绝密★启用前哪高三英语考试（考试时间：120分钟试卷满分：150分)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂翠黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。最第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转如涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）邮听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选製项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读长一遍。例：How much is the shirt?区A.￡19.15.B.￡9.18C.￡9.15.答案是C。数1.What does the manneed to do first?A.Fix the shelf.B.Paint the car.C.Look for his keys.南2.Where does the conversation probably take place?茶A.At the bookstore.B.At the post office.C.At the hotel.相3.What is the probable relationship between tthe speakers?A.Teacher and student.B.Colleagues.C.Schoolmates.4.How does the woman feel?A.Pleased.B.Annoyed.C.Apologetic.5.What are the speakers mainly talking about?A.A famous TV program.B.The preparation for a speech roomC.The introduction to the guest speaker第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）器听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。【高三英语第1页（共10页）】4002C·GZ

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(3)取适量绿藻置于密闭黑暗培养瓶（培养液）中培养一段时间，取培养前和培养后的培养液，加入适量的酸性重铬酸钾溶液，观察对比两次溶液颜色的变化(3分)30.(10分)(1)神经一体液调节（或反馈调节）(

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NHDNMT3CH9。SAMCHSAHAGTCCGCGTTACGTAGCTCAGCCGCAATGCATCG胞嘧啶5甲基胞嘧啶部分被甲基化的DNA片段A.胞嘧啶和5甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌呤

3、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[新教材]历史答案

保密女启用前湛江市2021一2022学年度第二学期期末调研考试高二历史注意事项：1.答卷道，考压务必将月色的姓名、准光证号$兴写在答题卡和试卷指定位。2.回答选择题时，逃出每小题答案后，川份笔把答题卡

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二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有错选得0分。?.AD【解析]A由图可知，在内芯介质中a单色

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14.D【解析】i的密度小，因此Li单质用石蜡封，A正确；反应中Li是还原剂，S0CL,是氧化剂，LiCl是氧化产物，S是还原产物，根据同一反应中氧化剂的氧化性强于氧化产物，还原剂的还原性强于还原产物

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2023~2024学年高二上学期12月月考·历史参考答案、提示及评分细则1.B考查原始农业的影响。根据材料“随葬的粗陶瓮内普遍装有粟”“4件粗陶瓮都盛满粟粒”“陶瓮容积计算可达66.9公斤”可知，马家

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归W3 avno iOdd83⊥ON IWG3H88识内容广泛，沙及古代称调惯、历法、节盆，地理，礼仪、古代音体、科举制度，宗法等句奴两万名骑兵入侵汉朝。本睛将军卫青率领三万名骑分体面兵从雁门郡出击

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全国教辅类一级报纸INSH器美R外研高一基础第15期总18936期2021年10月12日星期二

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第9期N1版Keys:(One possible version)封面故事1.10.12.lower八年级（下）Units12综合能力提升参考答案-、1-5 BABDC6-10 BADAB11-15

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月考卷二滚动内容十世界多极化1.B世界上无绝对的安全，②说法错误；应让各国根据本国国情自主选择本国民主，“

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20.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过15个字。（6分)①一：经云贵通往南亚的“茶

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周测卷十八1.D

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周测卷十八1.D材料反映了文化市场的乱象，①②与题意不符。2.B我国仍是发展中国家，任何时候都不应浪费粮食，②

4、全国大联考2024届高三第三次联考[3LK地理-TY]试题核对

4.以下说法正确的是A.丙地区的高铁线路长度大于甲地区B.丙地区第一产业比重高于乙地☒C.乙地区的城市分布密度大于丙地区D.甲地区对外开放程度高于乙地区广东省2010年、2020年常住人口总数分别为1

5、全国大联考2024届高三第三次联考[3LK政治-TY]答案

周测卷十八1.D材料反映了文化市场的乱象，①②与题意不符。2.B我国仍是发展中国家，任何时候都不应浪费粮食，②说法错误；对落后文化应加以教育、引导和改造，而不是取缔，③说法错误。3.C题干强调的是学

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难，各族兄弟姐妹相互帮一把。该社区于2014年、2019年两次获得“全国民族团结进步模范集体”称号。哈尔墩社区“邻里节百家宴”利于()①加强民族文化交流，增强各民族凝聚力②保障少数民族合法权益，实现民

