验，为开辟三、语言文字运用(20分)在空(一)语言文字运用[（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18~20题。着在传感《三国演义》载，曹操作《孟德新书》，张松过目后，认为此书是战国无名氏所作，并非“新书”。技术。要曹操十分惊讶，道：“莫非古人与我暗合否？”随后，令人将此书烧毁。③)。曹操是一个非常有个性的人，他目光敏锐，思路开阔，敢于开拓，不但在政治21.请在义上、军事上敢想敢干，而且在文学创作上力主。在曹操看来，文学创作贵在创新，作品过8中那些无新意的东西，既不能美于当下，又不能流传千古，留之无用，倒不如答：①然而，自古以来，总有一些作者以为嗜好。而今，受社会浮夸风气的影响，这类现象也屡见不鲜。一些单位的考核业绩、职称评定、奖金发放，往往根据参评人发文数量多和文章字数多为依据来论。一家理论杂志的主编透露，他们收到的来稿重复现象严重，几乎有三成文③章内容重复。更为恶劣的是抄袭。一些人专窃名家作品，却说自己的作品是原创的，精彩之处22.请根有若千。这些人真是象，18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()答：A.曹操有着独特的个性，难怪他要烧毁“暗合”之书B.曹操有鲜明的文学创作主张，难怪他要烧毁“暗合”之书C.曹操烧毁“暗合”之书，意在彰显自己的独特个性D.曹操烧毁“暗合”之书，与他的文学创作主张有关19.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是(3分)■A.推陈出新付之一炬拾人牙慧大言不惭B.革故鼎新付之一炬步人后尘口出狂言四、写C.推陈出新煮鹤焚琴步人后尘大言不惭23.阅D.革故鼎新煮鹤焚琴拾人牙慧口出狂言20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A.一些单位考核业绩、评定职称、发放奖金，往往以参评人发文数量多和文章字数多来论。B.一些单位的考核业绩、职称评定、奖金发放，往往根据参评人发文数量和文章字数为依据C一些单位业绩考核、评定职称、发放奖金，往往把参评人发文数量多和文章字数多为依据D.一些单位的业绩考核、职称评定、奖金发放，往往以参评人发文数量和文章字数为依据。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21~22题。从20世纪70年代起，陆续有科学家和航天员尝试在空间站种菜，但是由于各种原因，许多尝试都失败了。经过不懈努力，2003年，航天员第一次摘得在太室种出来的生莱，2016年，国际空间站培育出第一朵在太空盛开的百日菊。近年来，世界各国在空间站开展的几百次种植实全国100所名校最新高考模拟示范卷第9页（共10页）【22·（新高考）ZX·MNJ·语文（七）·QGB】

界，而不仅仅是属于艺术论的范特。第二，这三种审美形态虽然从范骑的起源上说有迟有早，其中中和的范形成与成熟得最早，气韵次之，意境最后且带有总结性质。但追本潮源，三种审美形态不仅从精神实质上是贯穿中国审美实践发展历史全过程的，而且，从范等发生学的角度看，也都具备起源早而又不断有所发展的特征。第三，这三种审美形态都具有一定的代表性、概括性和兼容性，可以在一定程度上包容或者扩充进其他的范晴。例如，中和的精神实质几乎在所有中国美学的范畴中都有所体现，如阴阳、虚实、动静、文质、风骨等，气韵、意境也一样。总之，在中国人长期审美实践活动生成和积淀下来的中和、气韵、意境等审美形态，既具有内在的一致性、相互的渗透性和包容性，又显现出在历史运动中逐层递进、不断超越的特征，代表着中国人在人生实践与审美活动的高度统一中，人生境界的不断提高，同时也在审美上表现出后一形态对前一形态的超越与提升。如果说中和作为原初的审美形态，基础最广；那么，意境作为总结性的审美形态，层次最高。从中和到气韵到意境，既是中国审美形态的历史发展，实际上又是中国美学范畴的辽样演进，三者既可共时并存，又有历时递进；既有辽枰上的并列、对应，又有内涵和外延上的丰富、深化，典型地体现出历史与逻辑的高度统一。(摘编自朱立元《美学·审美形态中和、气韵和意境》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.中国传统文化中的审美形态和审美范畴，是以独特的文化精神、意识形态和价值取向为基础的。B.只要运用了中国所特有的朴素的辩证法的思想核心，就能理解中国古代审美形态之间的渗透性。C.中和、气韵和意境作为最基本的审美形态，是在历史的不断前进中一起产生、发展和成熟起来的。D.意境蕴涵着一个较为完整的美学思想体系，从这个意义上说它标志着独立自足美学思想的初步形成。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A中西方审美形态在综合性和渗透性方面具有明显的差异性，这是由双方的现实生活基础以及文化精神所决定的。B.中和思想是中国传统文化精神的根本，是在中国数千年的传统文化发展过程中逐渐成长起来的文化资源产物。C.中国书法家王養之的作品力透纸背、人木三分，他的作品有助于我们更好地理解气韵这一基本审美形态。D.中和、气韵、意境离不开中国人长期审美实践活动和积淀，也代表着中国人不断提高的人生境界和审美形态。3.结合材料内容，下列选项最能全面而准确概括原文主要观点的一项是(3分)A文章主要叙述了中国古代基本审美形态的中和、气韵和意境产生的文化背景以及三者的大致特征。【高三语文第2页（共8页）】·23-57C·

