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试卷及答案试题(英语))
此，作者在第一段抛出这个关于毕业后的规划的问题，是为了引出本文的话题。29.D。推断。根据第三段可知，学生们大多选了上四年制大学这一项，但根据第四段可知，部分选这一项的学生实际上做了其他选择，如上两年制技校、参军入伍、直接工作。再结合第五段中Steve Schneider的分析可推断，该调查结果反映出当时的学生们对未来没有什么清晰的规划。30.A。理解主旨要义。本段主要介绍了Sheboygan South High School所推行的咨询项目，包括其开始时间、持续时间、组织形式、项目内容等，即该项目的运作概况。3l.C。理解具体信息。根据最后一段中的“She likes to act without planning,”Binversie said.“The process really helped her see what she needed to do to get where she wanted."可知，她认为这个项目让规划性不强的二女儿弄清楚了要想达成目标她需要做什么，对她帮助很大。【补充说明】get..off sb's back:让…不再烦扰某人D篇主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。研究发现，利他主义者在工作中会比同事更快乐。32.D。理解具体信息。根据第一段内容和第四段中的this new study offers new evidence thatshows altruism in the work environment also increases happiness可知，最新研究发现利他主义者在工作中会比其他同事更快乐。33.A。推断。根据第二段中的but many people hold the view that we behave altruisticallybecause of hidden self-interest,such as the desire to improve how others see us可知，很多人认为我们会出于私利而选择帮助他人，这是对利他主义的误解。34.B。理解主旨要义。根据第五段中的Fist,using the Wisconsin Longitudinal Study.以及Then the authors tested the same model using可知，作者在本段主要对研究过程和方法进行了介绍。35.B。推断。根据最后一段中的The new paper adds to the growing research on happiness可知，Moynihan认为他们的工作推动了有关幸福的研究。第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是议论文。作者分享了自己对善良的理解。36.B。根据上文中的We focus on ourselves out of need..How does this impact me?How do Irelate to this situation?What's in it for me?可知，作者认为我们总是过于关注自己，把自己放在第一位，因此B项符合此处内容。37.G。根据下文中的When someone does us a kindness,we feel connected and more willing tocooperate with them可知，作者认为善良可以让我们与他人建立联系，因此G项符合此处内容。G项中的It指代上文中的Kindness,同时G项中的connect with other people和buildmeaningful relationships分别与下文中的feel connected和cooperate with them相照应。38.A。设空处为本段的主旨句。根据下文中的The problem is that when everyone does that,welose truly important connections with our community and even ourselves可知，作者认为如果我们每个人都为了保护自己而不向他人施以善意，那么我们就无法与他人建立联系，甚至会迷失自己，因此作者在本段回答“我们为何应该善良？”，故A项最能概括本段主旨。39.F。F项通过But与上文Showing kindness to someone you don't like is hard在内容上构成转折关系。F项中的are friendly与上文中的Showing kindness相照应，同时F项中的them指代上文中的someone you don't like。40.C。根据下文The more we practice kindness,the easier it is可知，作者认为善良并非遥不
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