北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之二

北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之二，目前2024卷临天下答案网已经汇总了北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之二的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

16.【答案】(1)声非加疾也假舟楫者(2)歌台暖响春光融融(3)星汉灿烂若出其里（每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分）17.【答案】①不绝于耳；②漫山遍野（比比皆是、满山遍野）；③若隐若现（隐隐约约）（每空1分，只要符合语境即可，不是成语不给分)》【解析】①处的语境是，侧耳倾听，当年的隆隆炮声好像还在耳边鸣响不断，据此应填“不绝于耳”等一类成语：②处的语境是描写黄洋界的杜鹃花很多，到处都是，据此应填“漫山遍野”等一类成语；③处的语境是，云雾浓时，山间的杜鹃花海隐隐约约，看得不是十分清楚，据此应填“若隐若现”等一类成语。18.【答案】①运用借代手法。“草鞋”运用借代，代指恶劣的条件，形象生动。②化虚为实。“险峻和坎坷”“幸福”本来是抽象的，运用“踏平”“踏出”“路”等词化抽象为形象，写出了红军战士豪迈的气概，也形象地揭示了今天的幸福生活是先辈们浴血奋战换来的。③运用对此手法。“险峻和坎坷”与“幸福之路”今昔对比，突出今天幸福生活的来之不易。（每点2分，写到其巾两点即可：意思相近即可：其他答案只要合理也可给分）19.【答案】示例：①赠有许多别名②连接着历史和当下（现在）③举办线上民俗活动（每处2分，意思相近即可）20.【答案】(1)端午节俗中蕴藏的、在同心抗疫的当下得到了进一步诠释的传统精神是众志成城、同舟共济、家国情怀。(2)使众志成城、同舟共济、家国情怀这些传统精神在同心抗疫的当下得到了进一步诠释的是端午节俗。（每句2分，意思相近即可)21.【答案】都在不断满足人民日趋丰富多样的精神文化需求，也让更多的传统文化被人们熟悉（也让更多的传统文化为人们所熟悉)。（原句有两处语病：一是“满足”缺宾语；二是“被…所”句式杂糅。改对一处给1分，两处全对给3分)22.【写作指导】从材料来看，钱学森已经是学术权威，鼎鼎大名，但他能正确面对自己论文中的一处小错误，甚至建议对方公开发表。从钱学森身上，人们看到了尊重科学、实事求是、谦虚谨慎、心胸觉广等高尚的品质。郝天护只是个默默无闻的小青年，但他却敢于给钱学森写信，指出其论文中的错误，这是一种初生牛犊不怕虎的勇气。从郝天护身上，人们看到了独立思考、敢于质疑、不肓从权威的可贵品质。从导写语来看，“当代中国青年生逢其时，重任在肩，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进。作为其中的一员”，是对考生身份的界定；“你从钱学森或者郝天护身上学到了什么品质？这对你有什么启发？请据此写一篇义章，体现你的认识与思考”，是对写作主题的限制，考生要从钱学森、郝天护两个人中选出一个人来写，不能两者皆写。作文评分细则一、基本评分细则（一)一类卷：48~60分切合题意，能够从钱学森、郝天护两个人中选出一个人来写，而且对两人身上所体现出的品质概括准确，有高度，如：崇尚科学、实事求是、襟怀坦荡，或敢于质疑、独立思考等。观点鲜明，考生“当代中国青年”的身份特征明显，并且能够结合“生逢其时，重任在肩，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进”的时代背景，时代气息浓厚。材料丰富，论据充实，语言表达有表现力。（二)二类卷：42~47分符合题意，能够从钱学森、郝天护两个人巾选出一个人来写，而且对两人身上所体现出的品质概括准确，有高度，如：崇尚科学、实事求是、襟怀坦荡，或敢于质疑、独立思考等。观点鲜明，但考生的身份特征不够明显，结合时代背景做得不够，时代气息不够浓厚。材料较为丰富，论据较为充实，语言表达通顺，结构完整。（三)三类卷：36~41分基本符合题意，从钱学森、郝天护两个人巾选出一个人来写，但对两人身上所体现出的品质概括不准确，如平等、公平、自信等；或写钱学森、郝天护两个人对自己的启示。缺乏时代气息。结构完整，语言表达较为平淡。语文第3页（共4页）