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绝密★启用前（新高考卷）英语试卷注意事项：▣出1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干

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22.【答案1D。【解析】题干不反陕不盾的特殊性，①不符合题意·系统工程系统风会是调了

2、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1文科综合(XKB)试题

议期间，太阳直射点向南移动逐渐接近赤道，北京昼夜长短变七缩小，C对：撒马尔罕正午太阳高度角变小，正午树影变长，D4A解析1根据材料“1921年8月“转交给个人波者集体“等信息故选C。并结合所学可知，以

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高三密卷（二）·文综，沉积物搬运到下游，(2分)只留下无法搬运的砾石(每点4分)(小颗粒钧质容易被侵蚀，砾石不易被侵蚀而被堆积(2)①践行社会主义核心价值观，使社会主义核心下来)，(2分)之后洪水期再

4、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1文科综合(XKB)答案

20:39Q00HDS,47%●6●X赴义；K师门门市别心八父夕心小叶“状心，=日知识搜寻相关史实，论证主题，例如可从二战之后候选人过多时，还要进行预选”得出提高了候选人美国的政治、经济、科技、军事等

5、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(五)5文科综合(XKB)答案

历史试题参考答案一、选择题：4×12=48分题号242526272829303132333435答案DDC二、非选择题：25+12+15=52分。42.(25分)(①)①作用：推动社会不同阶层的流动；

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Disappointed but not discouraged,Bar

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李白将乡愁寄予一轮明月，余光中说乡愁是一枚小小的邮票， 席慕容认为乡愁是一

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距离的最18.(12分)斯2023年普通高等学校招生全国统一考试△ABC的数学·“保4争2”题型专项训练（四）2BD,③b

1、环际大联考“逐梦计划”2023~2024学年度高一第一学期阶段考试(H083)(三)3数学试题

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1、河北省2024届高

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绝密★启用前③提高风险

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1、2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-HEB]八试题

B第4年与第10年相比，害虫甲的种群数量相同C利用昆虫信息素降低害虫甲的种群密度，属于生物防治D.第16一20年，害虫甲的种群数量基本不变5,吹绵蚧是一种严重危害果园生产的害虫，澳洲瓢虫以吹绵蚧为食，

2、2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-HEB]八试题

(1)正常人的血糖含量是mmol·L。胰岛素是由细胞分泌的，其功能是促进组织细胞加速(2)曲线I在30min后下降的原因是(3)由图分析：给志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖促进胰岛素分泌的效果(填“好”、

3、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新高考)·生物-LKB-必考-NMG]一试题

1、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·化学[24·G3AB(新教材老高考)·化学-LKB-必考-NMG]一试题

二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第15~1

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实验，无论正交还是反交，实验结果均相同，A项错误；F1测交子代表型及比例能反映出F]配子种类及比例，B项错误；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C项错误；基因分离定律中“分离”指

