2024普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文3衡水金卷先享题分科综合卷

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第四部分写作学生用书边学知绿莲4阅读下面的材料，根据要求写作。迟子建的散文《泥泞》写道：我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和和勇六、层进式结构气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，层进式结构即文章各层次之间是层层深它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞一种结构方式。它有两种方式：时，说明我们已经拥抱了一种精神。种是将中心论点进行分解，分成几个分请你按照示例所给的写作形式，写出对于论点，这些分论点之间的关系是由浅人深、由“当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱简单到复杂、由表及里。层次间可用诸如“不了一种精神”这句话的理解。要求写两段文仅…而且…”“…况且”等关联词次过字，包含引人段和深人论述段，深入论述段内渡，同时又以此反映层次间递进的关系。要有具体的论据和观，点阐述，文段要体现贯珠式结构，字数不少于200字。另一种是按照“提出问题一分析问题一解示例：（引入段）我们总是叫嚣着，要自由。决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办却很少想过自由的含义，如同被禁锢在井底的青蛙一样，以为随心便是自由。随心随的是你层进式结构导图及解说自己的欲望，那称不得自由。结构导图解说(深入论述段)古有秦始皇统一六国，将自将审题、立论时分解出己的意志凌于天下人之上，活埋降俘，焚书坑是什么一为什么的几个有递进关系的儒等，使天下人恐惧，这可以说是自由吗？现怎么办分论点，在本论部分按有美帝在大洋彼岸虎视耽眈，欲通过经济的手由此及彼、由浅入深的段及武力的威胁将全世界置为其傀儡，使弱国关系安排层次，这种布恐惧、强国自危，这可以说是自由吗？（论据使摆现象一析危害局叫作“层进式”。层用，句式整齐的排比或者反问)真正的自由，不导图(或意义)一挖根进式结构中的各个层过要求你的欲望以他人的恐惧为界。在满足源一提建议次、段落之间的前后顺自己的时候也不危及他人的利益，以达到尊重序有内在的紧密联系，自己，也尊重他人的境界。（正面论述）不能随意变动。这种答布局的好处是反映了引材料一析意义导图三考生严密的逻辑思维(或危害)一提建能力，使阅卷者随着考议一结全篇生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。569