陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2语文(UC)答案

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九年级上学期第二次阶段素质检测语文注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页：3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的：4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“此事古难全”（《水调歌头·明月几时有》)表明人月无常的情理；舟木可蕴情怀，刘禹锡借（《酬乐天扬州初逢席上见赠》)表现昂扬向上的精神；大风可明志向，李百用“”(《行路难·其一》)吟唱自信乐观的高歌…（2)诗中自有山河。行舟江上，你能观看到“(王湾《次北固山下》)春潮涌涨、江水浩渺的开阔奇景；徜徉西湖，你能颈略百居易笔下(《钱塘湖春行》)的莺歌燕舞的早春美景。2.请运用积累的知识，完成（1)~（3)题。（12分)树一棵树，一棵树彼此孤离地W心立着风与空气告诉着它们的jù离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注】①本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(（4分)w心（)立jù()离覆（)盖纠（)缠(2)这首诗的作者是（填人名)，我们学过他的诗篇《我爱这土地》，因为他擅长绘画，在他的诗歌创作中还明显地表现出“”的特点。(2分)(3)小语同学读了《树》，做了摘抄并写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。（6分)我初读诗歌《树》，觉得这是一首写景状物诗，描写①的两棵树。再读诗歌我发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，“但是在泥土的覆盖下”，根须是“纠缠在一起”的，这给我们的启示是：②。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：③3.小说是大家都喜闻乐见的一种文学体裁。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物形象，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。光明中学九年级（1)班将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)(1)下面的语段是小说家福楼拜指导莫泊桑的话，请你用四个四字短语概括其要点，并写在下面的横线上。（4分)青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。对你所要写的东西，一定要仔细观察。光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方，你发现了这些特点，也要善于把它们写下来…要点：九年级上学期第二次阶段素质检测·语文第1页共4页