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本文是记叙文。Elise Downing环不列颠岛海岸跑步后感受到大自然的治愈力，这一经历启发她设计了Wicksteed公园的新步道。24.D。理解具体信息。根据第一段中的was the sense of well-being she got from being out inthe natural world和第二段内容可知，Elise在环岛跑步后，感受到自然界对人的益处，于是帮助设计了Wicksteed公园的新步道。25.B。理解具体信息。根据第三段中的with a new job that wasn't making her happy,.hit uponthe round-the-coast plan可知，Elise大学毕业后，对自己的工作不满意。26.D。推断。根据第五段中的but just mentally keeping going was the hardest part可知，尽管遇到各种困难，但是最难的是如何让自己坚持下去。27.C。推断。根据最后一段中的getting out into nature day to day can have a deep influence和take your time and enjoy the lovely countryside可知，Eise建议大家多与大自然接触。c篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。美国职业橄榄球大联盟(NFL)举办的“Together We Make Football”活动通过比赛让球迷分享他们与橄榄球的故事，来构建一个基于共同兴趣的紧密社群。28.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，作者一想到橄榄球，脑海里立马浮现出一群高大的男子相互碰撞的画面。和大多数人一样，他压根不会将橄榄球与一个小女孩联系起来。但是，他惊讶地发现，NFL的“Together We Make Football'”活动的首个广告中，却出现了十岁的橄榄球女运动员Samantha Gordon。29.C。理解具体信息。根据第二段中的“Together We Make Football'”is a competition wherefootball fans of all ages,shapes and sizes are encouraged to share their stories of how footballimpacts their lives and what it means to them可知，“Together We Make Football”是一个比赛，鼓励所有橄榄球迷分享他们的故事，讲述橄榄球如何影响他们的生活以及橄榄球对于他们的意义。因此，这项活动的目的之一是挑选出关于橄榄球对生活的影响的最佳故事。30.C。理解目的。根据第三段的内容可知，社会认同理论认为人们在不同群体中会有不同的自我表现，而“Together We Make Football”活动正是这一理论的一个典型例子，因为它展示了拥有共同兴趣的人们如何形成关系紧密的社群。作者通过这个理论来阐释该活动如何促进社群的形成和人们身份的认同，强调了“Together We Make Football”活动的深层意义。31.D。理解主旨要义。文章主要介绍了NFL举办的“Together We Make Football”活动如何通过比赛鼓励球迷分享他们与橄榄球的故事，从而构建一个基于共同兴趣的关系紧密的社群。这项活动体现了社会认同理论，即人们在不同群体中表现出不同的自我，也强调了社群的构建，所以最佳标题是“Together We Make Football”and community.D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。来自瑞士苏黎世联邦理工学院工程系的学生研发仿生机器鱼，希望提升全球海洋研究的准确性及有效性。32.C。理解具体信息。根据第二段中的The student-led group has spent the past two yearsbuilding a school of soft robotic fish一of which Eve is the latest可知，仿生鱼机器人Eve是由一群学生研发的。school意为“群”。33.C。理解具体信息。根据第三段中的By making Eve look like a fish,we are able to disturb theecosystem.from being frightened by her presence可知，将机器人设计成鱼的样子可以尽可能地降低对生态环境的影响，避免鱼因为机器人的出现而受到惊吓。34.A。理解词汇。根据第四段中的some scientists still collect it by using a cup to get water fromthe side of a boat可知，一些科学家取样仍然是通过在船边用杯子取水的方式，他们的取样

本文是记叙文。Elise Downing环不列颠岛海岸跑步后感受到大自然的治愈力，这一经历启发她设计了Wicksteed公园的新步道。24.D。理解具体信息。根据第一段中的was the sense of well-being she got from being out inthe natural world和第二段内容可知，Elise在环岛跑步后，感受到自然界对人的益处，于是帮助设计了Wicksteed公园的新步道。25.B。理解具体信息。根据第三段中的with a new job that wasn't making her happy,.hit uponthe round-the-coast plan可知，Elise大学毕业后，对自己的工作不满意。26.D。推断。根据第五段中的but just mentally keeping going was the hardest part可知，尽管遇到各种困难，但是最难的是如何让自己坚持下去。27.C。推断。根据最后一段中的getting out into nature day to day can have a deep influence和take your time and enjoy the lovely countryside可知，Eise建议大家多与大自然接触。c篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。美国职业橄榄球大联盟(NFL)举办的“Together We Make Football”活动通过比赛让球迷分享他们与橄榄球的故事，来构建一个基于共同兴趣的紧密社群。28.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，作者一想到橄榄球，脑海里立马浮现出一群高大的男子相互碰撞的画面。和大多数人一样，他压根不会将橄榄球与一个小女孩联系起来。但是，他惊讶地发现，NFL的“Together We Make Football'”活动的首个广告中，却出现了十岁的橄榄球女运动员Samantha Gordon。29.C。理解具体信息。根据第二段中的“Together We Make Football'”is a competition wherefootball fans of all ages,shapes and sizes are encouraged to share their stories of how footballimpacts their lives and what it means to them可知，“Together We Make Football”是一个比赛，鼓励所有橄榄球迷分享他们的故事，讲述橄榄球如何影响他们的生活以及橄榄球对于他们的意义。因此，这项活动的目的之一是挑选出关于橄榄球对生活的影响的最佳故事。30.C。理解目的。根据第三段的内容可知，社会认同理论认为人们在不同群体中会有不同的自我表现，而“Together We Make Football”活动正是这一理论的一个典型例子，因为它展示了拥有共同兴趣的人们如何形成关系紧密的社群。作者通过这个理论来阐释该活动如何促进社群的形成和人们身份的认同，强调了“Together We Make Football”活动的深层意义。31.D。理解主旨要义。文章主要介绍了NFL举办的“Together We Make Football”活动如何通过比赛鼓励球迷分享他们与橄榄球的故事，从而构建一个基于共同兴趣的关系紧密的社群。这项活动体现了社会认同理论，即人们在不同群体中表现出不同的自我，也强调了社群的构建，所以最佳标题是“Together We Make Football”and community.D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。来自瑞士苏黎世联邦理工学院工程系的学生研发仿生机器鱼，希望提升全球海洋研究的准确性及有效性。32.C。理解具体信息。根据第二段中的The student-led group has spent the past two yearsbuilding a school of soft robotic fish一of which Eve is the latest可知，仿生鱼机器人Eve是由一群学生研发的。school意为“群”。33.C。理解具体信息。根据第三段中的By making Eve look like a fish,we are able to disturb theecosystem.from being frightened by her presence可知，将机器人设计成鱼的样子可以尽可能地降低对生态环境的影响，避免鱼因为机器人的出现而受到惊吓。34.A。理解词汇。根据第四段中的some scientists still collect it by using a cup to get water fromthe side of a boat可知，一些科学家取样仍然是通过在船边用杯子取水的方式，他们的取样

