材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，：32.D【解析】本题考查罗马法，考查学生获取和解读材料信息、(1)问，关于“措施”，根据材料信息“各州纷纷亮出政策，吸弓据材料信息“受儒家重视民生思想的影响”“经过康熙帝试点朱元璋对铜钱的铸造和使用反复无常，甚至“禁止黄金、白银运用所学知识分析历史现象的能力。材料中学者强调的罗马人才”“政府还设立鼓励出售技术秘密的专项奖金”“自已创实践”“既因地制宜，又整饬吏治，盘查社仓，及时纠正不适宜作为货币进行交易”，这主要是为了推行纸币—一“大明通行法的两点，都凸显了人在法律中的地位，这说明罗马法带有浓新”“派出间谍，窃取英国的机器图纸和技术”，可从人才政策的政策”并结合所学知识，可以从民生思想、经验借鉴、措施得宝钞”，故选A项：军机处的设立使君主专制达到顶峰，故排厚的人文色彩，故选D项；材料中没有涉及私有财产问题，故资金支持、自主创新、技术窃取等角度概括；关于“积极影响”当、经济发展、雍正帝的重视等角度概括。第(2)问，关于“意除B项；C项与朱元璋的钱币政策无关，故排除C项；D项缺排除A项：材料体现不出法律至上的原则，故排除B项；C项结合当时工业革命的大背景，从工业化进程，科技地位、教育义”，根据材料并结合所学知识，可以从基层治理、社仓发展及乏史实依据，故排除D项」非材料主旨，故排除C项。发展的角度分。第(2)问，关于“背景”，根据材料信息“西方对后世的影响等角度分析。28.D【解析】本题考查近代中国教育，考查学生获取和解读材3.C【解析】本题考查近代法国政治的变革，考查学生获取和国家对我国进行技术封锁”“苏联的援助并不可靠”并结合新46.(1)特点：战争节奏加快；进程大为缩短；准备时间延长：科技料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料信息“废解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料中国成立初期的国情，可以从技术封锁、中苏关系、科技基础含量高。(6分，答出三点即可)止简易识字学塾”“收年幼儿童者，即改为初等小学校”等可可知，法语在法国大革命之前，只是上流社会的方言，此后成社会主义制度建立，人民建设社会主义的热情等角度指出：关2)原因：科技迅猛发展；国际政治制约作用增强，美苏冷战，知，江苏的这一政府令体现了近代教育理念的贯彻，即说明近为法国民族的通用语言，这反映了政治对语言的影响，故选C于“意义”，结合所学知识，从科技发展、新中国政权、国家安地区矛盾和民族矛盾频发。(9分，答出三点即可)代教育理念得到承认，故选D项；A、B两项表述夸大了史实，项；法国在大革命之前就已是独立国家，故排除A项；法语地全、工业化建设等角度说明。第(3)问，关于“认识”，结合近代【解析】本题考查二战后的局部战争，考查学生获取和解读材故排除A、B两项：C项与材料无关，故排除C项。位的演变与启蒙运动没有必然联系，故排除B项；法语地位美国和新中国突破技术封锁的历程及意义，从经济全球化、自料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于29.B的演变体现不出工业进程的曲折，故排除D项力更生、教育的作用等角度分析，言之有理即可。“特点”，根据材料信息“战争的节奏加快，战争的进程缩短”解松指得4.A【解析】本题考查苏联社会主义体制，考查学生获取和解42.器器脂显高技术局部战争的准备时间也相对延长”，可以从战争节奏、【审题】①关键信息：“1937~1938年”“国民政府与云南省政读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。宣传画【命题意图】本题考查中国古代文明；考查学生获取和解读材战争进程、准备时间、科技含量等角度概括。第(2)问，关于府达成协议”“合办厂矿企业由中央资源委员会负责出资和提般体现政府的意志，图中宣传画《让家园亮起来！1950》反映料信息、运用所学知识、阐释历史事物、论证和探讨历史问题“原因”，结合二战后政治、经济、科技发展的情况，可以从科技供人员”了苏联政府对建设社会主义社会美好生活的宣导，意在表达的能力。发展、政治格局、地区矛盾等角度分析。②突破口：“1937~1938年”正值日本全面侵华、国民政府内苏联社会主义制度的优势，故选A项；B项不是宜传画所表【得分要点】首先，研读材料，材料中作者对中国古代历史的叙47.(1)历史贡献：领导抗法保台战争：推动台湾近代化；捍卫国家迁之时；“国民政府与云南省政府达成协议”“合办厂矿企业由达的主旨，故排除B项；C项与宜传画无关，故排除C项；结合述分三个部分，选取其中一个部分，并拟定一个论题。