她说起话来就要离开这个家果然第二天太阳还没出来，王振中就来了。换了一身黑棉袄棉裤，袄很长大可体，裤脚很瘦，头震修剪得更短了，脖里国一条新毛巾，按着冀中区流行的青年妇女打扮起来，抉了一个包襄。我说：~信可以写，上学是好事，可是你和你婆家说好了没有？”地红着脸说：“这是我情甘乐意，谁也管不了我。我和他们讲好了。你看我才从婆家出来，这鞋迹是在那里拿的呢。”我终于写了封简单的信，叫她去试试。临走，我说用不着带包裹，这是去考啊，不一定能录取。但她没答话，便催着房东的女儿走了，从门前堤上跳过去，走得非常快。这样，我在南都村过了旧年。正月间，冀中各地非常热闹，抗属中学驻的村子里，有五千个中学主参加大检阅。早晨，在会场上，我看见王振中穿了黑色棉军装，外罩一件长大的棉背心，背包、挂息、小碗、防毒口罩，一色齐全，和那些小同学一样站在队里。地的脸更红、更图，已经洗去子那层愁同的册暗：两个眉梢也不再那样神经质的跳动，两片嘴唇却微微张开，露着雪白的牙齿，睁着大眼望着台上讲活的程子华同志的脸，那信赖更深了。那个村庄，正在滹沱河和沙河之间。村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树。一天早晨我正在杨树林里和一个老乡谈这一带的白菜和红薯的产量，王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的白布单帽走过，手里还托了一个药瓶。看见我，大远跑来，敬了礼，问过我怎样到这里来，我的女房东身体好不好，小羊羔长大了没有，才微笑着听我对她的问话：“听说你婆家从北把你…叫回来，像有什么打算，来找过你吗？”“找过。”她又红了脸，但随着就静流利地谈下去，“他们一家人全来了，男兵女将，直找到队长跟前去，要我回去。起先队长还要我回去看看，等我把事情说明白，说回去了就不会再有王振中了，队长才说你自己解决吧。可不是我自己解决，我已经向县政府告了状，解除婚约。这就一干二净，再说我也还不到结婚年龄…”临走时，地说今天是看护实，刚给一个伤员上了药。我问她那是什么药，她用德文告诉我那药的名字。(节选自《白洋淀纪事》，有删改)文本二：中国现代文学史上历来有描写劳动妇女的传统，但多是描写她们所受的苦难，如叶圣陶的《一生》、柔石的《为奴隶的母亲》等；也有着重描写劳动妇女身上的闪光品质的，如沈从文的《边城》《长河》等，但他们或是从隐藏在下层社会烟尘里发掘出受伤的灵魂美，或是从人性的角度歌颂下层人民原始的灵魂美，而孙犁所表现的是解放了的新时代劳动妇女的灵魂美。孙犁笔下的农村妇女表现出更为健康的色彩，这种健康的色彩与他对生活中诗意的美的追求而采用的独特的叙述方式有关。孙犁的小说不是以情节取胜，在他的小说中常常没有完整的情节，而是一连串的生活画面，或者用一种思想，一组细节串通起来。他塑造典型形象的方法：抓住人物思想性格最主要、最特殊的部分，用重笔调写它，使它鲜明起来。而人物思想性格的其他部分，非主要、特点不鲜明的部分，则坚决地舍弃。人物的美好秉性即产生于这种独特的艺术风格之中，孙犁可以说是发展了现代文学表现劳动妇女灵魂美的传统。(节选自钱理群等《中国现代文学三十年》)6下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是(3分)(A句子的环境措写，虽然输幅不长，却刻画出南郝村的田园风光，为抗战时期的农村增添了一抹B由句子②中“抗属中学”“卫生训练班”可知，故事发生于抗日战争时期的敌后根据地，也可见当诗情画意的色彩。时的年轻人积极投身抗战事业。高考全真模拟卷·语文（二）第4页（共8页）

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金层,物行量1.g2023年普通高等学校招生全国统一考试预测卷0喇文科综合家得特局息、调动的原子出米层资兴6是命题报告单克器米的阶段，对2.,0地理：最近几年高考地理试题在题型、题量、内容比例、星现形

