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深深的满足感和使命感，这表明来自伊朗人的鼓励使她的工作充满意义。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。文章介绍了海蟑螂(the sea slater)在不同光线下的变色情况，台在探索光污染对沿海生物的影响。32.C。理解具体信息。根据第二段中的A new study tested the effects of a single-point lightsource.and diffuse light.on sea slaters可知，该研究测试了单点光源和漫射光对海蟑螂的影响。33.B。理解词汇。第一段中的They.can change color to protect themselves from theirenemies表明海蟑螂可以改变身体颜色以保护自己免受天敌的攻击。根据划线词所在句可知，在两种光线下，海蟑螂呆在黑色鹅卵石上的时间更多，因为这与它们的原始颜色更接近，会为它们提供更好的“掩饰”。34.D。理解具体信息。根据倒数第二段中的One possibility is that they respond to this light.so skyglow will appear very bright to them可知，海蟑螂的身体颜色在漫射光下变得更浅，可能的原因是这种光线让它们觉得黎明即将来临。夜间活动的动物对光非常敏感，天光对它们来说显得非常明亮。由此可知，它们的身体颜色之所以在漫射光下变浅，是因为它们误以为天亮了。35.A。推断。根据最后一段的内容可知，随着人口聚集在沿海地区，海岸线受到光污染的严重影响。虽然海蟑螂不是濒危物种，但它们是滨鸟的食物。许多滨鸟物种的数量严重下降，因此了解人类活动如何影响它们的猎物对于维护复杂的生态系统非常重要。由此可推知，这项研究阐明了保持生态系统平衡的重要性。【知识链接】skyglow(天空余辉)是指由于人类活动（如城市照明、工业排放等）导致的夜间光污染现象。当大量人工光源照亮夜空时，其光线会散射和反射在大气中，使夜空变得明亮，遮蔽了星星和天体的自然光辉。这种人为光污染现象导致很难在城市环境中进行星空观测和天文观察。第二节主题语境：人与自我一一学习本文是说明文。文章介绍了让授课生动起来的三个技巧。36.D。设空处后面的It is the result of.not be boring提示设空处应点明It指代什么。根据设空处上一句中的the lecture is not always passive并结合选项可知，D项“好的授课不仅仅是阅读课文”符合语境。37.F。设空处后面的Accept that提示设空处应点明that指代什么。根据本段小标题Don'tcover it all和第一句Be restrained when planning each class session可知，本段强调授课内容不可能覆盖所有材料，「项符合本段主题。38.B。设空处为本段小标题，要概括本段大意。根据段落主题句Present your lectures in20-minute chunks可知，本段提出的建议是在授课时以20分钟为一个部分来讲解，即要将整堂课分解开来，B项符合段意。39.E。设空处后面的For example提示设空处与之构成例证关系。根据本段中的Present yourlectures in20-minute chunks和For example后的内容可知，此处指每20分钟的授课结束后，可以让学生做一些诸如讨论问题、完成简短的课堂写作作业或解决问题等活动，E项符合语境。40.G。设空处前一句指出反思性问题很难，需要时间思考，与之承接的语意应该是需要给学生留出思考的时间，G项“要准备好等待答案，忍受沉默”与前一句为因果关系，符合语