参考答案及解析语文贵州省高三年级适应性联考（一）语文参考答案及解析1.D【解析】A.“才能满足他们的社交需要”于文无学界适度整合健康有益的网络语言进入主流话语体据。B.“会退化”错，文中只是表达了一种担忧和可系。（每点2分，答对任意三点、意思对即可。如有其能。C.“‘人人都有麦克风'让网民的话语权与参与他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)权获得释放”错，原文为“人人都有麦克风”能够证明6.C【解析】文中对陆翔的心理描写较简略，谈不网民的话语权与参与权获得了释放。上细腻。2.B【解析】偷梁换柱，“其精神内核是对现有社会结7.B【解析】“意在表达对李师傅这种做法的不赞赏”构部分问题的批判”的“其”指代的是“内卷”“躺”错，联系上下文可知，此处是为了衬托领作师傅老于两个网络用语，不是“网络语言失范”这个大概念。头在渔村中备受尊敬和重视。3.A【解析】A.“新赛道”为官方术语，使用规范，不属8.①正侧结合：通过老于头语言、动作的细致描写，展现于网络语言失范范畴。B.“朋克养生”属于亚文化语了他技艺高超、认真负责；通过李师傅造船出现纰漏言破圈式传播，“黑话”外溢破坏语言规则。C.“小破请老于头解决问题，衬托出老于头高超的专业技能。站”和“虎牙”属于台审核压缩语言空间，网络语言②细节描写：如“老于头随后绕船体走了三圈，细细端产生隐喻式失范。D.“我太南了”是用户表达宣泄情详，又把李师傅拖到一边聊了会儿后，挑了根散置在绪压力而产生的反规范话语。船体边上的长木头，让人放进底舱的指定位置”，表现4.①条分缕析。选文为总分结构，依次从“数字技术赋了老于头富于智慧和经验。③抑扬结合：老于头与陆能用户表达”“监管部门规则制定模糊”“台审核压翔曾经闹过矛盾，让人觉得他不会真心帮陆翔；老于缩语言空间”“用户表达宣泄情绪压力”“亚文化‘黑头随口应承，让人以为他在敷衍，后面情节的发展却话'外溢”五个方面分析网络语言失范的生成动因，是老于头尽职尽责，尽心尽力。（每点2分，答对任意条理清晰，论述清楚。②举例论证，使论述内容具体两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦化。列举“米”“啵啵间”“内卷”“躺”等网络新词可酌情给分)来分析网络语言失范生成动因。③使用比喻，使语言9.①线索清晰。以陆翔请人建造渔船的过程（或标题表达生动，如把网络语言失范比喻为社会心理的“减“领作”)为线索，从最初的兴奋和期待，到面临困难压器”，说明网络语言失范便是用户在压力释放、追及解决问题，再到由此促成了人物关系发生改变，情求新奇的心理诉求中得以产生的，再如把语言比喻为节紧凑自然。②巧设悬念，陆翔专门外请了李师傅，传达新环境变动的“风向标”，形象生动。④用语准却在船体即将完成时，突然被告知要将领作权交给老确简明，如“较高”“相对而言较低”“可能并不是”于头，陆翔感到困惑，也勾起了读者的好奇心；面对陆“尚未”等词，用词精准，简明扼要。（每点1分，意思翔的邀请，老于头随口应承、爽快答应的举动，引起了对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情陆翔的担心与顾虑，吸引读者也想一探究竟。③运用给分)插叙。小说插入对打排斧传统工艺的介绍，既强调了5.①加强青少年网络素养及语言教育，提升甄别、欣赏它的重要性，也为下文海上遇险的相关情节作铺垫。和使用语言的能力。相信语言自净能力，保持定力和(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有耐心。②监管部门准确动态调整网络语言管理规范；理，亦可酌情给分)》制定符合传播规律的新媒体网络语言检验制度。③10.CFH(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不台审核要严格设置内容边界以防止过度审核。④给分)