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唐时期，莫高窟壁画则表现了佛教艺术的中土化，也可以说是适应了中国民族性的佛教教义与中国传统绘画形式的逐渐统一。材料反映了(A)A.中国文化的持续性和多元性B.敦煌成为全国佛教中心C.魏晋南北朗时期佛教

解得k=2,所以在点A(1,)处的切线方程为y一y=2(一)，即2一1y十2=0.…7分同理可得在点B(x2,y2)处的切线方程为2x一y2y十2x2=0.……8分易得C的准线方程为x=一1，设P(一1，t),因为点P在直线2x一yy十2x1=0上，所以一2-y1t十2x1=0,同理可得-2-y2t十2x2=0,所以直线AB的方程为2x-ty-2=0,…10分所以直线AB恒过定点G(1,0),…11分又OG=1,所以点O到直线AB的距离的最大值为1.…12分21.解：1)若a=-8,则f(x)=号+2-8x十64，所以f()=2+2x-8=(x+4)(x2)，…1分令f(x)=0,解得x=-4或x=2,当x<-4或x>2时，(x)>0,当-40,f(x)单调递增；当x∈(x1,x2)时，f(x)<0,f(x)单调递减；当x∈(x2,0)时，f(x)>0,f(x)单调递增，而f(x)=f(-1-1-a)=}(-1-1-a)(2a-1-1-a)+2,f0)=公2，…8分当0a2=f0),此f时，f(xs=3(-1-个-a)(2a-1--a)十d；…………9分当号0,(2a-1)2-(-a)2=4a2-3a=a(4a-3)<0,所以f(a)>f0),此时f(x)a=号(-1--a)(2a-1--a)+a2……10分当≤a<1时，2a-1>0,(2a-1)2-(1-a)2=a(4a-3)≥0，所以f(x1)≤f(0),此时f(x)max=a2.……11分【高三核心模拟卷（中）·文科数学（六）参考答案第5页（共6页）】

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2023'炎德英才大联考高三月考试卷四（全国卷）5.下面是清代前期广东佛历史炉场结构数量时量：90分钟总分：100分A.民营规模逐渐超过第I卷选择题（共48分）C.重视提高生产者积一选挥题（本大题共4

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所以4=64-16(2+1)>0，解得k2>2,-8k则x1十2=2十12=2k+1...........................…5分直线B,E的方程为y=边一巨，十2，直线B,D的方程为y=必十1x一2，设直线BE和B2D的交点为Q(x,y),则y十2_(2十√2)_k.c1x2十(2+√2)y-√22（y-√2)k.x1x2十(2-√2)x2…7分-8k4把1=201一m及412=2k十代入上式，得-1(3+22)-2+2)(2+1De_（3+2E)[+21)2+1D3+2W2y-√24k+(2-√2)(2k2+1)x24k+（2-√2)(2k2+1)x2-(3+22)[4k+(2-2)(2张+1Dm]=-(3+2),……10分4k+(2-√2)(2k2+1)x2所以y十√2=-(3十2√2)(y√2)，解得y=1,…………………11分故点Q在定直线y=1上，即直线BE,B2D的交点在一条定直线上.…12分2L解：g()=兰+a,当a≥0时，0(x)≥0恒成立，p(x)在R上单调递增，……2分当a<0时，由o'(x)>0,解得x>2√-a或x<-2√-a,由o'(x)<0,解得-2√-a0,得0K<晋或g<≤2x,令g()<0,得号<<，∴g(0)在(0，受)和(，2π]上单调递增，在（子，）上单调递减。:g(5)>g(0)=0,g(）-×(-5）-1×()-日<0g(2)=-元<0，·w∈(5，要)，使得g(x)=0g()在[0,2]上有2个零点，此时f)有1个极值点.…9分【高三核心模拟卷（下）·文科数学（二）参考答案第5页（共6页）】

