答案及解析段为分说部分。分说部分包含三层,从“自信”“执着坚守”件关系。C项,“中国梦归根到底是民族复兴之梦,这表明“担当”三个方面阐明观点。综上所述,材料二的结构脉络为了中国梦的主体和实现力量”错误。根据材料二第2段中总分式,分说分在结构上是并列的。“中国梦归根到底是人民的梦。这就表明了中国梦的主体10.①新闻性强。材料一选取新近发生的、受到人们普遍关注实现力量以及所惠及的对象”可知,中国梦归根到底是人民的神舟十二号发射这一航天事件进行报道。②典型性强。的梦,而不是民族复兴之梦。D项,“中国梦的实现路径也选取航天人的典型事迹,展现航天科技成果和四个“特别”开始清晰,即从‘三步走’战略到‘两个一百年’奋斗目标”错的航天精神,并将其上升为中国精神的一部分,突出时代主误。材料二最后一段中说的是“从‘三步走’战略到‘两个一题。③感染性强。运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法百年’奋斗目标,从‘全面建设小康社会’到‘全面建成小康具体、生动、形象地反映中国航空航天的发展和航天人的可社会’,中国梦的实现路径越来越清晰”。故选B。贵品质【方法总结】分析概括作者在文中的观点态度题的解题步骤【解析】本题考查分析文本的文体特征和主要表现手法的能①理清层次,分清关系。力。根据材料一第1段中“早6时32分,戈壁滩满目霞光,准确把握文章的论证思路,理清各层次之间关系,明确神舟十二号载人飞行任务航天员伴着朝阳出征”可知,材料文章的论点、论证方法以及某一论据是为哪一论点服务的,一选取新近发生的、受到人们普遍关注的神舟十二号发射这些都是分析概括作者在文中的观点态度的依据。这一航天事件进行报道,具有新闻性强的特点。选取“戚发②找准观点,认清态度。轫”“翟志刚、刘伯明”等人的典型事例,展现了载人航天精把握全文的观点,找出文章中牵涉其他人的观点,明确神并将之升华为中国精神的一部分,起到引领时代精神的引用材料的思想倾向,注意不同观点之间的区别及作者对作用。材料一运用多种表达方式,如叙述“神舟七号任务乘它们的看法态度。组航天员翟志刚冒着危险出舱,作为辅助的刘伯明将一面③发掘暗示,注意表述五星红旗递给他一就算真的遭遇不测无法重返地球,也解题时要善于捕捉和利用作者对某一问题的认识或态要让五星红旗在太空飘扬”、描写“发射塔架静静耸立,仿佛度的暗示,体会作者的思想倾向和观点态度。命题人可能在诉说神舟飞船的过往”、抒情“理想与激情,梦想与光荣,对文中某一问题变换表述的角度,要注意当表述角度变换每一处都是家国情怀的生动注脚”、议论“伟大梦想,需要伟时,问题的结论也可能会出现相应的变化。大的精神”,具体、生动、形象地反映中国航空航天的发展和13.D【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。根航天人的可贵品质,极富感染性。据材料二第2段中“实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是【关键点拨】分析事件通讯文体特征的角度要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。这就从三个不同而角度一强烈的新闻性又密切相关的维度明确了中国梦的内涵”的内容可知,中国分析事件通讯文本角度目事件的典型性梦的内涵,即国家富强、民族振兴、人民幸福。D项,“实现特征更大的开放”不属于中国梦概念内涵的范畴。角度三内容的文学性14.①国家、民族、人民三位一体、荣辱与共。②汇聚共识,激励角度四事件的价值性人民奋斗的决心和信心。③是对改革开放40多年经验的●更多讲解详见《狂K重点》P4不断探索和总结11.C【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。C项,【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。材料一第“从国家民族的梦想出发,兼顾个人的理想、追求和梦想”错1段提到“这一共同梦想,把国家、民族和个人连接为一个荣误,曲解文意。根据材料二第1段中“每个人都有理想和追辱与共的命运共同体”,材料二末段提到“提求,都有自己的梦想,从这一点出发,上升至出的中国梦,是一个高瞻远瞩的重要思想,道出了人民的心国家民族层面,首次提出了中国梦的概念”可知,总声,凝聚为民族的共识”“所有的中国人,都能在中国梦的感书记提出中国梦概念是由个人而引发的,选项混淆了个人召下迸发出现代中国人的信心和决心”“中国梦作为我们现与国家民族的先后关系。