2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新高考)·历史-R-必考-HEB]六试题

2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新高考)·历史-R-必考-HEB]六试题，目前2024卷临天下答案网已经汇总了2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新高考)·历史-R-必考-HEB]六试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

·历史（人教版）·参考答案及解析世界，排除B项；D项结论从材料无法得出，排除。当时社会矛盾冲突的主客观因素”“坎坷的政治生8.D【解析】依据材料“不仅表达了明确的农本思想，涯、复杂的思想基础和丰富的生活经历”可知，三位同时又有鲜明的求利思想”并结合所学可知，“农本”学者均从苏轼个人生活经历的角度分析了苏轼词风思想符合国家巩固统治的需要，“求利”思想则反映的形成，故C项正确；材料主要分析的是苏轼词风形了齐民的物质诉求，故D项正确；“农本”思想与儒家成的原因，未涉及苏词的内容与具体特点，故A、D民本思想基本一致，故A项错误；材料未体现“抑商”两项错误；B项只符合学者段永强的主张，排除与“轻义”思想，排除B、C两项。13.A【解析】依据材料“宋代的文言小说多采自民9.D【解析】依据材料“为了各种祭祀礼仪的需要而间，世俗化倾向强烈，充满市井气息，但其内容…创作的诗歌”“被纳入礼乐文化系统”可知，《诗经》中探寻教训，理性色彩浓重”并结合所学可知，材料反的雅、颂渗透着贵族政治下的礼仪秩序，故D项正映了宋代理学对世俗文学的影响深刻，故A项正确：确；材料反映的是《诗经》的创作特点，不体现对文化材料不体现经济对文化的影响，排除B项；材料主要传播的作用，故A项错误；成为儒家经典与材料内容反映的是宋代主流思想对文化的影响，与宋代重文无关，故B项错误；材料虽能体现礼乐制的相关内容，轻武治国思想及科举制无关，排除C、D两项。但并未体现礼乐制的弊端，故C项错误。14.A【解析】材料中蔡襄认为，书法练习应该以楷书10.B【解析】依据材料“表现赋者叹息社会礼崩乐为基础，无论什么字体都离不开楷书，由此可知他注坏”“讽刺统治者治国不明”“劝诫地方诸侯守法，维重书法的基本功，故A项正确；材料未涉及理学的内护政权”可知，西汉赋关注社会秩序与社会治理，故：容，排除B项；蔡襄强调掌握书法基础为先而非强调B项正确；西汉赋作品共七十五首，涉及法律及社会掌握书法特点为先，排除C项；蔡襄强调书法基础，治理问题的共16首，不足以说明西汉赋取材以法律重视的正是书法的内在精神，排除D项。问题为主，故A项错误；材料反映的是西汉赋的内15.C【解析】材料中赵孟頫的这幅画作集诗、书、画、容，不体现其地位，故C项错误；材料所列汉赋内容篆于一体，属于典型的文人画；该画作“巨石疏空，竹不体现百姓生活诉求，排除D项。叶秀润，枯木荒简”正体现了文人画注重意境和笔墨11.B【解析】依据材料“不同社会阶层的人都不同程情趣的特点，故C项正确；该画作描绘的是巨石、枯度地卷进吟诗、唱诗、赏诗、传诗的热潮中”可知，唐木等景物，没有涉及民间风情，排除A项；该画作是朝对诗歌文化实行的是一种宽容的政策，故B项正纸本墨笔画，不体现色彩的运用和变化，排除B项；确；A项“普及”表述绝对，并不是每一个唐朝人都有该画作描绘的是巨石、枯木等景物，表达出了文人的诗歌创作的能力，故A项错误；材料仅仅反映唐诗清气和风骨，没有体现婉约柔美，排除D项。的发展，不能得出唐朝社会生活丰富的结论，故C项16.D【解析】依据材料“明代…《万民安》…织工错误；唐诗流传至今不能说明唐朝注重文化的传承，抗税斗争…清代昆剧《长生殿》和《桃花扇》…故D项错误。汉民族的亡国之痛”可知，明清戏曲文化反映出明显12.C【解析】依据材料“是当时社会佛禅的盛行、自的时代特性，故D项正确；材料“抗税斗争…汉民身对佛禅典籍的涉猎、自身的人生经历等影响的结族的亡国之痛”不属于文化传统，排除A项；材料仅果”“既有时代特征和词人的个性以及这种个性与提及剧本梗概和主旨，故事情节在材料中没有体现，·80·