(4)思想特点：不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是拓展9提示：(1)随着英国资本主义经济的发展和工业革命的非的唯一标准，他们高举理性、科学大旗，为解放全人类宣传进行，工业资产阶级兴起，推动了1832年的议会改革，议会主真理。导权由大资产阶级向工业资产阶级转移，英国代议制不断完知识点二近代西方资产阶级代议制的确立与扩展善。资产阶级代议制的发展完善，维护了政局的稳定，推动了拓展1提示：(1)“光荣革命”实现了资产阶级掌握政权的愿望，英国资本主义经济的进一步发展。为英国资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路。(2)经济基础决定上层建筑，政治制度要符合国情。美国历史(2)“光荣革命”是“资产阶级向其他阶级妥协的结果”，这是由无封建专制传统，特殊历史条件下大州与小州、工商业发达州资产阶级的力量不足以完全清除封建势力所决定的，这个结果与农业州、蓄奴州及废奴州之间的力量对比没有出现“一边倒”是符合当时英国国情的。的局面。独立战争的胜利、启蒙思想的影响，尤其是资本主义拓展2提示：工商业的发展，促使美国建立了共和政体。而美国的共和政体民主共又适应并促进了当时资本主义经济的发展。利益集团之间两党制和制是拓展10提示：明治维新后，日本逐步成为亚洲强国；保留了大政府部门之间三权分立原则一种恰量的封建主义、军国主义因素，走上了侵略扩张的道路。当衡拓展11提示：皇帝权力大，专制色彩浓厚。衡中央与地方之间联邦制原则的立宪政府与人民之间人民主权原则真题特训…制度真题剖析拓展3提示：(1)主要形式：暴力革命提示：人文主义者信仰宗教，但反对宗教神学的世界观。(2)共同原因：本国内部资本主义经济的发展真题再练(3)意义：都促进了资本主义的发展，英国资产阶级革命使英国1.C解析：根据材料“建造者是伟大的天才，居住在其中的人们建立了君主立宪制度，美国独立战争使美国获得了独立地位，该有多么幸福啊”并结合所学知识可知，15世纪文艺复兴时法国大革命则促进了欧洲大陆资本主义和民族主义的发展。期，人文主义思想家重视发挥人的才智和创造力，追求现世社拓展4提示：会的幸福生活，故选C项；A项是表象，不能反映时代特征，排主旨：简要地阐释了法国大革命的性质和革命所达到的目的。除；B项只对应了部分材料信息，且也是表象，排除；D项只涉历史意义：摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。及佛罗伦萨对人才的重视，与材料信息无关，排除。拓展5提示：(1)经历了从惯法到成文法，再到形成法典、法2.D解析：根据材料可知，意大利戏剧在英国不断演出，莎士比系（法典化和系统化）的过程。亚也受到意大利故事文本的影响，这说明从意大利爆发的文艺(2)在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大复兴运动（其核心是人文主义）逐渐传播到英国，故选D项；A陆法系。项反映的只是材料的表层意思，材料实质上体现的是人文主义(3)英美法系和大陆法系在法律渊源和法官地位上，存在明显的传播，排除；仅由莎士比亚个人善于借鉴和创新不能推导出不同。整个英国戏剧善于借鉴和创新，排除B项；1689年英国颁布(4)近代法律制度在继承罗马法传统的基础上，融入了启蒙思《权利法案》，走上资本主义道路，这与材料时间不符，排除想和资产阶级革命成果。C项。(5)其他：西方中世纪法律分为世俗法和教会法，罗马法和教会3.D解析：文艺复兴以后，近代科学技术迅速发展。1590年，伽法是西欧中世纪法律的基础，法律适用范围从少数男性公民扩利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，大到全体公民，等等。1610年，伽利略用自制的天文望远镜发现了木星的四颗卫星，拓展6提示：为哥白尼的“日心说”找到了确凿的证据，这与材料中“自由落①君主：是国家元首，是“统而不治”的虚君，受到议会和法律的体实验”“用望远镜验证哥白尼的日心说”等信息相符，故选D制约。项；1859年达尔文发表了《物种起源》，创立了生物进化论，这②议会：是国家权力的中心，议会拥有立法权。由上院（君主任与材料信息不符，故A项错误；1687年，牛顿把地球上的物体命，贵族世袭，无权)和下院（选民选举产生，实权）组成。的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了经典力学体③首相与内阁：首相由议会下院中多数党的领袖担任，并在形系，这与材料信息不符，故B项错误；爱迪生被誉为“世界发明式上由国王任命；内阁是君主立宪制的核心，掌握行政权，并对大王”，他发明的留声机、电影摄影机和电灯对世界的影响极议会负责；内阁成员实行集体负责，在政治上共进退。大，这与材料信息不符，故C项错误。④内阁与议会的关系：内阁受议会监督，对议会负责；若议会提4.C解析：根据材料并结合所学知识可知，19世纪英国自由党出对政府的不信任案，内阁要么下台，要么提请国王解散下院和保守党争夺议会多数席位，胜出的党成为执政党，党的领袖提前大选，由新选出的下院决定其去留。成为首相，首相、内阁大臣与大多数议员属同一党派，所以内阁拓展7提示：美国南北战争废除的黑人奴隶制是以奴隶劳动为的议案通过率高，少数议案以修正案的形式推出，故选C项；内基础的商品奴隶制，它一开始就依赖于资本主义市场，它生产阁掌握行政权，政府议案仍需议会通过或修正，不能仅从“有人的最终目的和原动力是追求剩余价值，增加财富。因此，美国戏称”得出内阁逐渐走向集权，排除A项；内阁是英国最高行奴隶制种植园经济不同于古代的奴隶制经济，它是资本主义经政机构，议会掌握立法权，权限分明，排除B项；材料反映的是济的一种形式。英国政治运行规则有所变化，英国议会仍然权力至上，排除拓展8提示：D项局限性：英国民主只是少数人的民主；美国印第安人的悲惨遭5.B解析：根据材料可知，18世纪中国的法律制度、科举选拔制遇，表明了美国资产阶级人权的虚伪性和时代局限性。度受到欧洲社会的推崇，但没有转变为其本国的现实制度，这认识：虽然资产阶级民主和人权具有局限性，但就当时的社会根本上是因为当时欧洲处于从封建社会向资本主义社会转型历史背景而言，其进步性也是显而易见的，任何民主制度都需时期，需要的是民主和法治，而中国古代的法律和科举制是为要一个不断发展、完善的过程。封建地主阶级服务的，不适合欧洲变革需要，故选B项；材料2825 GKTXY·历史