实的目标,连接着过去、现在和未来,是对改革开放40多年12.B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能以来的不断探索和总结”,据此加以总结,即可得出答案。力。A项,说法错误,材料一第1段中说的是“实现中华民15.①相同点:两则材料都阐释了中国梦的内涵本质,即国家富族伟大复兴这一共同梦想,把国家、民族和个人连接为一个强、民族振兴、人民幸福。②不同点:材料一指出中国特色荣辱与共的命运共同体”,属于承接关系,而非选项中的条社会主义新时代为14亿多中华儿女实现中国梦提供了难[D7]
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2.各档次的给分范围
背?(得分点:至,到、来。不我救,宾语前置句式,不救我国。岂敢背之,反问句,怎么敢违背。语意理解2分,每个得分点1分【参考译文】冬季十月,诸侯进攻郑国。军队驻扎在汜水边上,于是传令诸侯说:“修理作战工具,备好干粮,送回老的小的,让有病的人住在虎牢,包围郑国。”郑国人害怕,就派人求和。晋国荀偃说“对郑国实施包围,以等待楚国人救援,和他们作战。不这样,就没有真正的讲和。”晋国知羹说:“答应他们结盟然后退兵,用这样的办法引诱楚国人进攻郑国,使楚国人疲劳。我们把四军分为三部分,加上诸侯的精锐部队以迎击前来的军队,对我们来说并不困乏,而楚军就不能持久了这样,还是比打仗好。暴露白骨以图一时之快,不能用这样的办法和敌人争胜。大的疲劳还没有停止,君子用智,小人用力,这是先王的训示。”诸侯都不想打仗,于是允许郑国讲和十一月初十日,一起在戏地结盟,这是由于郑国顺服了。准备结盟时,郑国的六卿及公子啡都跟随郑简公赴会。晋国的士庄子制作盟书,说:“从今天盟誓以后,郑国如果不只听晋国的命令,或者有别的想法,有如这盟书所记载的一样。”郑国公子啡快步走上前,说:“上天降祸郑国,让我国夹于两个大国之间。大国不赐给我们友好的话语,反而发动战乱以要挟我们结盟,让我们的鬼神不能得到祭祀,百姓不能享受土地上的出产,男人女人都辛苦瘦弱,没有地方可以诉说。从今天盟誓以后,郑国如果不服从既合于礼仪而且有强大力量来保护我们的国家,反而敢有其他想法,也像这份盟书所记载的一样。”晋国荀偃说:“修改这篇盟辞!”郑国公孙舍之说:“已经把盟约报告给神灵了。如果可以修改,大国也可以背叛了。”晋国知莹对苟偃说:“我们实在不合于道德,反而用盟约来要挟别人,这难道合于礼仪吗?不合礼仪,凭什么主持盟会?姑且结盟而退兵,修养德行、休整军队然后再来,最终必然得到郑国,何必一定在今天?我们不合于道德,百姓将会丢弃我们,岂止是郑国?如果能够休养民力和睦民心,远方的人将会来顺服,有什么要依靠郑国的呢?”于是结盟然后回国。楚子进攻郑国,子驷打算和楚国讲和。子孔说:“和大国结盟,嘴里的血没有干就违背了它,行吗?”子驷说:“我们的盟誓本来就说:‘唯有跟从强大的国家。’现在楚国军队来了,晋国不救我国,那么楚国就是强大的国家了。盟誓的话,怎么敢违背?但要挟的盟誓没有诚信,神灵不会降临,神灵所降临的只是有诚信的盟会。信,是言语的凭证,善良的主体,所以神灵降临。明察切的神灵会认为在要挟下举行的盟会不洁净,违背它是可以的。”于是郑国和楚国讲和。公子罢戎进入郑国结盟,一起在中分盟誓。楚庄王夫人死了,楚子没有能安定郑国就回国了。14.C(“别后与谁同把酒,客中无日不思家”是诗人描述别后自己的情景,不是“想象好友高令在家中与人把酒言欢的景象”)15.①首联通过回忆二人过去的交往,表达了对好友的思念之情。②领联称赞友人的诗,如“锦绣开胸臆”“冰霜绕齿牙”,表达了对好友才华的钦佩之情。③颈联抒发了别后客中无侣、孤独思乡的愁情。④尾联表达抛却俗务、纵情自然的心态。(每点2分,答出任意三点即可,意思答对即可)16.(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识【◆高三语文·参考答案第2页(共4页)◆】(3)示例:予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖(周敦顾《爱莲说》)》看取莲花净应知不染心(孟浩然《题大禹寺义公禅房》)惟有绿荷红菡萏卷舒开合任天真(李商隐《赠荷花》)接天莲叶无穷碧映日荷花别样红(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)[每空1分,有漏字、,错别字、语序错误,该空不得分。