阳光启学 2025届全国统一考试标准模拟信息卷(一)1语文XX答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、2024年语文阳光试卷
2、2024年阳光测试
3、2024年阳光指标学业水平调研卷

使人愁”表明作者的愁绪来自对历史的思索，对人间壮志不能实现兴废的感慨。第二首诗，“窥人鸟唤悠扬梦，隔水山供丨11.D（本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“兼用夸张的表现手法”错误，根据“肘后俄生柳”宛转愁”写醒来后心理的落差和变化，醒来耳中听得鸟鸣，却怀疑美梦正是被鸟鸣唤醒，寻声望去，似乎鸟“叹人生、不如意事，十常八九”“右手淋浪才有儿也在窥望自己，于是主观感情倾向认为是鸟儿有意用，闲却持螯左手”“投阁先生惟寂寞，笑是非、不唤醒自己，心头生起一种惆怅之感，再往远处眺望，一了身前后”“持此语，问乌有”可知，上阙用典丰水之隔的青山映入眼帘，于是愁绪变得更无穷无尽富，将词人内心的牢骚与愤表现得淋漓尽致，了。诗人醒来时美妙梦境已不复存在，所见唯隔水连没有使用夸张的表现手法。）绵起伏的山峰，于是触发了婉转的、难以言说的清愁。12.示例：①比喻。以“青山”自比，抒发了纵使困难打击7.B（本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“寄再多，也会像青山那样坚贞不屈、傲然挺立的情怀。托作者对明月的神往”错，“因何明月，偏被指点古②用典。借用殷侯（殷浩）的典故，表达了词人追求来传。浪语修成七宝，漫说霓裳九奏，阿姊最婵真我、独立不阿、绝不屈服于小人的决心。娟”意思是，为什么自古偏偏只有明月被人指指点解析：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价诗歌中点来颂传？有的夸月宫修得象七宝楼台多炫丽，作者的思想情感的能力。根据原文“青山幸自重重更有夸月中仙乐、娥最娇妍，表达作者心中秀。问新来、萧萧木落，颇堪秋否。总被西风都瘦难抑的激愤之情。)损，依旧千岩万岫”可知，纵西风飘飘，落木萧萧，然8.示例：①苏词借“但愿人长久，千里共婵娟”侧重表达青山依然秀立。作者以“青山”自比，抒发了纵使困对亲人的思念和祝福；②本词借“永使无亏缺，长对日难打击再多，也会像青山那样坚贞不屈、傲然挺立的团圆”侧重表达对收复失地、国君回归和百姓团圆的情怀。根据原文“翁比渠侬人谁好，是我常、与我周渴望。旋久。宁作我，一杯酒”可知，宁作独立不阿的我，绝解析：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能不屈志附人。借用殷侯（殷浩）的典故，托事明志：依力。苏词借“但愿人长久，千里共婵娟”希望这世上所然故我，谓自身决不苟合世情。有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这（本题考查学生理解词语含义的能力。文中加点13.D美好的月光。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；的“才”表示只有在某种条件下，或由于某种原“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的因、目的，然后怎么样。A.“才”，副词，表示强调共同的爱把彼此分离的人结合在一起，侧重表达对亲确定的语气；B.“才”，副词，“仅仅”；C.“才”，副人的思念和祝福。本词“永使无亏缺，长对日团圆”意词，表示事情或状态发生、出现得晚；D.“才”，副思是，不再让月亮有亏缺的变化，长对太阳欢欣团圆。词，表示只有在某种条件下，或由于某种原因、目结合注释“作于靖康之变后”可知，永使圆月无阴缺，的，然后怎么样。）世世代代总团圆，这浪漫的想象不过是人间社会的折14.A（本题考查学生正确使用俗语的能力。A.“车到射，作者借月长圆的美好祈盼，表达对收复失地、国君山前必有路”，意思是事到临头，总会有解决的办回归和百姓团圆的渴望。法；B.“靠人不如靠自己”，意思是依靠别人往往靠不住，只有依靠自己才最实在；C.“办法总比困现出词人因对国事的深切忧虑而悲伤哭泣”错误。难多”，意思是只要不放弃，就没有解决不了的问凋零的梅叶和低泣的柳丝是词人情感外射的产题；D.“咸吃萝下淡操心”，意思是某些人闲来无物，寄托了他对时世的深广忧愤，象征着那风雨飘事瞎操心。原文说“揭不开锅盖”时“咱家也分到摇、满目衰残的危险国运。）一石苞米”，在老百姓遇到困难时，八路军帮助大10.示例：同：都运用反问的手法，表达了作者抗敌救国家解决了，据此可知，A项最恰当。）15.示例：①原句使用倒装句，凸显了苞米的珍贵，体现的积极态度和急切心情。异：陈词借议论抒情表达对只会要笔杆子的文墨之士的鄙视，亦包含自嘲之了说话人对苞米的珍惜。②原句使用比喻的修辞手法，把花费苞米比作流水，形象地描绘了苞米很快花意；辛词借廉颇的典故，表达自己老当益壮的杀敌报国之志，同时含有对朝廷弃而不用、壮志不能实现的个精光的情景。③原句使用拟声词，生动形象地表忧心。现了水流的特点，表现出对花费苞米的痛惜之情。解析：本题考查学生评价诗歌思想内容和表现手法解析：本题考查学生赏析句子的能力。原句“五十多的能力。“原夫辈，算事今如此，安用毛锥？”意思是，石苞米，黄灿灿的”可知，将状语放置于后，单独成想如今国事已败坏至此，怎用得上文人去要笔杆子！句，使用倒装句，凸显了苞米“黄灿灿的”，说明苞米运用反问修辞，指出国家政局已败坏到如此地步，会珍贵，体现了说话人对苞米的珍惜。原句“哗啦啦地要笔杆子也无用。于国事毫无补益，只能表明自己像水似地”可知，使用了比喻的修辞。用比喻来对某的幼稚可笑。以此提醒人们应该用长枪利剑去抵抗某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象敌人，挽求国难，收复失地。这是议论兼抒情句，作具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深者对这些文人的鄙视（亦包含对自己的嘲笑），又从刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。另一侧面反映他对抗敌救国的积极态度和急切心具体到本句，把花费苞米比作流水，形象地描绘了苞情。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”还有谁会问，廉米很快花个精光的情景。原句“哗啦啦地像水”，比喻为水，并写出喻体的特性，即水流动时的声响“哗颇老了，饭量还好吗？修辞上运用反问，增强了情感的表现力。作者以廉颇自比，内蕴非常丰富，一是表啦啦”，生动形象地表现了水流的特点，使用拟声词，白决心，和廉颇当年服事赵国一样，自己对朝廷忠心表现出对花费苞米之快的痛惜之情。耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆16.（1)善假于物也不如须臾之所学也场，抗金杀敌；二是显示能力，自己虽然年老，但仍然(2)问君能有几多愁恰似一江春水向东流和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充(3）海内存知己天涯若比邻（或：相知无远近，万里任北伐主帅；三是抒写忧虑，廉颇曾为赵国立下赫赫尚为邻/莫愁前路无知己，天下谁人不识君）战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，17.示例：却是报国无门。词人以廉颇自况，忧心自己有可能题目：《敬畏英雄，成为英雄》结构：重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，39