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理和神学课程均是高级教育的组成部分。政府官员和教会高级僧侣均被要求具有教、俗两方面的文化修养。直到帝国末期，只知神学的教士或对宗教问题无知的作家都难登大雅之堂。这一现象可用来说明拜占庭帝国A.教俗文化并存发展B.世俗王权借助希腊传统对抗神权统治C.神权来自王权授予·CORTALELACAVESAAD.基督教的发展促进了希腊文化的传承6.右图是印加贵族后裔瓜曼·波马在1600～1616年间完成的《新编年史与好政府》中的一幅插图。这一画作A.控诉了葡萄牙殖民者的罪恶行为B.可用于研究印加帝国灭亡的原因C.属于真实可信的第一手图像史料D.映射出阶级社会等级观念的森严殖民者处死印加皇帝7.1652年，北美百慕大殖民地的一名混血奴隶声称自己生而皈依基督，上帝早已将她与异教的黑人奴隶做了本质区分，因此她应拥有基督徒的自由，不应该终身为奴，经裁定，这名奴隶获得自由。但1680年，巴巴多斯殖民地的奴隶主向英国政府申诉，认为受洗黑奴皈依基督教会损害他们的财产，改信基督教的黑人奴隶会变得难以“驯服”。这些可用于研究当时A.出现了不同民族间的文化认同B.资产阶级和新贵族的矛盾突出C.殖民地不同文化的冲突与碰撞D.宗教成为殖民统治的唯一手段8.下表为1821～1941年新加坡的人口变化情况。据此可推知时间(年)18211823.18301850186019311941华人数量（人）1159331765552798850043421821599659全部人口(人）4.72410 68316 8345288681 734567453769216华人占比（%)24313852617478A.儒家文化助力了新加坡的经济发展B.世界殖民体系崩溃使人口大量迁移C.政府奉行开放包容的民族文化政策D.新加坡成为国际政治经济文化中心9.1951年《关于难民地位的公约》规定，任何国家不得以任何形式，将难民推回到其生命或自由因为种族、宗教、国籍、参加某一社会团体或具备某一政治见解而遭受威胁的领土边界。庇护国不得因难民的种族、肤色、宗教或政见等原因而对其有歧视待遇。这些规定反映出A.难民治理函须加强国际合作B.国际社会对难民问题较为重视C.联合国未履行难民安置责任D.难民问题弱化了国家民族意识10.唐代，开元通宝等货币源源不断地从国内流通至泰国、越南、柬埔寨等东南亚国家。从11世纪起，埃及福斯塔特地区的陶瓷工人开始仿照青瓷和白瓷，来研究陶瓷的生产工艺。在古波斯王国，波斯三彩的定型与着色也深受中国陶瓷的影响。而外国的特产，如香料、象牙、琉璃等也来到了中国。这些可用于印证【高二下学期期中考试·历史第2页（共6页）】25069B
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