before.Spending it on food 47 to me like throwing it away.We uhed into the gthdn Halfwayheadv4Ialdhd not actally50 mn moneyhe r teejut couFirsfougo back to the cashier and 51 my stolen piza.I would feel embrrassed.areIwasupset that Irefosed to give mysef the52 of an ice cream in fear that someonould sayHeywhy dont you3th change from the pa in f tht nicenw USbytra$20 bill?"I was not so proud of my 54 now.neFor the next two years,whenever I was 55 of the "piza incident",I56 my eyes and第said tomyelf"Not gonna think about it,not gonna think about it."第【think this_57 the saying,“A coward(儒夫)a thouand deaths;a hero dies58-,”I was a coward and have felt59 about that ineident at least a thousand times.If I had been aerotpayfor the p theuve lieionly once,or maybe twice.41.A.introduceB.performC.explainD.share42.A.gameB.partyC.tripD.race43.A.eager forB.fond ofC.careless inD.afraid of44.A.hungryB.lateC.lostD.slow45.A.insideB.behindC.aheadD.below46.A.evenB.onceC.neverD.ever47.A.provedB.showedC.turnedD.seemed48.A.GraduallyB.FinallyC.UsuallyD.Lately49.A.mealB.journeyC.talkD.job50.A.retumedB.offeredC.handedD.supplied51.A.give awayB.give backC.ask forD.pay for52.A.pleasureof now sHB.chance.08n030C.ideaD.effort53.A.findB.receiveC.useD.return54.A.cashB.pizzaC.ice creamD.change55.A.blamedB.warnedC.toldD.reminded56.A.fixedB.closedC.raisedD.wiped57.A.bringsB.concernsC.impressesD.reflects58.A.moreB.lessC.oneD.none59.A.terribleB.puzzledC.nervousD.curious2A90060.A.awayB.backC.nearD.out第I卷（非选择题共50分）第二节（共10题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面材料，在空白处填人适当的词(1个单词)或括号内单词的适当形式。Finishing nets in the sea has become 61serious problem recently.They may bemany 62.kilometer)long with plastic balls to keep them floating on the water,andweights to hold them down on the seabed.63.fortunate),the plastic nets are impossibleto see underwater.So the term to describe them is"a wall of 64.(dead)”,Their高考综合训练卷英语第15页（共40页）

重庆八中高2023级高三（下）强化训练二语文试题注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题月的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中国古典诗歌的格律化经历了长期的探索。上古时人们已有意识地追求诗歌的语音美，但汉语表意文字的性质掩盖了语音因素，增加了探索语音组合美的难度。韵律的探索在《诗经》中已可见，而对声律的探索却较迟。汉代人们对声调的仄似乎有所意识，五言诗中，不少诗句第二、第四字仄相异；到了晋代，人们开始注意到一句之内仄相间、两句之间仄相对的语音组合之美。齐梁时期，诗歌格律的探索进入了与音韵学结合的自觉阶段。受到来华传教的印度僧人以梵文字母拼注汉字语音的启发，中国的音韵学产生。