参考答案及解析语文贵州省高三年级适应性联考（一）语文参考答案及解析1.D【解析】A.“才能满足他们的社交需要”于文无学界适度整合健康有益的网络语言进入主流话语体据。B.“会退化”错，文中只是表达了一种担忧和可系。（每点2分，答对任意三点、意思对即可。如有其能。C.“‘人人都有麦克风'让网民的话语权与参与他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)权获得释放”错，原文为“人人都有麦克风”能够证明6.C【解析】文中对陆翔的心理描写较简略，谈不网民的话语权与参与权获得了释放。上细腻。2.B【解析】偷梁换柱，“其精神内核是对现有社会结7.B【解析】“意在表达对李师傅这种做法的不赞赏”构部分问题的批判”的“其”指代的是“内卷”“躺”错，联系上下文可知，此处是为了衬托领作师傅老于两个网络用语，不是“网络语言失范”这个大概念。头在渔村中备受尊敬和重视。3.A【解析】A.“新赛道”为官方术语，使用规范，不属8.①正侧结合：通过老于头语言、动作的细致描写，展现于网络语言失范范畴。B.“朋克养生”属于亚文化语了他技艺高超、认真负责；通过李师傅造船出现纰漏言破圈式传播，“黑话”外溢破坏语言规则。C.“小破请老于头解决问题，衬托出老于头高超的专业技能。站”和“虎牙”属于台审核压缩语言空间，网络语言②细节描写：如“老于头随后绕船体走了三圈，细细端产生隐喻式失范。D.“我太南了”是用户表达宣泄情详，又把李师傅拖到一边聊了会儿后，挑了根散置在绪压力而产生的反规范话语。船体边上的长木头，让人放进底舱的指定位置”，表现4.①条分缕析。选文为总分结构，依次从“数字技术赋了老于头富于智慧和经验。③抑扬结合：老于头与陆能用户表达”“监管部门规则制定模糊”“台审核压翔曾经闹过矛盾，让人觉得他不会真心帮陆翔；老于缩语言空间”“用户表达宣泄情绪压力”“亚文化‘黑头随口应承，让人以为他在敷衍，后面情节的发展却话'外溢”五个方面分析网络语言失范的生成动因，是老于头尽职尽责，尽心尽力。（每点2分，答对任意条理清晰，论述清楚。②举例论证，使论述内容具体两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦化。列举“米”“啵啵间”“内卷”“躺”等网络新词可酌情给分)来分析网络语言失范生成动因。③使用比喻，使语言9.①线索清晰。以陆翔请人建造渔船的过程（或标题表达生动，如把网络语言失范比喻为社会心理的“减“领作”)为线索，从最初的兴奋和期待，到面临困难压器”，说明网络语言失范便是用户在压力释放、追及解决问题，再到由此促成了人物关系发生改变，情求新奇的心理诉求中得以产生的，再如把语言比喻为节紧凑自然。②巧设悬念，陆翔专门外请了李师傅，传达新环境变动的“风向标”，形象生动。④用语准却在船体即将完成时，突然被告知要将领作权交给老确简明，如“较高”“相对而言较低”“可能并不是”于头，陆翔感到困惑，也勾起了读者的好奇心；面对陆“尚未”等词，用词精准，简明扼要。（每点1分，意思翔的邀请，老于头随口应承、爽快答应的举动，引起了对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情陆翔的担心与顾虑，吸引读者也想一探究竟。③运用给分)插叙。小说插入对打排斧传统工艺的介绍，既强调了5.①加强青少年网络素养及语言教育，提升甄别、欣赏它的重要性，也为下文海上遇险的相关情节作铺垫。和使用语言的能力。相信语言自净能力，保持定力和(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有耐心。②监管部门准确动态调整网络语言管理规范；理，亦可酌情给分)》制定符合传播规律的新媒体网络语言检验制度。③10.CFH(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不台审核要严格设置内容边界以防止过度审核。④给分)

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11.过双曲线C:x2 y=1(a>0,b>0)的右顶点A作斜率为1的直线1，与C的两条渐a2 b2近线分别交于点P0,若PA=P0,则双曲线C的离心率为要公2V5B6dC.4W2D.A.3212.已

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(2)现某企业需购进小型污水处理设备进行污水处理，处理污水时，需几台同型号的设备同时工作.现有两种方案选择：方案一，从甲企业购进设备，每台设备价格30000元，可先购进2台设备.若均为优品，则2台就可

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间。一这便是一种最珍贵的精神礼物。她是一个母亲。宽容、伟大的母亲。在她的怀抱里，我最大程度地接近了赤裸，接近了诚实。”文孝伯曰：“吾儿比来何如？”对日：“太子比偶天成，更无过失”墨酒，帝膏孝带国：公常

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“丁亥谦弃市”中“弃市”指在闹市对犯人执行死

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(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.