第(3)小题若有其他符合语境的答案亦可得分17.①源远流长/源源不绝②百折不挠③与时俱进/推陈出新(每处1分,如有符合语境的其他成语,也可给分)18.示例:①构建中国话语体系,②加强国际传播能力建设,③提升国际传播效能,④推进国际交流合作。(每句1分。如有其他答案,符合要求的可给分)19.A[A项的“自己”指自己方面(一个团体、阵营),与文中加点的“自己”的意义和用法不同BC、D三项的“自己”都表示本人、自身,与文中加点的“自己”的意义和用法相同]20.①成为专门纳贡的窑口②它们不能称为官窑③皇家京师自置窑烧造的窑口/皇家在京师开办的窑口(每处2分,意思答对即可)21.示例:因南宋官窑器型“承袭旧制”,故两宋官窑器型基本类似,如以笔筒、笔洗、水注为代表的文房用品。(每处错误修改正确得2分。如有其他修改方式,修改后无语病且不改变原意的可给分)22.【写作提示】(一)材料解读本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料是关于“出门”与“回家”的内容。写作任务有二,一是“以上材料引发了你怎样的联想和思考”;二是“结合对自身发展的思考写一篇文章”。写作要求:主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。(二)写作任务分解任务一:以上材料引发了你怎样的联想和思考注意:必须明确回答关于“出门”与“回家”的内容给我们的思考与启示。要有明确的观点。否则,不得被评为一类或二类文。任务二:结合对自身发展的思考写一篇文章。对于材料中关于“出门”与“回家”的内容必须在行文中有具体的闸释或分析。考生可以结合材料,扣住“以上材料引发了你怎样的联想和思考”和“对自身发展的思考”来写作(三)立意参考①从材料中关于“人要勇于走出自己的舒适
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同),分子中第二周期元素的第一电离能由大到小的顺序为。P原子01的杂化方式为,分子中不含有的化学键类型是(填字母)。化A.离子键B.配位键C.极性共价键CHID.非极性共价键图E.o键(1)写出A分子
为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不晔也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以胖患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者由是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(节选自《孟子,鱼我所欲也》)》【乙】天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜.弘范遂以客礼见之,与俱入崖山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能扦②父母乃教人叛父母可乎?”索之固,乃以所书《过零丁洋》诗与之。其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然⑤出涕,曰:“国亡不能捄④,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之,遣使护送天祥至京师。(节选自《宋史·文天祥传》)【注】①以范:元军元帅。②杆(hdn):保卫。③泫(xudn)然:水滴下的样子。④找:同“救”。14.解释下列加点词的意思。(4分)(1)故患有所不辟也(2)如使人之所欲(3)左右命之拜(4)弘范义之15.请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2分)吾不能扦父母乃教人叛父母可乎?16.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)非独贤者由是心也,人皆有之。(2)索之固,乃以所书《过零丁洋》诗与之。17.甲乙两文都表现了“义”,但表达方式不同,请简要分析。(4分)三、写作(55分)18.