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高一语文《过秦论》优质教案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024高一语文《过秦论》优质教案设计
    2、2023-2024高一语文《过秦论》优质教案及反思
    3、2023-2024高一语文《过秦论》优质教案人教版
    4、2023-2024高中语文过秦论教案
    5、2023-2024高中过秦论教学设计
    6、2023-2024《过秦论》优秀教学设计
    7、2023-2024《过秦论》优秀教案
    8、2023-2024过秦论一等奖教案课件
    9、2023-2024《过秦论》优秀课件
    10、2023-2024过秦论优秀教案一等奖
决不止是一个诗歌的风格问题,也不止是个意境问题,而是诗歌艺术在更高层次上实现着它C.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)对于人类的价值。正如黑格尔所说:“在艺术里,这些感性的形式和声音之所以呈现出来,D.野旷天低树,江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)并不是为着他们本身或是他们直接现于感官的那种模样、形状,而是为着要用那种模样去满4.请简要分析材料一中所运用的论证方法。(4分)足更高的心灵的旨趣,因为它们有力量从心灵深处唤起反应和回响。这样,在艺术里,感性5.《红楼梦》中,香菱很喜欢陆游的“重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多”,黛玉却说:的东西是经过心灵化了,而心灵的东西也借感性化显现出来了。”“断不可学这样的诗…我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透(摘编自张晶《禅与唐代山水诗派》)熟了。”黛玉为什么建议香菱学王维诗而不学陆游诗?请结合材料及《红楼梦》中相关情节1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)回答。(6分)A.“雨中山果落,灯下草虫鸣”以空灵意境引人深思;若直抒胸臆,则不免冲淡诗味,回味二、古代诗文阅读(46分)不永。(一)文言文阅读I(本题共5小题,20分)B.西方写实画讲求逼真,中国画多追求意境,通过用墨、留白等技法表达画家丰富的意念和阅读下面的文言文,完成下面小题。情趣。初,上欲以李林甫为相,问于中书令张九龄,丸龄对旦亲相系国安危陛下想林甫臣恐异C.王士祯评论唐人五绝诗时强调了读者感悟力的重要,认为只有摒弃“钝根”方能顿悟诗的日为庙社之此上不丛时九龄方以文学为上所熏林甫虽恨犹典意事之侍中裴耀卿与九龄善,林妙谛。甫并疾之。是时,上在位岁久,渐肆奢欲,怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争:林甫巧伺D.盛唐诗追求空明灵动的诗境,诗人不是单纯摹写自然山水,而是力图使山水物象成为心灵上意,日思所以中伤之。上之为临淄王也,惠妃生寿王瑁,宠冠诸子。太子与瑶、据会于内投影。第,各以母失职有怨望语。惠妃泣诉于上曰:“太子阴结党与,将害妾母子,亦指斥至2.根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分)尊。”上大怒,以语宰相,欲皆废之。九龄曰:“陛下践祚垂三十年,太子诸王不离深宫,A.“不著一字,尽得风流”即为“不写之写”,强调含蓄表达,于言外之意中透露出自然万物日受圣训,天下之人皆庆陛下享国久长,子孙蕃昌。今三子皆已成人,不闻大过,陛下奈何的生机活力。一旦以无根之语,喜怒之际,尽废之乎!且太子天下本,不可轻摇。陛下必欲为此,臣不敢B.张继的《枫桥夜泊》全篇诗意自“愁眠”上起,却不具体呈现,给读者留下想象空间,提奉诏。”上不悦。林甫初无所言,退而私谓宦官之贵幸者曰:“此主上家事,何必问外升了诗歌的境界。人!”上犹豫未决。惠妃密使官奴牛贵儿谓九龄曰:“有废必有兴,公为之援,宰相可长C.王士祯高度肯定唐代「水诗派的创作风格,是因其能营造出入禅的独特诗境,让人从中领处。”九龄叱之,以其语白上;上为之动色,故讫九龄罢相,太子得无动。林甫日夜短九龄悟到禅学要义。于上,上浸疏之。D.王维的诗追求“诗中有画”,对当时及后代的创作产生了深刻影响,唐朝诗风自此由质实林甫引萧炅为户部侍郎。炅素不学,尝对中书侍郎严挺之读“伏腊”为“伏猎”。挺之言走向空明灵动。于九龄曰:“省中岂容有‘伏猎待郎’!”由是出炅为歧州刺史,故林甫怨挺之。九龄与挺3.下列选项中,不能体现材料二中画横线的句子所表达的美学观点的一项是()(3分)之善,欲引以为相,尝谓之曰:“李尚书方承恩,足下宜一造门,与之款昵。”挺之素负A.烟柳画桥,风帘翠幕。(柳永《望海潮》)气,薄林甫为人,竟不之诣。林甫恨之益深。李林甫欲蔽塞人主视听,自专大权,明召诸谏B.波心荡,冷月无声。(姜夔《扬州慢》)官谓曰:“今明主在上,群臣将顺之不暇,乌用多言!诸君不见立仗马乎?食三品料,一鸣2
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