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2024-09-28 11:31:31

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亏，由于；In return for作为回报。7.A。考查交际用语。上句表示需要请一天假，下句回答“明天下午你要参加一个重要会议”暗示空格处为否定回答，故选I'm afraid not。8.A。考查动词的时态。根据语境及时间状语at present可知，此处表示的是正在发生的动作，故用现在进行时are doing。9.B。考查非谓语动词。分析句子可知，句中的help与offr之间为被动关系，且此处不强调动作的先后顺序，故用过去分词作后置定语。10.D。考查状语从句。根据语境可知，此处表示“没必要给Tom回电话，因为他两分钟之后就来了”，故选because引导原因状语从句。ll.B。考查定语从句。分析句子可知，先行词The high-speed train与lowest speed之间是所属关系，故选whose引导限制性定语从句。l2.C。考查非谓语动词。分析句子可知，句子的主语Lily and I与ignore之间是主动关系，且此处ignore的动作是一种伴随状态，故用现在分词gnoring作伴随状语。13.B。考查名词性从句。分析句子可知，主句谓语动词为was,其后是表语从句，从句中不缺成分，故选hat引导表语从句。l4.D。考查情态动词。根据语境及句中的last night可知，此处表示对过去发生事情的肯定推测，故选must have stayed up。15.C。考查动词的时态，根据语境和时间状语可知，Juy已经等了二十分钟了，且等待这个动作是在“我到电影院之前一直持续的动作，故此处用过去完成进行时。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。Bt受到朋友的启发开始将人们不用的旧滑板等运动器材送给负担不起这些装备的孩子们。16.A。根据语境可知，Bit在空闲时间喜欢滑滑板，这是她的爱好”。17.C。根据语境可知，事实证明，这个爱好是一个与害羞学生Sth建立“联系”的完美方式。l8.C。根据语境可知，Bit发现Seth对滑板运动员的视频非常“感兴趣”。19.B。根据语境可知，Bit和Seth对滑板有共同的”喜爱。20.D。根据语境可知，Brit和Seth变得亲密起来，并且Seth开始逐渐“敞开心扉”。21.B。根据语境可知，一天，Bit邀请Seth去滑板公园玩。22.A。根据语境可知，Seth“礼貌地拒绝了老师的邀请。23.D。根据下文.poor students.可知，Seth解释到他没有滑板。24.D。根据语境可知，作为老师，即使最微小的对话Bt也要小心25.A。根据语境可知，一个简单的问题，比如你春假有什么计划？”可能会伤害”到那些贫困学生。26.B。根据语境可知，Bit非常后悔自己没有考虑周到'。27.C。根据语境可知，Zach发现了一个可以帮助孩子的“机会”。28.D。根据语境可知，Zach的这一举动“影响”了Bit。29.B。根据语境可知，Bt开始从其他运动员那里收集“用过的运动装备。30.A。根据语境可知，Bit将收集到的运动装备送给“负担”不起这些东西的孩子们。31.D。根据语境可知，两个人一起为一个小男孩做好事这件事很快“发展起来。32.C。根据语境可知，玩滑板能让孩子“放松”。33.A。根据下文You don't need a team or a field.可知，滑滑板不需要很多“资源”。34.B。根据语境可知，Bt希望学生们可以从玩滑板中学到一个“教训'。35.C。根据语境可知，有时候你会摔倒一这个经验教训需要你‘亲自”去体验。阅读理解

