始注意到生存条件的本身了一在社会学里发生了一个新的概念过失相规，礼仅相交，患难相恤”等，乡民在村落共同体中，以道德、生计相互激励，以“功能”。功能是从客观地位去看一项行为对于个人生存和社会完整上所发生的作用。功符合伦理的行为作为日常规范，以礼仪作为相互交往行为准则，以相互款助为公益目标，能并不一定是行为者所自觉的，而是分析的结果，是营养而不是味觉。这里我们把生存的由此建立稳定的乡村社会秩序条件变成了自觉，自觉的生存条件是“需要”，用以别于“欲望”。现代社会里的人开始为最后，乡土是特定精神状态与价值观念的载体，是我们重建生活美学与生活伦理的重了营养选择他们的食料，这是理性的时代，理性是指人依了已知道的手段和目的的关系去要参照。乡土以人地关系的和谐为基调，自然、宁静、和、亲密是乡土精神状态的一般计刻他的行为，所以也可以说是科学化的。表现。乡土不需要标新立异。乐天知命，享受日常的乡土生命态度，对于奔波、焦虑的城(摘编自《乡土中国：从欲望到需要》)》市人来说，无疑是一份清醒剂。因此乡土成为离开乡土漂浮游子的乡愁意象。可以说，乡1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)土对多数当代人来说，是一种精神意象，是现代人批评现代生活和人的异化问题时的参照。A.在全球化背景下乡土情形己经发生明显变化，但我们依然要继承费孝通先生对于乡乡愁中的乡土是一种审美性质的乡土，是乡土文化的抽象表现。土上的那群人的情怀与文化理解。但如果乡土仅仅作为一种精神意象，那它只有认识价值与精神批判意义，而不会实际B.土地是村民安身立命的所在，是物质乡土的重要组成部分，同时，它也塑造了乡民改变或者服务我们的生活。如何将乡土的审美还原于日常生活，这是一批奔向乡村从事乡的性格、性情与生活态度。高一语文试卷第1页（共8页）高一语文试卷第2页（共8页）Q夸克扫描王▣▣极速扫描，就是高效高