本文是记叙文。Elise Downing环不列颠岛海岸跑步后感受到大自然的治愈力，这一经历启发她设计了Wicksteed公园的新步道。24.D。理解具体信息。根据第一段中的was the sense of well-being she got from being out inthe natural world和第二段内容可知，Elise在环岛跑步后，感受到自然界对人的益处，于是帮助设计了Wicksteed公园的新步道。25.B。理解具体信息。根据第三段中的with a new job that wasn't making her happy,.hit uponthe round-the-coast plan可知，Elise大学毕业后，对自己的工作不满意。26.D。推断。根据第五段中的but just mentally keeping going was the hardest part可知，尽管遇到各种困难，但是最难的是如何让自己坚持下去。27.C。推断。根据最后一段中的getting out into nature day to day can have a deep influence和take your time and enjoy the lovely countryside可知，Eise建议大家多与大自然接触。c篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。美国职业橄榄球大联盟(NFL)举办的“Together We Make Football”活动通过比赛让球迷分享他们与橄榄球的故事，来构建一个基于共同兴趣的紧密社群。28.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，作者一想到橄榄球，脑海里立马浮现出一群高大的男子相互碰撞的画面。和大多数人一样，他压根不会将橄榄球与一个小女孩联系起来。但是，他惊讶地发现，NFL的“Together We Make Football'”活动的首个广告中，却出现了十岁的橄榄球女运动员Samantha Gordon。29.C。理解具体信息。根据第二段中的“Together We Make Football'”is a competition wherefootball fans of all ages,shapes and sizes are encouraged to share their stories of how footballimpacts their lives and what it means to them可知，“Together We Make Football”是一个比赛，鼓励所有橄榄球迷分享他们的故事，讲述橄榄球如何影响他们的生活以及橄榄球对于他们的意义。因此，这项活动的目的之一是挑选出关于橄榄球对生活的影响的最佳故事。30.C。理解目的。根据第三段的内容可知，社会认同理论认为人们在不同群体中会有不同的自我表现，而“Together We Make Football”活动正是这一理论的一个典型例子，因为它展示了拥有共同兴趣的人们如何形成关系紧密的社群。作者通过这个理论来阐释该活动如何促进社群的形成和人们身份的认同，强调了“Together We Make Football”活动的深层意义。31.D。理解主旨要义。文章主要介绍了NFL举办的“Together We Make Football”活动如何通过比赛鼓励球迷分享他们与橄榄球的故事，从而构建一个基于共同兴趣的关系紧密的社群。这项活动体现了社会认同理论，即人们在不同群体中表现出不同的自我，也强调了社群的构建，所以最佳标题是“Together We Make Football”and community.D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。来自瑞士苏黎世联邦理工学院工程系的学生研发仿生机器鱼，希望提升全球海洋研究的准确性及有效性。32.C。理解具体信息。根据第二段中的The student-led group has spent the past two yearsbuilding a school of soft robotic fish一of which Eve is the latest可知，仿生鱼机器人Eve是由一群学生研发的。school意为“群”。33.C。理解具体信息。根据第三段中的By making Eve look like a fish,we are able to disturb theecosystem.from being frightened by her presence可知，将机器人设计成鱼的样子可以尽可能地降低对生态环境的影响，避免鱼因为机器人的出现而受到惊吓。34.A。理解词汇。根据第四段中的some scientists still collect it by using a cup to get water fromthe side of a boat可知，一些科学家取样仍然是通过在船边用杯子取水的方式，他们的取样