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(心下列对这首司的理你和资标，不正确的一顶是(8分19.请在文中第二段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻排严密，每A.上片运用对比于法，将一片郁郁葱数的王气正盛之地与四百年后的

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2024-07-09 03:04:48

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不在，但不是所有的信息都是清澈与纯净的。信息时代的不可逆，信息产生价值的无限可能，海量信息的泥沙俱下，“真相只有一个”的客观，“谣言满天飞”的现实，“不信谣、不传谣”的导向，信息“简单盲从”与“理性过滤”，信息对于个人信仰、社会发展、国家复兴的影响，个人融入信息时代的“准入素养”，信息确认的必要路径…学生可选择其中一个角度“信息价值”“信息真伪”“信息确认”写作，个性化、创新性表现自己的“联想”“思考”与“感悟”；综合材料的糅合式交互式写作，将信息的价值、真伪与确认有机地结合起来，逻辑关联，思辨写作，表达自己从个人感悟生发的社会思考、时代思考，体现写作的迁移性、深层性、升华性，做一个有信息素养的信息时代青年，这是高水写作。参考立意：从“三人成虎”说起；“穿井得人”之我思：“谣言止于智者”：臆断有无不可取，目见耳闻方为真；构筑辨别信息的防火墙：闻而审察，用而成事：确认信息，成就自我：做有信息素养的时代青年…偏离立意：没有围绕“信息”价值、真伪、确认的写作。二、评分说明作文等级评分标准等二等三等四等(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意的中心突出中心明确中心基本明确中心不明确容内容充实内容较充实内容单薄内容不当20思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基分础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求级达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩分有创意较有创意略有创意个别地方有新意

一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④不选与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握，④不选。对点特训2.B解析：客观决定主观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能1.D解析：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，①不选。决定客观的生活面貌，②说法错误。事物的发展是连续性与间断真理具有客观性，人们对同一确定对象的真理性认识只有一个，②性、渐进性和飞跃性的统一，③说法错误。说法错误。知能点二社会历史的发展2.B解析：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶知识特训段，以往的理论模型属于认识的高级阶段，②说法错误。实践是检易错辨析验认识真理性的唯一标准，④说法错误。1.X提示：物质生活资料的生产活动是社会存在和发展的基础，而热点探究融合导向不是体制机制改革。1.(1)坚持调查研究，是马克思主义的方法论要求，是贯彻党的思想2.X提示：经济基础决定上层建筑，但经济基础的变革不一定先于路线和群众路线的重要方式，是中国共产党的优良传统。上层建筑的变革；当上层建筑为先进的经济基础服务时，它才能促(2)调查研究有利于解放思想，与时俱进，实事求是，求真务实，赢进生产力的发展。得历史主动，始终走在时代前列，发挥党员先锋模范作用，保持党3.X提示：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的先进性。发展的根本动力。(3)调查研究有利于促进马克思主义基本原理与中国国情相结合4./推动马克思主义中国化时代化。能力特训(4)调查研究有利于党领导人民制定正确路线方针政策，战胜各种典例1D解析：材料未涉及经济基础与上层建筑的关系，①不符艰难险阻，完成新民主主义革命，搞好现代化建设，实现中华民族合题意。联系是有条件的，不是任何事物之间都存在必然的联系，伟大复兴。②错误」2.(1)实践是认识的基础，实践是认识的来源。赴浙江调研后，首次正式提出“新发展格局”，找到解决中国问题的办法和典例2C解析：每一历史时代主要的经济生产方式都会产生相应对策。的上层建筑，①错误。“每一历史时代主要的经济生产方式和交换(2)实践是认识发展的动力。在湖南十八洞村调研，方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历创造性提出“精准扶贫”理念。史所赖以确立的基础”强调一定的社会政治、精神和法律等上层建(3)实践是认识的目的。完成党的历史使命，建设现代化，“要在全筑依赖于一定的社会经济结构，③不符合题意。党大兴调查研究之风”。对点特训(4)实践是检验认识的真理性的唯一标准。毛泽东同志回到湖南1.A解析：党和国家机构改革不涉及生产关系调整，②排除。党和考察农民运动，广泛接触和访问群众，感到许多农民运动的道理和国家机构改革属于政治领域的实践活动，④排除。从绅士阶级那里听得的道理完全相反，得出了农民运动“好得很”2.C解析：社会意识的变化具有相对独立性，与社会存在的变化并的正确结论。不完全同步，①错误。生产关系的调整适应了生产力发展状况，就会推动生产力的发展，否则就会阻碍生产力的发展，而且材料体现第22课寻觅社会的真谛的是上层建筑的调整，④错误。知识体系知能点三社会历史的主体①基本问题②决定③相对独立性④曲折⑤基本矛盾⑥创知识特训造者⑦人民⑧人民主体易错辨析知能点一社会历史的本质1.×提示：人民群众创造历史的过程是同社会基本矛盾运动推动知识特训社会前进的过程相一致的。人民群众的总体意愿和行动代表了历易错辨析史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定历史发展的结局。1./2.×提示：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。2.×提示：“创造历史的人们的意识决定了社会历史的发展”属于3.X提示：坚持群众观，点和群众路线是现代化建设的重要保证，而唯心史观，社会历史的发展与人们的主观动机存在联系。非根本保证。3.X提示：社会意识都是对社会存在的反映，先进的社会意识推动4./社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展。能力特训4.×提示：社会意识具有相对独立性，有时会落后于社会存在，有典例1A解析：材料并未体现社会意识是对社会存在的反映，②时又会先于社会存在而变化、发展，社会存在与社会意识有确定的不选。社会发展的趋势有其客观规律，并不是由人民群众主宰，④界限。错误。能力特训典例2A解析：人民群众是社会历史的主体，是对社会历史起推典例B解析：社会意识具有相对独立性，不与社会存在同步变化动作用的人们，而不是“人是社会历史主体”，也不是“每个人都推的社会意识可能是落后的社会意识，也可能是先进的社会意识，②动社会历史发展”，③错误。应该是只有从群众中来，才能到群众不选。社会意识都是对社会存在的反映，先进的社会意识推动社中去，这才符合认识事物的秩序，④错误。会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展，故“取决于其是否反对点特训映社会存在”的表述错误，④不选。1.C解析：人类社会的发展是在生产力和生产关系、经济基础和上对点特训层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的，①错1.A解析：材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程，③误。人民群众是创造历史的主体，而杰出人物往往是历史活动的不选。材料未体现气候变化的规律难以掌握，而且气候治理规律组织者和领导者，③错误。答案导学25