然后主权和领土完整；参与洋务运动。(6分，答出三点即可)中央资源委员会负责出资和提供人员”反陕了国民政府扶植所学知识可知，当时苏联的城市发展水并不高，故排除围绕论题，结合中国古代史知识，运用史实进行论证，注意史(2)时代价值：维护国家主权：思想与时俱进：重视发展民生。云南发展经济。D项实要准确，且要具有较强的说服力。在表述时，思路清晰、逻(9分，其他答案言之有理亦可)③思维路径：国民政府与云南省政府达成协议，合办厂矿企35.B【解析】本题考查两德统一，考查学生获取和解读材料信辑连贯、行文流畅。【解析】本题考查刘铭传，考查学生获取和解读材料信息、运用业，由中央资源委员会负责出资和提供人员，这有利于云南厂息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，东德政【名师点拨】关于中国古代史的开放性试题，主要考查阶段特所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于“主要贡献”矿企业的发展，再结合当时社会背景来看，国民政府此举的主府发言人的一个口误，促成了“柏林墙”的倒塌，从表面上看，征。无论论题、观点、看法等如何提出，都需要回归到对阶段根据材料信息“领导台湾军民进行了英勇卓绝的抗法保台战要目的是充实抗战物资储备。两德统一具有偶然性，但是从本质上而言，这是民心所向的结特征的论述，并依托相关的政治、经济、文化等领域的史实，因争”“在台湾的省区规划、整顿吏治、开辟财源、推行新式教育【解题】A项是客观效果，但不是主要目的，故排除A项；C、D果，故选B项；“柏林墙”的倒塌不仅源于东德的努力，还有其而对于中国古代史的学，既要从微观的角度熟记琐碎的贵等方面取得了突飞猛进的成效”，并结合所学知识，可以从领两项明显不是国民政府的初衷，故排除。他原因，故排除A项；C项结论仅凭材料信息无法得出，故排实，也要从宏观的角度把握阶段特征，做到“大小两手抓”。导抗法保台斗争、推动台湾近代化、捍卫国家主权和领土完【思延】历史选择题经常从“主要目的”的角度设问，但要区分除C项；当时苏联还存在，“冷战”并未结束，故排除D项。【规范答题】示例整、参与洋务运动等角度概括。第(2)问，关于“时代价值”，根主观目的和客观效果，两者不能等同。以本题为例，国民政府41,(1)措施：各州制定吸引人才政策；联邦政府设立专项奖金；自论题：三国至唐代是古代中外经济文化交流的高发期。(3分)据材料并结合所学知识，可以从维护国家主权、思想与时俱与云南省政府达成的协议，主要目的是充实抗战物资储备，但主创新：派出间谍，窃取工业技术。(6分，答出三点即可)论证：魏晋南北朝、隋唐时期，佛教的传播与中外文化交流密进、重视发展民生等角度指出。在客观效果上，却推动了大批企业迁往西南地区，政变了当时积极影响：推动了美国的工业化进程；提高了美国的科技地切相关，伴随佛教东传而来的异域文化，对中国文化产生了深的工业布局，这一客观效果并不是国民政府此举的主要目的位：推动了美国教育发展。(4分，答出两点即可)远影响，中国佛教的发展也影响到周边国家。其他领城的交30.C【解析】本题考查解放战争，考查学生获取和解读材料信(2)背景：西方对华技术封锁；中苏关系出现变化：中国科技基流同样活跃，尤以唐朝为盛，唐代首都长安是当时的国际大都息、运用所学知识分析历史现象的能力。结合材料时间“1948础薄弱；中国社会主义制度的确立；人民建设社会主义的热情会，周边国家向唐朝派遣使节和留学生学唐朝文化。唐朝年12月30日”可知，当时解放军的力量已超过国民党军，高涨。(4分，答出两点即可)后期，不少经海路来华的西亚商人在广州、泉州等南方港口城大战役激战正酣，故选C项；津战役结束于1949年1月底，意义：推动了现代中国科技的启动；巩固了新生人民政权；维市定居。(9分)故排除A项；1947年夏，刘邓大军千里跃进大别山，掀起了战护了国家安全；提升了现代中国科技自主创新的能力与底气：(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案。)略反攻的序幕，故排除B项；1947年，解放区已经全面进行士有利于推动国家工业化建设，促进经济发展。(6分，答出三45.(1)原因：受儒家民生思想的影响；吸取康熙帝的社仓试点实地改革，故排除D项。点即可)践经验；因地制宜地进行改革；清初经济发展，政治较为清明：31.A【解析】本题考查现代中美贸易，考查学生获取和解读材(3)认识：技术封锁是全球经济政治发展的产物；自主创新是雍正帝的重视。