培根在《谈读书》时说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”梁启超在《敬业与乐业》中写到:“百行业为先,万恶懒为首。”李白豪情吟唱:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”以上的名人名言引发了你怎样的回忆,给了你怎样的思考和感悟,请结合你的经历,选择个方面,把作文题“把写进生活”补充完整,写一篇文章。要求:(1)你可以大胆选择最能驾取的文体进行写作(诗歌除外),写出你的经历和认识。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会严重影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。“一年中考模拟试卷·语文试卷第6页(共6页)
23.【写作提示】材料中提到了在线教育的发展,以及人们对其的不同看法。需要思考在线教育的优势和局限性,以及如何在科技发展的背景下,更好地发挥在线教育的作用。支持在线教育:可以从打破时间和空间限制、提高教育资源利用率、促进教育公等方面入手,强调在线教育的积极意义。或者质疑在线教育:从缺乏面对面互动、学效果难以保证、对教师和学生的要求高等方面入手,分析在线教育存在的问题。当然,也可以探讨在线教育与传统教育的结合:认为在线教育和传统教育各有优势,应该相互结合,以提高教育质量。【参考立意】①在线教育:优势与挑战并存;②传统教育与在线教育的融合;③在线教育,让学无处不在;④反思在线教育,探索更好的教育模式。⑤科技赋能教育,创新引领未来。【评分细则】(一)判分原则作文阅卷要公正公;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。(二)评分等级本次评分为四等七类。一等卷48~60,其中一等上54~60,一等下48~53;二等卷36~47,其中二等上42~47,二等下36~41;三等卷24~35,其中三等上30~35,三等下24~29;四等卷0~23。评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征充分理解主题的内涵,基于材料生发观点,能审题精准,语言有特色,言等上紧扣主题形成独到的观点,角度选择精当,有立意深刻或近旨远,言简54分以上层次展开,结构精巧独特,议论精准、灵动、深一等卷新颖。意丰。刻,情理相融,感染力强。48~60分审题准确,语言通畅、连能理解主题的内涵,基于材料生发观点。文一等下立意清晰,贯、得体,言能章观点正确,角度恰当,层次分明,说理透彻,48~53分有见识。尽意。有逻辑性,感染力强。审题比较准二等上语言通顺,言能能理解主题的内涵,观点明确,思路清晰,结确,立意比4247分达意。构完整,用例正确,说理清晰,有感染力。二等卷较清楚。36~47分审题基本清语言大致通顺,二等下基本能理解主题的内涵,观点明确,论证不够楚,立意基偶有不尽规范36~41分有力,有一定的感染力。本清楚。准确之处。审题不完语言不够通顺,三等上理解了主题的部分内涵,观点大致成立,论证整,立意不偶有不尽规范30~35分不够有力,无感染力。三等卷清晰。准确之处。24~35分语言拙劣,多有三等下对主题和材料理解不当,貌似相关实则无关,貌合神离。语病、标点随24~29分写作水较差。意。语言粗俗、混四等卷0~23分自说自话。全然不顾主题和材料,写作水差。乱,基本功差。(三)评分提示1.考生作文如角度独特,立意深刻,有独到见解,语言灵动或深蕴,54分以上。2.鼓励对优秀作文敢于打高分,对差作文打低分,拉开差距,坚决反对只打保险分,要通过客观公正的阅卷充分发挥模考的效能。【高二语文参考答案第4页(共5页)】24601B
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飞动,手舞足赠而不自觉,此诗之所以贵情思而轻事实也。”(《怀麓堂诗话)这比较集中而清楚地说明了“比兴”对诗(艺术)的重要性所在,正在于它如上述是情感、想良,理解的综合院一体。“托物窝情”“神爽飞动”胜
2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案
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