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生产者消贵者分解者y心T充的相对稳定性。能够在特定位点插入基因片段①②③或④⑥⑤中常作为目的基因载体，改造序

语文参考答案及评分标准一、古典之美（27分）1.（1）娃娃们争抢来把手拉（2）胡不归（3）微君之躬（4）黄发垂磐（5）并怡然自东（6）道阻且长（7）溯游从之（8）欲济无舟辑（9）端居耻圣明（10）革命方里起高潮【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。2.示例：送别友人，诗人相信只要心意相通，即使相隔千里，也能感受到彼此的情谊。画线诗句以积极乐观的态度表达了诗人对友人的慰籍，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。【评分标准】结合画线诗句的内容、情感分析2分。言之有理即可。3.（1）穿透（2）说话【评分标准】每空1分，共2分。4.（1）忽然间向远处游去往来轻快迅疾（2）念珠可以清清楚楚地数出来【评分标准】第（1）题2分，第（2）题1分，共3分。5.（1）示例：借描写日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭水的清澈透明。（2）示例：通过对佛印外貌、神态的精细刻画，展现核舟雕刻的精巧构思与生动逼真，表达作者对匠人高超雕刻工艺的赞美之情。【评分标准】每小题2分，共4分。言之有理即可。6.B（3分）7.示例：小文，你想要提分的心情我可以理解，但忽略基础知识的学犹如种树不培养根基，最终很难开花结果。王阳明先生说过”为学须有本原”，我们应扎实基础，稳固根基，循序渐进，才能有所长进。【评分标准】结合文章观点劝说3分。言之有理即可。【参考译文】（陆澄）问：“知识得不到长进，该怎么办？”先生说：“做学问首先须有一个根基，然后从根基上面下功夫，慢慢地循序渐进。”先生又说：“立志用功，就好比种树。开始发芽时没有树干，长出树干时没有树枝，长了树枝后才长叶子，叶子长好后才开花，最后结果。种上树根的时候，只管培土灌溉，不要事先想着生枝、长叶、开花、结果。空想那些有什么用？只要不忘尽心培土灌溉，怎怕没有枝、叶、花、果？”语文答案第1页（共6页）