亏，由于；In return for作为回报。7.A。考查交际用语。上句表示需要请一天假，下句回答“明天下午你要参加一个重要会议”暗示空格处为否定回答，故选I'm afraid not。8.A。考查动词的时态。根据语境及时间状语at present可知，此处表示的是正在发生的动作，故用现在进行时are doing。9.B。考查非谓语动词。分析句子可知，句中的help与offr之间为被动关系，且此处不强调动作的先后顺序，故用过去分词作后置定语。10.D。考查状语从句。根据语境可知，此处表示“没必要给Tom回电话，因为他两分钟之后就来了”，故选because引导原因状语从句。ll.B。考查定语从句。分析句子可知，先行词The high-speed train与lowest speed之间是所属关系，故选whose引导限制性定语从句。l2.C。考查非谓语动词。分析句子可知，句子的主语Lily and I与ignore之间是主动关系，且此处ignore的动作是一种伴随状态，故用现在分词gnoring作伴随状语。13.B。考查名词性从句。分析句子可知，主句谓语动词为was,其后是表语从句，从句中不缺成分，故选hat引导表语从句。l4.D。考查情态动词。根据语境及句中的last night可知，此处表示对过去发生事情的肯定推测，故选must have stayed up。15.C。考查动词的时态，根据语境和时间状语可知，Juy已经等了二十分钟了，且等待这个动作是在“我到电影院之前一直持续的动作，故此处用过去完成进行时。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。Bt受到朋友的启发开始将人们不用的旧滑板等运动器材送给负担不起这些装备的孩子们。16.A。根据语境可知，Bit在空闲时间喜欢滑滑板，这是她的爱好”。17.C。根据语境可知，事实证明，这个爱好是一个与害羞学生Sth建立“联系”的完美方式。l8.C。根据语境可知，Bit发现Seth对滑板运动员的视频非常“感兴趣”。19.B。根据语境可知，Bit和Seth对滑板有共同的”喜爱。20.D。根据语境可知，Brit和Seth变得亲密起来，并且Seth开始逐渐“敞开心扉”。21.B。根据语境可知，一天，Bit邀请Seth去滑板公园玩。22.A。根据语境可知，Seth“礼貌地拒绝了老师的邀请。23.D。根据下文.poor students.可知，Seth解释到他没有滑板。24.D。根据语境可知，作为老师，即使最微小的对话Bt也要小心25.A。根据语境可知，一个简单的问题，比如你春假有什么计划？”可能会伤害”到那些贫困学生。26.B。根据语境可知，Bit非常后悔自己没有考虑周到'。27.C。根据语境可知，Zach发现了一个可以帮助孩子的“机会”。28.D。根据语境可知，Zach的这一举动“影响”了Bit。29.B。根据语境可知，Bt开始从其他运动员那里收集“用过的运动装备。30.A。根据语境可知，Bit将收集到的运动装备送给“负担”不起这些东西的孩子们。31.D。根据语境可知，两个人一起为一个小男孩做好事这件事很快“发展起来。32.C。根据语境可知，玩滑板能让孩子“放松”。33.A。根据下文You don't need a team or a field.可知，滑滑板不需要很多“资源”。34.B。根据语境可知，Bt希望学生们可以从玩滑板中学到一个“教训'。35.C。根据语境可知，有时候你会摔倒一这个经验教训需要你‘亲自”去体验。阅读理解

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