衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

2023-11-01 16:30:47 50

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高三202年生国年高仿真卷模拟卷·语文（一）参考答案1,B(“往往是因在身边真实存在而熟悉，却因不能完全对号人座而陌生”错误，根据材料一可知，熟悉不是因为其人其事在我们身边真实存在，而是“与我们身边的人和事有类似性”；陌生不是因为不能完全对号人座，而是“它们没有真正发生在我们的身边”。)2.A(“巴尔扎克的创作理念与创作实践并不一致”错误，材料一并未提及巴尔扎克的创作理念，只引用了他关于典型形象的共性的认识，并且事实上，巴尔扎克创作的典型形象就是代表性和深刻性“两个层面的有机融和与互渗”。)3.C(A项，可支撑“典型形象的共性要写出代表性”的观点；B项，可支撑“典型形象的共性要写出深刻性”的观点；C项，只体现出富萍鲜明的个性特征，不可支撑材料一观点；D项，可支撑“典型形象的共性要写出深刻性”的观点。)4.①论证结构上，材料一采用总分总结构，首先提出“典型形象的共性应包括两个层面”的观点，然后从两个层面进行分析，最后进行总结。②论证方法上，材料一综合运用举例论证、引用论证等方法，使文章更具说服力。（每点2分，意思对即可，若有其他答案言之有理酌情给分）5.①通过写出具有广泛代表性的人物来塑造典型形象。②通过写出具有深刻性、表现了社会生活本质规律的人物来塑造典型形象。③在典型的环境中塑造典型形象。④通过发掘、还原细节来塑造典型形象。（每点1分，意思对即可，若有其他答案言之有理酌情给分)6.C(“秋场已沦为歌男歌女的情台，失去了原有的意义”错误，歌男歌女在秋场上摆歌台，唱情歌，固然是追求爱情，但秋场上交易的赶秋人、花锦花带、小吃小卖等更体现了他们对安居乐业的幸福生活的追求，秋场并没有失去原有的意义。)7.D(“文章补叙巴贵当我的传说”错误，应是文章插叙巴贵当我的传说。)8.①选材方面，侧重从面上选材，描写人物群像，表现湘西的民族习俗；②视角方面，赶秋路上、秋台上、秋千上、秋架下、秋场上不同方位结合，视觉、听觉结合，全面描写赶秋的热闹气氛；③语言方面，运用诗化的语言，多用叠音词，如广广阔阔、摊摊点点、新新鲜鲜等，情感饱满，使得文章读起来朗朗上口，具有音乐美；④人称方面，既运用第三人称，正面实写，直接表现赶秋者的形象，又运用第二人称，带着想象虚写，让人如临其境，很有感染力。（每点2分，任答三点即可，若有其他答案言之有理酌情给分）9.①凝聚人心，汇聚力量，抗击外来人侵者；②不忘历史，崇敬英雄，祈盼和平安宁；③战胜自然，希望风调雨顺，获得丰收；④赞美爱情，享受幸福和乐的生活。（每点2分，任答三点即可，若有其他答案言之有理酌情给分）10.B(“以三万户之都”作“封太守”的状语，中间不可断开；“诸吏”作“益爵三级”的主语，中间不可断开，“赐”与“家六金”构成动宾结构，中间不可断开。原文标点为：请以三万户之都封太守，千户封县令，诸吏皆益爵三级，民能相集者，赐家六金。)11.D(前者是“攻取”的意思，后者是“拿”的意思，含义不同。)12.C(“假称上党百姓感念赵王恩义”错误，“人怀吾义，何谓无故乎”是赵王自己说的，而非冯亭。)13.(1)现在上党拥有十七座城邑，愿意把它们奉献给君王，希望君王裁决这件事。(“拜内”“唯”“才”各1分，句意1分)(2)用兵超过一年，没看见得到一座城邑，现在不费力就得到城邑，这是最大的利益。(“逾年”“坐”各1分，判断句1分，句意1分)14.①赵豹认为韩国献出上党是想转嫁祸患到赵国，秦国本来可以坐受上党，但若赵国插手，就会引起秦国的仇视。②赵豹认为秦国法令严格、政务顺利，用牛田的水道运送军粮，还有死士列阵，赵国不能与之匹敌。(3分，酌情给分)文言文参考译文：秦昭王对公子他说：“韩国对于我国来说，是心腹之患。我准备进攻他们，怎么样？”公子他说：“君王出兵韩国，韩国一定恐惧，恐惧的话我们就能不战而胜，收割土地。”秦昭王说：“好。”于是出动军队。韩国十分恐惧，派阳成君到秦国谢罪，请求献出上党的土地作为讲和的条件。韩桓惠王派韩阳告诉上党太3【模拟卷·语文（一）参考答案第1页（共2页）】新高考E

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