随着韵部的分析和四声的辨定，人们对诗歌语音美的摸索有了理论的指导。沈约首先把音韵学的成果运用于说明诗歌的语音组合，他论述“四声”“八病”之著虽不传，却无疑是关于诗歌语音的理论探讨。齐、梁、陈、隋的诗歌，虽然还未能称之为“律诗”，但已有不少合律之作。完成格律定型化任务的是唐代的宋之问、沈佺期。元稹指出：“沈、宋之流，研练精切，稳顺声势，谓之为律诗。由是之后，文体之变极焉。”唐代近体诗的形成，既是对前人长期摸索尝试的总结，又是后代诗歌形式流变的契机，中国诗史自此进入格律化阶段。在发掘本民族语音组合形式美方面，近体诗将对仗与声律结合，体现了追求和谐的古典审美理想。格律包括声律和韵律两要素。基于汉语以声调表义的语音特征，近体诗找到了“”和“仄”。如何组合、仄这对语音因素？近体诗结合对仗构成两两相对的基本形式，仄相间而形成律句，以“对”的形式连结两律句而成“联”，以“粘”的形式连结“联”而组成全诗音响整体。于是一扬一抑，回环往复，节奏鲜明而不呆板，富于变化。声律“以异为显”的节奏美和韵律“以同为和”的循环美相配合，声调在起伏抑扬中互相呼应，体现着和谐、整一的古典审美理想成为古代中国诗美的一种范式。近体诗在意象组合上也体现了古代中国人追求对称美的古典审美理想。近体诗把对称整一原则发挥到完美的境地，仄、粘对、押韵、对仗等规则不仅对诗歌的形式进行规范，而且对诗人表达情感的方式也有所制约。意象的构成、意象的组合都由对称的原则指导。这种古典式对称美的审美理想渗透于诗歌的形式与内容，呈现出匀称和谐的意境，成为古代中国诗美的理想境界。同时，近体诗在艺术风格上体现了中国古代追求含蓄凝炼之美的民族审美意识。中国长期基于血缘关系的比较稳固的社会结构形成了较为沉稳的民族心理，民族的审美意识也趋向精凝、含蓄，追求意在言外，追求韵外之致。近体诗最能体现这种精凝含蓄的审美理想。它以严格的格律，迫使诗人逐字逐句地锤炼，“吟安一个字，捻断数茎须”。它以极精炼的形式，要求诗人把丰富的内容浓缩进去，给读者以最大的想象余地。最佳形式的确立不能代替一切美，它的副作用是对美的追求的拘限，故历来有成就的诗人都呼吁重庆八中高2023级高三（下）强化训练二语文试题第1页（共8页）

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18:019●481令25%☐2023初三三模全科试…文件预览8/26班级初三班姓名考号第三次适应性训练v2od eivom srt to cowie fnauodn bne s九年级英语试题mbno©温单提示：清网学们考议姑束后将试卷和答题卡二并交回。2s0,0s10mi0m30第一部分（所力共30分）s%hm静9T,1听选答案（供15小愿，计20分）第一节：听下面10段对话，每段对话后有一个问题，读两遍。请根据每段对话的内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。（供10小题，计10分），1.A.To go shopping.B.To do homework.C.To watch TV.od2.A.White.B.Pink.C.Yellow.su oronw○3.A.Windy.B.Snowy.oC.Rainy.4.A.Dumplings.B.Rice.C.Noodles.5.A.Behind a restaurantB.Behind a museum.C.Behind a coffee shop.6.A.Chemistry.B.P.E.d,2C.Chinese.7.A.Visit his pen pal.B.Travel to Beijing.C.Learn to swim.8.A.Brother and sister.·B.Mother and son..C.Teacher and student9.A.Three days.B.Four days.C.Five days.10.A.At5:30.B.At6:00.C.At6:30.第二节，下面两段材料包括一篇独白和一段对话，每段材料后有几道小题，请根据所听材料的内容，从题目所给的三个选项中选出问题的正确答案。每段材料读两遍。（共5小题，计10分)听第11段材料，回答第11、12小题。6i电20n0于sy901 nod11.Where is Seattle?A.In the northeast of America.B.In the southwest of America.C.In the northwest of America.12.When did the boy eat salad and grapes?A.During breakfast.B.During lunchtime.C.During dinner.所第12段材料，回答第13至15小题。13.What will the boy do for the old people?.A.Make some cookies.B.Buy some clothes.C.Do some cleaning.14.When will they leave?A.At6:30 a.m.B.At7:00'a.m.C.At 7:30 a.m15.How will the speakers get to the Old People's Home?A.By bus.B.By underground.C.By car.