(6分，答出三点即可)料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。分析图中数据突破他国技术封锁的关键：发展现代教育是突破技术封锁的(2)意义：为乾隆朝社仓普及奠定了基础；加强了对基层的治可知，2000~2017年，中美贸易总额呈上升趋势，但是增速起前提。（⑤分，答出两点给4分，答出三点给5分，其他答案言理；推动了中国古代社仓发展：为后世民生政策制定提供了借伏较大，这说明中美经贸关系在曲折中发展，故选A项；图中之有理亦可)鉴。(9分，答出三点即可)没有涉及出口与进口的数值，无法反映贸易差额问题，故排除【解析】本题考查近代美国与新中国的科技发展，考查学生获【解析】本题考查清代社仓，考查学生获取和解读材料信息、运B项；C、D两项缺乏数据依据，故排除。取和解读材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于“原因”，根22-MHB1防史80

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10急据材料仁，下列各项不能体现文化自信的二项是(（3分)卡总5色A中国文化依循“修身、齐家、治国、天下”，从“身一家一国”爱的角能（《-蒙5终达到“天下大同”的境界。B.指出：“一个国

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15.(含即使遭遇困境停滞而无法前行，心中的雄才大略也不会消退：艰难和危险反而更加激励自己的气魄，让自己临危不惧。(2分，意思答对即可)(2)思想感情：面对现实的困境，诗人表达了些许失落、迷茫之情。(

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绝密★启用前哪高三日语试卷第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小愿，从题中所给的令、B、C三个选项中选出最佳选项&每段录音读两遍。本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟，8.给木这仕今二才。及CA.歌D前注意事项：B、喫茶店D中1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。9.男人上何在L寸CC.八久D中2答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应愿目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦A.给木这人在迎之I仁行<。注：1代表大连、天津擦干净后，再选涂其他答案标号。B.给木这一儿送。C.职D前℃给木含人在待2。A列强经济得3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。C.中国的工4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。10.男D人仕雕仁店在超介L工占)2古)℃寸办小舟C5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回A.先B.林这C.部長1.女D人住二D南上寸何在L寸办小A.出拼分方第一部分听力（共两节，满分30分）B.能話左寸方12.女D人仕世野菜芝二入在作)主L小CC,店在予钓时石。做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到A.分亻工y卜D大的答题卡上，B,子供仁飲主世石大边13.女D人仕二D上ュ-何密足L主寸A.(C.野菜余石边第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）A.果物B,野菜C.砂糖听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从愿中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。14.女D人仕上)儿℃写真D男性在觉之法寸办BA,髮茶色尤。大小5每段录音仅读一遍。例：男D人仕ピD<6日本語在勉強L走L大。C.口D周)仁于茄高2大办6A.6月√B.9月tC.12办小月15.女D人二九办6何在L主寸A)与人石。1女D人D名前住包寸加AB:小学校入行<。C.公图交散步寸石A.H工B.工)2.第二部分日语知识运用（供40小题：每小题1分，满分40分）A.1∽目D角D右側B.1目D角D左侧从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。