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绝密★启用前河北省2023届高三年级大数据应用调研联合测评（Ⅱ）语文班级姓名注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。布查岁令养年，一等。,”3海县的一、现代文阅读(35分)点女令一记头，填4·大液…数管(一)现代文阅读I(本题共5小题，共17分).下业食，点美”阅读下面的文字，完成1~5题。,微骄：武处完意明材料一：日大，痛人奇空。音微文学理论研究是文艺事业不可分割的重要组成部分，必须明确自身的时代定位、价值取向、发展愿景和社会期许，主动担负和履行实现伟大事业的历史使命，发挥自身的理论功能。然而，在当代中国文化图景和生活语境中，相较于20世纪90年代，我们发现，当下文学理论的学科功能、学术功能、社会文化功能正从文学现场和社会文化的中心领域逐渐被排挤至边缘地带。当下文学理论不再是最富时代性、能指性、影响力的公共话语，不再是文学舞台与文化剧场的主角，当下文学理论的引领作用严重衰退。在时代的社会文化境况与现场里，文学理论与文学生活相遇时，或遭文学生活回避、无视、拒绝，无法照面生活、认知生活、阐释生活、言说生活，更得不到文学生活的尊重、信任与接纳。文学生活对文学理论缺乏自觉认同和主动征用，文学理论远离文学生活，逐渐丧失了理论的社会实践性，而这正是当代文学理论功能退化的根源。文学创作、欣赏的生活现场缺乏对文学理论的需求，文学实践与文学理论之间需求侧关系坍塌。在这种坍塌的结构中，一些文学理论采取“场外征用”的方式，借助当代哲学、政治学、社会学、宗教学、传播学等非文学话语，在没有完成场外理论向文学实践转场的情况下，强制阐释文学创作、欣赏，无力或拒绝深入文学文本和文学活动，罔顾文学生产与文学消费的特异性，从而导致文学实践与文学理论之间的供给侧关系变异。(摘选自张政文陈龙《当下文学理论的功能退化与修复》)材料二：文学理论的功能，当然不只在于“有用”，按海德格尔的看法，理论的“上手性”还在于“有益”。人类的许多追求、研究与探索，其实都是没什么用的，既无关人类的衣食住行，也不影响工农业生产。如人们常为体育运动员赢得了世界冠军而大喝其彩，但跑得快、跳得高、多进了几个球，有什么用？与之相关的体育竞技理论，又有什么用？在人文社科领城，诸如“人从哪里高三语文第1页（共8页）
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