Ⅱ，听填信息（供5小题，计10分）本圆你将听到一段独白，读两遍。请根据独白内容，用所听到的信息完成下列各题。（每空不超过三个单词，)Beisgmst-loiuo bas svad nobinoo,vlovolThe Shanghai Museum16.The Shanghai Museum is inRenmin Street,People's Square.17.The museum hasotio,including ancient coins.furniture and so on.18.The Shanghai Museum becomes special among so many museums19.It's just like a huge book to tell you the of China.20.People from all over the country like toand visit all interesting things.A九年级英语{24-3}第1页（共8页）通过「QQ浏览器」使用以下文…了全屏播放☑标注/填写去使用>

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使用夏某的相机并摔破镜头，夏某有权依法向刘某提出赔偿要求，这与刘某归还相机时是否索要报酬无关，C项

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致他重新思考生活的原因，故排除。27.B。理解具体信息。根据第五段中的Even if thiswriting thing doesn't bringmuch income,that'sokaybecauseI'mpassionateaboutwriting..可知，作者全职写作是出于热爱，与挣钱关系不大，故排除A项选B项。文中既未提及写作和空闲时间的关系，也未提及写作有助于反思人际关系，故排除C项和D项。【补充解释】workone'swayup（para.2)：（从底层）往上爬directorof operations（para.2）：运营总监stressed out(para.3)：焦虑不安C篇主题语境：人与自我一一生活本文是夹叙夹议文。作者通过陪孙子度过愉快一天的经历，引出自已对成功的看法。28.D。理解观点、态度。根据第二段中的ButIdon'tcare可知，作者对拥有私人游艇的船主并不关心，且下一句Achievement is often measured in money,but for some,money and“success”arehardlythe same告诉我们，作者对成功有着不一样的理解，因此正确答案为D项。作者并没有因此而对其愤愤不、心生向往或之以鼻，故排除A项、B项和C项。29.A。推断。根据第三段的内容可知，奥林匹克赛事的众多体育项目中，仅有少数能够成为大规模的全球性商业活动，让顶尖运动员们收获丰厚的报酬，其它那些“小项目”同样需要高强度的训练，然而其盈利水却远不及上述“大项目”。作者的一句反问Does this stopthosecompetitorsfrompushingthemselvestothelimits？（这会阻止那些参赛者挑战自己的极限吗？）暗示了在这些“小项目”上拼搏的运动员们并不是金钱驱动的，因此选A项（一些运动员不是以金钱为中心）。B项（获得奥运会认可的体育运动项目太少了）、C项（小项目运动的运动员训练不那么努力）和D项（体育竞赛制度缺乏公性）是对这一部分内容的误读。30.C。推断。作者在第四段中引入了亚伯拉罕·马斯洛提出的需求层次理论。该理论描述了人类有五个层次的需要，从层次结构的底部向上，分别为：生理需要、安全需要、情感需要、尊重需要和自我实现需要。之后说Thathelpsusunderstandwhy someonewouldgeta senseofachievementfromcomparativelylow-paidjobs（这有助于我们理解为什么有人会从相对低薪的工作中获得成就感）。由此可推知，作者是想表达：乐于从事低收入工作的人看重的是最高层次的自我实现上的满足，故选c项。C项中的personalhappiness与原文中的a sense ofachievement相关联。31.A。理解主旨要义。纵观全文，作者在文中阐述了多种成功：陪伴家人的欢乐、享受奢华的物质（游艇）、追求热爱与自我实现、为后代提供更好的条件，最后从自己作为理财规划师的职业角度，说明每个人都有自己的成功标准。综合来看，作者在本文中传达的信息是：成功对于不同人来说有着不同的意义，故选A项。【补充解释】take a day off(para. 1)：请一天假makea great living（para.3)：过上优渥的生活self-actualization（para.4)：自我实现D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。文章介绍了杭州的铜鉴湖公园修复项目，它是生态修复与文化传承的典范。32.D。理解具体信息。根据第一段中的TongjianLake，historically..from2squarekilometersto