陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2语文答案

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【注】①十一岁的也宝成为孤儿，被无力抚养她的哥哥送进了教会的孤儿院。后来也宝因为不愿签订终身入教的合同，从孤儿院逃走。本文节选自也宝出逃后的情节。②阿福，哥哥送给也宝的泥娃娃。③圣信，也宝在孤儿院的朋友。圣信签订了终身入教的合同后，将自己的小花棉袄送给了也宝。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（（3分）A.也宝从孤儿院逃出来，只带了小花棉袄和阿福，说明也宝是一个重情重义的孩子。B.“只要走，总会·…找到哥哥的”体现了也宝期待见到哥哥，这是她前进的动力。C.电车到了法租界需要重新买票，也宝已经身无分文，被赶下了车，这令她非常沮丧。D.天黑了，又下起了雨，小说营造了凄清寒冷氛围，表现了也宝内心的孤独和无助。7.关于文中两个学徒的部分，下列说法不正确的一项是（3）（3分）A也宝遇到两个便衣警吹着哨子，追赶着两个人，其中一个人很像哥哥，这样的设置使情节陡生波澜，引人入胜。B.事情发生得太突然，也宝一时之间难以相信那被追赶的人是哥哥，好在最后虚惊一场，也宝庆幸不已，并因此而开心。C.两个学徒的被捕，让也宝为同样身为学徒的哥哥担忧，这也让她意识到并不是只要见到哥哥，便万事都能解决。D.也宝一路前行，遇到了很多困境，让她更加坚强。尤其是目睹两个学徒被捕的经过，让也宝从思想上更加成熟。8.文中画横线的句子含意丰富，请结合文本简要分析。（4）9、本文是一篇小说，却具有强烈的“抒情性”，请分别从描写方法，句式特点，语言风格三个角度简要分析。（6）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计日：“王不行，示赵弱且法也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王决日：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会池。后四年，赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，秦数挑战，廉颇不肯。秦之间言日：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。赵王因以括为将。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自博战秦军射杀赵括数十万之众遂隆秦秦悉坑之。燕举兵击赵，赵使廉颇将，击，大破燕军，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵封廉颇为信平君，为假相国。悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇遂奔魏之大梁。