本文是记叙文。Elise Downing环不列颠岛海岸跑步后感受到大自然的治愈力，这一经历启发她设计了Wicksteed公园的新步道。24.D。理解具体信息。根据第一段中的was the sense of well-being she got from being out inthe natural world和第二段内容可知，Elise在环岛跑步后，感受到自然界对人的益处，于是帮助设计了Wicksteed公园的新步道。25.B。理解具体信息。根据第三段中的with a new job that wasn't making her happy,.hit uponthe round-the-coast plan可知，Elise大学毕业后，对自己的工作不满意。26.D。推断。根据第五段中的but just mentally keeping going was the hardest part可知，尽管遇到各种困难，但是最难的是如何让自己坚持下去。27.C。推断。根据最后一段中的getting out into nature day to day can have a deep influence和take your time and enjoy the lovely countryside可知，Eise建议大家多与大自然接触。c篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。美国职业橄榄球大联盟(NFL)举办的“Together We Make Football”活动通过比赛让球迷分享他们与橄榄球的故事，来构建一个基于共同兴趣的紧密社群。28.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，作者一想到橄榄球，脑海里立马浮现出一群高大的男子相互碰撞的画面。和大多数人一样，他压根不会将橄榄球与一个小女孩联系起来。但是，他惊讶地发现，NFL的“Together We Make Football'”活动的首个广告中，却出现了十岁的橄榄球女运动员Samantha Gordon。29.C。理解具体信息。根据第二段中的“Together We Make Football'”is a competition wherefootball fans of all ages,shapes and sizes are encouraged to share their stories of how footballimpacts their lives and what it means to them可知，“Together We Make Football”是一个比赛，鼓励所有橄榄球迷分享他们的故事，讲述橄榄球如何影响他们的生活以及橄榄球对于他们的意义。因此，这项活动的目的之一是挑选出关于橄榄球对生活的影响的最佳故事。30.C。理解目的。根据第三段的内容可知，社会认同理论认为人们在不同群体中会有不同的自我表现，而“Together We Make Football”活动正是这一理论的一个典型例子，因为它展示了拥有共同兴趣的人们如何形成关系紧密的社群。作者通过这个理论来阐释该活动如何促进社群的形成和人们身份的认同，强调了“Together We Make Football”活动的深层意义。31.D。理解主旨要义。文章主要介绍了NFL举办的“Together We Make Football”活动如何通过比赛鼓励球迷分享他们与橄榄球的故事，从而构建一个基于共同兴趣的关系紧密的社群。这项活动体现了社会认同理论，即人们在不同群体中表现出不同的自我，也强调了社群的构建，所以最佳标题是“Together We Make Football”and community.D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。来自瑞士苏黎世联邦理工学院工程系的学生研发仿生机器鱼，希望提升全球海洋研究的准确性及有效性。32.C。理解具体信息。根据第二段中的The student-led group has spent the past two yearsbuilding a school of soft robotic fish一of which Eve is the latest可知，仿生鱼机器人Eve是由一群学生研发的。school意为“群”。33.C。理解具体信息。根据第三段中的By making Eve look like a fish,we are able to disturb theecosystem.from being frightened by her presence可知，将机器人设计成鱼的样子可以尽可能地降低对生态环境的影响，避免鱼因为机器人的出现而受到惊吓。34.A。理解词汇。根据第四段中的some scientists still collect it by using a cup to get water fromthe side of a boat可知，一些科学家取样仍然是通过在船边用杯子取水的方式，他们的取样

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2024-11-06 06:18:31

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