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后来看，指南筋骨还在。我流肴泪拿肴刀，亲自为户骨清洗修整。包裹好户骨，背肴徒步快走。无论睡觉还是起身都带在身边，一刻不松手。又靠借账将指南礼第于邪城的东边。故乡路远，指南的魂魄没有归宿，我只好按照礼仪把他迁葬，以显示朋友间的深情。前礼部尚书苏题外调为益州长史，我曾于路中投名帖拜见，苏公用与民交往的礼节相待。对他的屈官说：“这位书生才华杰出，写作时文思泉涌不停笔，虽然风骨未能定型，但已能看出非凡的才能。如果再学拓展才能，可与司马相如取得同等成就。”天下具有卓识远见的人，都知道这一评价。材料二：读书人能够享有盛名，在当世显达，没有谁不是靠有地位的先辈和有声望的人物，为他引荐的。读书人能够流传功业，照耀后世，也没有谁不靠后起之秀和有声望的人物，给他做继承人的。在下的人自恃才高，而不肯向上求荐；在上的人自恃位尊，而不肯对下关照。因此有才学的人往往因为没有出路而忧伤，而地位显要的人也不能留传显赫的名声。这两种人的所作所为都是错误的。没有向上请求，就不能说上边没有可以依靠的人；没有向下寻求，也不能说下边没有可以推举的人。我琢磨这句话已经很久了，但没有留味地对别人说起过。饭的费用就够了。如果您说“我的志向在于建立功业，精力全用于报答君主，即使遇到了后进之士，也无服以礼相待”，那就不是我敢去了解的了。世间那些器量狭小的人，是不值得告诉他们这些话的；而那些光明磊落、心胸宽广的人，又无法使他们听到我的这些话，那么我的命运困厄，是确实的啊！谨献上我以前所作的文章十八篇，如蒙过目，也足以知道我的志向所在。15.C（“突出人类个休生命在自然面前的卑微、渺小"错·颈联并非对比人类与自然，而是通过自然景象表现时光流逝，烘托诗人对生命短暂的感概。）向接受与自嘲，“催使”的情绪较浅，更贴合诗人淡然心境。为“摧残”，更能凸显对哀老的悲概心绪。（每点3分，意对即可，如有其他答案·言之成理则酌情给分）17.（1）天）祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(2)明月松间照可怜楼上月裴回（3）（示例一)尤边落木萧萧下不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）（示例二）问关莺语花底滑幽咽泉流冰下难（白居易《琵琶行并序》）（示例三）清风徐来水波不兴（苏轼《赤壁赋》）（示例四）清角吹寒都在空城[姜夔《扬州慢（淮左名都）》（每空1分，错字、漏字、添字则该空不给分）18.①第·处破折号表示还没来得及说出后而的内容·体现说话过程的中断。②第二处破折号表示总结上文，是对前文所述“人生各阶段表达困境”的凝练总结。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌悄给分）词和数量词之间。D项，“他”是人称代词，泛指所指涉对象中的任何一个人，与文中加点的“他”用法和意义相同。）22.①重视文章布局和结构。②追求语言简练不烦琐。③思考写作本质，突破表达困境。（答一点给1分，答两点给3分，答三点给满分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）时应二者兼顾，首先明确前后两个分句的核心内涵，前句表明善于观察和思考的人可以通过细微的证据，透过现象了解事物的本质，这强调一·种见微知著的洞察力；后句表明人不能被局部的或暂时的现象所迷惑，导致无法从根本上看清事情的全部，从而失去了判断大局的本领。两句话从核心立意上看是互补的，重在引导学生思考见微知著和站高望远各自的优势。考生在立意时兼顾重视细节和把握全局、开拓视野、建立辩证思维体系等要点均可。【参考立意】①超越一叶之局限，以全而视角洞察本质。②为人当于细微处感悟人生百态，修小品成大德。③见微知著并胸怀大局，以辩证思维化解人生难题。等等。【高中第四次教学质量检测试卷·语文参考答案第2页（共2页）】
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