C.22目D角D右侧16,先日、日本人B友達办小手纸水届大。女D人仕今日何定L主寸，了↑A.B.)C.eA.買物行日C食<次A.LB.主℃A.资料D作成D即B资料P口ピC.资料D于工义夕19.大雨降)无)龙。外一出#时石卫家任)。6.女D人D学校一始)主寸.A.B.C.王yA7日1日B.8月21日C.9月1日20.祝日7女人店開大老一加时注何才A天i办6、二二遊仁来石人亦多。A.B.C.之方D.在EA.勤的先D書店茶阴店L大6C21.B.自分D好老在本花集的大↓办6A.怒石C,怒6机大D.怒6达九马C.前的先D内装亦素敬龙大办22.今D時代、℃老石廿子供仁高教育交∠大银水大势石。A.受B,受寸6九C、受这世D.受时这丸【高三日语第1项供4页)】24-R3

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2024-11-06 08:13:23

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2024一2025学年高三期中考试光制内，君侯治外”。这表明了历史试题A.皇权与相权的矛盾尖锐B,国家机构职责明确C.尚书台确立为行政中枢D.中央权力重心转移5,唐代的科举考试分为“解试”与“省试”两级。解试由州郡政府主持，当地士子自由报考，凡考注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。试通过的士子，便可取得“解额”，然后凭此参加尚书省举行的省试，省试若及第，即具备了授2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需官的资质。这改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。A.有利于激发社会的向学之风B.继承了任人唯贤的政治传统写在本试卷上无效。C.杜绝了科场舞弊现象的发生D,体现了德才兼备的用人思想3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。6.下图是中国古代某一历史时期的对外主要交通路线示意图。该时期考试时间为75分钟，满分100分一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下图是某古遗址示意图。据此判断，该遗址最有可能是了祭祀南陆路一二海路交通线①开创了财赋北运的海上航线②外贸是重要的财政来源③修建了沟通南北的运河④对日本制度变革产生了影响沟A.①②B.①④C.②④D.③④0100207.宋代，民间的画家群体不断扩大，其绘画作品广泛进入普通家庭。出现了擅长农村题材绘画A河姆渡遗址B.姜寨聚落遗址C.仰韶遗址D.陶寺遗址的杨威，“好画尘世人物，描绘民间货物经商”的叶仁遇，擅长描绘婚嫁、村落祀神的陈坦，擅2.大约在成王时期，“西土”（周部族故地）风格的礼器已在西周王畿内占据相当地位，如菱格乳长画亭台楼阁的赵楼台等。这一现象钉纹盆形簋、大小相次的列鼎和列簋等，这一状况在各主要封国也都体现得相当明显。这说A.彰显理学的世俗化倾向B.反映了文人画题材的多样明当时C.表明商业品牌效应明显D.缘于商品经济的不断发展A.政治文化认同增强B.国君集权体制形成8.雍正时期，赋役不均的状况得到改变，地主的赋役增加，无地少地农民的负担减轻。同时，农C.儒家思想得到传播D.民族之间交流频繁民不再被强制束缚在土地之上。这一局面形成主要由于当时3.“老子所说的道，是虚静无为的性格；在韩非子手上，却成为人君隐秘自己、洞察人臣的最高A.政府户籍管理相对松弛B.赋税征收标准调整权术的神秘殿堂”；老子说轻则失根，躁则失君，重其身，而不以物累形，静其心，而不以物乱C.土地兼并冲击小农经济D.新型生产关系产生神，韩非子将其引申为重“势”和把握赏罚权力。韩非子的上述解释9.清朝前期，实行解协饷制度，地方财政收入上交中央，再由中央按地方所需划拨款项。太天A.适应了中央集权的历史趋势B.凸显了诸子百家思想的交融国运动爆发后，国库亏空，清政府被迫允许地方“就地筹款”，并将解协饷制度改为摊派制。C.继承了道家文化的思想内涵D.体现了治国方式的礼法之争这一变化反映了清朝4.公元前87年，武帝临终遗诏霍光等一干辅政大臣辅佐昭帝，霍光拜大司马大将军领尚书事，A.军阀割据开始形成B.民族危机空前严重时任丞相的田千秋“居丞相位，…终不肯有所言，光以此重之。”霍光曾直言对田千秋说“今C.自然经济逐渐解体D.中央集权遭到削弱第1页（共6页）第2页（共6页）